人教(2019)生物选择性必修1单元测试卷：第3章 体液调节 过关检测(A卷) (含答案）
文档属性
| 名称 | 人教(2019)生物选择性必修1单元测试卷：第3章 体液调节 过关检测(A卷) (含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 206.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-10 10:31:00 | ||
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文档简介
人教(2019)生物选择性必修1单元测试卷
第3章 体液调节 过关检测(A卷)
(时间:90分钟 满分:100分)
一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,共50分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下列有关人体激素的叙述,正确的是( )
A.激素都是小分子物质
B.激素对化学反应具有催化作用
C.激素参与的调节不属于体液调节
D.激素由内分泌器官(或细胞)产生
2.科学家在研究动物体液调节时运用了许多方法,下列所采取的方法与研究对象不科学的一组是( )
A.饲喂法——生长激素 B.饲喂法——甲状腺激素
C.切除法——下丘脑 D.注射(或饲喂)法——睾酮
3.人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是( )
A.肾上腺素作用的靶器官包括心脏
B.该实例包含神经调节和体液调节
C.肾上腺素通过神经纤维运输到心脏
D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
4.下列关于内分泌系统的叙述,正确的是( )
A.人体的胃、肠中不存在内分泌细胞
B.甲状腺激素是人体中唯一含碘的激素
C.生长激素可以促进骨骼成熟
D.垂体细胞没有识别甲状腺激素的受体
5.某校生物兴趣小组为探究甲状腺激素对幼小动物生长发育的影响,设计了如下表所示的实验。下列叙述错误的是 ( )
组别 实验处理 观察指标
甲组 切除甲状腺 幼小动物生 长发育情况
乙组 切除甲状腺+注射甲状腺激素
丙组 只进行相关手术不切除甲状腺
A.乙组中甲状腺激素除注射外,也能通过饲喂补充
B.该实验用蝌蚪作为实验材料比用小鼠观察指标更明显
C.若甲组停止发育,丙组正常发育,则说明甲状腺激素能促进动物的生长发育
D.若测量各组动物的促甲状腺激素含量,则甲组高于乙、丙组
6.下图为甲状腺激素分泌的调节示意图,下列叙述正确的是 ( )
A.甲与乙分别表示下丘脑和垂体
B.此调节不存在反馈调节机制
C.b为促甲状腺激素释放激素
D.甲状腺激素的靶器官为甲和乙
7.下列关于动物激素调节的叙述,错误的是( )
A.甲状腺激素负反馈调节下丘脑和垂体的分泌活动
B.性激素可以进入靶细胞内发挥调节作用
C.抗利尿激素抑制肾小管和集合管对水的重吸收
D.血糖含量可调节胰岛B细胞对胰岛素的分泌
8.甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素,则连续注射多日后,会出现的现象是( )
A.在缺氧环境中更容易窒息死亡
B.神经的兴奋性降低
C.代谢变慢,经常食欲不振
D.比正常对照小鼠怕冷
9.在炎热的夏季,某食品工厂的工人需要频繁出入冷库,如下图所示。则甲状腺激素分泌增加和汗腺大量分泌的时间段分别是( )
A.①和② B.①和③
C.②和③ D.③和②
10.下列有关动物生命活动调节的叙述,错误的是( )
A.垂体细胞分泌的促甲状腺激素,可以抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素
B.神经元轴突分泌的神经递质,可以引起下一神经元兴奋或抑制
C.下丘脑分泌的抗利尿激素,可以促进肾小管和集合管对水的重吸收
D.胰岛A细胞分泌的胰高血糖素,可以促进肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖
11.褪黑素是人和哺乳动物体内重要的调节睡眠的激素,其分泌的调节过程如下图所示,其中数字表示过程,、分别表示促进、抑制。据图分析,下列说法错误的是( )
A.过程①通过神经传递信息
B.过程②通过体液传递信息
C.光照会使褪黑素分泌增加
D.褪黑素的分泌存在反馈调节
12.下图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述错误的是( )
A.X表示下丘脑,是体温调节的中枢
B.若手术切除Z,会引起激素a和b分泌减少
C.缺碘会引起甲状腺激素分泌不足
D.Y表示垂体,可分泌多种促激素和生长激素
13.炎症可引起甲状腺细胞膜通透性改变,甲状腺激素大量释放进入血液,使患者产生甲状腺功能亢进的症状,称为炎性甲亢。下表为某炎性甲亢患者的部分化验结果(单位:pmol/L)。下列相关叙述错误的是( )
项目名称 检测结果 参考值
游离甲状腺激素 107.00 12.00~22.00
促甲状腺激素 X 0.27~4.20
A.表格中的数据可通过抽血化验得到
B.表格中的X值应低于参考值
C.该患者表现为体温升高、情绪低落等
D.垂体分泌过于旺盛的人也会出现炎性甲亢的症状
14.下列有关人体中激素的叙述,正确的是( )
A.运动时肾上腺素水平升高,使心率加快,说明激素是一类高能化合物
B.饥饿时胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素有催化的作用
C.进食后胰岛素水平升高,促进细胞摄取葡萄糖,说明激素有调节作用
D.青春期性激素水平升高,促进机体发育,说明激素是细胞的结构组分
15.垂体被称为“内分泌王国”,包括垂体前叶、垂体中间叶和垂体后叶三部分。垂体前叶又称为腺垂体,能合成多种激素;垂体后叶又称为脑垂体,它本身并不合成激素,主要储存和释放由下丘脑神经内分泌细胞运送到其内的激素。下列关于垂体的叙述,正确的是( )
A.抗利尿激素由腺垂体释放到内环境中并作用于集合管等靶器官
B.脑垂体属于神经系统,腺垂体属于内分泌系统
C.垂体分泌的促甲状腺激素能高效调节甲状腺功能
D.促甲状腺激素释放激素储存在垂体后叶中
16.下图表示动物细胞间相互识别的模式图。下列相关叙述正确的是( )
A.①都是由内分泌器官或内分泌腺细胞分泌的微量有机物
B.若靶细胞分泌的胰液增多,则①可能为胰腺分泌的促胰液素
C.若靶细胞为胰岛B细胞,则①可能是神经递质或激素
D.若①为胰高血糖素,则①经靶细胞膜上的受体识别后,进入细胞内发挥作用
17.人在饥饿时遇到寒冷刺激,会表现为全身颤抖、面色苍白等。下列相关叙述错误的是( )
A.寒冷会直接刺激下丘脑的体温调节中枢,引起骨骼肌收缩
B.参与上述调节的激素可由下丘脑、垂体、甲状腺、胰岛分泌
C.饥饿导致血糖浓度下降,此时血液中胰高血糖素的含量会增多
D.机体通过皮肤毛细血管收缩的方式减少热量散失,所以面色苍白
18.已知生理盐水和质量分数为5%的葡萄糖溶液与实验小鼠的血浆渗透压相等。现给甲、乙两组正常小鼠分别静脉注射20 mL生理盐水和质量分数为5%的葡萄糖溶液,则两组小鼠在短时间内不会发生的是(忽略实验操作本身对动物产生的影响)( )
A.甲组小鼠抗利尿激素增多
B.乙组小鼠的尿量略有增加
C.乙组小鼠体内的胰岛素含量增加
D.甲组小鼠组织液中的Na+增多
19.马拉松长跑是赛程超过40 km、历时2 h以上的极限运动,在运动过程中,运动员会呼吸加快、大量流汗,每小时至少要消耗300 g糖类,但运动员体内血糖的含量仍然稳定在0.9 g/L左右。据此判断,下列说法正确的是 ( )
A.在运动过程中,运动员主要通过神经—体液调节来维持血糖的相对稳定
B.在运动过程中,大量出汗是为了使散热量大于产热量,从而维持体温相对稳定
C.在运动过程中,肌肉细胞呼吸消耗的糖类来自肝糖原和肌糖原的分解
D.在运动过程中,运动员的大脑皮层不参与体内的水盐平衡调节
20.下丘脑对肾上腺的调节方式如下图所示。下列说法错误的是( )
A.激素Ⅱ是促肾上腺皮质激素,过程A的调节机制是反馈调节
B.糖皮质激素能抑制胰岛B细胞的分泌,则糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用
C.内脏神经产生的局部电流传至肾上腺髓质细胞,导致肾上腺素分泌增多
D.肾上腺素的分泌调节与作用效果可以说明神经调节与体液调节是密不可分的
二、非选择题(本题共5小题,共50分)
21.(8分)请分析下列资料,回答有关血糖平衡调节的问题。
资料一 胰腺(外分泌部分)是重要的消化腺,其分泌物——胰液中含有淀粉酶、麦芽糖酶、蛋白酶、脂肪酶等多种消化酶。胰液通过胰总管排入小肠肠腔发挥消化作用。在胰腺中还散布着上百万个胰岛,这些胰岛约占据整个胰腺体积的2%,被称为胰腺的内分泌部分。
资料二 摘取胰腺的狗会罹患糖尿病。结扎胰腺通向小肠的胰总管,会导致胰腺萎缩,胰岛无变化,狗不患糖尿病。
资料三 有人试图通过摘取狗的整个胰腺,从研碎后的胰腺组织中按照科学、规范的蛋白质提取方法提取胰岛素,但最后以失败告终。
(1)资料一中的淀粉酶、麦芽糖酶等消化酶 (填“属于”或“不属于”)细胞外液的成分。
(2)资料二中,摘取胰腺的狗会患糖尿病,原因是胰岛素是体内唯一能够降低血糖浓度的激素,胰岛素的靶细胞是 。患糖尿病的狗其肾小管对水分的重吸收能力 (填“增强”或“减弱”);结扎胰腺通向小肠的胰总管,狗却不患糖尿病,原因是 。
(3)按照资料三中的方法,研究人员不能提取到胰岛素。贝斯特偶然发现可以直接用酸化酒精处理胰腺,才成功防止了胰岛素的降解。试分析酸化酒精可防止胰岛素降解的原理: 。
22.(9分)动物能对外界刺激作出相应的反应,如体内发生一系列的生理变化等。请回答下列问题。
(1)将空腹的小鼠置于冷水中,冷水刺激引起小鼠皮肤的 产生兴奋,进而引起小鼠产热 ,散热 (填“增加”或“减少”),以维持体温相对恒定。
(2)某小鼠表现出反应迟钝、嗜睡等症状,某同学给小鼠注射 溶液后症状得到缓解,说明该小鼠出现此症状的原因是血糖浓度偏低。
(3)另有一只小鼠也表现出(2)中小鼠的症状,但血糖正常。某同学通过测量血液中相关激素的含量来判定病变部位。结果显示: ,说明病变部位为垂体,可通过注射 激素来验证该结论。该同学判定小鼠病因所依据的原理包括 。
23.(11分)小鼠是研究哺乳动物生命活动调节的常用材料。请回答下列问题。
(1)正常小鼠对环境温度变化敏感,将其从常温(25 ℃左右)转移至低温(15 ℃左右)环境中饲养,相同活动程度时,个体的单位时间耗氧量会 ,体温会 。
(2)机体缺乏甲状腺激素的原因有下丘脑病变、垂体病变、甲状腺病变、缺碘。为探究某些患病小鼠的病因,科学家抽血检测三种小鼠的激素浓度,结果如下表。
小鼠类型 促甲状腺激素释放激素含量 促甲状腺激素含量 甲状腺激素含量
正常小鼠 正常 正常 正常
患病A小鼠 偏高 偏高 偏低
患病B小鼠 偏低 偏低
①A小鼠的体温比正常小鼠 (填“偏高”或“偏低”),理由是 ,其患病的原因可能是 。
②若B小鼠的病因是垂体病变,则表中“ ”应为 ,原因是 。
24.(10分)下图是人体血糖平衡的调节示意图,a、b表示参与血糖平衡调节的两种激素。请回答有关问题。
(1)当人体内的血糖浓度降低时,通过①过程,胰岛中的 分泌的[ ] 增多,从而使体内的血糖浓度升高。当血糖浓度升高时,通过②过程,胰岛分泌的激素[ ] 增加,这种激素在降低血糖浓度的过程中具体有两条作用途径,一是通过③④⑤加快 ;二是抑制 。
(2)a激素和b激素的作用结果反过来都会影响各自的分泌,这种调节方式称为 。
(3)糖尿病分为1型和2型。2型糖尿病患者体内a激素的含量和正常人相差不大,甚至比正常人还高,请据上图激素作用的机制分析2型糖尿病患者最可能的病因: 。
25.(12分)图1是人体下丘脑参与的部分生理调节过程。请分析回答下列问题。
图1
图2
(1)物质c由下丘脑合成,可促进肾小管和集合管对水分的重吸收,则物质c是 ,它发挥作用的同时,位于 的中枢兴奋产生渴觉。
(2)物质e能促进甲状腺分泌甲状腺激素,则物质d是 。物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还受 激素的调节。
(3)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢,参与调节。
(4)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体组织,然后将它们单独或一起培养于培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如图2。
①实验中,设置A瓶的目的是说明 。
②与A、C瓶对比,D瓶和E瓶的结果说明 。
人教(2019)生物选择性必修1单元测试卷（参考答案）
第3章 体液调节 过关检测(A卷)
(时间:90分钟 满分:100分)
1答案：D
解析：有些激素是大分子蛋白质类,A项错误。激素具有调节作用,无催化作用,B项错误。激素调节属于体液调节,C项错误。激素由内分泌器官(或细胞)产生,D项正确。
2答案：A
解析：生长激素的化学本质是蛋白质,蛋白质在消化道内可被分解为氨基酸而失去效果,因此在研究生长激素的作用时不能用“饲喂法”。
3答案：C
解析：根据题干“该激素可作用于心脏,使心率加快”可以看出,心脏是肾上腺素的靶器官,A项正确。根据题干“在内脏神经的支配下,肾上腺释放的肾上腺素增多”可知,该实例中既有神经调节又有激素调节,B项正确。肾上腺素是通过体液运输到心脏的,C项错误。反射弧是神经调节的结构基础,D项正确。
4答案：B
解析：人体的肠中存在内分泌细胞,如小肠黏膜能分泌促胰液素,A项错误。甲状腺激素是人体中唯一含碘的激素,B项正确。生长激素可以促进骨骼生长,C项错误。甲状腺激素能够反馈作用于垂体,因此垂体细胞有识别甲状腺激素的受体,D项错误。
5答案：C
解析：甲状腺激素是氨基酸的衍生物,可以通过饲喂补充,A项正确。青蛙是变态发育,现象明显,因此该实验用蝌蚪作为实验材料比用小鼠观察指标更明显,B项正确。若甲组停止发育,乙、丙两组正常发育,则说明甲状腺激素能促进动物的生长发育,C项错误。甲状腺激素的分泌存在反馈调节,甲组动物被切除甲状腺,不能产生甲状腺激素,对下丘脑和垂体进行反馈调节,导致垂体分泌的促甲状腺激素增多,因此若测量各组动物的促甲状腺激素含量,则甲组高于乙、丙组,D项正确。
6答案：A
解析：题图中甲为下丘脑,乙为垂体,A项正确。由题图可知,当甲状腺激素含量过高时,会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动,B项错误。b是促甲状腺激素,C项错误。甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用,D项错误。
7答案：C
解析：抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收。
8答案：A
解析：甲状腺激素能促进新陈代谢,加速细胞内物质的氧化分解,因此小鼠在缺氧环境中更容易窒息死亡,A项正确。甲状腺激素能提高神经的兴奋性,因此小鼠神经的兴奋性升高,B项错误。甲状腺激素能促进新陈代谢,加速细胞内物质的氧化分解,因此小鼠代谢变快,食欲增强,C项错误。甲状腺激素能促进新陈代谢,增加产热,因此实验小鼠比正常对照小鼠抗冷,D项错误。
9答案：C
解析：甲状腺激素能促进有机物的代谢,增加产热,因此寒冷环境中甲状腺激素分泌增加,对应的时间段是②;炎热环境中汗腺大量分泌,对应的时间段是①和③。
10答案：A
解析：垂体细胞分泌的促甲状腺激素,能促进甲状腺分泌甲状腺激素,当甲状腺激素含量增加到一定程度时,会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素。
11答案：C
解析：分析题图可知,黑暗刺激视网膜产生兴奋,兴奋传到下丘脑,促进下丘脑分泌神经递质并作用于松果体,促进松果体分泌褪黑素,褪黑素的含量增加到一定程度时,通过负反馈调节抑制下丘脑的分泌活动。过程①通过神经传递信息,A项正确。过程②通过体液传递信息,B项正确。黑暗会使褪黑素分泌增加,C项错误。据图示和上述分析可知,褪黑素的分泌存在反馈调节,D项正确。
12答案：B
解析：题图所示为甲状腺激素分泌的调节示意图,其中X为下丘脑,Y为垂体,Z为甲状腺,a为促甲状腺激素释放激素,b为促甲状腺激素。X为下丘脑,是体温调节的中枢,A项正确。若手术切除Z甲状腺,甲状腺激素减少,通过反馈调节,会引起激素a促甲状腺激素释放激素和b促甲状腺激素分泌增多,B项错误。碘是合成甲状腺激素必需的元素,如果缺碘会引起甲状腺激素分泌不足,C项正确。Y表示垂体,可分泌多种促激素和生长激素,D项正确。
13答案：C
解析：激素释放进入血液,随体液运输到全身各处,因此表格中的数据可通过抽血化验得到,A项正确。炎性甲亢患者血液中甲状腺激素含量过高,会通过反馈调节抑制促甲状腺激素的分泌,因此表格中的X值应低于参考值,B项正确。甲状腺激素能促进代谢、增加产热,提高神经的兴奋性,故该患者表现为体温升高、喜怒无常、脾气暴躁等,C项错误。垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素,因此垂体分泌过于旺盛的人也会出现炎性甲亢的症状,D项正确。
14答案：C
解析：激素只具有调节功能,不能提供能量,不属于高能化合物,不具有催化作用,也不能作为细胞的结构组分。
15答案：C
解析：抗利尿激素由脑垂体释放到内环境中并作用于集合管等靶器官,A项错误。脑垂体不属于神经系统,B项错误。下丘脑合成并分泌促甲状腺激素释放激素,该激素不储存在垂体后叶中,D项错误。
16答案：C
解析：由内分泌器官或内分泌腺细胞分泌的微量有机物是激素,图中①可能是激素、神经递质等,A项错误。靶细胞分泌的胰液增多,则①可能为小肠黏膜分泌的促胰液素,B项错误。血糖调节的方式是神经—体液调节,其中调节中枢是下丘脑,若靶细胞为胰岛B细胞,则①可能是神经递质或胰高血糖素,C项正确。若①为胰高血糖素,则①经靶细胞膜上的②受体识别并发挥作用,不能进入细胞内,D项错误。
17答案：A
解析：寒冷刺激冷觉感受器产生兴奋,兴奋经传入神经传到下丘脑的体温调节中枢,引起骨骼肌收缩,A项错误。
18答案：A
解析：给甲组小鼠静脉注射20 mL生理盐水,生理盐水与实验小鼠的血浆渗透压相等,短时间内抗利尿激素不会增多。由于给乙组小鼠静脉注射的是葡萄糖溶液,为了降低血糖浓度,细胞加速氧化分解葡萄糖,因此乙组小鼠的尿量略有增加。由于给乙组小鼠静脉注射的是葡萄糖溶液,血糖浓度升高,会导致小鼠体内的胰岛素含量增加。由于甲组小鼠静脉注射的是生理盐水(NaCl溶液),血浆中的Na+会渗透到组织液,导致组织液中的Na+增多。
19答案：A
解析：运动员在运动过程中,通过神经—体液调节来维持血糖的相对稳定,A项正确。在运动过程中,机体产热增多,大量出汗是为了使散热量等于产热量,从而维持体温相对恒定,B项错误。肌糖原不能直接分解供能,C项错误。在运动过程中,大量出汗导致血浆渗透压升高,大脑皮层会产生渴觉,运动员主动饮水,说明大脑皮层也会参与体内的水盐平衡调节,D项错误。
20答案：C
解析：题图为下丘脑对肾上腺的调节方式,其中激素Ⅰ为促肾上腺皮质激素释放激素,激素Ⅱ是促肾上腺皮质激素,过程A为反馈调节,A项正确。糖皮质激素能抑制胰岛B细胞的分泌,则糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用,B项正确。内脏神经产生的局部电流传至神经末梢,神经末梢释放神经递质作用于肾上腺髓质细胞上的受体,导致肾上腺素分泌增多,C项错误。由题图可知,肾上腺素的分泌调节与作用效果可以说明神经调节与体液调节是密不可分的,D项正确。
21答案：(1)不属于 (2)几乎全身细胞 减弱 分泌胰岛素的胰岛仍能保持正常的结构和功能 (3)酸化酒精可使胰液中的蛋白酶失活,避免了胰岛素的分解
解析：(1)细胞外液包括血浆、组织液和淋巴液,而淀粉酶、麦芽糖酶等消化酶位于消化道中,消化道属于外界环境。(2)胰岛素是体内唯一能够降低血糖浓度的激素,胰岛素的靶细胞是几乎全身细胞。患糖尿病的狗原尿中的葡萄糖较多,原尿中的渗透压升高,使肾小管对水分的重吸收能力减弱。由于分泌胰岛素的胰岛仍能保持正常的结构和功能,且胰岛B细胞分泌的胰岛素必须经过体液运输,才能到达靶细胞和靶器官,所以结扎胰腺通向小肠的胰总管,不影响胰岛素的运输,狗不患糖尿病。(3)酸化酒精可使胰液中的蛋白酶失活,避免了胰岛素的分解。
22答案：(1)(冷觉)感受器 增加 减少 (2)葡萄糖 (3)血液中促甲状腺激素释放激素的含量偏高,促甲状腺激素和甲状腺激素的含量偏低 促甲状腺 甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节
23答案：(1)增多 基本不变 (2)①偏低 甲状腺激素含量偏低,对体内有机物代谢的调节作用弱,机体的产热量少 甲状腺病变或缺碘 ②偏高 甲状腺激素含量偏低,对下丘脑的反馈抑制作用弱,下丘脑分泌更多的促甲状腺激素释放激素
解析： (1)不同温度条件下,同一个体在活动程度相同时,低温下的产热量多,体内有机物代谢速度快,有氧呼吸速率快,消耗的O2多。小鼠作为哺乳动物,属于恒温动物,因而将其从25 ℃转移至15 ℃环境中培养,正常小鼠的体温无显著变化。
(2)①A小鼠的甲状腺激素含量偏低,对细胞代谢的调节作用弱,机体的产热量少,因而体温比正常小鼠低。题干中已提示甲状腺激素缺乏的原因是下丘脑病变、垂体病变、甲状腺病变、缺碘,而A小鼠分泌的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都偏高,表明下丘脑和垂体都正常,因此只可能是甲状腺病变或缺碘导致的甲状腺激素分泌不足。
②垂体病变的小鼠释放的促甲状腺激素少,进而导致甲状腺分泌的甲状腺激素少,对下丘脑的反馈抑制作用弱,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素就更多。
24答案：(1)胰岛A细胞 b 胰高血糖素 a 胰岛素 血糖的转化与利用 肝糖原的分解和非糖物质转化为血糖 (2)反馈调节 (3)细胞膜上的胰岛素受体异常(胰岛素不能与受体结合或控制细胞膜上的胰岛素受体的基因发生突变)
25答案：(1)抗利尿激素 大脑皮层 (2)促甲状腺激素释放激素 甲状腺 (3)下丘脑 (4)①培养基不会产生TSH ②甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH,下丘脑能促进垂体分泌TSH
解析：(1)促进肾小管和集合管对水分重吸收的是由下丘脑合成和分泌、由垂体释放的抗利尿激素。抗利尿激素分泌的同时,大脑皮层的渴觉中枢接受兴奋并产生渴觉。(2)物质e能促进甲状腺分泌甲状腺激素,则e为促甲状腺激素,d为促甲状腺激素释放激素。促甲状腺激素的分泌除受促甲状腺激素释放激素的调节外,还受甲状腺激素的反馈调节。(3)下丘脑是体温调节中枢。(4)实验中,A瓶起到对照作用,培养基中测不到TSH,说明培养基中的成分对实验结果无影响。D瓶与A、C瓶相比,有甲状腺激素存在的情况下,TSH分泌减少,说明甲状腺激素抑制垂体分泌TSH;E瓶中TSH的含量明显多于C瓶,说明E瓶中的下丘脑能够促进垂体分泌TSH。
第3章 体液调节 过关检测(A卷)
(时间:90分钟 满分:100分)
一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,共50分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下列有关人体激素的叙述,正确的是( )
A.激素都是小分子物质
B.激素对化学反应具有催化作用
C.激素参与的调节不属于体液调节
D.激素由内分泌器官(或细胞)产生
2.科学家在研究动物体液调节时运用了许多方法,下列所采取的方法与研究对象不科学的一组是( )
A.饲喂法——生长激素 B.饲喂法——甲状腺激素
C.切除法——下丘脑 D.注射(或饲喂)法——睾酮
3.人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是( )
A.肾上腺素作用的靶器官包括心脏
B.该实例包含神经调节和体液调节
C.肾上腺素通过神经纤维运输到心脏
D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
4.下列关于内分泌系统的叙述,正确的是( )
A.人体的胃、肠中不存在内分泌细胞
B.甲状腺激素是人体中唯一含碘的激素
C.生长激素可以促进骨骼成熟
D.垂体细胞没有识别甲状腺激素的受体
5.某校生物兴趣小组为探究甲状腺激素对幼小动物生长发育的影响,设计了如下表所示的实验。下列叙述错误的是 ( )
组别 实验处理 观察指标
甲组 切除甲状腺 幼小动物生 长发育情况
乙组 切除甲状腺+注射甲状腺激素
丙组 只进行相关手术不切除甲状腺
A.乙组中甲状腺激素除注射外,也能通过饲喂补充
B.该实验用蝌蚪作为实验材料比用小鼠观察指标更明显
C.若甲组停止发育,丙组正常发育,则说明甲状腺激素能促进动物的生长发育
D.若测量各组动物的促甲状腺激素含量,则甲组高于乙、丙组
6.下图为甲状腺激素分泌的调节示意图,下列叙述正确的是 ( )
A.甲与乙分别表示下丘脑和垂体
B.此调节不存在反馈调节机制
C.b为促甲状腺激素释放激素
D.甲状腺激素的靶器官为甲和乙
7.下列关于动物激素调节的叙述,错误的是( )
A.甲状腺激素负反馈调节下丘脑和垂体的分泌活动
B.性激素可以进入靶细胞内发挥调节作用
C.抗利尿激素抑制肾小管和集合管对水的重吸收
D.血糖含量可调节胰岛B细胞对胰岛素的分泌
8.甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素,则连续注射多日后,会出现的现象是( )
A.在缺氧环境中更容易窒息死亡
B.神经的兴奋性降低
C.代谢变慢,经常食欲不振
D.比正常对照小鼠怕冷
9.在炎热的夏季,某食品工厂的工人需要频繁出入冷库,如下图所示。则甲状腺激素分泌增加和汗腺大量分泌的时间段分别是( )
A.①和② B.①和③
C.②和③ D.③和②
10.下列有关动物生命活动调节的叙述,错误的是( )
A.垂体细胞分泌的促甲状腺激素,可以抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素
B.神经元轴突分泌的神经递质,可以引起下一神经元兴奋或抑制
C.下丘脑分泌的抗利尿激素,可以促进肾小管和集合管对水的重吸收
D.胰岛A细胞分泌的胰高血糖素,可以促进肝糖原分解和非糖物质转化成葡萄糖
11.褪黑素是人和哺乳动物体内重要的调节睡眠的激素,其分泌的调节过程如下图所示,其中数字表示过程,、分别表示促进、抑制。据图分析,下列说法错误的是( )
A.过程①通过神经传递信息
B.过程②通过体液传递信息
C.光照会使褪黑素分泌增加
D.褪黑素的分泌存在反馈调节
12.下图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述错误的是( )
A.X表示下丘脑,是体温调节的中枢
B.若手术切除Z,会引起激素a和b分泌减少
C.缺碘会引起甲状腺激素分泌不足
D.Y表示垂体,可分泌多种促激素和生长激素
13.炎症可引起甲状腺细胞膜通透性改变,甲状腺激素大量释放进入血液,使患者产生甲状腺功能亢进的症状,称为炎性甲亢。下表为某炎性甲亢患者的部分化验结果(单位:pmol/L)。下列相关叙述错误的是( )
项目名称 检测结果 参考值
游离甲状腺激素 107.00 12.00~22.00
促甲状腺激素 X 0.27~4.20
A.表格中的数据可通过抽血化验得到
B.表格中的X值应低于参考值
C.该患者表现为体温升高、情绪低落等
D.垂体分泌过于旺盛的人也会出现炎性甲亢的症状
14.下列有关人体中激素的叙述,正确的是( )
A.运动时肾上腺素水平升高,使心率加快,说明激素是一类高能化合物
B.饥饿时胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素有催化的作用
C.进食后胰岛素水平升高,促进细胞摄取葡萄糖,说明激素有调节作用
D.青春期性激素水平升高,促进机体发育,说明激素是细胞的结构组分
15.垂体被称为“内分泌王国”,包括垂体前叶、垂体中间叶和垂体后叶三部分。垂体前叶又称为腺垂体,能合成多种激素;垂体后叶又称为脑垂体,它本身并不合成激素,主要储存和释放由下丘脑神经内分泌细胞运送到其内的激素。下列关于垂体的叙述,正确的是( )
A.抗利尿激素由腺垂体释放到内环境中并作用于集合管等靶器官
B.脑垂体属于神经系统,腺垂体属于内分泌系统
C.垂体分泌的促甲状腺激素能高效调节甲状腺功能
D.促甲状腺激素释放激素储存在垂体后叶中
16.下图表示动物细胞间相互识别的模式图。下列相关叙述正确的是( )
A.①都是由内分泌器官或内分泌腺细胞分泌的微量有机物
B.若靶细胞分泌的胰液增多,则①可能为胰腺分泌的促胰液素
C.若靶细胞为胰岛B细胞,则①可能是神经递质或激素
D.若①为胰高血糖素,则①经靶细胞膜上的受体识别后,进入细胞内发挥作用
17.人在饥饿时遇到寒冷刺激,会表现为全身颤抖、面色苍白等。下列相关叙述错误的是( )
A.寒冷会直接刺激下丘脑的体温调节中枢,引起骨骼肌收缩
B.参与上述调节的激素可由下丘脑、垂体、甲状腺、胰岛分泌
C.饥饿导致血糖浓度下降,此时血液中胰高血糖素的含量会增多
D.机体通过皮肤毛细血管收缩的方式减少热量散失,所以面色苍白
18.已知生理盐水和质量分数为5%的葡萄糖溶液与实验小鼠的血浆渗透压相等。现给甲、乙两组正常小鼠分别静脉注射20 mL生理盐水和质量分数为5%的葡萄糖溶液,则两组小鼠在短时间内不会发生的是(忽略实验操作本身对动物产生的影响)( )
A.甲组小鼠抗利尿激素增多
B.乙组小鼠的尿量略有增加
C.乙组小鼠体内的胰岛素含量增加
D.甲组小鼠组织液中的Na+增多
19.马拉松长跑是赛程超过40 km、历时2 h以上的极限运动,在运动过程中,运动员会呼吸加快、大量流汗,每小时至少要消耗300 g糖类,但运动员体内血糖的含量仍然稳定在0.9 g/L左右。据此判断,下列说法正确的是 ( )
A.在运动过程中,运动员主要通过神经—体液调节来维持血糖的相对稳定
B.在运动过程中,大量出汗是为了使散热量大于产热量,从而维持体温相对稳定
C.在运动过程中,肌肉细胞呼吸消耗的糖类来自肝糖原和肌糖原的分解
D.在运动过程中,运动员的大脑皮层不参与体内的水盐平衡调节
20.下丘脑对肾上腺的调节方式如下图所示。下列说法错误的是( )
A.激素Ⅱ是促肾上腺皮质激素,过程A的调节机制是反馈调节
B.糖皮质激素能抑制胰岛B细胞的分泌,则糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用
C.内脏神经产生的局部电流传至肾上腺髓质细胞,导致肾上腺素分泌增多
D.肾上腺素的分泌调节与作用效果可以说明神经调节与体液调节是密不可分的
二、非选择题(本题共5小题,共50分)
21.(8分)请分析下列资料,回答有关血糖平衡调节的问题。
资料一 胰腺(外分泌部分)是重要的消化腺,其分泌物——胰液中含有淀粉酶、麦芽糖酶、蛋白酶、脂肪酶等多种消化酶。胰液通过胰总管排入小肠肠腔发挥消化作用。在胰腺中还散布着上百万个胰岛,这些胰岛约占据整个胰腺体积的2%,被称为胰腺的内分泌部分。
资料二 摘取胰腺的狗会罹患糖尿病。结扎胰腺通向小肠的胰总管,会导致胰腺萎缩,胰岛无变化,狗不患糖尿病。
资料三 有人试图通过摘取狗的整个胰腺,从研碎后的胰腺组织中按照科学、规范的蛋白质提取方法提取胰岛素,但最后以失败告终。
(1)资料一中的淀粉酶、麦芽糖酶等消化酶 (填“属于”或“不属于”)细胞外液的成分。
(2)资料二中,摘取胰腺的狗会患糖尿病,原因是胰岛素是体内唯一能够降低血糖浓度的激素,胰岛素的靶细胞是 。患糖尿病的狗其肾小管对水分的重吸收能力 (填“增强”或“减弱”);结扎胰腺通向小肠的胰总管,狗却不患糖尿病,原因是 。
(3)按照资料三中的方法,研究人员不能提取到胰岛素。贝斯特偶然发现可以直接用酸化酒精处理胰腺,才成功防止了胰岛素的降解。试分析酸化酒精可防止胰岛素降解的原理: 。
22.(9分)动物能对外界刺激作出相应的反应,如体内发生一系列的生理变化等。请回答下列问题。
(1)将空腹的小鼠置于冷水中,冷水刺激引起小鼠皮肤的 产生兴奋,进而引起小鼠产热 ,散热 (填“增加”或“减少”),以维持体温相对恒定。
(2)某小鼠表现出反应迟钝、嗜睡等症状,某同学给小鼠注射 溶液后症状得到缓解,说明该小鼠出现此症状的原因是血糖浓度偏低。
(3)另有一只小鼠也表现出(2)中小鼠的症状,但血糖正常。某同学通过测量血液中相关激素的含量来判定病变部位。结果显示: ,说明病变部位为垂体,可通过注射 激素来验证该结论。该同学判定小鼠病因所依据的原理包括 。
23.(11分)小鼠是研究哺乳动物生命活动调节的常用材料。请回答下列问题。
(1)正常小鼠对环境温度变化敏感,将其从常温(25 ℃左右)转移至低温(15 ℃左右)环境中饲养,相同活动程度时,个体的单位时间耗氧量会 ,体温会 。
(2)机体缺乏甲状腺激素的原因有下丘脑病变、垂体病变、甲状腺病变、缺碘。为探究某些患病小鼠的病因,科学家抽血检测三种小鼠的激素浓度,结果如下表。
小鼠类型 促甲状腺激素释放激素含量 促甲状腺激素含量 甲状腺激素含量
正常小鼠 正常 正常 正常
患病A小鼠 偏高 偏高 偏低
患病B小鼠 偏低 偏低
①A小鼠的体温比正常小鼠 (填“偏高”或“偏低”),理由是 ,其患病的原因可能是 。
②若B小鼠的病因是垂体病变,则表中“ ”应为 ,原因是 。
24.(10分)下图是人体血糖平衡的调节示意图,a、b表示参与血糖平衡调节的两种激素。请回答有关问题。
(1)当人体内的血糖浓度降低时,通过①过程,胰岛中的 分泌的[ ] 增多,从而使体内的血糖浓度升高。当血糖浓度升高时,通过②过程,胰岛分泌的激素[ ] 增加,这种激素在降低血糖浓度的过程中具体有两条作用途径,一是通过③④⑤加快 ;二是抑制 。
(2)a激素和b激素的作用结果反过来都会影响各自的分泌,这种调节方式称为 。
(3)糖尿病分为1型和2型。2型糖尿病患者体内a激素的含量和正常人相差不大,甚至比正常人还高,请据上图激素作用的机制分析2型糖尿病患者最可能的病因: 。
25.(12分)图1是人体下丘脑参与的部分生理调节过程。请分析回答下列问题。
图1
图2
(1)物质c由下丘脑合成,可促进肾小管和集合管对水分的重吸收,则物质c是 ,它发挥作用的同时,位于 的中枢兴奋产生渴觉。
(2)物质e能促进甲状腺分泌甲状腺激素,则物质d是 。物质e的分泌量除了受物质d的调节外,还受 激素的调节。
(3)当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时,产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢,参与调节。
(4)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体组织,然后将它们单独或一起培养于培养基中,培养后测定培养基内TSH的浓度,结果如图2。
①实验中,设置A瓶的目的是说明 。
②与A、C瓶对比,D瓶和E瓶的结果说明 。
人教(2019)生物选择性必修1单元测试卷（参考答案）
第3章 体液调节 过关检测(A卷)
(时间:90分钟 满分:100分)
1答案：D
解析：有些激素是大分子蛋白质类,A项错误。激素具有调节作用,无催化作用,B项错误。激素调节属于体液调节,C项错误。激素由内分泌器官(或细胞)产生,D项正确。
2答案：A
解析：生长激素的化学本质是蛋白质,蛋白质在消化道内可被分解为氨基酸而失去效果,因此在研究生长激素的作用时不能用“饲喂法”。
3答案：C
解析：根据题干“该激素可作用于心脏,使心率加快”可以看出,心脏是肾上腺素的靶器官,A项正确。根据题干“在内脏神经的支配下,肾上腺释放的肾上腺素增多”可知,该实例中既有神经调节又有激素调节,B项正确。肾上腺素是通过体液运输到心脏的,C项错误。反射弧是神经调节的结构基础,D项正确。
4答案：B
解析：人体的肠中存在内分泌细胞,如小肠黏膜能分泌促胰液素,A项错误。甲状腺激素是人体中唯一含碘的激素,B项正确。生长激素可以促进骨骼生长,C项错误。甲状腺激素能够反馈作用于垂体,因此垂体细胞有识别甲状腺激素的受体,D项错误。
5答案：C
解析：甲状腺激素是氨基酸的衍生物,可以通过饲喂补充,A项正确。青蛙是变态发育,现象明显,因此该实验用蝌蚪作为实验材料比用小鼠观察指标更明显,B项正确。若甲组停止发育,乙、丙两组正常发育,则说明甲状腺激素能促进动物的生长发育,C项错误。甲状腺激素的分泌存在反馈调节,甲组动物被切除甲状腺,不能产生甲状腺激素,对下丘脑和垂体进行反馈调节,导致垂体分泌的促甲状腺激素增多,因此若测量各组动物的促甲状腺激素含量,则甲组高于乙、丙组,D项正确。
6答案：A
解析：题图中甲为下丘脑,乙为垂体,A项正确。由题图可知,当甲状腺激素含量过高时,会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动,B项错误。b是促甲状腺激素,C项错误。甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用,D项错误。
7答案：C
解析：抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收。
8答案：A
解析：甲状腺激素能促进新陈代谢,加速细胞内物质的氧化分解,因此小鼠在缺氧环境中更容易窒息死亡,A项正确。甲状腺激素能提高神经的兴奋性,因此小鼠神经的兴奋性升高,B项错误。甲状腺激素能促进新陈代谢,加速细胞内物质的氧化分解,因此小鼠代谢变快,食欲增强,C项错误。甲状腺激素能促进新陈代谢,增加产热,因此实验小鼠比正常对照小鼠抗冷,D项错误。
9答案：C
解析：甲状腺激素能促进有机物的代谢,增加产热,因此寒冷环境中甲状腺激素分泌增加,对应的时间段是②;炎热环境中汗腺大量分泌,对应的时间段是①和③。
10答案：A
解析：垂体细胞分泌的促甲状腺激素,能促进甲状腺分泌甲状腺激素,当甲状腺激素含量增加到一定程度时,会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素。
11答案：C
解析：分析题图可知,黑暗刺激视网膜产生兴奋,兴奋传到下丘脑,促进下丘脑分泌神经递质并作用于松果体,促进松果体分泌褪黑素,褪黑素的含量增加到一定程度时,通过负反馈调节抑制下丘脑的分泌活动。过程①通过神经传递信息,A项正确。过程②通过体液传递信息,B项正确。黑暗会使褪黑素分泌增加,C项错误。据图示和上述分析可知,褪黑素的分泌存在反馈调节,D项正确。
12答案：B
解析：题图所示为甲状腺激素分泌的调节示意图,其中X为下丘脑,Y为垂体,Z为甲状腺,a为促甲状腺激素释放激素,b为促甲状腺激素。X为下丘脑,是体温调节的中枢,A项正确。若手术切除Z甲状腺,甲状腺激素减少,通过反馈调节,会引起激素a促甲状腺激素释放激素和b促甲状腺激素分泌增多,B项错误。碘是合成甲状腺激素必需的元素,如果缺碘会引起甲状腺激素分泌不足,C项正确。Y表示垂体,可分泌多种促激素和生长激素,D项正确。
13答案：C
解析：激素释放进入血液,随体液运输到全身各处,因此表格中的数据可通过抽血化验得到,A项正确。炎性甲亢患者血液中甲状腺激素含量过高,会通过反馈调节抑制促甲状腺激素的分泌,因此表格中的X值应低于参考值,B项正确。甲状腺激素能促进代谢、增加产热,提高神经的兴奋性,故该患者表现为体温升高、喜怒无常、脾气暴躁等,C项错误。垂体分泌的促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素,因此垂体分泌过于旺盛的人也会出现炎性甲亢的症状,D项正确。
14答案：C
解析：激素只具有调节功能,不能提供能量,不属于高能化合物,不具有催化作用,也不能作为细胞的结构组分。
15答案：C
解析：抗利尿激素由脑垂体释放到内环境中并作用于集合管等靶器官,A项错误。脑垂体不属于神经系统,B项错误。下丘脑合成并分泌促甲状腺激素释放激素,该激素不储存在垂体后叶中,D项错误。
16答案：C
解析：由内分泌器官或内分泌腺细胞分泌的微量有机物是激素,图中①可能是激素、神经递质等,A项错误。靶细胞分泌的胰液增多,则①可能为小肠黏膜分泌的促胰液素,B项错误。血糖调节的方式是神经—体液调节,其中调节中枢是下丘脑,若靶细胞为胰岛B细胞,则①可能是神经递质或胰高血糖素,C项正确。若①为胰高血糖素,则①经靶细胞膜上的②受体识别并发挥作用,不能进入细胞内,D项错误。
17答案：A
解析：寒冷刺激冷觉感受器产生兴奋,兴奋经传入神经传到下丘脑的体温调节中枢,引起骨骼肌收缩,A项错误。
18答案：A
解析：给甲组小鼠静脉注射20 mL生理盐水,生理盐水与实验小鼠的血浆渗透压相等,短时间内抗利尿激素不会增多。由于给乙组小鼠静脉注射的是葡萄糖溶液,为了降低血糖浓度,细胞加速氧化分解葡萄糖,因此乙组小鼠的尿量略有增加。由于给乙组小鼠静脉注射的是葡萄糖溶液,血糖浓度升高,会导致小鼠体内的胰岛素含量增加。由于甲组小鼠静脉注射的是生理盐水(NaCl溶液),血浆中的Na+会渗透到组织液,导致组织液中的Na+增多。
19答案：A
解析：运动员在运动过程中,通过神经—体液调节来维持血糖的相对稳定,A项正确。在运动过程中,机体产热增多,大量出汗是为了使散热量等于产热量,从而维持体温相对恒定,B项错误。肌糖原不能直接分解供能,C项错误。在运动过程中,大量出汗导致血浆渗透压升高,大脑皮层会产生渴觉,运动员主动饮水,说明大脑皮层也会参与体内的水盐平衡调节,D项错误。
20答案：C
解析：题图为下丘脑对肾上腺的调节方式,其中激素Ⅰ为促肾上腺皮质激素释放激素,激素Ⅱ是促肾上腺皮质激素,过程A为反馈调节,A项正确。糖皮质激素能抑制胰岛B细胞的分泌,则糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用,B项正确。内脏神经产生的局部电流传至神经末梢,神经末梢释放神经递质作用于肾上腺髓质细胞上的受体,导致肾上腺素分泌增多,C项错误。由题图可知,肾上腺素的分泌调节与作用效果可以说明神经调节与体液调节是密不可分的,D项正确。
21答案：(1)不属于 (2)几乎全身细胞 减弱 分泌胰岛素的胰岛仍能保持正常的结构和功能 (3)酸化酒精可使胰液中的蛋白酶失活,避免了胰岛素的分解
解析：(1)细胞外液包括血浆、组织液和淋巴液,而淀粉酶、麦芽糖酶等消化酶位于消化道中,消化道属于外界环境。(2)胰岛素是体内唯一能够降低血糖浓度的激素,胰岛素的靶细胞是几乎全身细胞。患糖尿病的狗原尿中的葡萄糖较多,原尿中的渗透压升高,使肾小管对水分的重吸收能力减弱。由于分泌胰岛素的胰岛仍能保持正常的结构和功能,且胰岛B细胞分泌的胰岛素必须经过体液运输,才能到达靶细胞和靶器官,所以结扎胰腺通向小肠的胰总管,不影响胰岛素的运输,狗不患糖尿病。(3)酸化酒精可使胰液中的蛋白酶失活,避免了胰岛素的分解。
22答案：(1)(冷觉)感受器 增加 减少 (2)葡萄糖 (3)血液中促甲状腺激素释放激素的含量偏高,促甲状腺激素和甲状腺激素的含量偏低 促甲状腺 甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节
23答案：(1)增多 基本不变 (2)①偏低 甲状腺激素含量偏低,对体内有机物代谢的调节作用弱,机体的产热量少 甲状腺病变或缺碘 ②偏高 甲状腺激素含量偏低,对下丘脑的反馈抑制作用弱,下丘脑分泌更多的促甲状腺激素释放激素
解析： (1)不同温度条件下,同一个体在活动程度相同时,低温下的产热量多,体内有机物代谢速度快,有氧呼吸速率快,消耗的O2多。小鼠作为哺乳动物,属于恒温动物,因而将其从25 ℃转移至15 ℃环境中培养,正常小鼠的体温无显著变化。
(2)①A小鼠的甲状腺激素含量偏低,对细胞代谢的调节作用弱,机体的产热量少,因而体温比正常小鼠低。题干中已提示甲状腺激素缺乏的原因是下丘脑病变、垂体病变、甲状腺病变、缺碘,而A小鼠分泌的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都偏高,表明下丘脑和垂体都正常,因此只可能是甲状腺病变或缺碘导致的甲状腺激素分泌不足。
②垂体病变的小鼠释放的促甲状腺激素少,进而导致甲状腺分泌的甲状腺激素少,对下丘脑的反馈抑制作用弱,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素就更多。
24答案：(1)胰岛A细胞 b 胰高血糖素 a 胰岛素 血糖的转化与利用 肝糖原的分解和非糖物质转化为血糖 (2)反馈调节 (3)细胞膜上的胰岛素受体异常(胰岛素不能与受体结合或控制细胞膜上的胰岛素受体的基因发生突变)
25答案：(1)抗利尿激素 大脑皮层 (2)促甲状腺激素释放激素 甲状腺 (3)下丘脑 (4)①培养基不会产生TSH ②甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH,下丘脑能促进垂体分泌TSH
解析：(1)促进肾小管和集合管对水分重吸收的是由下丘脑合成和分泌、由垂体释放的抗利尿激素。抗利尿激素分泌的同时,大脑皮层的渴觉中枢接受兴奋并产生渴觉。(2)物质e能促进甲状腺分泌甲状腺激素,则e为促甲状腺激素,d为促甲状腺激素释放激素。促甲状腺激素的分泌除受促甲状腺激素释放激素的调节外,还受甲状腺激素的反馈调节。(3)下丘脑是体温调节中枢。(4)实验中,A瓶起到对照作用,培养基中测不到TSH,说明培养基中的成分对实验结果无影响。D瓶与A、C瓶相比,有甲状腺激素存在的情况下,TSH分泌减少,说明甲状腺激素抑制垂体分泌TSH;E瓶中TSH的含量明显多于C瓶,说明E瓶中的下丘脑能够促进垂体分泌TSH。