人教版（部编）八年级语文上册 4《一着惊海天》名师课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
一着惊海天
1.与消息和新闻特写区分，掌握通讯这一新闻体裁。
2.学习通讯注重细节描写和夹叙夹议的写作特点。
3.体会通讯中作者明确显豁的情感表达，潜移默化中培养学生的爱国情感和民族自豪感。
学习目标
“现场”播评初感知
紧扣标题深领会
通读课文写消息
01
02
03
目录
CONTENTS
对比梳理明特点
04
01 通读课文写消息
通读课文，小组分工写消息。
如何用一句凝练的话来概括这则新闻？（标题部分）
如何用两百字以内的一小段文字概括这则新闻？（主体部分）
如何用几句简洁的文字来概括这则新闻？（导语部分）
02 “现场”播评初感知
正常的起飞或者着陆需要3000米的长度，航母长300米，舰载机空中看航母，邮票大小，而且是移动的；着舰的一刹那飞行员不是减速而是要加速，以防被阻拦锁勾不住时再次起飞；飞行员承受巨大的惯性压力，血液上涌，近乎窒息死亡的感觉。
根据课文内容，分小组分阶段模仿记者现场报道。
战舰航行、等待战斗机（开端）
舰机协调、准备降落（发展）
战机下降、成功着舰（高潮）
人群狂欢、争相庆贺（结局）
根据课文内容，模仿直播间新闻评论员做新闻补充和评论。
舰载机着舰的难度和风险
航母舰载机上舰的历史意义
03 紧扣标题深领会
用文章里的一句话来凝练播报和评论的内容。
“一着惊海天”包含两层关键信息。第一，“一着”，即舰载战斗机着陆。第二，这“一着”具有“惊海天”的气势和效果。
文章是怎样紧扣标题，表现这两层意思的？分小组朗读品析关键语段的描写。
①发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
②声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
③记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。
第①段写舰载机即将“一着”的状态，具有“惊海天”的气势。第②段写舰载机“一着”时的状态，同样表现“惊海天”的气势。第③段写“一着”的结果，是一段象征性的描写。
三个段落依次写舰载机“一着前的瞬间”、“一着时的瞬间”和“着舰后的状态”，是文章最能表现“一着惊海天”的关键段落。那么，作者描写“一着惊海天”的瞬间，意在表现什么呢？
第一，呈现纪念这一历史时刻。
第二，表现这一刻的艰难和艰辛。
第三，表达作为中国人的民族自豪感。
04 对比梳理明特点
通过对本单元几篇新闻的学习，利用表格，简要梳理常见新闻体裁的一般特点。
消息 新闻特写 通讯
时效性
报道对象
篇幅
表达方式
强
一般
较弱
新闻事件整体
新闻事件的某一场景
新闻事件整体及细节
比较短
比较灵活
较长
以记叙、说明为主
以记叙、描写为主
综合运用多种表达方式