2023届济南版生物中考一轮复习训练卷二十一专题 21生态系统(含答案)

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名称 2023届济南版生物中考一轮复习训练卷二十一专题 21生态系统(含答案)
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资源类型 试卷
版本资源 济南版
科目 生物学
更新时间 2022-12-13 08:21:53

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2023届济南版生物中考一轮复习训练卷二十一
专题 21生态系统
一、单选题
1.有关生态系统的叙述中,正确的是(  )
A.生态系统是由生产者、消费者和分解者组成
B.生态系统中越高级的消费者所获得的物质和能量就越多
C.任何一个生态系统遭到破坏后,都能自动调节恢复
D.地球上有多种多样的生态系统,最大的生态系统是生物圈
2.下列有关生物圈、生态系统及生物与环境关系的说法正确的是(  )
A.生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水
B.生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈
C.生态系统有一定的自动调节能力,但这种能力是有限的
D.不同种生物个体之间只有竞争关系
3.“清早船儿去撒网,晚上回来鱼满仓,四处野鸭和菱藕,秋收满仓稻谷香…”一曲优美的《洪湖水浪打浪》让人浮想联翩。当人们走进信阳市平桥区的郝堂村也能感受到类似江汉平原鱼米之乡的富庶和美丽。下列相关叙述中,不正确的是(  )
A.整个荷花塘可以看做是一个生态系统
B.莲藕和水稻都不分昼夜地进行着呼吸作用和光合作用
C.藻类、鱼和野鸭可以构成一条食物链
D.莲藕与水稻在种植方式上不同,莲藕既能进行有性生殖又能进行无性生殖,水稻只能有性生殖
4.生态系统具有一定的稳定性,下列关于生态系统的描述中,错误的是(  )
A.生态系统包括生物部分和非生物部分
B.生态系统的营养结构是食物链和食物网
C.太阳是食物链的组成部分
D.生态系统具有一定的自动调节能力
5.下列生态系统中自动调节能力最强的是:
A.农田生态系统 B.池塘生态系统
C.草原生态系统 D.森林生态系统
6.以下生物在自然界中承担分解者角色的是(  )
①衣藻 ②松树 ③乳酸菌 ④蘑菇 ⑤麻雀 ⑥青蛙 ⑦蚯蚓 ⑧松毛虫 ⑨玉米 ⑩酵母菌
A.①③④⑩ B.⑤⑥⑦⑧ C.①②④⑨ D.③④⑦⑩
7.下列有关显微镜使用的叙述,不正确的是(  )
A.城市生态系统的消费者主要是人
B.下降显微镜镜筒时,眼睛应从侧面注视物镜
C.在安放显微镜时,应把显微镜放在实验桌距边缘大约7厘米处
D.由于有细胞膜的阻隔,使细胞内外成为两个互不相干的世界
8.下列不属于生态系统的是(  )
A.一条河中所有的鱼 B.一块草地
C.一片湿地 D.一个校园
9.在食物链草→鼠→狐中,若消灭了全部的狐,鼠的数量会(  )
A.缓慢上升 B.迅速上升
C.仍保持相对稳定 D.先上升后下降
10.下列食物链正确的是
A.阳光→草→牛→虎 B.草→兔→鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫 D.阳光→玉米→老鼠
11.某中学八年级一班的同学对一块农田观察后,画了一副农田生态系统的食物网图,请你分析,下列哪项是正确的(  )
A.这个食物网中有4条食物链 B.这个食物网是一个生态系统
C.这个食物网中有5条食物链 D.蛇和鸟都能获得最多的能量
12.下列那项是由于食物链受到破坏而造成水稻减产(  )
A.连续干旱 B.农药使用不当
C.酸雨的危害 D.大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖
13.生态平衡是一种(  )
A.绝对平衡 B.动、植物的数量相对平衡
C.动态平衡 D.永久的平衡
14.如图为某生态系统的食物网简图。下列说法不合理的是(  )
A.图中数量最少的消费者是鹰
B.该食物网中共有4条食物链
C.杂食性的鸟与昆虫间只有捕食关系
D.该生态系统中的能量流动渠道是食物链和食物网
15.你见过国槐树上垂吊着的一种绿色肉虫子吗?很多人称它为“吊死鬼”,它叫国槐尺蠖,胡蜂是它的天敌。与此相关的食物链是(  )
A.国槐→国槐尺蠖→胡蜂 B.阳光→国槐→国槐尺蠖→胡蜂
C.国槐←国槐尺蠖←胡蜂 D.国槐→国槐尺蠖→胡蜂→细菌
16.20世纪60年代用DDT来杀灭稻螟的效果很好,但到了80年代DDT杀螟的效果不好,其原因是(  )
A.DDT的长期使用,导致稻螟体内产生抗DDT的抗体
B.变异永远都是有利的,稻螟往抗DDT的方向发生变异
C.为了适应环境,稻蜞的繁殖能力发生变异,繁殖能力越来越强
D.有耐药性变异的稻螟保留下来,种群中抗DDT的稻螟比例增大
17.对图的解释说明正确的是(  )
A.图中最少包含8条食物链
B.该食物网中最长的一条食物链包含4种生物
C.蛇和鹰既存在捕食关系,又存在竞争关系
D.蛇的多少只受鼠、青蛙和鹰的影响,与其它生物无关
18.下列关于如图的描述,正确的是(  )
A.图示可以表示一个完整的生态系统
B.图中共有3条食物链
C.食物链:植物→虫→鸟→微生物
D.箭头表示物质是可以循环流动的
19.在生态系统中,正确的食物链是(  )
A.老虎→狼→羊→草
B.阳光→草→羊→狼→老虎
C.草→昆虫→蛙→蛇→鹰→分解者
D.草→昆虫→蛙→蛇→鹰
20.一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的自动调节能力越强。下表为科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果,根据表中数据分析推断,调节能力最强的生态系统是(  )
种类数量/个生态系统 物种1 物种2 物种3 物种4 物种5 物种6 物种7 物种8 物种9
A 0 90 0 0 30 30 0 0 40
B 200 350 0 0 30 0 0 0 40
C 150 250 100 800 40 30 50 20 1
D 300 200 0 0 0 0 0 50 50
A.A
B.B
C.C
D.D
二、填空题
21.一片森林,一块农田,一条河流等都是一个生态系统。生态系统可大可小,   是地球上最大的生态系统,它是地球上所有的生物及其   的总和。
22.生态系统是指在一定的空间范围内,    与    所形成的统一的整体.
三、读图理解题
23.狼的栖息地包括山地、林区、草原、荒漠等。狼非常善于奔跑,主要以鹿、羊、兔等为食。兔的栖息地也很多,如草地、低矮的灌木丛等。兔喜欢取食嫩草、野菜和树叶。此外,植物的残枝败叶、遗体或动物的粪便、遗体等还会被细菌和真菌利用。下图为生态系统中的能量流动示意图,请根据下图分析并回答问题:
(1)生态系统中能量流动一般是单方向的,逐级减少的。在“草→兔→狼”这条食物链中,获得能量最多的生物是   ,狼处于第   营养级。
(2)植物的残枝败叶、遗体或动物的粪便、遗体等也含有一定的能量,这些能量都可被细菌和真菌继续利用。图中的细菌和真菌属于生态系统生物成分中的   者。
(3)图中兔和狼属于脊椎动物,其运动系统由骨、   、骨连结三部分组成。
四、实验探究题
24.生物兴趣小组的同学想研究青鳉鱼食性及卵的孵化情况,在繁殖季节从某一池塘中找到附着在水草上的卵,连水草一起捞出,放在盛有池塘水的水箱中,进行培养和观察。请分析作答。
(1)在图1池塘生态系统中,青鳉鱼在该生态系统中的角色是   ,属于分解者的有   ,能量的根本来源是    。
(2)兴趣小组的同学将水箱放在不同温度的恒温器中,观察青鳉鱼卵在不同温度下的孵化情况,结果如图2所示。在   ℃时,卵孵化所需的时间最短。在卵孵化成幼鱼的过程中,细胞要经过   才能形成不同的组织和器官。
(3)研究小组对青鳉鱼的食性进行了分析,在其肠腔内发现了图3所示的食物。他们又用显微镜观察水蚤的肠,可模糊看到新月藻和草履虫等,据此可知青鳉鱼与水蚤的关系是    。
(4)新月藻是一种可以进行光合作用的单细胞藻类,除此以外图3中还有   也是单细胞生物。
(5)兴趣小组的同学还发现少量生活污水流入生态系统会造成轻度污染,一段时间后可恢复正常,这说明生态系统具有   的能力;然而大量污水流入生态系统会造成污染并难以恢复,因为生态系统的这一能力是   。
五、综合题
25.下图表示某生态系统中的食物网,请据图回答问题。
(1)作为一个完整的生态系统,图中缺少的成分是非生物部分和   。
(2)在这个生态系统中,草属于   ,鼠、羚羊、斑马、蛇等动物属于   。
(3)图中的食物网有   条食物链组成。写出一条最长的食物链   。
(4)该生态系统的能量最终来源于   。
(5)若土壤中含某些难以分解的有毒物质,则该生态系统中体内有毒物质积累最多的生物是   。
(6)图中鼠与蛇之间是   关系。
26.如图表示某自然生态系统中各成分间的关系,请回答问题:
(1)维持该生态系统的能量最终来自于   .
(2)此生态系统的生产者是   (填字母).
(3)若图中数字序号表示某些生理过程,则能为此生态系统中的各种生物提供有机物的是   (填序号).
(4)请列出此生态系统的一条食物链:   .
(5)此生态系统的自动调节能力强还是弱?请作出你的判断并说明理由.   .
答案解析部分
1.【答案】D
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】C
5.【答案】D
6.【答案】D
7.【答案】D
8.【答案】A
9.【答案】D
10.【答案】B
11.【答案】C
12.【答案】D
13.【答案】C
14.【答案】C
15.【答案】A
16.【答案】D
17.【答案】C
18.【答案】D
19.【答案】D
20.【答案】C
21.【答案】生物圈;环境(或无机环境、生活的环境)
22.【答案】生物;环境
23.【答案】(1)草;三
(2)分解
(3)骨骼肌
24.【答案】(1)消费者;细菌和真菌;太阳
(2)30;分裂和分化
(3)捕食和竞争
(4)草履虫
(5)自动调节(或自我调节);有一定限度的
25.【答案】(1)分解者
(2)生产者;消费者
(3)5;草→鼠→蛇→食蛇动物→狮子
(4)太阳光能
(5)狮子
(6)捕食
26.【答案】(1)太阳能
(2)A
(3)①
(4)A→B→C
(5)弱、生物种类少,营养结构简单
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