第25课《周亚夫军细柳》课件（共32张PPT）

(共48张PPT)
《细柳营》
唐代 胡曾
文帝銮舆劳北征，条侯此地整严兵。
辕门不峻将军令，今日争知细柳营。
千年沧桑，回眸浅笑，
周亚夫军细柳
万里河山，挥剑三军
司马迁
问世间谁是英雄？
学习目标
1.疏通文意，理解周亚夫和汉文帝的人物形象，感受人物的精神。
2.把握写人叙事时所运用的正侧结合、对比、衬托等技巧。
3.掌握文中一词多义的词语（军），积累与古代礼仪相关的文言词语，学习古代文化常识。
作者简介
司马迁（约前145—？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。38岁任太史令，汉武帝太初元年，司马迁开始写作《史记》。后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑，他出狱后忍辱含垢，终于完成了这部巨著。
知识链接
《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，东汉末年才改称今名。《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价。
史家之绝唱，无韵之《离骚》
司马迁的《史记》和司马光的《资治通鉴》
纪传体通史
编年体史书
《史记》
《资治通鉴》
《孙权劝学》
并称“史学双壁”
乐府双璧——《木兰诗》《孔雀东南飞》
传统史书体裁，编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。
以人物为纲，按时间顺序，连贯地记叙各个时代史实的史书体例
编年体、纪传体与纪事本末（以事件为中心的著史体）合称为古代三大史体。
《史记》全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史。
本纪：叙述历代帝王的历史
世家：叙述贵族王侯的历史
列传：历代诸侯之外名人名官的事迹
表：各个历史期的简单大事记
书：记载典章制度、天文地理
背景链接
汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝犒劳三军的记实。
人物小传
周亚夫 ，沛郡丰县人。西汉时期名将、军事家，丞相太尉周勃的次子。汉文帝时，任河内守，封条侯。文帝后元六年任将军，驻军细柳营（今陕西咸阳西南），防备匈奴，治军严谨，迁中尉。文帝临死时嘱咐太子，如即有缓急，周亚夫可任将兵。及汉景帝即位，为车骑将军。景帝前元三年，以太尉身份率军平定吴楚七国之乱。
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走进课文
理解文意
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为（wéi）将军，军霸上；祝兹（zī）侯（hóu）徐厉为将军，军棘（jí）门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将（jiàng）以下骑（qí）送迎。已而之细柳军，军士吏（lì）被（pī）甲，锐兵刃，彀（gòu）弓弩（nǔ），持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都（dū）尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏（zhào）。’”居无何，上至，又不得入。
初识文章，读准字音
于是上乃使使持节诏将军：“吾（wú）欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑（qí）曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔（pèi）徐行。至营，将军亚夫持兵揖（yī）曰：“介胄（zhòu）之士不拜，请以军礼见。”天子为（wéi）动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟（jiē）呼，此真将军矣！曩（nǎng）者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将（jiàng）固可袭（xí）而虏（lǔ）也。至于亚夫，可得而犯邪（yé）？”称善者久之。
把握节奏，熟读成诵
　　文帝之后六年，匈奴/大入边。乃以/宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉/为将军，军/棘门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳：以备胡。
　　上/自劳/军。至/霸上及棘门军，直驰入，将以下/骑送迎。已而/之/细柳军，军士吏/被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子/且至！”军门都尉曰：“将军/令曰‘军中/闻/将军令，不闻/天子之诏’。”居/无何，上至，又不得入。于是/上/乃使（动词）使（使者）/持节/诏将军：
“吾/欲入/劳军。”亚夫/乃传言/开壁门。壁门士吏/谓/从属车骑/曰：“将军/约，军中/不得驱驰。”于是/天子/乃按辔/徐行。至营，将军亚夫/持兵/揖曰：“介胄之士/不拜，请/以军礼见。”天子/为动，改容/式车。使人/称谢：“皇帝/敬劳/将军。”成礼/而去。
　　既出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟乎，此/真将军矣！曩者/霸上、棘门军，若/儿戏耳，其将/固可袭而虏也。至于/亚夫，可得/而犯邪！”称善者/久之。
读出情感，感知形象
　　文帝之后六年，匈奴/大入边。乃以/宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉/为将军，军/棘门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳：以备胡。
　　上/自劳/军。至/霸上及棘门军，直驰入，将以下/骑送迎。已而/之/细柳军，军士吏/被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子/且至！”军门都尉曰：“将军/令曰‘军中/闻/将军令，不闻/天子之诏’。”居/无何，上至，又不得入。于是/上/乃使使/持节/诏将军：
“吾/欲入/劳军。”亚夫/乃传言/开壁门。壁门士吏/谓/从属车骑/曰：“将军/约，军中/不得驱驰。”于是/天子/乃按辔/徐行。至营，将军亚夫/持兵/揖曰：“介胄之士/不拜，请/以军礼见。”天子/为动，改容/式车。使人/称谢：“皇帝/敬劳/将军。”成礼/而去。
　　既出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟乎，此/真将军矣！曩者/霸上、棘门军，若/儿戏耳，其将/固可袭而虏也。至于/亚夫，可得/而犯邪！”称善者/久之。
周亚夫军细柳
解读课题
人名
驻军
地名
周亚夫驻军（在）细柳
汉文帝为什么称周亚夫为 ？
真将军
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
汉文帝在位实行过两个元年，这里指后一元年之后的第六年。
侵入边境。
掌管皇族事务的官员。
驻军。
河内郡的郡守。河内，郡名，今河南北部地区。守，郡守，官名
胡人，古代对北方少数名族的泛称，此指匈奴。
于是
任命
　　汉文帝后元六年，匈奴大举侵入边境。于是（文帝）任命宗正刘礼为将军，驻军霸上；（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备匈奴侵扰。
第1段：介绍了故事发生的背景和开端,交待了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。
结合全文，说说第1段的作用。
“匈奴大入边”说明了什么？
把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
不具体说入边的匈奴军队的情况，仅用“大入边”三个字就让人顿觉烽火连天，一派紧张气象。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲,锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。
特指皇上。
慰问。
军营。
使劲赶马。原来是指人赶马的行为，后来才指马的动作。
到，往。
官吏。战国以后一般指低级的官。
同“披”，穿着。
张开。
不久
皇帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营时，（皇帝的车队）长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久，（皇帝的车队）到了细柳军营，军中将士都身穿铠甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。皇帝的先行引导人员来到军营前，（却被拦住）不得进入。
“上自劳军”这句话在文章结构上有何作用？
这是一个过渡句，由对戍边驻军概况的介绍过渡到天子亲自去军队犒劳慰问，起了承上启下的作用。
“上自劳军”这句话在文章结构上有何作用？
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
先行的卫队。
听从。
过了不久。居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久。
派使臣。第一个“使”，动词，派；第二个“使”，名词，使者，使臣。
皇帝发布的命令。名词
将要
时间短暂：已而、既而、俄而
先行引导的人员说：“皇帝将要驾到！”军门都尉说：“周将军有令‘军营中只听从将军的命令，不听从皇帝的命令’。”过了不久，皇帝来到军营前，又（被拦住）不得进入。于是，皇帝派使者手持符节召见周将军：“我要进军营慰劳军队。”
亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
壁：营垒。壁门：营门。
跟从。
规定。
缓慢地，指行动从容不迫。
才
控制住车马
策马疾驰
直驰入
周亚夫这才传令打开营门（让皇帝的车队进来）。守营门的官兵对随从的车队说：“周将军规定，军营中不得策马疾驰。”于是，皇帝的车队控制住车马慢慢前行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
手执兵器行礼。揖，拱手行礼。
为：被。
改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。名作动
穿戴着盔甲的将士。介：铠甲。胄：头盔。名作动
动，感动。
离开。
来到主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许（我）用军礼参见（陛下）。”皇帝被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并命人致意：“皇帝敬重地慰劳将军。”礼仪完毕后离去。
第2段：写汉文帝先后到霸上、棘门、细柳劳军的情况，表现周亚夫军队的军纪严明。
本段重点写的是文帝在细柳劳军的情况，采用了什么手法？有何作用？
运用对比，形成反差，使人物的性格、事情的性质得到更鲜明的展示。
本段重点写的是文帝在细柳劳军的情况，采用了什么手法？有何作用？
周亚夫的治军严谨表现在哪些地方？说说你是从哪里看出来的。
军士戒备。
军纪严明。
周亚夫本人恪尽职守，起表率作用。
周亚夫的治军严谨表现在哪些地方？说说你是从哪里看出来的。
“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”
“天子先驱至，不得入”
“介胄之士不拜，请以军礼见”
“上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门”
　　既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
副词，已经。
感叹词。
先前。
像。
必定会。
（被）俘虏。
被侵犯。
疑问语气词。相当于现代汉语的“吗”“呢”。
句末语气助词，不译。
出军营大门后，随行的大臣都十分惊愕。文帝说：“啊，这才是真将军啊！先前（看到的）霸上、棘门的军队，简直像儿戏一样，他们的将士必定会遭袭击，被俘虏。至于亚夫，岂能被侵犯！”文帝称赞了周亚夫很久。
第3段：写劳军结束后皇帝和群臣的反应，赞叹周亚夫治军严格。
“群臣皆惊”的原因是什么？从汉文帝的态度可以看出这是一位怎样的皇帝？
（1）惊恐：天子远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。
（2）惊讶：天子竟然被周亚夫感动了。
（3）惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止。
汉文帝是一个胸怀宽广、深明大义、赏识人才、重用人才的君主。
汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”？请你根据细柳军士兵的状态，并对比皇帝到霸上及棘门军和到细柳军受到的不同对待进行分析。
进入霸上及棘门军：
“直驰入，将以下骑送迎。”
军规松垮，守备松懈，将士竭尽逢迎，极为恭敬。
军队军纪严明
周亚夫恪守军礼
进入细柳军：
“天子先驱至，不得入。”“上至，又不得入。”
“于是天子乃按辔徐行。”
一视同仁，军纪严明。
“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”
恪尽职守，刚正不阿，严守军纪。
合作探究
对比
周亚夫是“真将军”，主要有以下几个原因：
①军队训练有素，周亚夫治军有方；
②军纪严明，令行禁止；
③面对天子，周亚夫刚正不阿，恪守军礼。
在“匈奴大入边”的背景下，文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。
合作探究
周亚夫军细柳
点明背景
治军有方
刚正不阿
令行禁止
上自劳军
匈奴入侵
文帝之口
边关吃紧
霸上、棘门——长驱直入
细柳营
先驱不得入
天子不得入
开壁门
按辔徐行
——赞周亚夫“真将军”的风范
对比
当堂训练
第五章
国风
当堂训练
劳
之
军
请翻译下列重点词语。
居
乃以宗正刘礼为将军，军霸上
军中不得驱驰
上自劳军
劳其筋骨
已而之细柳军
不闻天子之诏
居无何，上至
居天下之广居
驻军
军营
慰劳
使……劳累
去、往、到
结构助词，的
经过
住
2.请翻译下列重点句子。
（1）以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
当堂训练
任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳，以防备匈奴侵扰。
不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。
2.请翻译下列重点句子。
（3）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。
（4）至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
当堂训练
于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。
到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我用军礼参见（陛下）。”