第19课《苏州园林》课件（共32张PPT）

(共31张PPT)
课题：苏州园林
叶
圣
陶
苏州园林，名闻全国，誉满世界。苏州现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。有《叶圣陶文集》行世。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，同时也对它有深刻的研究。
学习目标
轩榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ）
模样（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ）
庸俗（ ） 镂空（ ） 蔷薇（ ）
重峦叠嶂（ ） 廊（ ） 斟酌（ ）
xuān xiè
zhǎo
hè
mú
jiàn
lín xún
yōnɡ
lòu
qiánɡ
zhànɡ
lánɡ
zhēn zhuó
检查预习
自出心裁：
别具匠心：珠光宝气：
重峦叠嶂：
因地制宜：
词语解释
独创一格，与众不同。
形容服饰、陈设等非常华丽
重重叠叠的山峰。
另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
走进园林之美
1.作者如何评价苏州园林在中国园林中的地位？
2.苏州园林的总体特征是什么呢？
是我国各地园林的标本。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是
一幅完美的图画。
走进园林之美
苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？
走进园林之美
图画美
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
3
6
5
4
2
内容上一一对应
总
分
作者除了从以上4个讲究主要说明苏州园林的特点外，有没有从哪些细节方面补充说明苏州园林的图画美呢？
走进园林之美
图画美
角落重修饰
门窗重图案
色调重配合
7
9
8
文章的3——9段顺序可以颠倒吗？为什么？
从文章结构角度来看，作者运用了先总后分的形式，先点出苏州园林的整体特征，然后从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次及每个角落门窗、色彩七个方面展开介绍。从说明顺序方面来看，全文是按照从整体到局部，局部由主到次的顺序进行有条理地说明。
走进园林之美
本文的说明顺序是什么？
欣赏园林之美
完美的图画
讲究亭台轩榭的布局（3）
讲究假山池沼的配合（4）
讲究花草树木的映衬（5）
讲究近景远景的层次（6）
注意角落的图画美（7）
注意门窗的图案美（8）
注意色彩的搭配（9）
整体
局部
逻辑顺序
（2）
主要 次要
小结
说明对象：
对象特征：
说明顺序：
本文结构：
苏州园林
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
逻辑顺序（从整体到局部，从主到次）
总—分
欣赏园林之美
1、讲究亭台轩榭的布局
绝不讲究对称,好像故意避免似的.
对称的建筑是图案画,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
（自然之趣）
假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
2、讲究假山池沼的配合
（自然美）
3.讲究花草树木的映衬
高树与低树俯仰生姿，
花时不同的多种花树相间。
着眼在画意.
（图画美）
廊子是隔而不隔，界而未界。
4.讲究近景远景的层次
（景致美）
品读园林之美
精读第4段，思考问题
1.这一段的说明内容是什么？
2.哪一句是中心句？哪几句写假山，哪几句写池沼？这是哪种结构形式
4.“至于池沼，大多引用活水。”“大多”能否删去，为什么？
3.本段运用了哪些说明方法？在文中找出来并说说有什么作用？
先自我思考，再小组讨论交流
品读园林之美
说明方法及作用
1.举例子 具体
2.列数字 准确
3.作比较 突出
8.引用说明 有说服力；增加文学色彩
4.打比方 生动形象
5.分类别 条理清晰
6.下定义 科学的揭示事物特征
7.画图表 直观；形象
判断说明方法
1.假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
（ ）
2.夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景。 （ ）
3.没有修建得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。
（ ）
4.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 （ ）
举例子
引用说明 打比方
打比方、作比较
作比较
5.四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。 （ ）
列数字
品读园林之美
打比方
示例：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”
运用打比方的说明方法，将苏州园林比作美术画，生动形象地说明了苏州园林不讲究对称的特点。
品读园林之美
品读园林之美
示例: “水面假如成河道模样，往往安排桥梁”
“往往”一词能否删去？为什么？
“往往”指“常常，说明水面假如成河道模样大多数安排桥梁，但也不排除个别，如删去，就与事实不符，体现了说明文语言的准确性。
语言特点
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（2）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
（3）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（4）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
品读园林之美
我们在写作中“都应当斟酌尽善，做到再不能更动一个字”。
——叶圣陶
本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的别具匠心和杰出的艺术创造力。
课文主旨
苏州四大古典园林
苏州园林是闻名世界的古典园林，以淡雅质朴、精巧细致著称。沧浪亭、狮子林、拙政园、留园被称为苏州四大古典园林，分别代表着宋、元、明、清四个朝代的建筑艺术风格，素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉。沧浪亭是北宋时期开始修建的，园林景致简洁典雅，自然风光独特；狮子林于元朝开始修建，风景秀丽，以湖山奇石、洞壑深邃而闻名；拙政园是苏州园林中规模最大的，布局精巧自然，内设山岛、竹坞、松岗、曲水等景区；留园则可谓是住宅、祠堂、家庵、园林的集大成者，建筑空间安排得十分合理，因而闻名遐迩。
拓展延伸
借鉴本文的说明方法，写一段文字，介绍你曾经游览过的一座公园或建筑。注意抓住其特点，有条理地进行说明，不少于300字。
课后作业
同学们下课