八年级上册 1《我三十万大军胜利南渡长江》素养教学设计

《我三十万大军胜利南渡长江》教学设计
　　一、素养目标：
　　1.语言建构与运用：了解新闻基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔式”结构。
　　2.思维发展与提升：明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。
　　3.审美鉴赏与创造：关注时事新闻，培养读报习惯。
　　4.文化传承与理解：感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
　　二、教学重点、难点：
　　教学重点：
　　了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点。
　　教学难点：
　　领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，以及作者的情感。
　　三、教学方法：
　　诵读法、讨论探究法
　　四、教学准备：
　　多媒体课件，相关音频、视频
　　五、教学课时：
　　1课时
　　教学过程
　　一、导入设计
　　随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？
　　二、预习检测
　　1.作者简介
　　毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日)，字润之(原作咏芝，后改润芝)，笔名子任。湖南湘潭人。
　　中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为"毛主席"。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
　　2.介绍背景
　　1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，中国人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。
　　1949年4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了"向全国进军"的命令，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。
　　4月22日，毛泽东同志撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿--《我三十万大军胜利南渡长江》。
　　3.文体介绍：新闻
　　（1）新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。各个时期的优秀新闻作品，汇聚成社会生活史、文化史浩瀚的资源。
　　（2） “新闻”有广义和狭义两种：
　　广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。
　　狭义的新闻专指消息，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。
　　本单元以新闻类文章为主，有消息、报告文学、新闻评论等多种体裁。
　　三、诵读训练
　　（一）出示投影，理解并积累字词（根据导学案，先让学生小组讨论完成）
　　（主要检查各小组合作完成情况，对不懂的进行解析）
　　1.掌握字音字词
　　(1)读准字音,记准字形。
　　芜湖（wú）
　　溃退（kuì）
　　荻港（dí）
　　摧枯拉朽：这里指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
　　溃退：（军队）被打垮而后退。
　　四、合作探究，品读赏析。
　　1.找出新闻的各个组成部分
　　标题----我三十万大军胜利南渡长江。
　　导语----英勇的人民解放军……渡过长江
　　主体----渡江战斗……诸城进击中。
　　结语----人民解放军……的命令。
　　此则消息的内容按照由主到次的顺序排列，这种结构方式即为“倒金字塔式”，它的优点是便于读者选择性阅读。
　　2.本文的标题有什么特点？
　　简洁、概括。
　　找出这则新闻的要素
　　时间：1949年4月20日
　　地点：长江前线
　　人物：人民解放军三十万大军
　　事件：突破敌阵，占领南岸广大地区
　　3.“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
　　答：是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
　　电头的作用：表明材料真实，报道及时。
　　找出新闻的导语部分，说说它在文中的特点及作用。
　　特点：简洁，概括，把主要事件简明扼要的概括出来了。
　　作用：为了尽快向读者报告重要的新闻事实，吸引读者的注意。
　　4.本文主体部分有什么特点？
　　以新闻事件发生的时间、地点为依据逐步推进，脉络清晰，节奏明快，富有视觉动感。
　　（二）研读课文，深入探究
　　1.新闻的特点之一是真实性，即用事实说话，以叙述为主要表达方式，以冷静客观的风格传递信息。但是新闻都带有主观价值判断，这则消息蕴含了一种什么样的感情？从哪些词句中可以体会出来？
　　归纳：1、国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
　　品味：“经营了三个半月”说明经营之久，“摧枯拉朽”比喻腐朽势力很容易被打垮，溃退之快，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡；反差中显出敌军的不堪一击，反衬我军的英勇善战。
　　2、长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
　　品味：景的“平”和“静”，衬出我军的从容镇定、如有天助、胜算在握；“万船齐放，直取对岸”，势不可挡，蔚为壮观。
　　3.不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
　　品味：“不到”“即已”“正向”“突破”“占领”“进击”等词的搭配，凸显我军攻势猛烈，锐不可当、势如破竹。
　　五、拓展延伸
　　1.语言运用。
　　在空格处各写一句话，把整个寓言补写完整。
　　上帝派三位天使前往人间，各自完成一项使命。他吩咐第一位天使去寻找一个美貌的人，叮咛第二个天使选拔一个能干的人，委派第三个天使觅求一位品德高尚的人。第一位天使只用了一天时间，就带着一个人回来，完成使命。第二位天使也只用了十天时间，就带回一个人，完成使命。奇怪的是第三位天使去了整整一年，依然没有回音。上帝把他找回来，厉声训斥：“为什么别人早已完成使命，你却迟迟不归 ”
　　那位天使非常委屈，据理申辩：“尊敬的上帝，你想，一个人外貌的美丑， ；一个人才干的大小， ；而一个人品德的高下， 。”
　　2.能力综合。
　　阅读下面的文字，写出三个适于评价“约旦河”“盐海”的成语。
　　约旦河滚滚注入盐海，盐海对约旦河说：“你整天奔波，活得太累了吧 什么时候你也能像我一样舒服地徜徉在柔和之中，犹如富贵太太靠在沙发里一样 ”约旦河答道：“想永远保持新鲜，就不能整日躺在那里做梦!”若干年后，约旦河依然年轻秀美；而盐海呢，人们给它取了一个绰号，名叫“死海”。
　　参考答案：
　　1.语言运用。
　　只消一眼就能看出；也只要几件事就能分辨；却需要长久考察啊　
　　2.能力综合。
　　如：自强不息、苟且偷安、流水不腐　
　　六、学生再次朗读全文，主题探究
　　明确：《我三十万大军胜利南渡长江》是无产阶级革命家毛泽东在公元1949年渡江战役将要胜利时 写的一篇新闻，原载于1949年4月22日《人民日报》 。
　　面对我三十万大军南渡长江的重大事件，作者举重若轻，挥动如椽之笔，仅用193字就写出了它的基本情况，及时地向全世界报道了中国人民解放军挥师南下、势如破竹的事实。
　　七、课文总结
　　《我三十万大军胜利南渡长江》极为简洁，言简意赅，只有不到200字，但是具备了“五要素”和消息结构的导语、主体、结语三个部分，没有一个多余的字；而且叙述层次清楚，一目了然。导语部分交代了事件总体面貌；主体则分成三个层次展开：渡江战斗的时间、地点，国民党长江防线崩溃，我军破敌、进攻的态势。同时又不失生动，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退、风平浪静、万船齐放、直取对岸、突破敌阵，形象地再现了战斗的情景。四字句音节短促，与所表达的解放军攻势的迅猛、凌厉相得益意彰。
　　对于这样一件重大的具有历史性的军事行动，本来可以有更为丰富、甚至有更加复杂的情景描述，但是，文章却戛然而止。一连串文言色极很浓的词语的运用，不但符合新闻文体的简短明快的规范，而且更是表达了作者高瞻雄视一切的气概。
　　八、作业布置：
　　结合身边最新发生的事件写一则消息，要求完整、简洁、明了。