2022浙教版八下科学1.2电生磁（1） 学案（含答案）

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浙教版八下 §1.2电生磁（1） 学案
姓名
[学习目标]
1、知道电流周围存在磁场，能说出奥斯特实验的现象，知道直线电流磁场的特征。
2、认识通电螺线管磁场的特征，会用安培定则判断磁场方向和电流方向。
一、知识点梳理：
知识点1、直线电流周围存在磁场
1、1820 年，丹麦物理学家__________发现直线电流周围存在 ；
2、奥斯特实验（如图所示，小磁针涂黑断为 N 极））：
⑴实验现象：
①如甲图，导线不通电，导线下方小磁针，其两极 指向；
②如乙图，导线通电，导线下方小磁针转过_____（填度数），静止时其北极_______________（选填“垂直纸面向内”或“垂直纸面向外”）；
③如丙图，通电电流方向改变，小磁针转过_____（填度数），静止时其北极________________（选填“垂直纸面向内”或“垂直纸面向外”）；
⑵实验结论：
①_________________________________________________________________；
②_______________________________________________________________________。
3、直线电流周围磁场分布规律（如图示）：
⑴直线电流的磁场是一个个以__________为圆心的_______________；
⑵距离直线电流越近，磁性越_____。
4、判定定则：安培________定则，即大拇指指向为__________； 四指环绕方向为___________。
知识点2、通电螺线管周围存在磁场
1、通电螺线管周围能产生磁场，并与__________的磁场很相似。
2、改变了电流方向，螺线管的磁极_____（填“改变”或“不变”）
3、判定定则：安培__________定则，即：四指环绕方向为__________，大拇指指向为 ____________________；
4、带有铁芯的通电螺线管称为 ；电磁铁的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要 得多。
二、例题讲解
例题1、如图所示，下列说法中错误的是( )
A. 这是模拟奥斯特实验的一个场景
B. 图示实验说明了通电导线周围存在磁场
C. 将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变
D. 将图中导线断开,小磁针N极将指向地磁的北极
（例题1图） （例题2图）
例题2、小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板上面均匀撒满铁屑。通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.图中A、B两点相比，B点处的磁场较强.
B.若只改变螺线管中的电流方向，A、B两点处的磁场会减弱。
C．若只改变螺线管中的电流方向，A、B两点处的磁场方向会改变。
D．若只增大螺线管中的电流， A、B两点处的磁场方向会改变。
例题3、某同学研究电流产生的磁场，闭合开关前，小磁针的指向如图甲所示；闭合开关，小磁针的偏转情况如图乙中箭头所示；只改变电流方向，再次进行实验，小磁针的偏转情况如图丙中箭头所示。下列结论中不合理的是（　 　）
A．由甲、乙两图可得电流可以产生磁场
B．由甲、丙两图可得电流可以产生磁场
C．由甲、乙两图可得电流产生的磁场强弱与电流大小有关
D．由乙、丙两图可得电流产生的磁场方向与电流方向有关
例题4、如图所示，A球为均匀带负电的绝缘球体，当它绕着自己的轴做逆时针旋转（由上往下看）时，则A球上方的小磁针的N级将　 　，A球左侧的小磁针的N级将　 　（均选填：“指向左”，“指向右”，“指向上方”，“指向下方”）。
（例题4图） （例题5图）
例题5、在探究通电螺线管的实验中，小明连接了如图所示的电路。通电螺线管M端放有一小磁针，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，下列说法正确的是(　　)
A．通电螺线管M端为S极
B．小磁针N极指向水平向右
C．若滑动变阻器的滑片P向b端移动，通电螺线管的磁性增强
D．若滑动变阻器的滑片P向b端移动，通电螺线管的磁性减弱
例题6、学习了奥斯特实验后，小明想对通电导线周围的磁场进一步探究。
（1）他分别用如图甲和乙两种方式放置一根导线，当导线通电时，甲小磁针明显偏转，乙小磁针不动。乙小磁针不动是因为　 　。小明终于明白“通电直导线沿南北方向摆放”的原因了。
（2）通电直导线也受到了力的作用，如何证明呢？他用一条形磁体代替小磁针，固定于光滑的水平桌面上，在其正上方放一可自由转动的直导线，如图丙。俯视观察，当导线通有水平向右的电流时，导线 。
A．逆时针转动180° B．逆时针转动90° C．顺时针转动180° D．顺时针转动90°
（3）他将四条彼此绝缘的通电直导线在同一平面内，四根导线中的电流大小相等，要使四根导线所围矩形中心处O点的磁场增强，电流被切断的导线应是　 　。
三、随堂练习：
1、我们的日常生活离不开电和磁，发现电流磁效应的科学家是（ ）。
A. 牛顿 B. 奥斯特 C.阿基米德 D.瓦特
2、为了改变通电螺线管的南北极，应当采用的方法是（ ）
A.增大电流强度 B.减小电流强度 C.增加线圈匝数 D.改变电流方向
3、如图示奥斯特实验的示意图有关，分析正确的是（ ）
A. 通电导线周围磁场方向有小磁针的指向决定
B. 发生偏转的小磁针对通过通电导线有力的作用
C. 移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场
D. 通电导线周围的磁场方向与电流方向无关
（第3题图） （第4题图）
4、如图，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通上如图的电流，请你想一想会发生的现象（ ）
A. 通电螺线管仍保持静止不动
B. 通电螺旋管能在任意位置静止
C. 通电螺旋管转动，直至A端指向南，B端指向北
D. 通电螺旋管转动，直至B端指向南，A端指向北
5、如图所示为四位同学判定通电螺线管极性的方法，正确的是（ ）
6、丹麦物理学家奥斯特通过实验验证了电流周围存在磁场，某校学生在实验室验证了奥斯特实验，当水平导线中通有如图所示的电流时，S极将偏向 （填“纸内”或“纸外”）；要使实验效果更加明显应使导线沿 （填“东西”或“南北”）方向放置。
（第6题图） （第7题图）
7、如图所示，当电源开关接通后，会发现小磁针的北极向　 　（填“左或“右”）偏转，这说明通电螺线管周围存在　 　；同时发现可移动的A、B两螺线管相互　 　（填“靠近”或“远离”）。
8、某同学利用如图所示装置研究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。
（1）比较甲、乙两图可知： 。
（2）比较甲、丙两图可知： 。
四、课后巩固：
1、一根长直铜导线逐渐靠近一个原来静止的小磁针的过程中（ ）
A．小磁针不动，导线不可能有电流通过
B．小磁针发生转动，导线一定有电流通过
C．小磁针发生转动，导线不一定有电流通过
D．小磁针不动，导线一定没有电流通过
2、许多科学家在科学发展历程中做出了杰出的贡献。下列叙述符合历史事实的是(　 　)
A．伽利略用自制的光学显微镜发现了细胞 B．奥斯特探究了电流与电压、电阻的关系
C．牛顿总结出了惯性定律 D．帕斯卡用实验的方法测出了大气压的数值
3、通电螺旋管线圈中的电流方向和螺线管周围磁感线的分布如图所示，其中正确的是（ ）
4、小明想利用细铁屑和小磁针来显示通电螺线管外部的磁场,下列方法中错误的是（　　）
A．用细铁屑的疏密来显示磁场的强弱 B．用小磁针的偏转来显示磁场的存在
C．用细铁屑的分布来显示磁场的分布 D．用小磁针S极的指向来显示磁场的方向
（第4题图） （第5题图） （第6题图）
5、在如图所示的电路中，根据小磁针静止时的指向可知（ ）
A. a端是通电螺线管的N极，c端是电源的正极 B. b端是通电螺线管的N极，d端是电源的正极
C. a端是通电螺线管的N极，c端是电源的负极 D. b端是通电螺线管的N极，d端是电源的负极
6、如图所示，甲乙两线圈宽松地套在光滑的玻璃棒上，当S闭合时，两线圈将（ ）
A.相互吸引靠近 B.互相排斥远离
C.先相互吸引靠近，后互相排斥远离 D.既不相互排斥，也不相互吸引
7、如图是一些研究电或磁现象的实验，下列关于这些实验的叙述正确的是（　　）
A．图甲中橡胶棒被吸引，说明橡胶棒带有正电荷
B．图乙中条形磁铁被吸引，说明铁棒具有磁性
C．图丙中小磁针发生偏转，说明电流周围存在磁场
D．图丁中灯L2比L1更亮，说明通过灯L2的电流比L1大
8、如图所示，闭合开关S，滑片P向左移动，则螺线管（　　）
A．左端为S极，磁性增强 B．左端为S极，磁性减弱
C．左端为N极，磁性减弱 D．左端为N极，磁性增强
（第8题图） （第9题图） （第10题图）
9、把一根柔软的螺旋形弹簧竖直悬挂起来，使它的下端刚好跟杯里的水银面相接触，并使它组成如右图所示的电路图，当开关S接通后，将看到的现象是（　　）
A．弹簧向上收缩 B．弹簧被拉长 C．弹簧上下跳动 D．弹簧仍静止不动
10、开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可知（　　）
A．a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极 B．b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极
C．b端是通电螺线管的N极，d端是电源正极 D．a端是通电螺线管的N极，c端是电源负极
11、如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（　　）
A．S，N，S，S B．N，N，S，N C．S，S，N，N D．N，S，N，N
（第11题图） （第12题图）
12、如图所示,将一根直导线放在静止小磁针的正上方,并与小磁针平行放置。
（1）接通电路后，观察到小磁针偏转，说明 ；若接通电路后移去小磁针，上述结论 （填“成立”或“不成立”）；
（2）实验中小磁针的作用是 ；
（3）改变直导线中的电流方向，小磁针的偏转方向 ，表明 ；
（4）该实验中用到的一种重要科学研究方法是 。
A.类比法 B.转换法 C.控制变量法 D.等效替代法
13、根据图中所示的要求，绕制图中的各螺线管。
参考答案：
一、知识点梳理：
知识点1、 1、奥斯特 磁场
2、（1）①南北 ②90° 垂直纸面向外 ③90° 垂直纸面向内
（2）①通电直导线周围存在磁场 ②通电直导线的磁场方向与电流方向有关
3、（1）直导线 同心圆 （2）强 4、右手 电流方向 磁场方向
知识点2、
1、条形磁铁 2、改变 3、右手螺旋 电流方向 磁场北极（N极）方向4、电磁铁 强
二、例题讲解：
例题1、D
解析：该实验是用于模拟奥斯特实验的一个场景，A正确；若给导线通电,下面的小磁针会转动，说明通电导线周围存在着磁场，B正确；由于磁场的方向与电流的方向有关，将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变，C正确；将图中导线断开,小磁针由于地磁的缘故，N极将指向地理的北极，而不是地磁的北极，D错误。
例题2、C
解析：A.由图可知通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似，并且可看到A点铁屑分布比B点密集，所以可确定A点磁场比B点强；A错误；B与C.只改变电流方向，则磁场方向发生改变，但通电螺线管的磁场强弱不变，B错误C对；D.只增大螺线管中的电流，则磁场强弱改变，但磁场方向不变，D错误。
例题3、C
解析：甲中开关断开，没有电流，小磁针的指向不发生改变；乙中开关闭合，有电流经过，小磁针的指向发生偏转，说明电流周围存在磁场，故A正确不合题意，C错误符合题意；甲中没有电流，小磁针指向不变；丙中开关闭合，电路有电流，小磁针的指向发生偏转，说明电流周围存在磁场，故B正确不合题意；乙和丙中，其它因素相同，只有电流方向不同，故D正确不合题意。
例题4、指向下方；指向上方
解析：A球为均匀带负电的绝缘球体，当它绕着自己的轴做逆时针旋转（由上往下看）时，此时电流方向沿顺时针方向。右手握住绝缘球，弯曲的四指指向顺时针方向，此时大拇指指向下端，那么下端为N极，上端为S极。根据“异名磁极相互吸引”可知，上面小磁针的N极指向下方，左边小磁针的N极指向上方。
例题5、D
解析：A.电流从螺线管左端流入，右端流出，据右手螺旋定则可知，此时电磁铁的M端是N极，N端是S极，故A错误；B.小磁针静止时，左端是N极，右端是S极，根据“异名磁极相互吸引”可知，即小磁针N极指向水平向左，故B错误；CD.滑动变阻器的滑动片P向b端移动，电阻变大，电流变小，故电磁铁的磁性变弱，故C错误，D正确。
例题6、（1）小磁针受力方向与N极一致，所以不偏转。（2）B （3）L4
解析：（1）乙小磁针不动是因为小磁针受力方向与N极一致。（2）根据丙图可知，右手握住直导线，大拇指指向右边，在条形磁铁所在的位置，弯曲的四指指尖向纸内，则条形磁铁所在位置的磁场方向垂直纸面向里。根据“异名磁极相互吸引”可知，条形磁铁应该N极向里，S极向外偏转，即顺时针偏转90°。如果条形磁铁不动，那么导线的偏转方向与它相反，即逆时针转动90°。（3）根据右手安培定则可知，l1、l2、l3三个电流产生的磁场在O点的磁场方向都是垂直纸面向里的，只有l4的电流产生的磁场在O点的磁场方向垂直纸面向外，则需要被切断的是l4。
三、随堂练习：
1、B 5、D 2、B 3、C 4、A 6、纸外 南北 7、左　；磁场　；靠近
8、（1）通电导体周围存在磁场 （2）通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关。
四、课后巩固：
1、B 2、C 3、B 4、D 5、A 6、B 7、C 8、A 9、C 10、C 11、A
12、（1）通电导线周围存在磁场（电流周围存在磁场）；成立 （2）验证电流周围是否存在磁场
（3）改变； 电流的磁场方向跟电流方向有关 （4）B
13、
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