部编版语文 八上 《周亚夫军细柳》课件 (共45张PPT)

(共45张PPT)
周 亚 夫 军 细 柳
司马迁
教 学 目 标
1.疏通文意，理解人物形象，感受人物的精神。
2.把握本文写人叙事的技巧。
3.积累文言词语。
观猎
王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。
草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。
回看射雕处，千里暮云平。
课 堂 导 入
这首诗描写了一位将军打猎的情景。出猎是英姿飒爽，归猎时踌躇满志。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公——周亚夫。今天我们来讲述他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力。
课 堂 导 入
司马迁（约前145—？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。38岁任太史令，汉武帝太初元年，司马迁开始写作《史记》。后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑，他出狱后忍辱含垢，终于完成了这部巨著。
作 家 作 品
《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学影响深远。从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述我国三千年左右的历史，开创了我国史书的新体例：有十二本纪，十表，八书，三十世家，七十列传，共130篇（本纪——给皇帝作传；世家——给诸侯列传；书——典章、书籍；表——大事年表）。
鲁迅先生评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
作 家 作 品
写 作 背 景
汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘、徐、周三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝犒劳三军的纪实。
写 作 背 景
这次匈奴入侵，历时一个多月，因为汉军戒备森严，匈奴不得不引兵而退。周亚夫此次驻军细柳，是他封侯走上历史舞台的第一次亮相，为了充分展示他的治军才华和担当精神，司马迁把这段故事写得曲折回环，跌宕起伏。
写 作 背 景
周亚夫以善于带兵、直言持正著称。是汉初大将周勃的次子。绛侯周勃死后，谥号为武侯。按规定他的子孙可以有一人继承爵位，由于周亚夫的哥哥犯了罪，文帝选周亚夫继承父亲的爵位，封为条侯。周勃年轻的时曾经做过河内守。
写 作 背 景
细柳营
胡曾
文帝銮舆劳北征，条侯此地整严兵。
辕门不峻将军令，今日争知细柳营。
1、重点字音
棘门（ ） 彀（ ） 弓弩（ ）
诏令（ ） 揖（ ） 介胄（ ）
曩者（ ） 辔（ ）
基 础 积 累
jí
ɡòu
nǔ
zhào
yī
nǎnɡ
zhòu
pèi
2、通假字
基 础 积 累
军士吏被甲
同“披”，穿着。
同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。
改容式车
3、一词多义
基 础 积 累
已而之细柳军
不闻天子之诏
称善者久之
动词，到、往
助词，的
舒缓语气，不译
乃使使持节诏将军
乃使使持节诏将军
使人称谢
使者，使臣
派遣
派遣
3、一词多义
基 础 积 累
不闻天子之诏
使使持节诏将军
（以皇帝的名义）告诉；下诏
皇帝发布的命令
军细柳
上自劳军
至霸上及棘门军
军中不得驱驰
军队，守军
军营
驻军，驻扎
军营
4、古今异义
基 础 积 累
将军亚夫持兵揖
（古：兵器。 今：士兵）
将军约
（古：规定。今：大约，表估计；或条约、邀请等。）
军中闻将军令
（古：听从。 今：用鼻子嗅）
使人称谢
（古：告知。 今：感谢）
4、古今异义
基 础 积 累
其将固可袭而虏
（古：必，一定。 今：坚固，顽固）
上自劳军
（古：慰劳。 今：劳动）
匈奴大入边
（古：边境。 今：边缘）
5、特殊句式
基 础 积 累
1.吾欲入劳军
2.天子为动
省略句
3.此真将军矣
整 体 感 知
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹zī侯徐厉为将军，军棘jí门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将jiàng以下骑qí送迎。已而之细柳军，军士吏被pī甲，锐兵刃，彀gòu弓弩nǔ，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑qí曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔pèi徐行。至营，将军亚夫持兵揖yī曰：“介胄zhòu之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟jiē乎，此真将军矣！曩nǎng者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪yé！”称善者久之。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。
侵入边境
就
任命
驻军
防备
梳理文意
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。
译文：文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。文帝的先行引导的人员到了营门前，不能进入。
亲自
慰劳
到
军营
驱驰
穿戴
刀出鞘
不久
到
张开弓弩
把弓拉满
梳理文意
先行引导
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。
译文：先行引导人员说：“皇上将要驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令’。”过了不久，文帝驾到，也无法进入军营。
将要
经过
下令
听从
不久
到
梳理文意
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
译文：于是文帝就派使者手持符节召见将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，慢慢前行。
派遣
使臣
符节
控制住车马
跟从
规定
才
营垒
纵马奔驰
梳理文意
慢慢前行
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
译文：到了大营前，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“穿戴者盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（陛下）。”文帝被他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子表示敬意，并派人向周亚夫致意：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。
手执兵器
行礼
穿戴着盔甲的将士
请允许我
被感动
表情严肃
扶着车前横木俯下身子
用
问候
敬重
梳理文意
完成
离开
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
译文：出了军营大门后，随行的群臣都深感惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？”称赞了周亚夫很久。
已经
像
一定
先前
称赞
补充音节
梳理文意
1、梳理文章的结构
第一部分（1）：点明背景，即匈奴大举入侵，周亚夫等将军奉命备战。
第二部分（2）：写汉文帝劳军的场面，集中表现了周亚夫治军有方、刚正不阿的性格特点。
第三部分（3）：事件的尾声，写劳军结束后皇帝和群臣的反应。
2、选择用周亚夫或文帝的口吻，简单复述这个故事。
汉文帝：匈奴入侵，朕去慰问军营，在周亚夫所在的细柳军营看到了与其他军营不一样的地方，虽然朕进细柳军营不太顺利，但对亚夫将军却有着极大的夸奖。
2、选择用周亚夫或文帝的口吻，简单复述这个故事。
周亚夫：匈奴入侵，皇上去来慰问我的军营，在我所在的细柳军营看到了与其他军营不一样的地方，虽然皇上进细柳军营不太顺利，但对我却有着极大的夸奖。
合 作 探 究
1、结合全文，说说第1段的作用。
本题运用开头句(段)作用分析法。首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。
结构：总领全文
内容：把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
2、“匈奴大入边”说明了什么？
不具体说入边的匈奴军队的情况，仅用“大入边”三个字就让人顿觉烽火连天，渲染紧张气象。
3、周亚夫的治军严谨表现在哪些地方？
军士戒备，严阵以待。
军纪严明。
周亚夫本人恪尽职守，起表率作用。
“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”
“天子先驱至，不得入”
“介胄之士不拜，请以军礼见”
“上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门”
4、“群臣皆惊”， 一 个“ 惊 ”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。
一是为周亚夫治军之严而“惊”,惊讶；
二是为周亚夫过分拘泥于军纪，有损天子之威而“惊”,惊恐；
三是为文帝的深明大义、严守军纪且不怪罪周亚夫,惊喜。
5、本文在刻画周亚夫形象时运用了哪些描写手法？
1.亚夫乃传言开壁门
2.将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，请以军礼见。
侧面描写
1.细柳军士吏全副武装：军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
2.军门都尉、壁门士吏传达将军指示。将军令曰；将军约。
3.文帝及群臣反应。
正面描写
重
点
刻
画
有
力
烘
托
6、作者为什么还要写刘礼驻军霸上、徐厉驻军棘门？这样写有什么好处？
对比、衬托，突出周亚夫“真将军”的风范。本题运用对比作用分析法。介绍文帝到霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，并与之形成对比。突出了细柳军军纪严明，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
6、作者为什么还要写刘礼驻军霸上、徐厉驻军棘门？这样写有什么好处？
细柳军：“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持
满” “不得入”“又不得入”“乃传言”
对比一：
霸上军及棘门军：“直驰入”
军规松垮，守备松懈。
军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。
6、作者为什么还要写刘礼驻军霸上、徐厉驻军棘门？这样写有什么好处？
细柳军：“将军约，军中不得驱驰”
“天子乃按辔徐行”
对比二：文帝及随从入营
治军有方，令行禁止。
军纪松弛
霸上军及棘门军：“直驰入”
6、作者为什么还要写刘礼驻军霸上、徐厉驻军棘门？这样写有什么好处？
细柳军：“持兵揖”“以军礼见”
对比三：三营将领
周亚夫恪尽职守、刚正不阿。
众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。
霸上军及棘门军：“将以下骑送迎”
7、文帝在细柳营遭遇了什么？他有何反应？
以军礼见
天子先驱至，不得入
上至，又不得入
上乃使使持节诏将军
亚夫乃传言开壁门
天子乃按辔徐行
天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
“嗟乎，此真将军矣！”
称善者久之。
8、从文中可以看出文帝是一位怎样的君王。
大敌当前，汉文帝亲自劳军;在细柳营被挡驾,周亚夫以军礼见，汉文帝不以为怒，反而大为感动，由此可以看出他是一个胸怀宽广、深明大义、知人善任的君主。
高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。”
——司马迁《史记·孔子世家》
通过汉文帝巡视、慰劳细柳营的场面，运用正侧面描写、对比、衬托的手法，表现了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”特点。
课 堂 总 结
拓 展 延 伸
1、我们身边有没有周亚夫这样的人？
领导岗位
平凡岗位
孔繁森、郑培民、谷文昌
李素丽、张秉贵、徐虎、钟南山、李兰娟
板 书 设 计
周亚夫军细柳
点明背景
上自劳军
文帝评价
——匈奴入侵，边关吃紧
——奉命备战
霸上、棘门——长驱直入——骑马送迎
细柳
全副武装——入须听令
不得驱驰——持兵揖见
真将军：
治军有方
恪尽职守
刚正不阿
对比——明天子：胸怀宽广、深明大义
若儿戏
真将军
文
精
语
品