【新课标】济南版生物八下5.2.2 人类的进化 教案

中小学教育资源及组卷应用平台
济南版八年生物下册 5.2.2 人类的进化 教学设计
课题 5.2.2 人类的进化 单元 五 学科 生物 年级 八
教材分析 本节阐述了人类在生物圈中的进化发展，通过现代人种的分化认识到人类与环境的关系是相互影响的。本节内容与第一章生物的进化有密切的联系，应注意前后知识的相互照应。对于现代人种的分化知识，要让学生用生物学的观点分析出不同人种之间的差异、不同种族的体质特征差异的原因是自然选择的作用。
学习 目标 探究实践：说出人类进化的主要历程。现代人种的分化，认识到自然选择在人类起源和进化中所起的作用。 科学思维：通过学生对人类进化的探究，培养探究科学奥秘的精神和分析资料的能力 态度责任：通过学习培养学生以科学的态度认识人类的进化问题，认同人类进化发展的辩证唯物主义观点，激发学生珍爱生命的情感。 生命观念：认同人类的不同种族属于同一物种，并且是不断进化的。
重点 1.说出人类进化的主要历程。 2.现代人种的分化，自然选择在人类进化中所起的重要作用。
难点 1.说出人类进化的主要历程。 2.现代人种的分化，自然选择在人类进化中所起的重要作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我国知道了人类起源于古猿，那么，人类是怎样进化发展成今天的样子的呢？ 分析问题 导入新课，引发兴趣
讲授新课 视频：人类的发展 一、人类进化的历程 1.北京猿人的发现 (1)发现：1929年12月2日，我国人类学家裴文中在周口店龙骨山的山洞里，发现了第一个北京猿人头盖骨化石。此后科学家又陆续发掘出了许多北京猿人的化石、所用过的石器和用火的痕迹。 (2)意义：为“从猿到人”学说提供了有力的证据，从而基本明确了人类进化的轮廓。 2.分析人类进化的过程 各种古猿化石和人类化石为研究人类进化的历程提供了有力证据。 化石南方古猿化石一“露西”少女能人头骨化石及遗物北京猿人化石及其制造的石器生活时期距今约340万年前距今200万年前距今约50万年前进化状况“露西”的骨盆的髋骨比较宽阔，下肢骨的股骨比较粗壮，骨盆上下扁、左右阔，两足拥有稳固的足弓，具有外翻的膝盖，证明“露西”通常直立行走；但她的脑容量较小，犬齿较大，上肢的长度大于下肢脑容量比“露西”的大出约50%，头骨形状更像人，吻部突出，头盖低平，额向前倾，白齿较小，在发现能人化石的地层中，还发现了简单的石器和使用过的兽骨。能够制造工具和脑的扩大是能人的重要特征四肢骨在长度、形状等方面与现代人基本相同，能和现代人一样直立行走，但仍表现出一些原始的性状，制造工具的能力大大提高，并且已开始用火。大脑发达，脑容量平均已达1059毫升，并能打制不同用途的石器，体现出人和猿的根本区别进化地位与猿相似，考古学家认为她是迄今为止发现的直立行走第一“人”，被看作人类起源研究领域中里程碑式的发现能人是形态特征比南方古猿进步但比直立人原始的古人类，也是目前已知最早能制造石器工具的人类祖先北京猿人是属于从古猿进化到智人的中间环节的原始人类。北京猿人及其丰富遗存，证明了直立人的存在，明确了人类发展的序列，为“从猿到人”学说提供了有力证据
点拔 1987年，联合国教科文组织将北京周口店北京猿人遗址列入《世界文化遗产名录》。北京猿人头盖骨化石是人类进化的一个重要证据，它证明了北京猿人是从古猿进化到智人的中间环节的一个重要阶段，是人类起源和古人类研究领域的一个重要坐标，为人类进化理论提供了有力实证，是中国科学家为世界考古史作出的伟大贡献。 视频：“露西”少女 第32页“分析讨论” 1.“露西”的骨盆、下肢骨与现代人相似，请尝试描述她的运动方式。 从“露西”的骨骼化石看，她的下肢粗长，具有粗壮的股骨，骨盆比较宽阔，其功能几乎和现代人的相同，这说明她经常采取直立行走的运动方式。 2.在发现能人化石的地层中，还发现了简单的石器和使用过的兽骨。通过这些发现，你能得出什么结论？ 这说明能人已经能制造简单的工具，并利用这些工具来维持生活。 3.在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹，这说明了什么 这说明北京猿人已经懂得用火，并且有了长期用火、保存火种的经验。 4.从“露西”到北京猿人，其脑容量逐渐增加，这对人类的进化会有哪些方面的影响？ 脑容量的增加促进了原始人类制造和使用工具的能力，其生存本领大大增强；同时，脑容量的增加也促进了群体之间的交往和语言的产生，实现了人类文明的飞跃。 提示 骨盆宽阔有利于重心下移，下肢骨粗壮有利于支撑躯干部的质量。 3.人类进化的过程 从能够直立行走的早期人类演变成现代的人，经历了极其漫长的进化过程。在这个过程中，人类逐渐从被动求生的弱者变成能够主动改造环境的强者。人类的进化过程通常分为南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段。 进化阶段生活年代脑容量工具和火典型特征南方古猿420万~150万年前450~530毫升①能使用天然工具；②不能制造工具；③不会使用火已发现的最早阶段的原始人类能人200万~150万年前平均680毫升①能制造简单的工具；②不会使用火-直立人200万~20万年前平均1000毫升以上①会打制不同用途的石器；②学会用火人类进化过程中最关键的一个阶段智人20万~1万年前平均1360毫升①学会人工取火；②会制造精细的石器和骨器；③用骨针缝制兽皮衣物；④用标枪和长矛进行狩猎-
规律总结 最早直立行走的是南方古猿，最早制造工具的是能人，最早使用火的是直立人，最早人工取火的是智人。 规律总结 ①区别人类进化过程四个阶段的依据：a.制造和使用工具的水平；b.脑容量的大小；c.语言能力；d.用火水平。 ②人类的发展变化 a.运动方式：四肢行走→半直立行走→直立行走。 b.工具：不会使用工具→使用天然工具→制造简单工具→制造各种复杂的工具。 c.着衣：赤身裸体→懂得御寒、遮羞→穿衣美观。 规律总结 人类的进化历程 由于森林大量消失，一部分古猿被迫下地生活，它们御敌、获取食物的方式也随之发生了改变，逐渐用后肢直立行走，将前肢解放出来。在使用自然工具的过程中，逐渐学会了制造简单工具，这使古人类的双手越来越灵活。后来在劳动过程中，还学会了使用火，改善了身体的营养，促进了脑的发育，从而提高了制造工具的能力，复杂而精巧的工具的制造和使用，又使大脑发达。在群体生活中又逐渐产生了语言。即古猿(环境改变)→下地生活→直立行走→手足分工→使用工具→制造工具→学会用火→大脑发达→产生语言。 4.人类区别于其他动物的重要特点 (1)制造和使用工具 提高了人类的劳动能力，促进了脑的发育；而脑的发育又促使人类在群体生活中产生了语言，使得他们之间能更好地交流和合作。 (2)学会用火 火的使用是人类进化历程中的重大进步，用火的意义不仅在于享用熟食，改善身体营养，还体现在人们用火驱寒、御敌、狩猎、照明等方面。 二、现代人种的分化 1.人种形成的原因 人类虽然起源于同一种古猿，但由于长期生活在不同的地理和气候条件下，不同国家或地区的人在皮肤颜色、头发特点、面部特征等方面有了很大的差别，表现出不同的遗传特征，形成了不同的人种。 2.人种分化 在生物学上，现代人类可划分为四个种族：蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人和澳大利亚人。不同的种族具有各自不同的体质特征。 点拨 ①人种是指具有共同遗传特征的人类群体，也称作种族。 ②种族特征大约是在智人阶段形成的。 3.不同种族的主要体质特征及其形成原因 项目蒙古利亚人高加索人尼格罗人澳大利亚人皮肤颜色浅黄色白色黑色黄褐色或黑棕色虹膜颜色黑棕色褐色、灰色或蓝色黑棕色黑棕色头发特点毛发直而硬，呈黑色或棕色毛发柔软，呈黄白色、黑褐色或红色毛发卷曲，呈黑色或黑褐色毛发波形或卷曲，呈黑色面部特征鼻梁低、眼窝浅、唇适中鼻梁高、眼窝深、嘴唇薄鼻梁平、眼窝浅、嘴唇厚鼻短而宽、眼窝深、唇较厚主要分布地区亚洲大部及美洲等欧洲、西亚、北非等地非洲大部分地区澳大利亚等
第35页“分析讨论” 1.不同的种族分布在地球的不同区域，他们与气候条件相适应的体质特征有哪些？ 蒙古利亚人：分布在温带地区，黄皮肤；头发黑直且硬，虹膜颜色多呈黑棕色；面部扁平，鼻梁低，眼窝浅，唇适中。高加索人：分布在寒冷地区，皮肤白；发色较浅，头发常呈波形；鼻梁高而窄，眼窝深，嘴唇薄。尼格罗人：分布在热带地区，皮肤黝黑；毛发黑而卷曲；鼻梁平，眼窝浅，唇厚而外翻。澳大利亚人：分布在澳大利亚，皮肤黄褐色或黑棕色；毛发黑而卷曲；鼻短而宽，眼窝深，口大唇厚。 2.有人认为不同的种族起源于不同的祖先，并把人类分为“优等”和“劣等”。请谈谈你对这种观点的看法。 这种观点不正确。大量的科学事实证明，现代人各种族都属于同一物种，即智人种，由同一种古猿进化而来。其种族特征上的差异是人类在一定区域内自然选择的结果，没有优劣之分。 注意 种族与民族有着不同的含义，这是两个完全不同的概念。种族是根据能遗传的体质特征，主要是皮肤的颜色，头发的形状和颜色，眼、鼻、唇的形状等来划分的；而民族是根据语言、地域、经济和生活习俗等来划分的。所以，一个种族可以包括一个或几个民族。 4.不同种族之间的关系 (1)不同种族虽然在体质特征上有所不同，但是他们属于同一物种、都属于由早期智人进化而来的智人种。他们彼此之间可以通婚，并能产生可育后代。 (2)因不同地域的生活环境不同，不同种族的体质特征出现了差异。不同种族的体质特征差异是在一定地域内经过自然选择逐渐形成的。 了解北京猿人的发现和意义 分析人类进化的过程 了解三种猿人的进化地位 完成分析讨论 知道人类的进化过程 分析了解南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段的特点 规律总结：人类进化四个阶段分类的依据 了解人类发展变化 总结人类的进化历程 知道人类区别于其他动物的重要特点 知道人种形成的原因 知道人种分化 知道不同种族的主要体质特征及其形成原因 完成分析讨论 知道不同种族之间的关系 介绍北京猿人的发现和意义 引导分析人类进化的过程 介绍三种猿人的进化地位 引导完成分析讨论 介绍人类的进化过程 引导分析南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段的特点 引导规律总结 介绍人类发展变化 介绍人类的进化历程 介绍人类区别于其他动物的重要特点 介绍人种形成的原因 介绍人种分化 介绍不同种族的主要体质特征及其形成原因 引导完成 介绍不同种族之间的关系
课堂练习 1.中国人按地域、体质特征来看，应属于( B ) A.高加索人 B.蒙古利亚人 C.尼格罗人 D.澳大利亚人 2.在埃塞俄比亚的哈达地区，古人类学家发现了距今大约340万年前的南方古猿化石——“露西”少女。从骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨比较宽阔，下肢骨的股骨比较粗壮，这些和现代人较为相似。你猜测她的运动方式应是( C ) A.爬行 B.臂行 C.直立行走 D.游泳 3.下列不属于古人类能够用火的意义的是( D ) A.改善身体的营养 B.有利于脑的发育 C.提高制造工具的能力 D.将前肢解放出来 4.关于人类起源和进化，下列说法错误的是( B ) A.人类起源于古猿 B.在人类的进化中最早能够直立行走的是直立人 C.人类的进化过程通常分为南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段 D.在人类的进化过程中脑容量的增加是最显著的变化之一 5.下列不属于现代人类的是( B ) A.蒙古利亚人 B.直立人 C.尼格罗人 D.澳大利亚人 6.1974年，人们发现了距今大约340万年前的南方古猿化石——“露西”少女。下列关于“露西”的描述，不正确的是( D ) A.下肢骨粗壮，骨盆宽阔，说明“露西”已能直立行走 B.脑容量较小，犬齿较大，臂长大于腿长，说明“露西”不能完全直立行走 C.“露西”身体上明显带有古猿的特点 D.“露西”时代还不能说是“人”的时代 进行本节相关习题训练 巩固应用本节所学知识
课堂小结 1.人类的进化过程通常分为南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段。其中南方古猿能使用天然工具，但不能制造工具：能人能制造简单的工具；直立人会打制不同用途的工具，学会了用火；智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器。 2.现代人类按遗传特征的不同分为四个种族：蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大利亚人，他们都属于智人种。 3.不同种族的体质特征的差异是在一定地域内经过自然选择逐渐形成的。 谈本节学习到的主要知识内容 归纳总结本节知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)