(共32张PPT)
6.1.2 生物对环境的适应与影响
济南版八年级下册
学习目标
1.通过观察和分析，列举生物适应与影响环境的实例。
2.认同生物和环境相互依赖、相互影响，两者是不可分割的统一整体。
3.认同生物适应环境的普遍性和相对性。
新知导入
大树底下好乘凉和候鸟迁徙分别说明了生物与环境之间有着怎样的关系？
新知讲解
生物对环境的适应与影响
新知讲解
在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应性
一、生物对环境的适应
1.适应的普遍性
(1)形成
(2)几种生物对环境的适应
适应气候变化
白鼬
桦树
毛色随季节改变，与周围环境色彩保持一致，既有利于逃避天敌，又有利于捕猎
秋季落叶可以减少蒸腾作用，保持体内水分，是对寒冷和干旱环境的一种适应
新知讲解
伪装成海藻，避免被天敌发现
适应水中生活
绿头鸭
叶海马
①趾间的蹼适于游泳
②尾脂腺分泌的油脂使羽毛避免濡湿
新知讲解
水毛茛
莲藕
①漂浮在水面的叶呈扁平状，能增加光合作用面积
②淹没在水中的叶呈丝状，既能增加吸收面积，又能减轻水流的冲击
根状茎和叶柄内部的气腔能满足水中呼吸对氧的需要
适应水中生活
新知讲解
沙漠植物的茎、叶表面有一层蜡质，可以减少蒸腾作用散失的水分并抵御风沙的吹打
生物适应环境的方式是多种多样的，你还能说出其他的例子吗？
青蛙在气温降低时会进行冬眠
海参遇敌时会“献出”内脏供敌害食用，它则借机逃跑等
新知讲解
(3)保护色、警戒色和拟态
新知讲解
动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
保护色
形成原因
意义
体色和周围环境色彩相似，保护自己不被发现，有利于捕食和逃避敌害
自然选择的结果
雷鸟四季换羽
视而不见
新知讲解
自然选择的结果
形成原因
意义
警戒色
某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹
使敌害易于识别，避免自身遭到攻击
望而生畏
新知讲解
某些生物可以模拟其他生物或非生物的形态，它们在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物相似的状态
形成原因
意义
自然选择的结果
可以蒙蔽敌害，保护自身和捕获食物
拟态
以假乱真
新知讲解
环境决定生物的形态结构和生活习性，即有什么样的环境，生物就有与之相适应的形态结构和生活习性，现存的生物都是适应其生存环境的
(4)适应具有普遍性
①现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性
②生物适应环境的方式多种多样
冬天杨树落叶和松树不落叶都是对寒冷环境的适应
新知讲解
生物对环境的适应都不是绝对的、完全的适应，环境条件的不断变化对生物的适应性有很大影响
2.适应的相对性
(1)一定程度的适应
如北极地区的雪兔在冬季来临时换上白毛，以适应雪地环境，但如果降雪较迟，这样的体色反而易被敌害发现
新知讲解
(2)有一定的耐受范围
生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，只有在耐受范围内，生物才能存活
某种鱼对温度的耐受范围示意图
新知讲解
生物的生存依赖于环境，环境影响生物的生存，生物在适应环境的同时，又影响着环境
二、生物对环境的影响
1.生物对环境的影响
(1)环境与生物的关系
新知讲解
(2)生物改变和影响环境的实例
生物与环境 生物的活动改变和影响环境
地衣与岩石 地衣能加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成
蚯蚓与土壤 蚯蚓在寻找适宜的环境和食物的过程中改变了土壤的分界层次
地衣与岩石
蚯蚓与土壤
新知讲解
生物对环境的影响不一定都是有利的
(2)生物改变和影响环境的实例
生物与环境 生物的活动改变和影响环境
绿色植物与生物圈 绿色植物通过光合作用维持生物圈的碳一氧平衡，通过蒸腾作用提高大气的湿度
细菌、真菌等微生物与自然界 细菌、真菌等微生物分解枯枝落叶和动物的尸体，促进自然界的物质循环
注意
新知讲解
蚯蚓能够翻耕土壤，使土壤更加肥沃
2.观察蚯蚓对土壤的翻耕
(1)目的要求
观察蚯蚓对土壤的影响
(2)提出问题
蚯蚓能够对土壤起到翻耕的作用吗？
(3)作出假设
蚯蚓，标本瓶，湿土，细沙，菜叶，记号笔，清水等
(4)材料器具
演示实验
新知讲解
(5)方法步骤
①在一只标本瓶内先放一层湿土，再放一层细沙，细沙上面再放一层湿土，每层约为瓶高的1/4。每放一层，稍加整平、压实，并在瓶外用记号笔标注沙和土的分界线
②将若干条蚯蚓放入瓶内，再向瓶内喷洒适量的清水，并投放数片菜叶，作为蚯蚓的饲料
③将实验装置放置在黑暗处一段时间，分别观察5天、10天、15天后的湿土与细沙的分层情况
演示实验
新知讲解
(6)得出结论
蚯蚓能够对土壤起到翻耕作用
实验证明了生物对环境的影响和作用。我们人类的活动对自然环境同样会产生影响。在目常生活中，我们要从身边做起，爱护环境
(7)表达交流
演示实验
新知讲解
蚯蚓适宜生活在阴暗潮湿的环境中，将实验装置放置在黑暗处，可以尽量减少环境变化对蚯蚓的影响，让其充分活动，增强实验效果
不明显。蚯蚓在土壤中寻找潮湿的环境和食物，需要不断活动，能疏松土壤、改善土壤结构、增加土壤有机质、提高土壤肥力
1.为什么要把实验装置放置在黑暗处？
2.一段时间后，湿土与细沙的分界是否还那样明显？简述蚯蚓对土壤的翻耕作用
新知讲解
3.生物与环境是一个不可分割的整体
(1)生物与环境是相互作用、相互影响的
一方面，生物的生命活动依靠环境得到物质和能量，生物离不开环境
另一方面，生物的生命活动又不断地改变着环境的存在状况，影响着环境的发展变化
(2)生物与环境是一个不可分割的整体
骆驼刺
方法技巧
指生物能生活在环境中
生物与环境的关系的判断
①生物适应环境
指生物对环境起作用
②生物影响环境
蚯蚓生活在土壤中，并能疏松土壤
前面体现的是生物适应环境
后面体现的是生物影响环境
生物与环境的关系
物质和能量
适应、影响、改变
影响
生物
环境
形成统一整体
课堂练习
1.海带能在海水中生活，却无法在淡水中生活，这说明( )
A.生物能适应一切环境
B.生物不能适应环境
C.生物不能影响环境
D.生物能适应一定的环境
2.(山东枣庄)下列诗句或谚语的描述，属于生物对环境的适应的是( )
A.种豆南山下，草盛豆苗稀
B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.螳螂捕蝉，黄雀在后
D.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻
D
D
课堂练习
3.生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的是( )
A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.螳螂捕蝉，黄雀在后
C.千里之堤，溃于蚁穴 D.朵朵葵花向太阳
4.下列关于生物与环境的说法，错误的是( )
A.当太阳光移动时，蜥蜴可使自己的部分肋骨延长，保证身体扁平并使躯体与太阳成直角，这种现象体现了生物改变环境
B.浮水植物的气孔主要分布在叶片的上表皮，体现了对环境的适应
C.造成“春兰秋菊”“南橘北枳”差异的主要环境因素分别是光照和温度
D.“野火烧不尽，春风吹又生”描绘了生物能够生长和繁殖的特性
C
A
课堂练习
5.(2020 海南)下列生物与环境的关系实例中，哪项描述与其他三项不同？( )
A.仙人掌的叶特化为刺 B.竹节虫与竹枝相似
C.蚯蚓改良土壤 D.企鹅皮下脂肪很厚
6.生物既能适应环境，又能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是( )
A.荒漠中生物种类稀少 B.水质污染造成赤潮
C.蚯蚓能疏松土壤 D.鼠妇生活在阴暗的环境中
C
C
课堂总结
1.现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活习性，生物的适应性是普遍存在的。
2.生物依赖于环境，在适应环境的同时，也会影响和改变环境。
3.生物对环境的适应是相对的，而不是绝对的，也不是完全的适应，生物对环境的适应也有一定的耐受范围。
板书设计
生物对环境的适应与影响
生物对环境的适应
适应的普遍性
适应的相对性
生物与环境是一个不可分割的整体
生物对环境的影响
观察蚯蚓对土壤的翻耕
生物能影响和改变环境
作业布置
1.完成P49巩固提高。
2.尝试完成课外实践——测量不同环境中的空气温度。
3.选定某一种生物，考察该生物在不同的地点、不同的环境中的数量多少，分析影响该生物数量多少的环境因素。写出自己的观察报告。
谢谢
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