第18《中国石拱桥》作业设计 （含答案）

单元名称 第三单元 课题 18《中国石拱桥》 节次 第2-1课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 1.字音字形 （1）给多音字注音： 载： zǎi——记载，刊登；年 zài ——装载；运输工具所装的东西；充满；又，且。 记载（ ） 刊载（ ） 三年五载（ ） 下载（ ） 载重（ ） 载歌载舞（ ） 肖： xiāo——姓 xiào——相似，像 姓肖（ ）生肖（ ） 肖像（ ） 惟妙惟肖 （ ） （2）给形近字注音组词（拼音写在横线上，组词写在括号里） 崇：_________（ ） 祟:_________（ ） （3）字义探究。 《说文》：桥,水梁也。从木,乔声。骈木为之者。独木者曰杠。引申为形状如桥梁的事物，比喻为起到桥梁作用的事物。 请根据“桥”字本义、引申义、比喻义分别组词（ ）、（ ）、（ ）。 参考答案： （1）zǎi zǎi zǎi zài zài zài xiāo xiào xiào xiào （2）chóng 崇高/崇山峻岭 suì 作祟/鬼鬼祟祟 （3）木桥/索桥 电桥/脑桥/心脏搭桥 友谊之桥 设计意图：积累多音字与形近字。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： 识记理解□分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究
2.文学文体常识 （1）本文作者（ ），字唐臣，江苏镇江人、（ ）、教育家。他主持修建了由中国人自己设计并建造的第一座现代化大型桥梁——（ ）。新中国成立以后，他又参与设计了武汉长江大桥。著有《中国古桥与新桥》一书。 说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理从而给人以知识的文章。按说明对象可分为（ ）说明文和（ ）说明文，按照语言风格可分为（ ）说明文和（ ）说明文（文艺性说明文），本文属于（ ）说明文和（ ）说明文。 参考答案： （1）茅以升 桥梁专家 钱塘江大桥 （2）事物 事理 平实性 生动性 事物 生动性 设计意图：积累文学常识与文体知识。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： 识记理解□分析综合 □鉴赏评价表达应用□探究
3.填表并回答问题 (1)文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？ 名称建造时间特点①约282年可能是有记载的最早石拱桥②赵州桥约605年 ③卢沟桥1189-1192年 ④江东桥 ⑤ 1961年当时世界上最长的独拱石桥⑥双曲大桥 解放后
发现______________________________________________ __________________________________________________ （2）以表格为基础，试着用单字概括中国石拱桥的共同特点：美（形式优美）、________（历史悠久），________（设计巧妙 ）、________（结构坚固）。 参考答案： （1）表格： ①旅人桥 ②历史悠久，巧妙绝伦，一直使用到现在的独拱大桥 ③历史悠久，坚固美妙，两边各有十一只石狮子的联拱石桥。 ④800年前,有的石梁一块就有200来吨重 ⑤长虹大桥 ⑥钢筋混凝土拱桥，强度高，设计美 发现：纵向观察“建造时间”一列，我们发现这些桥的时间是由古到今；观察“特点”一列，我们发现这些桥随着时间的推移，建筑特点越来越鲜明，成就越来越高。 （2）久，巧，固 设计意图：整体把握课文，了解各类拱桥特点。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： 识记理解分析综合 □鉴赏评价表达应用□探究
拓展性 作业 （选做） 根据插图和课文的描述，画出赵州桥示意图并在相应的位置上标出数据。 示意图： 参考答案：略
设计意图：借助示意图更直观地了解赵州桥的特点。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： 识记理解分析综合 □鉴赏评价表达应用□探究
“卢沟晓月”是著名的景点。假设你是导游，请你从外形结构、景色、历史等方面向大家介绍一下此景点。 资料链接： 一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。 1.见面时的开头语 开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词的最前面。 2.概括介绍 概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣。 3.重点讲解 重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解。这是导游词最重要的组成部分。 4.离别时的告别语 告别语包括感谢语、惜别语、征求意见语、致歉语和祝愿语五个方面，放在导游词的最后面。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 参考答案：略 设计意图：运用地理的相关知识，更具象化地帮助学生理解文句。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： 识记理解分析综合鉴赏评价表达应用□探究
单元名称 第三单元 课题 18《中国石拱桥》 节次 第2-2课时
作业类型 作业内容 设计意图和题目来源
基础性 作业 （必做） 了解知识，学会判断说明顺序。 常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。 请你仔细研读课文，看看本课的说明顺序是什么，并说出根据。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 参考答案： 本文主体主体部分从地理位置、历史、外形结构以及特点或意义等介绍了赵州桥和卢沟桥，用了逻辑顺序。 除此之外，本文开头介绍了石拱桥的整体情况：如外形、在世界和中国出现的历史，结尾探讨了石拱桥在我国取得辉煌成就的原因，还介绍我国其他有名的石拱桥。也属于逻辑顺序。 设计意图：运用所学，掌握说明顺序。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： 识记理解分析综合 □鉴赏评价表达应用□探究
2.说明文常用的说明方法有举例子、列数字、作比较、下定义、分类别、画图表、摹状貌、引资料等。 请和小组同学合作，梳理本文的说明方法，并完成表格。 例 句说明方法（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（2）这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（3）这些石刻狮子，有的母子相报，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人……（4）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（5）唐朝的张?说，远望这座桥就像“初云出月，长虹引涧”。（6）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。 ……
参考答案： （1）打比方 （2）举例子 （3）摹状貌 （4）列数字 （5）引资料 （6）作比较 设计意图：运用所学，掌握说明方法。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： 识记理解分析综合 □鉴赏评价表达应用□探究
3.比较以下各组句子，原句与改句在表达上有什么不同，据此谈一谈你所了解的说明文的语言特点。 第一组 【原句】在《水经注》里提到的“旅人桥”， 大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥。 【改句】在《水经注》里提到的“旅人桥”，建成于公元282年，是最早的石拱桥。 ___________________________________________________ ____________________________________________________（2）第二组 【原句】永定河上的卢沟桥，修建于1189--1192年。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，从16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。 【改句】永定河上的卢沟桥，修建于1189年。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，大概18米。桥宽8米，桥面平坦，与河面平行。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 参考答案： （1）“大约”，“可能是”，都表示不确定，用词严谨；“有记载的”指出后面判断的依据，提高了准确度。 （2）修建的时间用起止年份更加准确；用“约”表示，符合实际，用词严谨；“几乎”一词强调了前面与河面并非完全平行，用词准确。 以上两组句子的分析体现了说明文语言的严谨与准确。 设计意图：通过对比，体会说明文的语言特点。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： 识记理解分析综合 □鉴赏评价表达应用□探究
拓展性 作业 （选做） 比较阅读 赵州桥 　　河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，已经有一千四百多年了。 　　赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 　　这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的'刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 　　赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。 比较课文和《赵州桥》在内容上的异同。 ________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________ 仔细阅读划线部分，找出《中国石拱桥》中与之类似的句子，分析它们在表达上有什么共同点。 ____________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： 相同点：二者都介绍了赵州桥；不同点：《中国石拱桥》还介绍了卢沟桥以及其他的石拱桥。这是由说明对象不同决定的。 划线句子和课文中介绍卢沟桥的石栏石柱部分相似： “这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。” 这些句子都用了摹状貌的说明方法，生动地介绍了赵州桥和卢沟桥石栏石柱的美观，体现了说明文语言生动的特点。 设计意图：通过课内外文段的对比分析，感受说明文语言特点。 学科素养： 语言的建构和运用 思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： 识记理解分析综合 鉴赏评价表达应用□探究