《说明事物要抓住特征》教学设计
教学目标
（一）知识与能力目标：结合课文学习，归纳抓住说明事物特征的方法。
（二）技能与方法目标：利用写作实践，修改习作等方式，学习抓事物特征的方法。
（三）情感态度与价值观目标：养成仔细观察、勤于思考的习惯，努力提高写作说明文的水平。
二、教学重点：利用写作实践，修改习作等方式，学习抓事物特征的方法。
三、教学难点：引导学生归纳和理解抓住说明事物特征的方法。
四、教学过程
（一）新课导入 ：播放学生介绍动物的视频，导入新课。
展示目标
归纳方法
1.引导学生分析课文（八年级上册第116页）
2.引导学生抓关键信息。
3.归纳文中的写作方法。
明确：善于观察和比较。
查阅和引用资料。
运用多种说明方法。
安排合理的说明顺序。
（四）当堂练笔，学抓特征
1.教师与学生共同点评例文
2.当堂练笔:学生描写一种动物，让其他同学猜。
3.学生展示小作，学生互评，教师点拨。
①指导学生通过观察、比较、查找资料等方式，准确概括事物的主要特征；
②指导学生围绕事物特征，合理安排说明内容和说明顺序；
③指导学生修改习作，锤炼语言，表达准确、简明、严密。
（五）回顾要点，布置作业
1.回顾所学的写作方法。
2.布置作业:用本课所学的写作方法去描写四中一景或一栋建筑物
（六）板书设计
说明事物要抓住特征
说明方法
观察比较
查阅资料
说明顺序
