新闻采访与写作 教案

新闻采访与写作
教学目标
知识与能力目标：
了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。
过程与方法目标：
通过对班级同学的采访，了解采访技巧和注意事项，通过写作运动会新闻报道，掌握新闻写作的方法。
情感态度与价值观目标：
通过新闻采访与写作活动，培养学生观察生活、发掘新闻热点的能力，
教学重点与难点
教学重点
教学难点
教学方法
活动法、采访法、讨论法、读写结合法。
课时安排：1课时
教学过程
新课导入
这个单元我们学习的了新闻这一文体的基本内容，而在刚刚过去的校运会里，我们班取得了相当棒的成绩，今天，我们就结合新闻的要素，一起来报道回顾一下刚刚过去的校运会。
二、新闻采访
制定采访提纲
采访提纲
时间、地点 9月30日男子接力赛后，校操场
采访对象 男子100米比赛冠军，200米亚军，4×100米团体冠军，本班同学毛文琪
采访目的
采访方式 对话
采访器材 笔、纸
采访问题 1. 比赛下来的感受2. 感觉怎么样3. 为什么会有这样的感觉4. 目标与期待是否实现5. 赢在哪里6. 想要感谢谁7. 对于所有的运动员要说什么8. 关于破纪录方面9. 对下届运动会的期待10. 表现怎么样11. 收获到了什么
（三）设计采访问题
1. 问：同学们，我们都知道采访是新闻的一个重要环节，而制定采访大纲则是采访的基础环节，那么，大家觉得一份采访大纲最重要的是哪部分的内容？同学们先不着急回答，我们先来看一段采访视频，大家要注意记者都提出了哪些问题，咱们可以提炼出哪些要素？
明确：明确采访目的和问题。目的是基础，这样设计问题才能有条不紊地展开。而你设计的问题则决定了你所要写的新闻的内容。
问：大家觉得在设计采访问题时，我们要注意哪些细节？
明确：1. 确定中心话题
注意采访语言（少用长句，多用短句；少用复句，多用单句）
及时地引导
礼貌、尊敬的态度
3. 问：我们现在来看看一组采访问题，根据我们总结出来的提问要点，来评价一下继晖设计的采访大纲。
问题设计 评价 补充1~2个问题设计
1. 比赛下来的感受2. 感觉怎么样3. 为什么会有这样的感觉4. 目标与期待是否实现5. 赢在哪里6. 想要感谢谁7. 对于所有的运动员要说什么8. 关于破纪录方面9. 对下届运动会的期待10. 表现怎么样11. 收获到了什么
师：请继晖同学来说一说，你为什么会这么设计？
继晖：
师：大家来评价一下继晖设计的问题
生：
师：如果是你，你会怎么设计问题？为什么？
生：
PPT展示：特别注意的是：在采访过程中，要尊重采访对象，注意言行得体。如：不要强求采访对象回答不愿回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征得对方的同意。
（四）撰写新闻
男子接力赛
本报讯 2018年9月30日星期日福州江南水都中学举行男子接力赛，初二七班同学获得冠军。今日阳光明媚，风和日丽。八年级组男子接力赛将在这里举行。只看见运动员已上跑道准备，不一会儿，枪声一响，运动员们像一支支飞快的箭拼命向前狂奔。初二七班的毛文琪先是一愣，后来才意识过来，好在为时不晚。他尽自己最大的努力超过一个又一个的对手，把手中的接力棒传给另一个同学，这才松了一口气。幸好剩下的同学不负众望，赢得了八年级组的男子接力赛冠军。赛后毛文琪发表了自己的感受：我认为很可惜，因为我们比校记录慢了0.23秒，一个身位，就能为班级多赢取几分，但是我很享受这场比赛，享受这种追逐的感觉。我认为我们这次能赢得比赛全靠我们的努力与汗水，在此，我最想感谢我的身体给予我的速度与力量。我在这场比赛中也收获了友情，可是我们在训练之时也会产生矛盾，会有不一致的观点，所以我希望我们的团队会越来越好，越来越团结，我也希望下次的比赛能破取校记录为班级争光！
师：这则消息的结构是否完整？大家找一找各个要素。
生：
师：大家来讨论一下，这则消息是否体现了采访大纲的设计？
生：
项目 目标与要求 项目分值 得分 存在的问题
标题 简洁、明确、凝练、醒目 20分
导语 参见教材中的“导语写作要求” 30分
主体 新闻要素较全，采用倒金字塔结构 20分
语言 准确、简练、易懂 20分
视角 比较新颖，能吸引读者（同学） 10分
总得分 修改重点
三、新闻写作
问：这两篇文章属于新闻报道里的哪种体裁？
明确：新闻特写。（展示新闻特写的特点——截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。新闻特写重在描写精彩瞬间，具有较强的现场感。）
采访记录 采访时间：9月29日下午3点10分 采访地点：初二七班教室 黄心怡：林慧欣，你好。我有几个问题想采访你一下，请你认真回答。林慧欣：好的。黄心怡：赛前心情如何？林慧欣：紧张又很激动。黄心怡：你对自己的目标排名是多少 林慧欣：第一。黄心怡：站在起跳线上的那一刻感觉如何？林慧欣：感觉应该能跳好吧，就是担心我的发际线。黄心怡：你对自己的成绩满意吗？林慧欣：满意。黄心怡：好的，我的采访完毕了，谢谢你的配合。林慧欣：不用谢。
运动会立定跳远黄心怡本报讯 伴随着校运会如火如荼的气势，在9月29日下午2点45分，女子立定跳远比赛开始了。选手们陆陆续续集合在排球网附近的一块橡胶地上，到一旁点完名之后，便接二连三地开始比赛。 时间如同沙漏里的细沙慢慢流逝，很快就轮到了我们班的选手。迎着那耀眼的阳光，周围环绕着嘈杂声，但空气似乎在这一刻凝固了，全然萦绕着紧张的氛围。只见她沉稳地站在起跳线前，前后缓慢挥舞着双臂，有条不紊地呼吸着，咬紧牙关，暗暗蓄力大约三秒后便奋力一跳，动作快似流星，扬起了地上的阵阵尘土。她在空中伸展开了手脚，仿佛要与天空融为一体，形成了一个漂亮的弧后便稳稳落地。身旁响起了似潮水般的阵阵欢呼声，她满脸欣喜，定睛一看，便发现是个不错的成绩。 好的开头总是会使人振奋不已，在获得了开门红之后，她便稳定地发挥，一路尽其所能，不负众望地一举夺魁。 黄兆一本报讯 福州江南水都中学第十届校运会在这个金秋飒爽的十月开幕了。让我们把视线转向我们七班的种子选手林慧欣。她个头高高的，带着一副黑框眼镜。在操场上和几个同学有说有笑地走着。快到她上场了，她收起了操场上悠闲的笑容，换成一脸的认真和紧张。此时，太阳快爬到头顶，阳光暖暖地洒在地上，落在头发上，掉在鞋子上。“加油！姐大，你是最帅的！”在一旁的同学们呐喊加油。已经在起跳线前的“姐大”会心一笑。他深吸一口气，手臂弯曲举过头顶，再自然落下，手臂落下时，腿虽惯性半蹲。这只是准备运动。突然间，千钧一发地向前一跳，手也向前伸，在那零点几秒中，她双脚离地向上伸展，像腾空飞起的笔直的铅笔。接着，腿向上收，人往前一扑。那一刻，风扬起她的头发，吹起了发间的阳光。最后，慧欣同学平稳“着陆”，缓缓地站了起来。“姐大威武，姐大好厉害……”此起彼伏的呐喊声再次把慧欣逗笑了……这场跳远比赛，我们班最终取得了一个不错的成绩，让我们拭目以待七班其他运动员们的精彩表现吧。
结合新闻特写的相关知识，点评这两则特写
结合《飞天凌空》片段，在两篇特写中任选一篇进行修改
参考文段 修改 提示
她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翱翔飞舞的“飞天”。 虽然只有短短一瞬，但可以将运动员滞空的瞬间加以延长，增加画面感。
展开身体，像轻盈的、笔直的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。 借助修辞手法和对比，让运动员的动作更加生动。
问：大家比较一下这两则新闻，分别为这两则特写评分，说说哪一篇更好/为什么这么给分，原因是什么？
生：
师：那我们能不能在这个基础上，修改、整合，写出一篇更好的新闻特写。
PPT：展示——《飞天凌空》片段
（分组讨论，小组代表展示作品）
问：在特写中或者我们的作文中，怎么样让画面生动起来？
明确：动静结合。将动态和静态的画面交织起来。
师：一篇好的特写，除了内容充实、精彩，我们还可以对哪个部分进行加工，让它更加精彩？
明确：标题
师：我们给慧欣的跳远特写拟一个标题！
生：
师小结：
四、播报新闻
（背景音乐）
男：各位观众下午好！
女：下午好！
男：今天是10月17号星期三，农历九月初九重阳节，欢迎收看我们的节目。
女：首先向您介绍这次节目的主要内容：韩建辉为班级又夺一铜；吴丹琳以小组第一的成绩挺进女子100米决赛；黄兆一蝉联女子800米冠军；班级大本营人气高；初二七班获得男子接力冠军；林慧欣跳远赛场夺魁；齐心协力特别报道。以下是详细报道：
男：韩建辉获得篮球绕杆比赛季军，为班级又夺一枚铜牌。建辉虽然个子不高，但他的篮球实力却不容小觑。赛前，建辉和他的搭档还在不停地进行热身、训练。对于比赛，建辉表示，自己一定要获奖。比赛开始后，建辉靠着稳扎稳打的战略，以6分优势拼进前三。但在第二轮比赛时，却因为紧张，遗憾地只得2分。最终，他以总分8分的成绩摘得铜牌。
女：29日上午，七班选手吴丹琳以小组第一的名次顺利晋级女子100米决赛。赛前的丹琳有些紧张，她坐在跑道标志物上，不断地调整着呼吸。一声枪响，只见丹琳“嗖”地一下窜出起跑线。“看！吴丹琳过来了！她是第一！”终点线前等待的同学们高兴地喊道，纷纷露出了自豪的笑容。
男：又是一年秋高气爽，又是一届校运会。第一个项目都还没开始，操场上已是人山人海。经过了一个个项目的结束，终于，我们迎来了初二年段女子800米比赛。黄兆一能否卫冕女子800米冠军是七班同学们在赛前最关心的话题之一。起跑后，各班运动员奋力奔跑，此时兆一的优势并不明显，但到了第二圈，兆一渐渐和其他选手拉开了距离，并最终以较大的优势冲向终点，成功卫冕。
女：场上的比赛精彩纷呈，场下的故事也不容错过。今年校运会期间，班级大本营人气渐旺，不少同学利用比赛的间隔时间或在比赛结束后，回到大本营完成作业。有不愿意透露姓名的同学表示，希望老师们能少布置一些假期作业，好让大家度过一个更加愉快的国庆小长假。
男：30日上午，毛文琪、何智航、黎文轩、宋坚代表七班参加4×100米男子接力赛，获得冠军。第一棒毛文琪在发令枪响之后略有延迟，好在为时不晚，他尽自己最大的努力超过一个又一个的对手，率先把手中的接力棒传递给第二棒同学。随后，何智航、黎文轩、宋坚配合默契，奋力冲刺，一路领先，最终以较大优势拿下冠军，为班级又添一金。
女：在9月29日下午2点45分举行的女子立定跳远比赛中，林慧欣不负众望，成功夺冠。在这场比赛中，慧欣既是七班的种子选手，也是本次比赛的夺冠热门。比赛过程十分顺利，慧欣站定、摆臂、起跳、落地的动作一气呵成，毫无悬念地夺取了本次跳远比赛的冠军。赛后，慧欣坦言，本次比赛最担心的是被记者抓拍到不忍直视的丑照。
男：校运会的最后一场比赛是集体项目——齐心协力。齐心协力是我校运动会的传统项目，因参赛人数多、分值占比大，备受全校师生关注。让我们连线一下前方特派记者徐一郎，请他为我们带来现场报道。一郎，你好。
徐一郎：主持人，你好。
主持人：可以为我们介绍一下现场的具体情况吗？
徐一郎：好的。齐心协力是水都中学校运会的保留项目，以班级为单位，队伍由8人组成，一人开路，后面的成员抱着前面成员的大腿，单脚跳跃前进。看哪支队伍在脚不落地的情况下，以最短时间到达终点。
主持人：那咱们班的同学表现如何呢？
徐一郎：时间到了，大家纷纷抬腿准备，一声枪响，大家奋力向前，我们可以看到了排头的同学青筋暴起，面红赤耳；后面的同学喊着口号，整齐地向前跳跃着。比赛越到后面越激动——当然，有人欢喜，有人忧——渐渐有队伍支撑不住，因为脚落地失去了有效成绩。初二年级男子组的比赛进行得很快，但因为不少队伍的成绩并不理想。最终，我们班凭借“稳健”的战略顺利抵达终点，但最终因速度的问题，遗憾只取得了第五名的成绩。以上，就是我为大家带来的报道。
男：谢谢一郎。观众朋友们今天的新闻联播播放完了，再见。
女：再见。
四、课堂小结
同学们，一则新闻从策划到诞生经历了选题、采访、编辑和发布四个阶段，这个过程中涵盖着新闻工作者们不为人知的辛苦，但也闪烁着他们思维碰撞出的火花，正是因为有了他们瞬间的定格和记录，我们的生活中的精彩与重要才被真实地记录下来。我希望，大家能以一双善于发现的眼睛去捕捉生活中的精彩，用手中的笔去记录生活中的精彩，用我们的心去感受生活中的美好。
五、作业设计
根据课上总结出的特写要素，修改各自的新闻稿。
板书设计
新闻采访与写作
确定选题——采访拍摄——编辑写作——发布新闻
采访提纲 体裁
通讯 特写