2022浙教版八下科学1.5磁生电（2） 教学设计（表格式）

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浙教版八下科学1.5磁生电（2）教学设计
课题 1.5磁生电（2） 单元 一 学科 科学 年级 八下
教材分析 本节《磁生电》是“电生磁”的逆向思维，如何利用磁生电，通过实验发现，只有当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中才会有感应电流，导体的运动方向与磁场方向不能平行。电磁感应实验中要消耗机械能最后获得电能，所以电磁感应是发电机的原理，工作时把机械能转化为电能。本节内容分2课时完成，第1课时为电磁感应现象，重点介绍感应电流产生的条件。第2课时是交流发电机工作原理，重点介绍交流发电机结构和工作原理。
核心素养目标 科学观念：知道交流发电机的简单结构、工作原理，知道产生的是交流电；知道交流电及我国交流电的频率。科学思维：能说出发电机为什么能发电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。探究实践：观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应 用知识分析和解决问题的能力。态度责任：认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解 探索自然奥妙的科学方法。认识任何创造发明的基础是科学探索的成果， 初步具有创造发明的意识。
重点 交流发电机的结构、工作原理。
难点 交流发电机的工作原理。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、什么是电磁感应现象？ [闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中产生电流。这种电流称为感应电流。]2、感应电流产生的条件是什么？ [感应电流产生的条件：闭合电路、一部分导体切割磁感线。] →发电机的工作原理就是电磁感应。 复习电磁感应，提出这就是发电机的工作原理
讲授新课 活动：把手摇发电机与电流表连接起 来， 如图所示。 转动手摇发电机的线圈，可以看到电流表的指针________________， 说明发电机产生的电流方向是________的。[左右摆动，变化]（附视频）一、交流发电机 1、工作原理： 发电机是根据电磁感应原理制成的。 2、发电机工作时能量转化： 机械能转化为电能。 3、发电机结构： 线圈（转子）、磁铁（定子）及铜环、电刷等。 4、发电过程: 发电机由磁体和线圈组成，线圈的两个端线上有两个圆环（K、L）和电刷（A、B）与外电路连接。当线圈转动时，其各边的运动及产生感应电流的情况如图甲、乙、丙、丁所示。 说明：从发电机的工作过程我们可以看出，线圈转动一周，电流方向变化两次。 实际使用的大型交流发电 机的结构与实验室里交流发电机的模型有所不同，一般采用线圈不动、磁极旋转的方式来发电。为了得到较强的磁场，还要用电磁铁代替永磁体。 二、交流电与直流电 1、交流电： 周期性改变方向的电流。 2、直流电： 方向不变的电流。如干电池、蓄电池等供电的电路中的电流是直流电。 3、交流电的周期： 交流电完成一次周期性变化需要的时间。4、我国交流电： 周期0.02s，频率50Hz。 （每秒出现50个周期，方向改变100次。） 视频：交流发电机工作原理与过程讨论交流：说一说电流电动机与交流发电机有哪些地方相似或不同？[提示：可从以下几个方面说明:1）原理 2）构造 3）能量转化 4）电流形式 ……]三、交流发电机与直流电动机比较 发电机与电动机的结构本质上是一样的，因此，电动机也可用来做发电机。 阅读：法拉第社会科技技术：电与磁发展的历程 提供手摇发电机并发电，提升学生学习和探究的欲望先认识手摇发电机，由认识到认识工作过程，循序渐进学生基本没有交流电与直流电的概念，加以比较，认识两种电流后再介绍我 轻音乐齐眉的周期和频率，学生会容易接受。直流电动机与交流发电机有异同点，通过比较促进理解。
课堂练习 1、如图是一种充电鞋的结构示意图。当人走动时，会驱动磁性转子旋转，使线圈中产生电流，产生的电流进入鞋面上锂聚合物电池。这种充电鞋的工作原理是(　A　) A．电磁感应现象 B．电流的磁效应C．通电线圈在磁场中受力转动 D．磁极间的相互作用 2、如图是发电机工作的原理图,线圈逆时针连续转动。当线圈转到如图四个位置时,线圈中a段导线产生的感应电流（　D　） A．甲丙能产生感应电流,感应电流方向相同B．甲丙能产生感应电流,感应电流方向相反C．乙丁能产生感应电流,感应电流方向相同D．乙丁能产生感应电流,感应电流方向相反3、老师上课时常用“小蜜蜂”扩音，声音信号由话筒传入扩音器放大后从扬声器播出。话筒、扬声器的工作原理分别相当于(　A 　) A．发电机、电动机 B．电动机、发电机C．发电机、发电机 D．电动机、电动机4、下面是演示电磁学原理及其应用的示意图，以下说法正确的是（　D　） A．利用甲实验的原理可制成丙装置B．利用乙实验的原理可制成丁装置C．丙装置可将内能转化为电能 D．丁装置可将机械能转化为电能 5、小林对如图所示的甲、乙两个探究实验进行比较后有了以下几点认识，其中正确的是(　D　) A．甲实验是发电机的原理，乙实验是电动机的原理B．甲实验中机械能转化为电能，乙实验中电能转化为机械能C．实验时，甲实验中导体ab相当于电路中的电源，乙实验中导体ab相当于电路中的用电器D．甲实验是探究磁场对通电导体的作用的实验装置，乙实验是探究磁生电的实验装置 6、如图所示，L 为带动线圈转动的摇把，图中表示指针可来回摆动的 电流表，关于此工作原理图，下列说法正确的是(　B　) A．这是电动机的工作原理图B．用该原理可制作手摇发电机，转动摇把 L让线圈转起来，电流表的指针来回摆动C．用该装置可改装成电动机，如果只将电流表换成电源，其他电路连接不变，线圈会持续转动下去D．用该原理制成的机器正常工作时，电能转化为机械能 （第6题图） （第7题图）7、如图甲所示是一种自行车上的“摩电灯”，它依靠自行车车轮的转动带动摩电灯上端的小轮转动，就能使前端的照明灯发光；图乙这种摩电灯的结构示意图，这说明摩电灯内部结构是　 　（选填“电动机”或“发电机”），这个过程的能量转化是　 能转化为 能。 [发电机 机械 电]8、如图所示，A、B两组线圈绕于一铁棒的两端，A组线圈与开关、电源相连，B组线圈接一灵敏电流表。当开关S闭合的瞬间，灵敏电流表指针发生偏转，与此现象原理相同的是　 　（选填“电动机”或“发电机"）。开关S闭合后，A组线圈附近的小磁针N极指向如图所示，则电源的正极是　 　端。（选填“a”或“b”）[发电机 b] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、发电机工作原理：电磁感应； 2、交流电：周期性改变方向的电流，线圈（转子）转动一周，电流方向改变两次。我国供生产、生活用的交流电的周期是 0.02s，频率为 50 Hz； 3、交流发电机主要组件：磁铁、线圈等； 4、交流发电机工作时，机械能转化为电能。 5、发电机与电动机结构本质一样，可互变。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 21清风明月