答案与评分标准
一、选择题（共20小题）
1、下列关于稀释浓硫酸实验操作或实验现象的描述不正确的是（ ）
A、稀释浓硫酸时，将水慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌 B、稀释浓硫酸时，如果不慎在皮肤上沾上浓硫酸应立即用布拭去，再用水冲洗
C、稀释浓硫酸时，用手接触烧杯外壁，会感到烧杯外壁温度明显升高 D、稀释浓硫酸不能在量筒中进行而应选择在烧杯中进行
考点：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶解时的吸热或放热现象。
专题：结合课本知识的信息。
分析：稀释浓硫酸时，首先要注意操作步骤，是将浓硫酸慢慢注入盛水的烧杯中，并不断搅拌；然后，注意因为放热，用手接触烧杯外壁，会感到烧杯外壁温度明显升高；最后，会处理一些安全事故，如稀释浓硫酸时，如果不慎在皮肤上沾上浓硫酸应立即用布拭去，再用水冲洗．21世纪教育网版权所有
解答：解：A、稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入水中，并不断搅拌，故A错误；
B、稀释浓硫酸时，如果不慎在皮肤上沾上浓硫酸应立即用布拭去，再用水冲洗，故B正确；
C、浓硫酸时放出热量，所以用手接触烧杯外壁，会感到烧杯外壁温度明显升高，故C正确；
D、稀释浓硫酸不能在量筒中进行而应选择在烧杯中进行，因为浓硫酸稀释放热会炸裂量筒，故D正确；
故选A．
点评：注意浓硫酸稀释的步骤：将浓硫酸慢慢注入水中，并不断搅拌，使释放出的热量尽快散去，避免发生危险．
2、某同学设计的下列实验方案中，你认为不能达到实验目的是（ ）
A、用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气 B、用食醋除去水瓶胆中的水垢
C、用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 D、用食盐水鉴别硬水和软水
3、下列说法中正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、用pH试纸测定溶液的酸碱度，需先将pH试纸用水润湿 B、煤炉上放一盆水能防止煤气中毒
C、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿容器壁缓慢注入水中，并不断搅拌 D、硝酸铵溶于水，会使溶液温度明显升高
考点：溶液的酸碱度测定；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；一氧化碳的毒性；溶解时的吸热或放热现象。
专题：常见仪器及化学实验基本操作。21世纪教育网
分析：A、根据pH试纸的使用方法判断；
B、根据一氧化碳的水溶性判断；
C、根据稀释浓硫酸的方法判断，浓硫酸溶于水放出大量的热；
D、硝酸铵溶于水时吸收热量．
解答：解：A、用pH试纸测定溶液的酸碱度，不能将pH试纸用水润湿，润湿后会使测量结果不准确，此项错误；
B、煤气的主要成分是一氧化碳，一氧化碳难溶于水，故在煤炉上放一盆水不能防止煤气中毒，此项错误；
C、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿容器壁缓慢注入水中，并不断搅拌，操作正确，此项正确；
D、硝酸铵溶于水吸收热量，会使溶液温度明显降低，故此项错误．
故选C
点评：此题综合考查了一些重要的实验操作方法和物质的性质，属于基础知识，难度较小．
4、下列有关水的叙述中，错误的是（ ）
A、水由氢元素和氧元素组成 B、生命活动离不开水
C、水的沸腾属于物理变化 D、任何物质溶于水都不会放热或吸热
考点：水的组成；溶解时的吸热或放热现象；化学变化和物理变化的判别。
专题：结合课本知识的信息。
分析：（1）在通电分解水时得到了氢气和氧气，由此可知：水是由由氢元素和氧元素组成；
（2）离开水，一切生命活动将无法进行；21世纪教育网
（3）水在沸腾时，液态的水转变成气态的水，没有其他物质生成，是物理变化；
（4）物质在溶于水时，常常会使溶液的温度发生变化．
解答：解：A、水在通电时发生分解，生成了到了氢气和氧气，由此可知：水是由由氢元素和氧元素组成，A正确；
B、水是生命之源，离开水，一切生命活动将无法进行，B正确
C、水在沸腾时，液态的水转变成气态的水，没有其他物质生成，是物理变化，C正确；
D、物质在溶解过程中发生了两种变化，一种是溶质的分子（或）离子向水中扩散，这一过程要吸收热量；另一种是溶质的分子（活离子）和水分子作用，生成水合分子（或水合离子），这一过程要放出热量．不同的溶质，这两种过程吸收或放出热量不同，这就使溶液的温度发生变化．D是错误的．
故选D
点评：在通电分解水时生成了氢气和氧气，不能认为水是由氢气和氧气组成的，而是水是由由氢元素和氧元素组成．通电分解水生成了氢气和氧气，这是化学变化，不是物理变化．
5、水是宝贵的自然资源，下列有关水的叙述中不正确的是（ ）
A、相对分子质量最小的氧化物是水 B、澄清透明的水是软水21世纪教育网
C、水是人体所需的营养素 D、用水可以鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体
考点：水的性质和应用；硬水与软水；溶解时的吸热或放热现象。
专题：物质的性质与用途；化学与生活。
分析：A、氢元素的相对原子质量最小，．
B、硬水是指含有较多可溶的钙、镁化合物的水，
C、根据人体内六大营养素的种类判断．
D、氢氧化钠溶解于水放出热量温度升高，硝酸铵溶解于水吸收热量温度降低．
解答：解：A、氢元素的相对原子质量最小，所以由氢元素和氧元素组成的水，相对分子质量最小，故对．
B、硬水是指含有较多可溶的钙、镁化合物的水，也是澄清透明的，所以澄清透明的不一定是软水；故错21世纪教育网
C、人体内六大营养素包括蛋白质、油脂、糖类、维生素、无机盐、水，水属于人体所需的营养素，故对．21世纪教育网
D、氢氧化钠溶解于水放出热量温度升高，硝酸铵溶解于水吸收热量温度降低，所以可以区别；故对．
故选B．
点评：水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，特别是水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．
6、水与我们息息相关，下列关于水的认识正确的是（ ）
A、水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子 B、物质溶解于水是都会放出热量
C、利用活性炭吸附水中的杂质可以使水软化 D、使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化
7、下列区分物质的方法错误的是（ ）
A、用肥皂水可区分硬水与软水 B、用燃烧法可以区分羊毛和尼龙线
C、用尝味道的方法区分实验室里的蔗糖和氯化钠 D、用水可以区分氢氧化钠固体与硝酸铵固体21世纪教育网
考点：硬水与软水；溶解时的吸热或放热现象；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别。
专题：分析比较法。
分析：A、根据鉴别硬水和软水的常见方法判断．
B、根据羊毛、尼龙的成分，以及它们燃烧时的气味判断．
C、根据实验室的药品有的有毒，有的有腐蚀性，不能食用判断．
D、根据氢氧化钠固体、硝酸铵溶解于水时吸收或放出热量的情况判断．
解答：解：A、检验水是硬水还是软水可用肥皂水，在等量的水样中分别加入等量的肥皂水振荡，泡沫多的是饮用纯净水，泡沫少的是硬水，所以正确．
B、羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽毛的气味，尼龙是合成纤维，燃烧时有特殊的刺激性气味，所以正确．
C、实验室的药品有的有毒，有的有腐蚀性，在实验室中不能用尝味道的方法区分药品，所以错误．
D、氢氧化钠固体溶解于水时能放出大量的热，使溶液温度升高，硝酸铵溶解于水时吸收大量的热，使溶液温度降低，所以正确．
故选C．21世纪教育网
点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一．
8、下列说法或做法不正确的是（ ）
A、生活中煮沸能使硬水软化 B、用水区分NaOH固体与NaCl固体
C、用PH试纸区分，澄清石灰水、食盐水、稀盐酸 D、分子与原子区别是，分子可以再分而原子不能再分
考点：硬水与软水；溶液的酸碱度测定；溶解时的吸热或放热现象；分子和原子的区别和联系。
专题：阅读理解类简答题；结合课本知识的信息。
分析：A、水杯煮沸后往往会形成水垢，降低水的硬度．
B、NaOH固体与NaCl固体溶于水时热量变化不同．
C、澄清石灰水、食盐水、稀盐酸三物质溶于水时溶液分别呈碱性中性酸性．
D、在化学变化中分子可以分开而原子不能．
解答：解：A、水杯煮沸后往往会形成水垢，降低水的硬度，此做法正确，故此选项错误．
B、NaOH固体与NaCl固体溶于水时热量变化不同，氢氧化钠放热，氯化钠无热量变化，故此选项错误．
C、澄清石灰水、食盐水、稀盐酸三物质溶于水时溶液分别呈碱性中性酸性，通过PH试纸可对其进行检验，故此选项错误．
D、未指明化学变化的前提下，分子可以分开而原子不能分开的说法无意义，故此选项正确．
故选D
点评：此题是对一些常规现象及做法的考查，对相关问题的理解与掌握是解题的关键，属常规性基础知识考查题．
9、下列有关物质的区分方法不正确的是（ ）21世纪教育网
A、用肥皂水可以区分纯净水和矿泉水 B、用水可以区分硝酸铵和氢氧化钠两种白色固体
C、用品尝味道方法可以区分厨房中的蔗糖和食盐 D、用观察颜色法可以区分氧气和二氧化碳两种气体
考点：硬水与软水；常见气体的检验与除杂方法；溶解时的吸热或放热现象。
专题：分析比较法。
分析：A、根据硬水和软水的区别判断．
B、根据硝酸铵和氢氧化钠溶解于水时吸收和放出热量的情况判断．
C、根据蔗糖和食盐的味道判断．
D、根据氧气和二氧化碳的颜色判断．
解答：解：A、纯净水是软水，矿泉水是硬水，向等量的两种水样中分别加入等量的肥皂水，振荡，泡沫多的是软水（纯净水），泡沫少的是硬水（矿泉水），所以正确．
B、硝酸铵溶解于水时要吸收热量，会使溶液温度降低，氢氧化钠溶解于水时要放出热量，会使溶液温度升高，所以正确．
C、蔗糖有甜味，食盐有咸味，所以正确．
D、氧气和二氧化碳两种气体都是无色气体，所以错误．
故选D．21世纪教育网
点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一．
10、下列关于溶液的说法中，正确的是（ ）
A、溶液中各部分性质相同 B、无色透明的液体一定是溶液
C、硝酸铵固体溶于水，温度升高 D、溶质只能是固体
11、下列说法正确的是（ ）
A、溶液中只能有一种溶质 B、溶质的体积+溶剂的体积=溶液的体积
C、硝酸铵溶于水制成的冰袋可用于给高烧病人降温 D、无色透明的液体一定是溶液21世纪教育网
考点：溶液的概念、组成及其特点；溶解时的吸热或放热现象。
专题：溶液、浊液与溶解度。
分析：A、根据溶液中溶质的种数考虑；B、根据分子之间有间隔考虑；C、根据物质溶于水的吸热和放热情况考虑；C、根据溶液的特点考虑本题．
解答：解：
A、溶液中的溶质可以是一种或多种，故A错误；
B、由于分子之间有间隔，所以两种液体混合后体积的总和要小于混合前两溶液的体积之和，所以体积不能相加，故B错误；
C、由于硝酸铵溶于水吸收热量，使温度降低，所以制成的冰袋可用于给高烧病人降温，故C正确；
D、溶液的特点是均一、稳定的混合物，不一定没有颜色，例如硫酸铜溶液是蓝色的，故D错误．
故选C．
点评：通过回答本题知道了一种溶液中溶质可以是多种；两种溶液混合后如果不反应，体积不能相加，质量可以相加；溶液的三个特点是：均一、稳定、混合物．
12、有关溶液的叙述正确的是（ ）
A、溶液都是无色透明的液体 B、物质溶于水都会使溶液温度升高
C、碘酒中碘是溶质，酒精是溶剂 D、物质不配制成溶液，物质就不能反应
考点：溶液的概念、组成及其特点；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；溶解时的吸热或放热现象。
专题：溶液、浊液与溶解度。
分析：A、溶液不一定是无色的，有些溶液是有颜色的．
B、根据物质溶于水时的吸热、放热现象进行分析判断．
C、根据常见溶液的组成进行分析判断．
D、根据溶液的作用进行分析判断．21世纪教育网
解答：解：A、溶液不一定是无色的，有些溶液是有颜色的，如硫酸铜溶液是蓝色的、氯化铁溶液是黄色的，故选项说法错误．
B、物质溶解时经常伴随着能量的变化．有些物质溶解使溶液的温度升高，如氢氧化钠固体、浓硫酸等；有些物质溶解溶液的温度几乎不变，如氯化钠等；有些物质溶解使溶液的温度降低，如硝酸铵等．故选项说法错误．
C、碘酒是固体碘溶解在酒精中形成的溶液，碘是溶质，酒精是溶剂，故选项说法正确．
D、在溶液里进行的化学反应通常反应速率是比较快的，但物质不配制成溶液也能反应，故选项说法错误．
故选C．
点评：本题难度不大，掌握溶液的本质特征、组成、作用、物质溶于水时的吸热、放热现象等是解答本题的关键．
13、下列关于硝酸铵晶体溶于水的说法中错误的是（ ）
A、所得液体凝固点比蒸馏水低 B、所得液体沸点比蒸馏水高
C、所得液体各处质量分数相同 D、溶解过程中液体温度升高
考点：溶液的概念、组成及其特点；溶解时的吸热或放热现象。
专题：结合课本知识的信息；常见的盐 化学肥料。
分析：硝酸铵溶于水形成溶液时，它的沸点凝固点都与水的不同，发生了改变，硝酸铵溶解时，吸收热量，使溶液温度降低；形成溶液具备溶液的特点．
解答：解：A、硝酸铵溶解时，吸收热量，使溶液温度降低，能使盛硝酸铵溶液的杯底结冰；故A不正确；
B、硝酸铵溶液的沸点比水的沸点高；故B不正确；
C、硝酸铵溶具备溶液的特点，即均一、稳定的混合物，所以其各处的质量分数相同；故C不正确；
D、硝酸铵溶解时，吸收热量，使溶液温度降低；故D正确．
故选D
点评：此题主要考查硝酸铵溶于水时，吸收热量溶液温度降低，当然它的沸点、凝固点与水比较发生了改变，这些知识很重要，需学生熟记，以便应用．
14、下列叙述中正确的是（ ）
A、溶液是无色、透明、均一、稳定的混合物 B、硝酸铵溶于水形成溶液时，溶液温度升高
C、氯化钠溶液的沸点比纯水的沸点低 D、油脂溶解在汽油中，油脂是溶质，汽油是溶剂
考点：溶液的概念、组成及其特点；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；溶解时的吸热或放热现象。
分析：A、根据溶液的特征即可判定正误；
B、根据固体物质溶于水时，有的溶液的温度会升高，而有的会降低，还有的会不变，来判定正误即可；
C、根据纯水中溶解其它溶质后会引起凝固点降低，沸点升高来分析；
D、根据溶剂确定的方法：一般有水存在时，水是溶剂；没有水时，一般液体是溶剂；据此即可判定正误．
解答：解：A、溶液是均一、稳定的混合物，但不一定是无色、透明的；比如：硫酸铜溶液就是蓝色的；故A错误．
B、硝酸铵溶于水形成溶液时温度会降低，故B错误．
C、纯水中溶解其它溶质后会引起凝固点降低，沸点升高；故氯化钠溶液的沸点比纯水的沸点高；故C错误．21世纪教育网
D、一般一种固体溶解在液体中，液体是溶解，固体是溶质；故D是正确的．
故选D．
点评：解答本题要充分理解溶液的特征方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
15、有关溶液的叙述错误的是（ ）
A、溶液各部分的性质相同 B、物质溶于水时，通常使溶液的温度发生变化
C、溶质体积加溶剂体积等于溶液的体积 D、未注明溶剂的溶液一般是指水溶液
考点：溶液的概念、组成及其特点；常见的溶剂；溶解时的吸热或放热现象。
专题：溶液、浊液与溶解度。
分析：A、根据溶液的特点：均一性、稳定性、属于混合物，来分析判断．
B、由物质溶于水时伴随着能量的变化进行分析判断．
C、由分子的性质进行分析判断．
D、一般不指明溶剂的溶液都是指水溶液．
解答：解：A、由于溶液是均一、稳定的混合物，溶液各部分的性质是完全相同的．故选项说法正确．
B、物质溶解时，经常伴随着能量的变化，通常使溶液的温度发生变化；故选项说法正确．
C、因为分子间有间隔，混合后体积减小，溶液的体积不等于溶质的体积加溶剂的体积；故选项说法错误．
D、水是最常见的溶剂，一般不指明溶剂的溶液都是指水溶液．故选项说法正确．
故选C．
点评：本题难度不大，掌握溶液的本质特征（均一性、稳定性、混合物）、物质溶解时的能量变化等是解答本题的关键．
16、下列有关溶液的叙述正确的是（ ）21世纪教育网
A、一杯食盐水，下部分比上部分咸 B、温度一定时，析出硝酸钾晶体的溶液未必是硝酸钾的饱和溶液
C、物质溶于水时，常使溶液的温度发生改变 D、75%的医用酒精消毒液，溶剂是酒精
考点：溶液的概念、组成及其特点；溶解时的吸热或放热现象；饱和溶液和不饱和溶液。
专题：生活实际型。
分析：根据溶液的性质、种类、读法来判断上述说法是否正确．
解答：解：A、溶液的性质可知，一杯食盐水各部分浓度相同；故错误
B、温度对硝酸钾影响很大．如果降温析出硝酸钾晶体，那到未必是饱和溶液．但温度一定时候，那应该是饱和溶液．故错误
C、物质在溶于水时，常会伴随吸热或放热现象；故正确
D、一般在没有指明溶剂的情况下，都是水作溶剂；故错误
故选：C
点评：溶液在组成和性质上的特点，是中考的一个热点，在解题是关键掌握溶液的相关基础性知识．
17、下列有关溶液的说法正确的是（ ）
A、在水中加食盐可以升高其凝固点 B、无色澄清液体一定是溶液
C、氢氧化钠固体溶于水需要吸收热量 D、溶液的各部分性质均相同
考点：溶液的概念、组成及其特点；溶解时的吸热或放热现象。
专题：溶液、浊液与溶解度。
分析：A、水中加入食盐后沸点升高，凝固点降低；
B、根据溶液是均一、稳定的混合物分析考虑；
C、氢氧化钠溶于水会放出热量；
D、根据溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物分析考虑．
解答：解：A、水中加入食盐后沸点升高，凝固点降低，凝固点升高的说法错误，故A不可选；
B、溶液是均一、稳定的混合物，无色澄清液体一定是溶液的说法错误，如水是无色澄清液体，它是纯净物，故B不可选；
C、氢氧化钠溶于水时放出热量，液体温度升高，需要吸热的说法错误，故C不可选；
D、溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物，因此，溶液的各部分性质均相同的说法正确；
故选D．
点评：熟记溶液的特点：均一性、稳定性、属于混合物，物质形成溶液时的现象，有的吸热、有的放热．
18、下列物质溶解于水时，溶液的温度无明显变化的是（ ）
A、浓硫酸 B、氢氧化钠固体
C、氧化钙固体 D、硝酸钾晶体
考点：溶解时的吸热或放热现象。
专题：课本知识同类信息。
分析：物质溶解过程包括离解和水合两个过程，离解过程吸热，水合过程放热，所以可根据平时实验及课本知识积累来回答本题．
解答：解：A、浓硫酸稀释过程中，放出大量的热，使溶液温度升高；
B、氢氧化钠固体溶于水中，放出大量的热，使溶液温度升高；
C、氧化钙溶于水和水发生反应，放出大量热，使溶液温度升高．
D、硝酸钾溶于水中，无明显的吸放热现象，溶液温度基本不变；
故选D21世纪教育网
点评：通过回答本题知道了溶于水吸热和放热的常见物质：常见的溶于水放热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体．常见吸热的有：硝酸铵．这些知识是识记考查，平时要多归类记忆．
19、在室温下，将下列物质各5g分别放入50g水中搅拌后观察，现象最相似的是（ ）
A、Fe2（SO4）3、KMnO4 B、CuSO4、NaCl
C、CuO、MnO2 D、NaOH、NH4NO3
考点：溶解时的吸热或放热现象；化学性质与物理性质的差别及应用。
专题：溶液、浊液与溶解度。
分析：根据物质溶解时的现象分析，从物质的溶解性，所得溶液的颜色，溶解时的吸热或放热现象判断．
解答：解：A、Fe2（SO4）3溶于水所得溶液为黄色，KMnO4溶于水溶液为紫红色，现象不同，故A错误；
B、硫酸铜的水溶液为蓝色，而氯化钠的水溶液为无色，现象不同，故B错误；
C、CuO、MnO2都是不溶于水的黑色固体，现象相同，故C正确；
D、氢氧化钠溶于水放出大量的热，而硝酸铵溶于水吸热，现象不同，故D错误；
故选C．
点评：本题考查了常见物质的溶解性，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活应用．
20、下列实验方案不可行的是（ ）
A、用闻气味的方法区别白酒和白醋 B、用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO
C、用高温灼烧氧化铁和木炭粉混合物的方法制取少量铁 D、用加水溶解的方法区别NaOH、Na2SO4、NH4NO3三种白色固体
考点：溶解时的吸热或放热现象；气体的净化（除杂）；碳的化学性质；化学性质与物理性质的差别及应用。
专题：物质的鉴别题。
分析：A、白酒与白醋气味不同．
B、一氧化碳能燃烧，但少量一氧化碳不一定能点燃，会无法去除一氧化碳．
C、炭具有还原性能还原出单质铁．
D、利用三种物质溶于水时温度的变化可进行区分．
解答：解：A、白酒与白醋气味不同，闻气味可进行区分，故此选项错误．
B、一氧化碳能燃烧，但少量一氧化碳不一定能点燃，可能会无法去除一氧化碳，故此做法不可行，故此选项正确．
C、炭具有还原性能还原出单质铁，故此选项错误．
D、利用三种物质溶于水时温度的变化可进行区分，氢氧化钠溶于水放热，硝酸铵溶于水吸热，硫酸钠溶于水无热量变化，故此选项错误．
故选B
点评：此题是一道鉴别题，解题的关键是对各种物质的物理及化学性质有较深入的了解，属基础性知识考查题．
二、填空题（共5小题）
21、已知硝酸钾的溶解度受温度影响较大，且它的溶解度随温度的升高而增大．如图所示，将浓硫酸缓缓倒入盛有水的烧杯中，烧杯中放置了盛有某温度下与少量硝酸钾晶体共存的饱和硝酸钾溶液，并用玻璃棒不断搅拌，此时可看到 硝酸钾晶体逐渐溶解变少 ，这是因为 浓硫酸与水混合，放出大量的热，使硝酸钾溶解度变大 ．
考点：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；溶解时的吸热或放热现象；固体溶解度的影响因素。
专题：实验方法和过程的探究。21cnjy
分析：浓硫酸溶于水放出大量的热，会使溶液温度升高，硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，饱和溶液升高温度会继续溶解溶质．
解答：解：将浓硫酸倒入盛水的烧杯中，烧杯中溶液的温度会升高，因为浓硫酸溶于水会放出热量，硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，当温度升高时，饱和的硝酸钾溶液会继续溶解硝酸钾固体，所以会看到硝酸钾晶体逐渐减少；
故答案为：硝酸钾晶体逐渐溶解变少；浓硫酸与水混合，放出大量的热，使硝酸钾溶解度变大．
点评：浓硫酸溶于水放出热量，硝酸钾在温度升高的条件下溶解度增大，说明物质溶解时经常伴随能量的变化．
22、下列说法是否正确？正确的，在空中打“√”；错误的，在空中打“×”．
（1）寒冷的冬季，人们常向公路上的积雪撒些盐，使冰雪很快融化 √ ；
（2）加了食盐的汤比纯净水更难煮沸 √ ；
（3）电解水的实验时，在水中加少量稀硫酸可增强导电性 √ ；
（4）任何固体物质溶于水，都能使溶液的温度升高 × ．
23、如图是同学们根据所学知识设计的一个趣味实验，请参与实验并回答问题：
将分液漏斗里适量的水加人大试管中，使足够量的氢氧化钠固体完全溶解后，能观察到的现象是 “U”型管内a液面下降，b液面上升，烧杯内晶体减少． ；
请解释产生上述现象的主要原因是：
氢氧化钠溶于水放热，使试管内温度升高，气体压强变大，大于外界大气压，在内部气体压强的作用下a液面下降，b液面上升．
此时硝酸钾饱和溶液的温度也要升高，又因为硝酸钾溶解度随温度升高而增大，所以硝酸钾饱和溶液变为不饱和，所以硝酸钾晶体溶解减少（或减少至消失） ．
考点：溶解时的吸热或放热现象。21cnjy
专题：实验性简答题。
分析：根据氢氧化钠溶于水要放热，再结合硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大即可作答．
解答：解：因为氢氧化钠固体溶于水要放热，所以试管中气体压强增大，大于外界大气压，在内部气体压强的作用下a液面下降，b液面上升；此时硝酸钾饱和溶液的温度也要升高，又因为硝酸钾溶解度随温度升高而增大，所以硝酸钾饱和溶液变为不饱和，此时能继续溶解硝酸钾，所以硝酸钾晶体会减少（或减少至消失）．
故答案为：
“U”型管内a液面下降，b液面上升，烧杯内晶体减少．
点评：有些物质溶于水时要放热，如浓硫酸、氧化钙、氢氧化钠；有些物质溶于水时要吸热，如硝酸铵．大多数固体的溶解度随温度升高而增大，但氢氧化钙的溶解度随温度升高而降低．
24、某学校化学兴趣小组，在化学实验室做实验时，文悦同学把一种白色固体和水混合，发现固体溶解过程中放出热量．晓霞同学把两种无色液体混合时，也发现了同样的现象．
（1）请你根据文悦同学的实验，对白色固体提出两种假设．（写出固体物质的名称）
① 生石灰 ，② 氢氧化钠固体 ．
（2）请你根据晓霞同学的实验，同样对这两种无色液体提出两种假设．
假设
无色液体1
无色液体2
假设（一）
假设（二）
考点：溶解时的吸热或放热现象；猜想与事实验证。
专题：化学实验与探究。
分析：（1）根据物质溶于水放热还是吸热来考虑本题，知道常见放热物质有哪些？常见吸热物质有哪些？并能灵活运用；21cnjy
（2）中和反应能产生热量，根据中和反应的定义来考虑这两种无色液体分别属于什么．
解答：解：（1）物质溶于水分为两个过程：构成物质的微粒向水中扩散的过程，这一过程需吸热，构成物质的微粒与水分子形成水和分子的过程，这一过程需放热，如果吸热大于放热则溶于水表现为吸热，如果吸热小于放热则溶于水表现为放热，如果吸热等于放热则表现为溶于水温度不变．常见的溶于水放热的有：浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体．常见吸热的有：硝酸铵． 所以用的固体可以是生石灰、氢氧化钠固体；
（2）由酸和碱反应生成盐和水的反应叫做中和反应，中和反应放出热量，所以选择液体时要选择无色的可溶性的酸和碱就行，例如氢氧化钠溶液和盐酸，氢氧化钾溶液和硫酸等．
故答案为：（1）①生石灰；②氢氧化钠固体；（2）假设（一）：无色液体1是氢氧化钠溶液，无色液体2是盐酸；假设（二）：无色液体1是氢氧化钾溶液，无色液体2是硫酸．
点评：通过回答本题知道了物质溶于水的过程，知道为什么放热和吸热，记住溶于水吸热和放热的常见物质，中和反应放出热量．
25、物质溶解于水形成溶液的过程中，通常伴有 能量 的变化．有些物质溶解使溶液的温度升高，溶解 放 热（填“吸”或“放”下同），如 氢氧化钠固体 、 生石灰等 ；有些物质溶解溶液的温度几乎不变，如 氯化钠 ；有些物质溶解使溶液的温度降低，溶解 吸 热，如 硝酸铵 ．
考点：溶解时的吸热或放热现象；化学变化和物理变化的判别。
专题：课本知识同类信息。
分析：物质溶解时，经常伴随着能量的变化．有些物质溶解使溶液的温度升高，如氢氧化钠固体、生石灰和浓硫酸等；有些物质溶解溶液的温度几乎不变，如氯化钠等；有些物质溶解使溶液的温度降低，如硝酸铵、碳酸氢钠等．
解答：解：在课本上学过，氢氧化钠固体、生石灰等物质溶于水时放热；氯化钠等物质溶于水时对外表现为温度不变；硝酸铵等物质溶于水时吸热．故答案为：能量 放 氢氧化钠固体、生石灰等 氯化钠 吸 硝酸铵21cnjy
点评：本考点主要考查物质溶于水时的吸热和放热现象，本考点还经常与物理中的压强相联系，体现了理化合科．
三、解答题（共5小题）
26、下面是某兴趣小组同学做的3个小实验．根据实验内容回答下列问题．
序号
实验装置
实验操作
实验现象、解释或结论
（1）
①关闭活塞K，给木炭加热．
②熄灭酒精灯，待木炭冷却后，打开活塞K，通入氧气．
③点燃酒精灯，给木炭加热．
①木炭不燃烧．
②木炭不燃烧．
③木炭燃烧．
由此说明可燃物燃烧的条件是 与氧气接触、温度达到着火点． ．
（2）
打开分液漏斗的玻璃塞和活塞K，将稀硫酸注入小试管中．
观察到的现象是 小试管中有大量气泡产生，试管外壁干燥的试纸无变化，润湿的试纸由紫色变为红色，且下层试纸先变红 ，由此说明二氧化碳的性质是 二氧化碳能与水反应且密度比空气大 ．
（3）
打开分液漏斗的玻璃塞和活塞K，将水注入人字形管中．
观察到的现象是 饱和石灰水和饱和硝酸钾溶液中均有固体析出 ，出现此现象的原因是 氢氧化钠溶于水放热，熟石灰的溶解度随温度升高而降低
硝酸铵溶于水吸热，硝酸钾的溶解度随温度的降低而降低 ．
考点：燃烧的条件与灭火原理探究；探究二氧化碳的性质；溶解时的吸热或放热现象。
专题：综合实验题。21cnjy
分析：（1）可燃物燃烧的条件包括①与氧气接触②温度达到可燃物的着火点，二者缺一不可；
（2）二氧化碳气体无色、无味，密度大于空气密度，能溶于水；化学性质包括①不燃烧且不支持燃烧②能与水反应生成碳酸③能与澄清的石灰水反应；
（3）硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，氢氧化钙的溶解度随温度的增大而减小．
解答：解：（1）①关闭活塞K，给木炭加热，不燃烧现象说明不与氧气接触物质不燃烧；熄灭酒精灯，待木炭冷却后，打开活塞K，通入氧气不燃烧现象说明温度达不到可燃物的着火点，物质不燃烧；点燃酒精灯，给木炭加热，木炭燃烧现象说明了燃烧的条件；
（2）碳酸钠固体与稀硫酸反应会生成二氧化碳气体，二氧化碳能与水反应生成碳酸，生成的碳酸使用紫色石蕊试液湿润的试纸变红；二氧化碳的密度大于空气密度，下面的试纸先变红；
（3）氢氧化钠溶于水时放热，使烧杯中的饱和石灰水温度升高，氢氧化钙的溶解度随温度的增大而减小，所以饱和石灰水中有固体析出；硝酸铵固体溶于水时吸热，使硝酸钾溶液温度降低，硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大，因此硝酸钾溶液中会有晶体析出．
故答案为：（1）与氧气接触、温度达到着火点
（2）小试管中有大量气泡产生，试管外壁干燥的试纸无变化，润湿的试纸由紫色变为红色，且下层试纸先变红；
二氧化碳能与水反应且密度比空气大
（3）饱和石灰水和饱和硝酸钾溶液中均有固体析出；氢氧化钠溶于水放热，熟石灰的溶解度随温度升高而降低；硝酸铵溶于水吸热，硝 酸钾的 溶解度随温度的降低而降低
点评：本题属于综合实验题，考查了物质燃烧的条件、二氧化碳的性质、物质的溶解度受温度变化的影响等知识点；学会分析反应现象和本质的联系是解决问题的关键．
27、化学实验室里一些简单的仪器经过组装后，可以发挥出多种功能．用下图所示的广口瓶（带双孔橡皮塞）和所给的一些仪器（①﹣⑦）进行组装，可灵活应用在不同的实验中．请你按照实验要求，
填写下列空格：
（1）选用 ③ 和 ② （填序号）进行组装，常用于实验室制取气体．该装置适用于反应物是 固体和液体 且不需要加热就能进行的反应．
（2）选用 ① 和 ② （填序号）进行组装，其用途有多种：如作洗气瓶时，当装入浓硫酸，可用于吸收 水蒸气（或氨气） ；如用于收集二氧化碳时，采用 a 进 b 出（填导管接口字母，广口瓶正放）．
（3）选用④⑤进行组装，将④中的装入的液体挤入广口瓶中，出现气球膨胀的现象，滴管中的液体和瓶中的气体分别可能是： 氢氧化钠溶液（或碱溶液） 和 二氧化碳（或二氧化硫或氯化氢） 或 水（或硝酸银溶液） 和 氯化氢气体 ．
（4）选用⑥⑦进行组装，小试管中盛放水，当⑦中的液面出现 左低右高 的现象时，则往小试管中加入的物质可能是 浓硫酸 或 生石灰 ．
考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；常用仪器的名称和选用；溶解时的吸热或放热现象；反应现象和本质的联系。
专题：实验性简答题；实验操作型；实验设计题。
分析：（1）利用广口瓶作为反应容器，连接上长颈漏斗和导管，可组装成用于固体与液体反应且不需要加热的发生装置；
（2）洗气瓶可由广口瓶与两支长短不等的导管组装而成，利用浓硫酸的吸水性，可用于吸收气体中的水；根据二氧化碳的密度大于空气，应采取向上排空气法进行收集；
（3）要使瓶内气球膨胀，必须使瓶内气体减少，因此滴管内应选取能大量吸收瓶内气体的液体；
（4）当U型管内液面出现左低右高的现象时，说明装入试管内的物质放出大量热而使瓶内气体膨胀．
解答：解：（1）若要组装制取气体的发生装置，需在广口瓶上连接③长颈漏斗和②导管，该发生装置适用于固体与液体反应且不需要加热的原理反应；
（2）若要组装成洗气装置，需要在广口瓶上安装①长导管和②短导管各一支，此时广口瓶内若盛放浓硫酸，由于浓硫酸的吸水性，可用于干燥气体中的水或除去气体中混有的氨气；若使用该装置收集二氧化碳，因二氧化碳密度大于空气应采取向上排空气法收集，因此气体应从长导管的a口进入，使瓶内空气从短导管的b口排出；
（3）把滴管④与气球⑤安装在广口瓶上，要出现气球膨胀的现象，滴管内的液体必须能大量吸收瓶内气体而使瓶内气体大量减少，根据常见气体的性质，滴管内可装入氢氧化钠溶液或是碱溶液，而瓶内可收集一瓶二氧化碳或二氧化硫或氯化氢等气体；若滴管内为水溶液，则瓶内可为氯化氢气体、氨气等等；21cnjy
（4）当把一只试管和U型管安装在广口瓶上时，并且U型管内液体出现左低右高的现象时，说明广口瓶内气体出现膨胀现象，因此可判断试管内发生了放出大量热的变化，根据遇水放出热物质有氧化钙、氢氧化钠、浓硫酸等，所以可推断往小试管中加入的物质可能是氢氧化钠或氧化钙或浓硫酸；
故答案为：21cnjy
（1）③；②；固体和液体；
（2）①；②；水蒸气（或氨气）；a；b；
（3）氢氧化钠溶液（或碱溶液）；二氧化碳（或二氧化硫或氯化氢）；水（或硝酸银溶液）；氯化氢气体；[或水（或酸溶液）；氨气]；
（4）浓硫酸；生石灰（或氢氧化钠）．
点评：通过对装置的不断改变，使装置有不同的作用，体现学生的实验能力；大量的实验技巧与实验经验的积累是解决好此问题的不二法门．
28、（2010?锦州）化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关的实验问题．
（1）用作少量试剂的反应容器，加热物质或收集少量气体应选用的玻璃仪器是 试管 ．
（2）读取量筒内的液体体积时，视线应与量筒内液体 凹液面最低处 保持水平．
（3）稀释浓硫酸时，致使硫酸液滴向四周飞溅，其操作上的原因是 水直接往浓硫酸里加 ．
．
29、只要你留心，生活中处处有化学．经常自己洗衣服的小静发现：
（1）用含钙、镁离子较多的硬水洗衣服时最好用 洗衣粉 （填“肥皂”或“洗衣粉”）．
（2）在等量的水中放入等量的洗衣粉，夏天洗衣粉很快溶解了，冬天会有许多洗衣粉颗粒悬浮在水中，这说明洗衣粉的溶解速度与水温的关系是 水温越高，洗衣粉的溶解速度越快 ．冬天，为加快洗衣粉的溶解，可以采取的措施是 用热水洗衣服 或 用手搅拌 ．
（3）用湿手取少量的洗衣粉时感觉到手发烫，原因是洗衣粉溶解于水时扩散过程 吸收 （填“吸收”或“放出”）的热量比水合过程（填“吸收”或“放出”） 放出 的热量 少 （填“多”或“少”）．
（4）洗完衣服后，为使衣服干得更快些，除脱水外，还可采取的做法是 放在通风并有阳光的地方 ，其原因是 水分子运动加快 ．
考点：水的净化；影响溶解快慢的因素；溶解时的吸热或放热现象；物质的微粒性。
专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；溶液、浊液与溶解度；空气与水。
分析：（1）肥皂能和钙离子、镁离子结合生成沉淀；
（2）温度越高，物质溶解的越快；
（3）物质溶解时，在水中扩散的过程吸收热量，水合的过程放出热量；
（4）微观粒子是不断运动的，温度越高运动的越快．
解答：解：（1）肥皂能和钙离子、镁离子反应生成沉淀，浪费肥皂．用含钙、镁离子较多的硬水洗衣服时最好用洗衣粉．故填：洗衣粉．
（2）洗衣粉的溶解速度与水温的关系是水温越高，洗衣粉的溶解速度越快．故填：水温越高，洗衣粉的溶解速度越快．
为加快洗衣粉的溶解，可以采取的措施是用热水洗衣服或用手搅拌．故填：用热水洗衣服；用手搅拌．
（3）用湿手取少量的洗衣粉时感觉到手发烫，原因是洗衣粉溶解于水时扩散过程吸收的热量比水合过程放出的热量少．故填：吸收；放出；少．
（4）为使衣服干得更快些，可以把衣服放在通风并有阳光的地方，因为温度越高，水分子运动越快．故填：放在通风并有阳光的地方；水分子运动加快．
点评：本题主要考查微观粒子的特征方面的知识，微观粒子是不断运动的，温度越高运动的越快．
30、（2010?江西）小琪往右图所示的烧杯中加入一种物质，轻轻搅拌后，粘在烧杯上的塑料片脱落．加入的物质可能是 C ．
A．食盐 B．硝酸铵
C．氧化钙 D． 氢氧化钠 ．
考点：溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途。21*cnjy*com
专题：物质的性质与用途。
分析：由于用石蜡粘住的塑料片脱落，说明加入物质在溶解或者反应过程中放热．有的物质溶于水时会放出热量，使溶液温度升高，如浓硫酸、氢氧化钾等，也可以是反应过程中是放热的，如氧化钙溶解于水．
解答：解：A、食盐溶于水时，溶液温度变化不大，石蜡仍为固态，粘在烧杯上的塑料片不会脱落．21*cnjy*com
B、甲烧杯中加入硝酸铵晶体，溶于水时吸收热量，使溶液的温度降到0℃以下，石蜡仍为固态，粘在烧杯上的塑料片不会脱落．
C、氧化钙 放入水中与水反应放出热量会使石蜡熔化，粘在烧杯上的塑料片脱落；
D．补充：由于是石蜡融化，所以加入的物质可以是溶解放热，也可以是反应放热，所以可以补充为硫酸、氢氧化钾等物质．
故答案为：C； 氢氧化钾（硫酸等）
点评：物质溶解于水时有三种表现：溶解时放出热量使溶液温度升高，以氢氧化钠、浓硫酸为代表；溶解时吸收热量使溶液温度降低，以硝酸铵为代表；其它大部分物质溶解时无明显的热量变化，溶液温度基本保持不变．21*cnjy*com
溶解时的吸热或放热现象
一、选择题（共20小题）
1、下列关于稀释浓硫酸实验操作或实验现象的描述不正确的是（ ）
A、稀释浓硫酸时，将水慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌
B、稀释浓硫酸时，如果不慎在皮肤上沾上浓硫酸应立即用布拭去，再用水冲洗
C、稀释浓硫酸时，用手接触烧杯外壁，会感到烧杯外壁温度明显升高
D、稀释浓硫酸不能在量筒中进行而应选择在烧杯中进行
2、某同学设计的下列实验方案中，你认为不能达到实验目的是（ ）
A、用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气 B、用食醋除去水瓶胆中的水垢
C、用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 D、用食盐水鉴别硬水和软水
3、下列说法中正确的是（ ）
A、用pH试纸测定溶液的酸碱度，需先将pH试纸用水润湿
B、煤炉上放一盆水能防止煤气中毒
C、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿容器壁缓慢注入水中，并不断搅拌
D、硝酸铵溶于水，会使溶液温度明显升高
4、下列有关水的叙述中，错误的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、水由氢元素和氧元素组成 B、生命活动离不开水
C、水的沸腾属于物理变化 D、任何物质溶于水都不会放热或吸热
5、水是宝贵的自然资源，下列有关水的叙述中不正确的是（ ）
A、相对分子质量最小的氧化物是水 B、澄清透明的水是软水
C、水是人体所需的营养素 D、用水可以鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体
6、水与我们息息相关，下列关于水的认识正确的是（ ）
A、水电解产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子
B、物质溶解于水是都会放出热量
C、利用活性炭吸附水中的杂质可以使水软化
D、使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化
7、下列区分物质的方法错误的是（ ）
A、用肥皂水可区分硬水与软水 B、用燃烧法可以区分羊毛和尼龙线
C、用尝味道的方法区分实验室里的蔗糖和氯化钠 D、用水可以区分氢氧化钠固体与硝酸铵固体
8、下列说法或做法不正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、生活中煮沸能使硬水软化 B、用水区分NaOH固体与NaCl固体
C、用PH试纸区分，澄清石灰水、食盐水、稀盐酸 D、分子与原子区别是，分子可以再分而原子不能再分
9、下列有关物质的区分方法不正确的是（ ）
A、用肥皂水可以区分纯净水和矿泉水
B、用水可以区分硝酸铵和氢氧化钠两种白色固体
C、用品尝味道方法可以区分厨房中的蔗糖和食盐
D、用观察颜色法可以区分氧气和二氧化碳两种气体
10、下列关于溶液的说法中，正确的是（ ）
A、溶液中各部分性质相同 B、无色透明的液体一定是溶液
C、硝酸铵固体溶于水，温度升高 D、溶质只能是固体
11、下列说法正确的是（ ）
A、溶液中只能有一种溶质 B、溶质的体积+溶剂的体积=溶液的体积
C、硝酸铵溶于水制成的冰袋可用于给高烧病人降温 D、无色透明的液体一定是溶液
12、有关溶液的叙述正确的是（ ）
A、溶液都是无色透明的液体 B、物质溶于水都会使溶液温度升高
C、碘酒中碘是溶质，酒精是溶剂 D、物质不配制成溶液，物质就不能反应
13、下列关于硝酸铵晶体溶于水的说法中错误的是（ ）
A、所得液体凝固点比蒸馏水低 B、所得液体沸点比蒸馏水高
C、所得液体各处质量分数相同 D、溶解过程中液体温度升高
14、下列叙述中正确的是（ ）
A、溶液是无色、透明、均一、稳定的混合物
B、硝酸铵溶于水形成溶液时，溶液温度升高
C、氯化钠溶液的沸点比纯水的沸点低
D、油脂溶解在汽油中，油脂是溶质，汽油是溶剂
15、有关溶液的叙述错误的是（ ）
A、溶液各部分的性质相同 B、物质溶于水时，通常使溶液的温度发生变化
C、溶质体积加溶剂体积等于溶液的体积 D、未注明溶剂的溶液一般是指水溶液
16、下列有关溶液的叙述正确的是（ ）
A、一杯食盐水，下部分比上部分咸
B、温度一定时，析出硝酸钾晶体的溶液未必是硝酸钾的饱和溶液
C、物质溶于水时，常使溶液的温度发生改变
D、75%的医用酒精消毒液，溶剂是酒精21世纪教育网版权所有
17、下列有关溶液的说法正确的是（ ）
A、在水中加食盐可以升高其凝固点 B、无色澄清液体一定是溶液
C、氢氧化钠固体溶于水需要吸收热量 D、溶液的各部分性质均相同
18、下列物质溶解于水时，溶液的温度无明显变化的是（ ）
A、浓硫酸 B、氢氧化钠固体
C、氧化钙固体 D、硝酸钾晶体
19、在室温下，将下列物质各5g分别放入50g水中搅拌后观察，现象最相似的是（ ）
A、Fe2（SO4）3、KMnO4 B、CuSO4、NaCl
C、CuO、MnO2 D、NaOH、NH4NO3
20、（2011?盐城）下列实验方案不可行的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、用闻气味的方法区别白酒和白醋 B、用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO
C、用高温灼烧氧化铁和木炭粉混合物的方法制取少量铁
D、用加水溶解的方法区别NaOH、Na2SO4、NH4NO3三种白色固体
二、填空题（共5小题）
21、已知硝酸钾的溶解度受温度影响较大，且它的溶解度随温度的升高而增大．如图所示，将浓硫酸缓缓倒入盛有水的烧杯中，烧杯中放置了盛有某温度下与少量硝酸钾晶体共存的饱和硝酸钾溶液，并用玻璃棒不断搅拌，此时可看到 _________ ，这是因为 _________ ．
22、下列说法是否正确？正确的，在空中打“√”；错误的，在空中打“×”．21世纪教育网版权所有
（1）寒冷的冬季，人们常向公路上的积雪撒些盐，使冰雪很快融化 _________ ；
（2）加了食盐的汤比纯净水更难煮沸 _________ ；
（3）电解水的实验时，在水中加少量稀硫酸可增强导电性 _________ ；
（4）任何固体物质溶于水，都能使溶液的温度升高 _________ ．
23、如图是同学们根据所学知识设计的一个趣味实验，请参与实验并回答问题：
将分液漏斗里适量的水加人大试管中，使足够量的氢氧化钠固体完全溶解后，能观察到的现象是 _________ ；
请解释产生上述现象的主要原因是：
_________
_________ ．
24、某学校化学兴趣小组，在化学实验室做实验时，文悦同学把一种白色固体和水混合，发现固体溶解过程中放出热量．晓霞同学把两种无色液体混合时，也发现了同样的现象．
（1）请你根据文悦同学的实验，对白色固体提出两种假设．（写出固体物质的名称）
① _________ ，② _________ ．
（2）请你根据晓霞同学的实验，同样对这两种无色液体提出两种假设．
假设
无色液体1
无色液体2
假设（一）
假设（二）
25、物质溶解于水形成溶液的过程中，通常伴有 _________ 的变化．有些物质溶解使溶液的温度升高，溶解 _________ 热（填“吸”或“放”下同），如 _________ 、 _________ ；有些物质溶解溶液的温度几乎不变，如 _________ ；有些物质溶解使溶液的温度降低，溶解 _________ 热，如 _________ ．
三、解答题（共5小题）21世纪教育网版权所有
26、下面是某兴趣小组同学做的3个小实验．根据实验内容回答下列问题．
序号
实验装置
实验操作
实验现象、解释或结论
（1）
①关闭活塞K，给木炭加热．
②熄灭酒精灯，待木炭冷却后，打开活塞K，通入氧气．
③点燃酒精灯，给木炭加热．
①木炭不燃烧．
②木炭不燃烧．
③木炭燃烧．
由此说明可燃物燃烧的条件是 _________ ．
（2）
打开分液漏斗的玻璃塞和活塞K，将稀硫酸注入小试管中．
观察到的现象是 _________ ，由此说明二氧化碳的性质是 _________ ．
（3）
打开分液漏斗的玻璃塞和活塞K，将水注入人字形管中．
观察到的现象是 _________ ，出现此现象的原因是 _________
_________ ．
27、化学实验室里一些简单的仪器经过组装后，可以发挥出多种功能．用下图所示的广口瓶（带双孔橡皮塞）和所给的一些仪器（①﹣⑦）进行组装，可灵活应用在不同的实验中．请你按照实验要求，
填写下列空格：21世纪教育网版权所有
（1）选用 _________ 和 _________ （填序号）进行组装，常用于实验室制取气体．该装置适用于反应物是 _________ 且不需要加热就能进行的反应．
（2）选用 _________ 和 _________ （填序号）进行组装，其用途有多种：如作洗气瓶时，当装入浓硫酸，可用于吸收 _________ ；如用于收集二氧化碳时，采用 _________ 进 _________ 出（填导管接口字母，广口瓶正放）．
（3）选用④⑤进行组装，将④中的装入的液体挤入广口瓶中，出现气球膨胀的现象，滴管中的液体和瓶中的气体分别可能是： _________ 和 _________ 或 _________ 和 _________ ．
（4）选用⑥⑦进行组装，小试管中盛放水，当⑦中的液面出现 _________ 的现象时，则往小试管中加入的物质可能是 _________ 或 _________ ．
28、化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关的实验问题．
（1）用作少量试剂的反应容器，加热物质或收集少量气体应选用的玻璃仪器是 _________ ．
（2）读取量筒内的液体体积时，视线应与量筒内液体 _________ 保持水平．
（3）稀释浓硫酸时，致使硫酸液滴向四周飞溅，其操作上的原因是 _________ ．
29、只要你留心，生活中处处有化学．经常自己洗衣服的小静发现：
（1）用含钙、镁离子较多的硬水洗衣服时最好用 _________ （填“肥皂”或“洗衣粉”）．
（2）在等量的水中放入等量的洗衣粉，夏天洗衣粉很快溶解了，冬天会有许多洗衣粉颗粒悬浮在水中，这说明洗衣粉的溶解速度与水温的关系是 _________ ．冬天，为加快洗衣粉的溶解，可以采取的措施是 _________ 或 _________ ．
（3）用湿手取少量的洗衣粉时感觉到手发烫，原因是洗衣粉溶解于水时扩散过程 _________ （填“吸收”或“放出”）的热量比水合过程（填“吸收”或“放出”） _________ 的热量 _________ （填“多”或“少”）． 21世纪教育网版权所有
（4）洗完衣服后，为使衣服干得更快些，除脱水外，还可采取的做法是 _________ ，其原因是 _________ ．
30、小琪往右图所示的烧杯中加入一种物质，轻轻搅拌后，粘在烧杯上的塑料片脱落．加入的物质可能是 _________ ．
A．食盐 B．硝酸铵
C．氧化钙 D． _________ ．
