答案与评分标准
一、选择题（共20小题）
1、对下列事实的解释正确的是（ ）
事 实
解 释
A
氧气用于切割金属
氧气有可燃性
B
洗洁精可用于除油污
洗洁精能溶解油污
C
打开汽水瓶盖有大量气泡冒出
温度升高，气体溶解度减小
D
做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水
防止瓶底炸裂
A、A B、B
C、C D、D
考点：常见的意外事故的处理方法；氧气的化学性质；乳化现象与乳化作用；气体溶解度的影响因素。
专题：生产、生活、环保类简答题；实验操作型。
分析：A、根据氧气的化学性质进行分析解答，
B、根据洗洁精去污的原理进行解答，
C、根据影响气体溶解度的因素进行分析解答，
D、根据该实验是放热反应进行分析解答，
解答：解：A、氧气用于切割金属是利用了助燃性而不是可燃性，故A错误，
B、洗洁精是乳化油污而不是溶解油污，故B错误，
C、打开瓶盖是压强减小，气体的溶解度减小，而温度没变，故C错误，
D、该反应是放热反应，玻璃是热的不良导体，故D正确，
故选D．
点评：熟记影响气体溶解度的因素，氧气的助燃性，洗洁精和汽油的去污原理．
2、下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A、氧气是一种化学性质很活泼的气体，常温下能与所有物质反应 B、氧气能支持燃烧，硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
C、实验室常用加热过氧化氢溶液的方法制取氧气 D、升高温度，可增加氧气在水中的溶解度
考点：氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；气体溶解度的影响因素。
专题：阅读理解类简答题；结合课本知识的信息。
分析：A、氧气化学性质活泼，能和很多物质反应．
B、氧气具有助燃性，由于氧气中氧的含量较高所以硫燃烧的很剧烈．
C、过氧化氢制取氧气是不需要加热就能制取出氧气．
D、气体的溶解度随温度的升高而降低，升温时气体的溶解会变少．
解答：解：A、氧气化学性质活泼，能和很多物质反应，但不是与所有物质都能反应，故此选项错误．21世纪教育网
B、氧气具有助燃性，由于氧气中氧的含量较高所以硫燃烧的很剧烈，故此选项正确．
C、过氧化氢制取氧气是不需要加热就能制取出氧气，此反应不需加热，故此选项错误．
D、气体的溶解度随温度的升高而降低，升温时气体的溶解会变少故此选项错误．
故选B
点评：此题是对多个知识点的考查，全面了解各知识点知识内容是解题的关键，其中含有氧气的性质制取及气体的溶解度，属基础性知识考查题．
3、下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）21世纪教育网
A、植物光合作用放出的氧气分子与空气中的氧气分子化学性质相同 B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C、有氧气参加的反应一定是氧化反应 D、夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
4、下列关于氧气的说法中错误的是（ ）
A、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 B、工业上可以利用分离液态空气法制氧气
C、氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动 D、夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
考点：氧气的化学性质；氧气的用途；氧气的工业制法；气体溶解度的影响因素。
专题：氧气、氢气的性质与用途。21世纪教育网
分析：根据已有的知识进行分析，氧气具有氧化性，可以与很多物质发生化学反应．
解答：解：A、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不是可燃性；
B、在工业上根据液态氧和液体氮的沸点不同，采用分离液态空气的方法制取氧气；
C、氧气具有帮助呼吸的性质，能使人体获得能量；
D、氧气在水中的溶解度与温度有关，温度越高，溶解的量减少；
故选A．
点评：本题考查了氧气的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．
5、下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）
A、氧气用于炼钢．目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B、氧气可以支持燃烧．说明氧气具有可燃性
C、氧气可以供给呼吸．是因为和体内物质反应而释放能量．维持生命活动 D、夏天鱼池内放增氧泵．是因为温度升高．氧气在水中溶解量减少
考点：氧气的用途；氧气的化学性质；气体溶解度的影响因素。
专题：结合课本知识的信息。
分析：A、生铁中含碳2%﹣4.3%，钢中含碳0.03%﹣2%，炼钢主要是除去生铁中多余的碳；
B、氧气的支持燃烧，是提供氧具有氧化性，不是可燃性；
C、氧气可以供给呼吸，供人类维持生命活动使用；
D、根据气体溶解度与温度的关系．
解答：解：A、生铁和钢的区别就是含碳量不同，氧气用于炼钢是除去生铁中多余的碳和其他杂质是正确的，故A正确．
B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，而不是可燃性，故B错误；
C、氧气可以供给呼吸．是因为和体内物质反应而释放能量．维持生命活动，说法正确，故C正确；
D、由于气体的溶解度与温度成反比，夏天温度高，氧气的溶解度小，放增氧泵是正确的，故D正确．
故选B．21世纪教育网
点评：通过回答本题知道了氧气的用途主要有两个方面：支持燃烧（富氧炼钢、气焊气割等），供给呼吸（登山、潜水、病人、鱼池增氧等）．
6、下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）
A、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 B、氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质
C、氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 D、夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
考点：氧气的用途；气体溶解度的影响因素。
专题：物质的性质与用途；溶液、浊液与溶解度。
分析：A、氧气的支持燃烧，是提供氧具有氧化性，不是可燃性；
B、生铁中含碳2%﹣4.3%，钢中含碳0.03%﹣2%，炼钢主要是除去生铁中多余的碳；
C、氧气可以供给呼吸，供人类维持生命活动使用；
D、根据气体溶解度与温度的关系．
解答：解：A、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，而不是可燃性，故A错误；
B、生铁和钢的区别就是含碳量不同，氧气用于炼钢是除去生铁中多余的碳和其他杂质是正确的，故B正确．
C、氧气可以供给呼吸．是因为和体内物质反应而释放能量．维持生命活动，说法正确，故C正确；
D、由于气体的溶解度与温度成反比，夏天温度高，氧气的溶解度小，放增氧泵是正确的，故D正确．
故选A．
点评：氧气的用途主要有两个方面：支持燃烧（富氧炼钢、气焊气割等），供给呼吸（登山、潜水、病人、鱼池增氧等）．
7、某同学用刚煮沸后冷却的水养鱼，不久，鱼却死了．下列能比较合理地解释此现象的叙述是（ ）21世纪教育网
A、水中的细菌在煮沸的过程中被杀死 B、水中溶解的氧气在煮沸的过程中逸出而减少
C、煮沸后刚冷却的水中溶人更多的二氧化碳 D、煮沸后刚冷却的水中溶人更多的氮气
考点：氧气的用途；气体溶解度的影响因素。
专题：结合课本知识的信息。
分析：气体物质的溶解度随着温度的升高而减小，随着压强的增大而增大．鱼死亡的原因应该与氧气在水中的含量有关．21世纪教育网
解答：解：A、水中的细菌在煮沸的过程中被杀死与鱼死无关．错误
B、水中溶解的氧气在煮沸的过程中逸出而减少，鱼因为缺氧而死亡．正确；
C、溶解的二氧化碳也减少了．错误；
D、溶解的氮气也减少了．错误．
故选B．
点评：解答本题要掌握气体物质的溶解度与温度之间的关系，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
8、下列关于“氧气”的说法中，错误的是（ ）
A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C、氧气可以供给呼吸，维持生命活动 D、夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
考点：氧气的用途；气体溶解度的影响因素；氧化反应。
专题：结合课本知识的信息。
分析：A、由氧化反应的定义分析即可；
B、氧气具有助燃的性质，但不具可燃性；
C、氧气能供给呼吸；
D、在一定的条件下，气体的溶解度随着温度的升高而减小．
解答：解：A、由氧化反应的定义知，物质与氧气发生的反应都是氧化反应；故A不正确；
B、大量事实证明氧气具有助燃的性质，但不具可燃性；故B正确；
C、氧气能供给呼吸，人类、动植物都需要氧气；故C不正确；
D、氧气的溶解性是随着温度的升高而减小；故D不正确．
故选B．
点评：主要考查氧气的氧化性、助燃性、溶解性及其用途之一的供给呼吸，题型设计难度不大，便于学生巩固练习．
9、下列关于氧气的说法中错误的是（ ）
A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气 B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C、氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动 D、夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
考点：氧气的工业制法；氧气的化学性质；氧气的用途；气体溶解度的影响因素。
专题：生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息。
分析：A、工业上利用氧气与氮气沸点的不同分离液态空气制取氧气．
B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性．
C、氧气供给呼吸，它和体内营养物质发生氧化反应，释放能量，维持生命活动．
D、气体的溶解度随温度升高而降低，夏天温度升高，氧气在水中溶解量会变小．
解答：解：A、工业上利用氧气与氮气沸点的不同先把空气液化再升温制取氧气，故此选项错误．v
B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助燃性，不是可燃性，故此选项正确．
C、氧气能供给呼吸，进入人体后会与体内内营养物质发生氧化反应，释放能量，维持生命活动，故此选项错误．
D、气体的溶解度随温度升高而降低，夏天温度升高，氧气在水中溶解量会变小，为增加水的含氧量，应开启增氧泵，故此选项错误．
故选B
点评：此题是对氧气有关性质的考核，解决的重点是能对氧气的物理及化学知识有一个较为全面的了解，属基础性知识考查题．
10、下列关于氧气的说法中错误的是（ ）
A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气 B、带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
C、氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动 D、夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
11、下列关于二氧化碳的认识中，不正确的是（ ）
A、在地窖、枯井内二氧化碳的含量比较高 B、二氧化碳在水中溶解的量跟压强成反比
C、温室效应与空气中二氧化碳的含量有关 D、可用二氧化碳制作碳酸饮料
考点：二氧化碳的物理性质；二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响；气体溶解度的影响因素。
专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途。
分析：A、根据二氧化碳的密度考虑；B、根据气体的溶解度与压强的关系考虑；C、根据造成温室效应的气体考虑；D、根据二氧化碳的用途考虑．
解答：解：A、由于二氧化碳的密度比空气大，所以在低处聚集有二氧化碳，所以在地窖、枯井内二氧化碳的含量比较高，故A说法正确；
B、气体的溶解度与温度成反比，与压强成正比，故B说法错误；
C、造成温室效应的气体有二氧化碳、甲烷、臭氧等所以温室效应与空气中二氧化碳的含量有关，故C说法正确；
D、由于二氧化碳能与水反应生成碳酸，所以可用二氧化碳制作碳酸饮料，故D说法正确．
故选B．
点评：通过回答本题知道了二氧化碳的性质和用途，还了解了气体的溶解度的影响因素．
12、在炎热的夏季，喝汽水可以解暑．关于汽水，下列说法正确的是（ ）
A、将二氧化碳压入汽水中，是二氧化碳被液化 B、饮用汽水后人体的pH会上升
C、喝汽水会凉快是因为其中的二氧化碳汽化吸热 D、打开瓶盖，瓶内气压变小，气体的溶解度变小，有气泡逸出
考点：二氧化碳的用途；气体溶解度的影响因素。
专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途。
分析：A、根据二氧化碳能溶于水，它的溶解度随压强变小而变小；进行解答；
B、根据二氧化碳能溶于水，且与水反应生成碳酸，显酸性；进行解答；
C、喝汽水会凉快是因为其中的水吸热，并非二氧化碳；
D、根据气体的溶解度随压强的增大而增大，随温度的升高而减小，进行解答．因此打开汽水瓶时，有大量气泡冒出，说明气体的溶解度减小，从而说明气体的溶解度是因为瓶内压强减小了；
解答：解：A、根据二氧化碳能溶于水，它的溶解度随压强变小而变小；不是二氧化碳被液化；故A说法错误；
B、根据二氧化碳能溶于水，且与水反应生成碳酸，显酸性＜7；所以饮用汽水后人体的pH会降低；故B说法错误；
C、喝汽水会凉快是因为其中的水吸热，并非二氧化碳；股C说法错误；
D、根据气体的溶解度随压强的增大而增大，随温度的升高而减小，因此打开瓶盖，瓶内气压变小，气体的溶解度变小，有气泡逸出；故D说法正确；
故选D．
点评：本题考查学生对二氧化碳性质、用途的理解，要认真分析辨别真伪，搞清事物的本源．
13、下列有关汽水的说法不正确的是（ ）
A、汽水中的碳酸不稳定，易分解 B、胃酸过多的人要少喝汽水
C、CO2极易溶于水，所以用来制汽水 D、打开汽水盖时，有大量气泡冒出
考点：二氧化碳的用途；气体溶解度的影响因素。
专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途。
分析：二氧化碳溶于水，且与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，易分解；胃酸过多的人应少食用酸性物质；气体的溶解度随着压强的增加而增大，随压强的减小而减小．
解答：解：A、碳酸是弱酸，不稳定，常温下就易分解，所以A说法正确；
B、汽水中含有碳酸，胃酸过多的人的人应少喝，所以B说法正确；
C、CO2易溶于水，不是极易溶于水，所以C说法不正确；
D、气体的溶解度随着压强的增加而增大，随压强的减小而减小，打开汽水瓶盖时，瓶内气体压强减小，气体溶解度减小而逸出，所以D说法正确．
故选C．21cnjy
点评：本题考查了二氧化碳的性质和用途，以及气体溶解度受压强的影响．
14、当我们打开汽水或啤酒瓶时，会看到有气体冒出，这种气体是（ ）
A、水蒸气 B、二氧化碳
C、氧气 D、氢气
考点：二氧化碳的用途；二氧化碳的化学性质；气体溶解度的影响因素。
专题：物质的性质与用途；溶液、浊液与溶解度。
分析：气体的溶解度随温度的升高而减小，随压强的增大而增大
解答：解：汽水或啤酒中含有大量的二氧化碳，当打开瓶盖时，压强减小，气体的溶解度变小，所以二氧化碳气体冒出．
故选B
点评：明确气体的溶解度与压强的关系．
15、在茂名市首届农业博览会上，信宜市朱砂镇的黄华江网箱鱼引人注目．原因是其养殖的环境水流湍急，无污染．以下关于水的分析中不正确的是（ ）
A、水的蒸发是物理变化，水的电解是化学变化 B、硬水与肥皂作用易起浮渣
C、水是由氢原子和氧原子构成的 D、温度升高，气体在水中的溶解度降低
考点：硬水与软水；水的组成；气体溶解度的影响因素；化学变化和物理变化的判别。
专题：概念关系型。21世纪教育网
分析：A、根据物理变化和化学变化的概念分析即可，物理变化：未生成新物质的变化；化学变化：有新物质生成的变化，
B、肥皂的主要成分是高级脂肪酸钠，在硬水中，它容易发生盐析而聚沉，表现即为起浮渣，
C、元素是宏观的概念，而原子是微观的概念，所以描述宏观的物质时用元素，而描述微观的分子时用原子，
D、根据影响气体溶解度的因素分析即可，气体溶解度与温度、压强有关，温度越高，气体溶解度越小，压强越大，气体溶解度越大，
解答：解：A、水蒸发后还是水，所以水蒸发属于物理变化；水电解后生成氢气和氧气，即生成了新的物质，所以水电解属于化学变化，故正确，
B、硬水就是含较多量的Ca2+、Mg2+，肥皂的主要成分是高级脂肪酸钠，它遇到硬水中的Ca2+、Mg2+，容易发生盐析而聚沉，表现即为起浮渣，故正确，
C、水是由H、O两种元素构成的，而水分子是由氧原子和氢原子构成的，故错误，
D、温度越高，气体的溶解度越低，故正确．
故选C
点评：同学们要注意，在描述宏观物质的构成时用元素，而不能用原子；在描述微观的分子时用原子，而不能用元素．
16、某地的湖面上曾经出现过一种奇怪“景观”，上万条黄鳝笔直地“站”在水中喘粗气，吸引许多晨练的市民驻足观看．以下几种可能的分析中不正确的是（ ）
A、清晨水面气压大，迫使黄鳝浮出水面透口气 B、表明近期该湖的水质发生了变化
C、夜间湖内水生植物的呼吸作用，使得水中含氧量进一步下降 D、水体受到污染，导致水中含氧量大幅减少，黄鳝只能浮出水面“透口气”
考点：水资源的污染与防治；气体溶解度的影响因素。
专题：生产、生活、环保类简答题。
分析：黄鳝湖面呼吸说明水中含氧量变小，任何使水的含氧量变小的分析都是正确的．
解答：解：黄鳝的这一呼吸现象是因为水中含氧量降低的缘故．
A、水面气压大会使水中的气体溶解度变大，因此这不是正确的．故此选项可选；
B、水质的改变有可能是水中的含氧量降低，故此选项不可选；
C、呼吸作用会消耗氧气，夜间湖内水生植物的呼吸作用，使得水中含氧量进一步下降，故此选项不可选；21cnjy
D、水体受到污染，也会使水中的氧气减少，故此项不可选．
故选A．
点评：此题是对生活中的化学知识的应用考查，解题的关键是抓住水中氧气含量降低这一实质性的原因即可．
17、下列说法正确的是（ ）
A、汽油做溶剂可以去除衣物上的油污 B、气体的溶解度与温度、压强和水的用量有关
C、饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液 D、用50g质量分数为10%的NaCl溶液配置质量分数为8%的NaCl溶液需要加水20g
18、学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析，下列叙述属于“伪”的是（ ）
A、搅拌能加快蔗糖在水中的溶解，其原因是增大了蔗糖的溶解度 B、夏天天气闷热时，鱼塘的鱼会接近水面游动，原因是温度高压强小，氧气的溶解度小
C、食品添加剂和保健药剂能适当补充一些体内缺乏的元素，可以适当食用 D、敞口放置的酒精没有燃烧的原因是温度没有达到酒精的着火点
考点：影响溶解快慢的因素；气体溶解度的影响因素；燃烧与燃烧的条件；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康。
专题：生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息。
分析：影响溶解度的因素有温度、压强等，对于气体物质，溶解度受压强影响较大，压强越大溶解度越小，温度越高溶解度越小；为加快物质溶解，可采取增温、搅拌、将固体粉碎等方法；人体内需要许多元素，大多数可以从食物中摄取，当缺乏某种元素是，可适当补充一些保健药品；可燃物燃烧需要与氧气接触，且温度要达到其着火点．
解答：解：A、搅拌能加快蔗糖在水中的溶解，其原因是加快了蔗糖和水的接触，故A错误；
B、夏天天气闷热时，鱼塘的鱼会接近水面游动，原因是温度高压强小，水中氧气的溶解度减小，故B正确；
C、食品添加剂和保健药剂能适当补充一些体内缺乏的元素，可以适当食用，但保健品不能等同于药品，故C正确；
D、敞口放置的酒精没有燃烧的原因是温度没有达到酒精的着火点，故D正确．
故选A．
点评：本题考查化学与生活．生活中很多知识都与化学相联系，需要学生在平时学习中多留意生活中的化学知识，这样可以激发学生学习化学的兴趣．
19、下列说法不正确的是（ ）
A、厨房洗涤剂清洁油污后形成溶液 B、用硬水洗衣服不如用软水洗得干净
C、硝酸铵溶于水制得的冰袋可用于给高烧病人降温 D、在鱼塘设水泵，把水喷向空中，可用于增加水中氧气的溶解量
考点：乳化现象与乳化作用；硬水与软水；溶解时的吸热或放热现象；气体溶解度的影响因素。
专题：溶液、浊液与溶解度。
分析：洗涤剂清洁油污形成乳浊液；硬水洗衣服洗不干净；硝酸溶于水温度降低；氧气微溶于水．
解答：解：A、洗涤剂具有乳化作用，能将大的油珠分解成小的油珠均匀分散到水中形成乳浊液，故说法错误；
B、硬水中含较多钙镁化合物，洗衣服时浪费肥皂，且洗不干净，说法正确；
C、硝酸铵溶于水温度降低，故可制成冰袋可用于给高烧病人降温，说法正确；
D、氧气微溶于水，在鱼塘设水泵，把水喷向空中，可用于增加水中氧气的溶解量，说法正确；
故选A
点评：洗涤剂乳化作用形成的是乳浊液，溶解形成的是溶液．
20、下列有关溶液的叙述正确的是（ ）
A、洗涤灵能除去油污，主要是利用洗涤灵的吸附作用 B、硝酸铵溶于水时溶液温度会降低，因为硝酸铵溶解时只需要吸收热量
C、喝完可乐常常会打嗝，说明二氧化碳气体的溶解度随温度的升高而减小 D、配制100g10%的氯化钠溶液的主要步骤是：计算、溶解、装瓶、贴标签
考点：乳化现象与乳化作用；一定溶质质量分数的溶液的配制；溶解时的吸热或放热现象；气体溶解度的影响因素。
专题：结合课本知识的信息。
分析：A、洗涤灵能促使两种不相溶的液体形成稳定乳浊液；
B、物质溶解分两个过程且同时进行，一是溶质扩散的过程，一是离子水合的过程，前一过程要吸热，后一过程要放热．
C、打嗝就是气体逸出的意思，可从影响二氧化碳的溶解度因素来考虑．
D、根据配制一定质量分数的溶液的操作过程来分析．
解答：解：A、洗涤灵有乳化作用，能促使两种不相溶的液体形成稳定乳浊液，使油污与餐具分离，所以不是利用吸附作用，故A不正确；
B、物质溶解分两个过程，硝酸铵溶于水吸热说明溶质扩散过程吸收的热量大于水合过程放出的热量，故B错误；21cnjy
C、因汽水是碳酸饮料，喝下汽水后，汽水中的二氧化碳因温度升高溶解度变小而逸出，则会打嗝，说法正确，故C正确；
D、溶液的配制主要步骤为：计算、称量、溶解、冷却、转移、定容、摇匀、装瓶、贴标签．配制100g10%的氯化钠溶液的主要步骤中计算后需要称量氯化钠固体的质量，故D错误；
故选C．
点评：本题有两个难点，一是要理解固体溶于水的过程和热量的变化关系，二是气体的溶解度与外界条件的关系．
二、填空题（共5小题）
21、某校化学课外活动小组，研究外界条件对水中氧气含量的影响．他们利用仪器测得以下数据：21cnjy
表1 某日的不同时间，长有水中植物的人工湖的水样
时间
6：30
11：30
16：30
20：30
气温（℃）
25
28
3l
27
氧气的含量（mg/L）
7.0
10.2
12.7
6.8
表2 某日同一时间，相距不远四个地点的水样
地点
造纸厂的排污口
菜市场的下水道
家中自来水
有水中植物的人工湖
氧气的含量
（mg/L）
0.2
1.2
5.0
11.8
请回答下列问题
（1）在其它条件相同的情况下，随着温度的 升高（降低） （填“升高”或“降低”），氧气在水中的溶解度 减少（增大） （填“增大”或“减小”）．
（2）分析表中数据，可得出的结论是： 绿色植物能进行光合作用影响水中氧气含量 ．
（3）为了验证结论，进行了如图所示的实验
1实验要通入一种气体，这种气体是 二氧化碳（或CO2） ；
2试管内收集到的气体可用 带火星或燃着的木条 来检验；
3欲达到实验目的，装置必须放在有 阳光照射（或光照或阳光或光都可以） 的环境中．
（四）若家中饲养金鱼，提出给水增加氧气含量的两种做法：
① 在水中适当放入水草 ；
② 泵（鼓）入空气（氧气） ．
考点：实验探究物质的组成成分以及含量；气体溶解度的影响因素。
专题：实验性简答题；实验操作型；规律探究；图表分析，寻找有效数据。
分析：（1）根据气体溶解度与温度的关系，判断温度高低对水中氧气含量的影响；
（2）对比表中数据，分析水中氧气含量与时间（阳光强弱）的关系，归纳光合作用对水中氧气含量的影响；
（3）1、根据光合作用的反应物，判断实验所需要通入的气体；21*cnjy*com
2、光合作用产生的气体为氧气，检验氧气可用带火星的木条；
3、根据光合作用发生的条件，推断该实验的环境要求；
（四）为保持水中溶解有一定量氧气，可采取在水中放置绿色植物或不断通入空气的方法．
解答：解：（1）气体的溶解度与温度成反应，即温度高水中溶解气体少，因此，随温度升高时，氧气在水中溶解度减小；
（2）根据表中氧气含量与时间的关系，可得到，绿色植物的光合作用对水中氧气含量有明显的影响；
（3）1、光合作用需要有二氧化碳气体参加，因此实验时需通入二氧化碳气体；
2、试管内收集到的为光合作用所产生的氧气，因此可用带火星或燃着的木条进行检验；
3、光合作用需在光照条件下才能发生，因此该实验应在阳光照射（或光照或阳光或光都可以）的环境下进行；
（四）①在水中养植绿色植物，通过植物的光合作用可以保持水中含有一定量氧气；
②可以不断向水中通入空气，使空气中的氧气不断溶解在水中，以保持水中含有一定量氧气；
故答案为：
（1）升高（降低）；减少（增大）；
（2）绿色植物能进行光合作用影响水中氧气含量；
（3）1、二氧化碳（或CO2）；2、带火星或燃着的木条；3、阳光照射（或光照或阳光或光都可以）；（四）①在水中适当放入水草；②泵（鼓）入空气（氧气）．
点评：通过对实验记录数据的处理及对实验方案的分析，体现实验分析的能力；对实验数据分析时，注意相关量变化的分析，才能抓住事情的本质．
22、2009年12月，温家宝总理出席联合国哥本哈根气候变化会议，温总理在发言中指出，中国是近年来节能减排力度最大的国家，这里的减排主要指降低碳排放．
（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 矿物燃料的燃烧 ，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是 光合作用 ．
（2）二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一，同时它也是一种宝贵的碳氧资源．以CO2和NH3合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，该反应需在高温高压下进行，同时有水生成，写出反应的化学方程式 CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O ．
（3）有科学家设想采用“封存技术”将二氧化碳“封存”在深海中．大量二氧化碳能被封存在深海中的理由是 深海压强大，温度低，有利于二氧化碳的溶解 ；但又有人担心，二氧化碳会使海水酸度增加，破坏海洋生态，反应的化学方程式是 H2O+CO2═H2CO3 ．
（4）还有科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入碳酸钾溶液，然后再把CO2从生成物中提取出来，再经过化学反应转化为有机物有效实施碳循环．“绿色自由”构想技术流程如下：
①上述流程中吸收池中发生的主要化学反应为：K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3．则分解池中反应的化学方程式为 2KHCO3K2CO3+H2O+CO2↑ ，该流程中可循环利用的物质是 K2CO3 ．
②在合成塔中若气体X是H2，反应生成甲醇（CH3OH）和水，该反应化学反应方程式为 3H2+CO2CH3OH+H2O ；若气体X是CH4，它与CO2的质量比是4：11，反应分子个数比最简，原子利用率最高时，生成的有机物化学式为 C2H4O2 ．
考点：防治空气污染的措施；气体溶解度的影响因素；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；资源综合利用和新能源开发。
专题：化学与环境保护；化学用语和质量守恒定律。
分析：（1）造成大气中CO2含量增加的主要原因，一是产生角度考虑，二是吸收角度考虑，并且注意影响较大的方面；（2）根据题中的叙述找出反应物、生成物以及反应条件，然后根据方程式的书写原则书写化学方程式；（3）根据影响气体溶解度的因素来考虑；根据反应物、生成物、反应条件来书写方程式．（4）利用题目所给的信息解决．
解答：（1）大量燃烧化石燃料，可产生大量的二氧化碳，是大气中二氧化碳含量增加的主要原因；而消耗二氧化碳的途径只有光合作用，把二氧化碳转变成氧气；故答案为：矿物燃料的燃烧；光合作用．
（2）二氧化碳和氨气在高温高压的条件下生成尿素和水，故答案为：CO2+2NH3CO（NH2）2+H2O．
（3）气体的溶解度与温度成反比，与压强成正比，由于深海中的温度低压强大，所以二氧化碳在深海中的溶解度增大；反应物为二氧化碳和水生成物为碳酸，反应式是：H2O+CO2═H2CO3．故答案为：深海压强大，温度低，有利于二氧化碳的溶解；H2O+CO2═H2CO3．（4））①从图示看出二氧化碳与碳酸钾能反应生成碳酸氢钾，它分解应该是此反应的可逆过程，可循环物质为碳酸钾．
故答案为：2KHCO3K2CO3+H2O+CO2↑； K2CO3．②从叙述中可以看出反应物是氢气与二氧化碳，生成物是甲醇（CH3OH）和水，可写出反应的方程式；若反应物是CH4与CO2，质量比是4：11时其分子个数比是1：1 所以生成物是C2H4O2．故答案为：3H2+CO2CH3OH+H2O；C2H4O2．21*cnjy*com
点评：此题涉及的知识点很多，有环保知识，也有有关方程式书写，还有化学式的计算．但整个题目难度不算很大，有关化学方程式的书写，我们用到了利用化学式求分子个数比值的知识．
23、如图是某市科研所经过多年的连续观察和对所收集的历史资料的统计分析，绘制的二氧化碳在空气中的含量变化趋势图．
（1）造成二氧化碳含量逐年增高的主要因素是 化石燃料的大量使用 ．
（2）绿色植物通过 光合 作用吸收CO2，通过 呼吸 作用将CO2释放到大气中．
（3）温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一，二氧化碳是大气中的主要温室气体．为了减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中．但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，从而造成灾难性的后果．
①为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有： 大量植树造林
减少化石燃料的使用 ．（两种即可）
②二氧化碳气体转变为液体时将会 释放 能量（填“释放”或“消耗”）；
③二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为： CO2+H2O═H2CO3 ；
④二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度 增大 （填“增大、减小或不变”），理由是 压强增大，二氧化碳的溶解度增大 ．
考点：自然界中的碳循环；二氧化碳的化学性质；气体溶解度的影响因素；光合作用与呼吸作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；常用燃料的使用与其对环境的影响。
专题：阅读理解类简答题。v
分析：从图示中看出大气中的二氧化碳含量逐年增高，主要原因是化石燃料的大量使用，化石燃烧燃烧生成大量的二氧化碳，排放到空气中，引起温室效应；减少二氧化碳的排放和如何吸收空气中过量的二氧化碳成为当今世界面临的很严重的问题，主要方法还是减少化石燃料的使用，大量植树造林以吸收二氧化碳等．
解答：解：（1）造成二氧化碳含量逐年增高的主要因素是 化石燃料的大量使用，因为化石燃料燃烧生成大量的二氧化碳．
（2）绿色植物通过 光合作用吸收CO2，通过 呼吸作用将CO2释放到大气中．
（3）①为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有：大量植树造林
减少化石燃料的使用．（两种即可）
②二氧化碳气体转变为液体时需要加压，故将会 释放能量（填“释放”或“消耗”）；
③二氧化碳使海水酸度增加的原理是生成酸，用化学方程式表示为：CO2+H2O═H2CO3；
④二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度 增大，理由是气体的溶解度随压强的增大而增大．
答案：（1）化石燃料的大量使用；
（2）光合，呼吸．
（3）①大量植树造林 减少化石燃料的使用
②释放
③CO2+H2O═H2CO3；
④增大，压强增大，二氧化碳的溶解度增大．
点评：对于阅读理解类题目，要把握资料中的有用信息，结合自己所学知识再进行解答．
24、汽水是生活中常见的饮料，其中含有CO2、H2O和蛋白质等物质．请用你所学的化学知识加以解释：
（1）当把汽水倒入杯中时，会冒出大量的气泡，其化学方程式为： H2CO3═H2O+CO2↑ ；
（2）将少量汽水倒入澄清石灰水中，其反应的化学方程式为： CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O ．21*cnjy*com
（3）在购买和贮存玻璃瓶汽水时，要注意如下问题：①不要猛力碰撞，原因是 汽水中溶有CO2气体，且瓶内的压强高于瓶外．受到撞击时，瓶壁所受压力失衡，玻璃瓶会发生爆裂，伤及人身
②不要在阳光下曝晒，原因是 在阳光照射下，瓶内的温度升高，CO2的溶解度减少，从汽水中逸出，瓶内的压强骤增，导致玻璃瓶爆裂： 21*cnjy*com
③不要长时间贮藏在冰箱的冷冻室里，原因是 冷冻时间过长，汽水结成冰，体积膨胀，使玻璃瓶破裂． ．
考点：常见气体的用途；常见气体的检验与除杂方法；水的性质和应用；气体溶解度的影响因素。
专题：物质的性质与用途；溶液、浊液与溶解度；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途。
分析：（1）从日常生活中的啤酒引入，啤酒中溶有二氧化碳，其中一部分二氧化碳在啤酒中与水反应结合成了碳酸，受到振荡后就会分解冒出二氧化碳气体．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
（3）①汽水内压强较大撞击玻璃瓶会爆裂，易出危险．
②汽水内溶有二氧化碳，曝晒会导致气体溶解度变小．
③汽水冰冻时间过长会导致汽水结冰，体积膨胀是玻璃瓶炸裂．
解答：解：（1）当把啤酒倒入杯中时，会冒出大量的气泡，是因为碳酸分解放出二氧化碳，化学方程式为：H2CO3═H2O+CO2↑
（2）将少量啤酒倒入澄清石灰水中，啤酒中的二氧化碳或碳酸就与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：
H2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2H2O或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（3）汽水是溶有较多二氧化碳的饮料，瓶内气压较大；气体的溶解度随温度升高而减低；水由液态变为固态体积会变大．
故答案为：①汽水中溶有CO2气体，且瓶内的压强高于瓶外．受到撞击时，瓶壁所受压力失衡，玻璃瓶会发生爆裂，伤及人身；
②在阳光照射下，瓶内的温度升高，CO2的溶解度减少，从汽水中逸出，瓶内的压强骤增，导致玻璃瓶爆裂：
③冷冻时间过长，汽水结成冰，体积膨胀，使玻璃瓶破裂．
故答案为：（1）H2CO3═H2O+CO2↑
（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（3）①汽水中溶有CO2气体，且瓶内的压强高于瓶外．受到撞击时，瓶壁所受压力失衡，玻璃瓶会发生爆裂，伤及人身；
②在阳光照射下，瓶内的温度升高，CO2的溶解度减少，从汽水中逸出，瓶内的压强骤增，导致玻璃瓶爆裂；
③冷冻时间过长，汽水结成冰，体积膨胀，使玻璃瓶破裂．
点评：此题属于生活常识简答题，是利用影响气体溶解度的因素解决的实践性题目，回答此题时要能根据题意正确的写出化学方程式，必须熟练掌握课本上重要的化学方程式，书写时不要漏掉条件和符号．21*cnjy*com
25、在常温常压下，将充满二氧化碳的试管倒立在水中，管内水面上升，上升的速度逐渐减慢，速度减慢的原因是 试管内的水中的二氧化碳已接近饱和 ．要使上升的速度加快，应采取的措施是 保证不离开水面，不断摇动试管 ．
考点：二氧化碳的化学性质；气体溶解度的影响因素。
专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途。
分析：二氧化碳在通常状况下是一种无色、无臭、无味的气体，能溶于水，且能与水反应生成碳酸，根据其溶解性即可解答本题．
解答：解：将充满二氧化碳的试管倒立在水中，由于二氧化碳能溶于水，试管内水面会上升，当试管中水里溶解的二氧化碳慢慢接近饱和时，水面上升速度逐渐减慢，若此时将试管慢慢摇晃，则试管中水和水槽中水形成对流，二氧化碳又会逐渐溶解，试管中水上升速度又会加快．
故答案为：试管内的水中溶解的二氧化碳已接近饱和；试管不离开水面的情况下，不断摇动试管．
点评：本题考查二氧化碳的物理性质，属于基础题，较简单．
三、解答题（共5小题）
26、炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉．如图是雪碧汽水标签中的部分内容，当拉开雪碧汽水瓶盖上的拉环，汽水就会自动喷出．这说明气体在水中的溶解度是随着压强的降低而 减小 的．
对于逸出的气体是否为二氧化碳，你的检验方法是 将汽水倒入烧杯后，立即在其上方罩一涂有澄清石灰水的玻璃片，若发现石灰水变浑浊，就可以确定是二氧化碳 ．
并写出有关反应的化学方程式 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O ．
对于雪碧汽水中的柠檬酸，小虎同学很想知道是一种什么样的物质．通过查阅有关资料，他筛选、整理出了以下记录：
柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，化学式为C6H8O7，水果中所含的柠檬酸可促进消化；柠檬酸属于有机酸，具有和盐酸、硫酸等相似的化学性质．
小虎同学决定利用手中的雪碧汽水进行实验探究：
（1）小虎首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊溶液，发现石蕊溶液变红色．据此，小虎断定柠檬酸确实具有酸性．他做出这种判断的依据是 紫色石蕊溶液遇酸溶液变红色 ；
（2）经过思考后你认为小虎的实验结论不够严密，你的理由是 汽水中含有碳酸，碳酸也能使石蕊溶液变红色 ；21*cnjy*com
你的建议是在原来实验的基础上再进行一步操作，即把（1）中已经变红的混合溶液的试管加热，若看到 溶液仍然呈红色 ，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了．
考点：常见气体的检验与除杂方法；化学实验方案设计与评价；气体溶解度的影响因素。
专题：标签图示型；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化。
分析：二氧化碳的溶解度随温度的升高而减小，随压强的增大而增大；且能够和水反应生成碳酸，但碳酸很容易分解特别是在加热的条件下，因此加热后若溶液中的石蕊仍为红色，则说明柠檬酸呈酸性．
解答：解：由于二氧化碳气体的溶解度随压强的减小而减小，而且二氧化碳和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故答案为：减小，将汽水倒入烧杯后，立即在其上方罩一涂有澄清石灰水的玻璃片，若发现石灰水变浑浊，就可以确定是二氧化碳．Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（1）由于紫色石蕊试液只有遇到酸性溶液才会变红，因此石蕊溶液变红色，说明柠檬酸确实具有酸性，故答案为：紫色石蕊试液只有遇到酸性溶液才会变红
（2）由于该饮料是碳酸饮料，里面含有碳酸，碳酸也能使紫色石蕊溶液变红，故答案为：汽水中含有碳酸，也能使紫色石蕊试液变红
（3）由于碳酸在加热条件很容易分解，如果碳酸分解后的溶液仍为红色，就可说明柠檬酸呈酸性，故答案为：汽水中含有碳酸，碳酸也能使石蕊溶液变红色，溶液为红色．
点评：本题难度较大，主要考查了酸的某些化学性质及二氧化碳的有关知识，培养学生分析问题、解决问题的能力．
27、潜水员下潜10 m，所受压强约为2×105Pa（p大气压+p水柱压），下潜20 m，约为3×105Pa．已知某温度时，He、N2、O2在1mL水中溶解体积依次为：0.008mL、0.013mL、0.025mL．又知，压强不很大时，气体溶解于水的体积几为定值．如N2的压强分别为1×105Pa、2×105Pa、3×105Pa时，在1mL水中溶解体积均为0.013mL．
（1）为什么供潜水员呼吸的是He和 O2的混合气体？（设气体在血液中溶解体积和水中的相近） He的溶解体积小于N2 ．
（2）为什么潜水员上浮速度不能快？ 上浮，气压下降，原先溶于血液中的气体将逸出，快速上浮，气压下降快，逸出气体多而堵塞血管 ．
28、雪碧是生活中常见的饮料，其中含有水、二氧化碳和柠檬酸等物质．
（1）观察一瓶雪碧，未见气泡；打开雪碧瓶盖时会冒出大量气泡．请分析其原因．
（2）某同学采用了两种方法确认雪碧中溶解了CO2，请对此做出评价并简述理由．
实 验 操 作
评 价 及 理 由
方案一
打开新鲜雪碧的瓶塞，用带单孔塞的导管将冒出的气体通入澄清的石灰水中
方案二
用试管取新鲜的雪碧少量，滴入几滴紫色石蕊试液
考点：二氧化碳的检验和验满；气体溶解度的影响因素。
专题：实验方案评价题；结论探究。21*cnjy*com
分析：（1）根据气体的溶解度受压强影响的情况回答．
（2）方案一、根据二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水的性质回答．
方案二、根据紫色的石蕊试液遇到所有的酸性溶液都变红的性质回答．
解答：解：（1）气体的溶解度随压强的减小而减小，当打开瓶盖时，压强减小，气体的溶解度减小，二氧化碳从溶液中逸出而看到大量气泡．
（2）方案一、二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，将气体通入澄清的石灰水，如石灰水变浑，则证明气体是二氧化碳，方案正确．
方案二、紫色的石蕊试液遇到所有的酸性溶液都变红，雪碧中有柠檬酸存在，它也可以使紫色石蕊试液变红，所以方案不正确．
故答案为：（1）气体的溶解度与压强有关：压强减小，气体的溶解度减小．未打开瓶盖时，由于压强没有变，所以看不到气泡；当打开瓶盖时，压强减小，气体的溶解度减小，二氧化碳从溶液中逸出而看到大量气泡．21*cnjy*com
（2）方案一：方法正确．因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
方案二：方法不正确．因为雪碧中有柠檬酸存在，它也可以使紫色石蕊试液变红．
点评：物质的检验是初中化学的难重点，也是中考的热点之一，以考查气体的检验最为常见，要注意气体检验和验满的区别．
29、某同学用如图装置，利用碳酸饮料（如雪碧）中溶解的二氧化碳气体进行下列实验．请回答问题：
（1）写出图中a仪器的名称 试管 ．
（2）如果a中盛有紫色石蕊试液，观察到的现象是产生这一现象的原因是
紫色石蕊试液变红，二氧化碳与水反应生成碳酸 ；
（3）如果a中盛有澄清的石灰水，观察到的现象是 澄清石灰水变浑浊 ，反应的化学方程式为 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O ．
（4）实验过程中，若要使CO2迅速冒出，应怎样操作？ 振荡饮料瓶、将饮料瓶放入热水中（任选1种）
考点：二氧化碳的化学性质；气体溶解度的影响因素；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。
专题：实验性简答题。
分析：根据二氧化碳的化学性质回答，二氧化碳溶于水会生成碳酸而呈酸性，酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色．二氧化碳能与氢氧化钙反应生成不溶性的碳酸钙．因为二氧化碳的溶解性随温度的升高而降低，若要使CO2迅速冒出可以考虑加热的方法．
解答：解：（1）图中a仪器的名称是试管．
（2）如果a中盛有紫色石蕊试液，通入二氧化碳后会生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色．
（3）如果a中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳后会反应生成碳酸钙沉淀和水，所以能看到石灰水变浑浊．21*cnjy*com
（4）二氧化碳的溶解性随压强的增大而增大，随温度的升高而降低，实验过程中，若要使CO2迅速冒出，可以采用降低压强和升高温度的方法．
答案：（1）a仪器的名称试管
（2）紫色石蕊试液变红色 二氧化碳溶于水生成碳酸能使紫色石蕊试液变红
（3）澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（4）振荡饮料瓶、将饮料瓶放入热水中（任选1种）
点评：由生活中常见的事物引出所要考查的知识点，是出题者常用的方式，因此也要求同学们在生活中多观察，多思考．
30、某同学用如图所示的装置，利用碳酸饮料（如雪碧）中溶解的二氧化碳气体进行下列实验．请完成有关问题：
（1）打开饮料瓶塞，会产生大量气泡的原因是 二氧化碳气体的溶解度随压强的减小而减小，打开瓶塞时，瓶内压强减小，原已溶解的二氧化碳逸出． ．
（2）如果试管中盛紫色石蕊试液，观察到的现象是 溶液变红色 ，产生这一现象的原因是 二氧化碳溶于水生成碳酸能使紫色石蕊试液变红 ．
（3）如果试管中盛澄清石灰水，观察到的现象是 澄清石灰水变浑浊 ，写出反应的化学方程式： CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O ．
考点：二氧化碳的化学性质；气体溶解度的影响因素；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式。
专题：物质的性质与用途。
分析：气体的溶解度与压强成正比，与温度成反比．所以当打开瓶塞时，压强减小，二氧化碳的溶解能力变弱，有气泡冒出．二氧化碳还是一种能溶于水，且与水反应能生成碳酸．
解答：解：（1）二氧化碳气体的溶解度与压强的大小成正比．
（2）二氧化碳溶于水会生成碳酸而呈酸性，酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色．
（3）二氧化碳能与氢氧化钙反应生成不溶性的碳酸钙．
答案：（1）二氧化碳气体的溶解度随压强的减小而减小，打开瓶塞时，瓶内压强减小，原已溶解的二氧化碳逸出
（2）溶液变红色；二氧化碳溶于水生成碳酸能使紫色石蕊试液变红
（3）澄清石灰水变浑浊；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O21*cnjy*com
点评：我们利用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，不能用能否支持燃烧来验证二氧化碳．因不支持燃烧的气体除去二氧化碳之外，还有氮气．
气体溶解度的影响因素
一、选择题（共20小题）
1、对下列事实的解释正确的是（ ）
事 实
解 释
A
氧气用于切割金属
氧气有可燃性
B
洗洁精可用于除油污
洗洁精能溶解油污
C
打开汽水瓶盖有大量气泡冒出
温度升高，气体溶解度减小
D
做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水
防止瓶底炸裂
A、A B、B
C、C D、D
2、下列有关氧气的说法正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、氧气是一种化学性质很活泼的气体，常温下能与所有物质反应
B、氧气能支持燃烧，硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
C、实验室常用加热过氧化氢溶液的方法制取氧气
D、升高温度，可增加氧气在水中的溶解度
3、下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）
A、植物光合作用放出的氧气分子与空气中的氧气分子化学性质相同
B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C、有氧气参加的反应一定是氧化反应
D、夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
4、下列关于氧气的说法中错误的是（ ）
A、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
B、工业上可以利用分离液态空气法制氧气
C、氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
D、夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
5、下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）
A、氧气用于炼钢．目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质
B、氧气可以支持燃烧．说明氧气具有可燃性
C、氧气可以供给呼吸．是因为和体内物质反应而释放能量．维持生命活动
D、夏天鱼池内放增氧泵．是因为温度升高．氧气在水中溶解量减少
6、下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）
A、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
B、氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质21世纪教育网版权所有
C、氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动
D、夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
7、某同学用刚煮沸后冷却的水养鱼，不久，鱼却死了．下列能比较合理地解释此现象的叙述是（ ）
A、水中的细菌在煮沸的过程中被杀死
B、水中溶解的氧气在煮沸的过程中逸出而减少
C、煮沸后刚冷却的水中溶人更多的二氧化碳
D、煮沸后刚冷却的水中溶人更多的氮气
8、下列关于“氧气”的说法中，错误的是（ ）
A、物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C、氧气可以供给呼吸，维持生命活动
D、夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
9、下列关于氧气的说法中错误的是（ ）
A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性
C、氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
D、夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
10、下列关于氧气的说法中错误的是（ ）
A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B、带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
C、氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动
D、夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少
11、下列关于二氧化碳的认识中，不正确的是（ ）
A、在地窖、枯井内二氧化碳的含量比较高 B、二氧化碳在水中溶解的量跟压强成反比
C、温室效应与空气中二氧化碳的含量有关 D、可用二氧化碳制作碳酸饮料
12、在炎热的夏季，喝汽水可以解暑．关于汽水，下列说法正确的是（ ）
A、将二氧化碳压入汽水中，是二氧化碳被液化
B、饮用汽水后人体的pH会上升21世纪教育网
C、喝汽水会凉快是因为其中的二氧化碳汽化吸热
D、打开瓶盖，瓶内气压变小，气体的溶解度变小，有气泡逸出
13、下列有关汽水的说法不正确的是（ ）
A、汽水中的碳酸不稳定，易分解 B、胃酸过多的人要少喝汽水
C、CO2极易溶于水，所以用来制汽水 D、打开汽水盖时，有大量气泡冒出
14、当我们打开汽水或啤酒瓶时，会看到有气体冒出，这种气体是（ ）
A、水蒸气 B、二氧化碳
C、氧气 D、氢气
15、在茂名市首届农业博览会上，信宜市朱砂镇的黄华江网箱鱼引人注目．原因是其养殖的环境水流湍急，无污染．以下关于水的分析中不正确的是（ ）
A、水的蒸发是物理变化，水的电解是化学变化 B、硬水与肥皂作用易起浮渣
C、水是由氢原子和氧原子构成的 D、温度升高，气体在水中的溶解度降低
16、某地的湖面上曾经出现过一种奇怪“景观”，上万条黄鳝笔直地“站”在水中喘粗气，吸引许多晨练的市民驻足观看．以下几种可能的分析中不正确的是（ ）
A、清晨水面气压大，迫使黄鳝浮出水面透口气
B、表明近期该湖的水质发生了变
C、夜间湖内水生植物的呼吸作用，使得水中含氧量进一步下降
D、水体受到污染，导致水中含氧量大幅减少，黄鳝只能浮出水面“透口气”
17、下列说法正确的是（ ）
A、汽油做溶剂可以去除衣物上的油污
B、气体的溶解度与温度、压强和水的用量有关21世纪教育网版权所有
C、饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液
D、用50g质量分数为10%的NaCl溶液配置质量分数为8%的NaCl溶液需要加水20g
18、学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析，下列叙述属于“伪”的是（ ）
A、搅拌能加快蔗糖在水中的溶解，其原因是增大了蔗糖的溶解度
B、夏天天气闷热时，鱼塘的鱼会接近水面游动，原因是温度高压强小，氧气的溶解度小
C、食品添加剂和保健药剂能适当补充一些体内缺乏的元素，可以适当食用
D、敞口放置的酒精没有燃烧的原因是温度没有达到酒精的着火点
19、下列说法不正确的是（ ）
A、厨房洗涤剂清洁油污后形成溶液
B、用硬水洗衣服不如用软水洗得干净
C、硝酸铵溶于水制得的冰袋可用于给高烧病人降温
D、在鱼塘设水泵，把水喷向空中，可用于增加水中氧气的溶解量
20、下列有关溶液的叙述正确的是（ ）21世纪教育网版权所有
A、洗涤灵能除去油污，主要是利用洗涤灵的吸附作用
B、硝酸铵溶于水时溶液温度会降低，因为硝酸铵溶解时只需要吸收热量
C、喝完可乐常常会打嗝，说明二氧化碳气体的溶解度随温度的升高而减小
D、配制100g10%的氯化钠溶液的主要步骤是：计算、溶解、装瓶、贴标签
二、填空题（共5小题）21世纪教育网版权所有
21、某校化学课外活动小组，研究外界条件对水中氧气含量的影响．他们利用仪器测得以下数据：
表1 某日的不同时间，长有水中植物的人工湖的水样
时间
6：30
11：30
16：30
20：30
气温（℃）
25
28
3l
27
氧气的含量（mg/L）
7.0
10.2
12.7
6.8
表2 某日同一时间，相距不远四个地点的水样
地点
造纸厂的排污口
菜市场的下水道
家中自来水
有水中植物的人工湖
氧气的含量
（mg/L）
0.2
1.2
5.0
11.8
请回答下列问题
（1）在其它条件相同的情况下，随着温度的 _________ （填“升高”或“降低”），氧气在水中的溶解度 _________ （填“增大”或“减小”）．
（2）分析表中数据，可得出的结论是： _________ ．
（3）为了验证结论，进行了如图所示的实验
1实验要通入一种气体，这种气体是 _________ ；
2试管内收集到的气体可用 _________ 来检验；
3欲达到实验目的，装置必须放在有 _________ 的环境中．
（四）若家中饲养金鱼，提出给水增加氧气含量的两种做法：
① _________ ；
② _________ ．
22、2009年12月，温家宝总理出席联合国哥本哈根气候变化会议，温总理在发言中指出，中国是近年来节能减排力度最大的国家，这里的减排主要指降低碳排放．
（1）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 _________ ，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是 _________ ．
（2）二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一，同时它也是一种宝贵的碳氧资源．以CO2和NH3合成尿素[CO（NH2）2]是固定和利用CO2的成功范例，该反应需在高温高压下进行，同时有水生成，写出反应的化学方程式 _________ ．
（3）有科学家设想采用“封存技术”将二氧化碳“封存”在深海中．大量二氧化碳能被封存在深海中的理由是 _________ ；但又有人担心，二氧化碳会使海水酸度增加，破坏海洋生态，反应的化学方程式是 _________ ．
（4）还有科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入碳酸钾溶液，然后再把CO2从生成物中提取出来，再经过化学反应转化为有机物有效实施碳循环．“绿色自由”构想技术流程如下：
①上述流程中吸收池中发生的主要化学反应为：K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3．则分解池中反应的化学方程式为 _________ ，该流程中可循环利用的物质是 _________ ．
②在合成塔中若气体X是H2，反应生成甲醇（CH3OH）和水，该反应化学反应方程式为 _________ ；若气体X是CH4，它与CO2的质量比是4：11，反应分子个数比最简，原子利用率最高时，生成的有机物化学式为 _________ ．21世纪教育网版权所有
23、如图是某市科研所经过多年的连续观察和对所收集的历史资料的统计分析，绘制的二氧化碳在空气中的含量变化趋势图．
（1）造成二氧化碳含量逐年增高的主要因素是 _________ ．
（2）绿色植物通过 _________ 作用吸收CO2，通过 _________ 作用将CO2释放到大气中．21世纪教育网版权所有
（3）温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一，二氧化碳是大气中的主要温室气体．为了减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中．但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，从而造成灾难性的后果．
①为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有： _________
_________ ．（两种即可）
②二氧化碳气体转变为液体时将会 _________ 能量（填“释放”或“消耗”）；
③二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为： _________ ；
④二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度 _________ （填“增大、减小或不变”），理由是 _________ ．
24、汽水是生活中常见的饮料，其中含有CO2、H2O和蛋白质等物质．请用你所学的化学知识加以解释：21世纪教育网版权所有
（1）当把汽水倒入杯中时，会冒出大量的气泡，其化学方程式为： _________ ；
（2）将少量汽水倒入澄清石灰水中，其反应的化学方程式为： _________ ．
（3）在购买和贮存玻璃瓶汽水时，要注意如下问题：①不要猛力碰撞，原因是 _________
②不要在阳光下曝晒，原因是 _________
③不要长时间贮藏在冰箱的冷冻室里，原因是 _________ ．
25、在常温常压下，将充满二氧化碳的试管倒立在水中，管内水面上升，上升的速度逐渐减慢，速度减慢的原因是 _________ ．要使上升的速度加快，应采取的措施是 _________ ．
三、解答题（共5小题）
26、炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉．如图是雪碧汽水标签中的部分内容，当拉开雪碧汽水瓶盖上的拉环，汽水就会自动喷出．这说明气体在水中的溶解度是随着压强的降低而 _________ 的．
对于逸出的气体是否为二氧化碳，你的检验方法是 _________ ．
并写出有关反应的化学方程式 _________ ．
对于雪碧汽水中的柠檬酸，小虎同学很想知道是一种什么样的物质．通过查阅有关资料，他筛选、整理出了以下记录：
柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，化学式为C6H8O7，水果中所含的柠檬酸可促进消化；柠檬酸属于有机酸，具有和盐酸、硫酸等相似的化学性质．
小虎同学决定利用手中的雪碧汽水进行实验探究：
（1）小虎首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊溶液，发现石蕊溶液变红色．据此，小虎断定柠檬酸确实具有酸性．他做出这种判断的依据是 _________ ；
（2）经过思考后你认为小虎的实验结论不够严密，你的理由是 _________ ；
你的建议是在原来实验的基础上再进行一步操作，即把（1）中已经变红的混合溶液的试管加热，若看到 _________ ，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了．
27、潜水员下潜10 m，所受压强约为2×105Pa（p大气压+p水柱压），下潜20 m，约为3×105Pa．已知某温度时，He、N2、O2在1mL水中溶解体积依次为：0.008mL、0.013mL、0.025mL．又知，压强不很大时，气体溶解于水的体积几为定值．如N2的压强分别为1×105Pa、2×105Pa、3×105Pa时，在1mL水中溶解体积均为0.013mL．
（1）为什么供潜水员呼吸的是He和 O2的混合气体？（设气体在血液中溶解体积和水中的相近） _________ ．
（2）为什么潜水员上浮速度不能快？ _________ ．
28、雪碧是生活中常见的饮料，其中含有水、二氧化碳和柠檬酸等物质．
（1）观察一瓶雪碧，未见气泡；打开雪碧瓶盖时会冒出大量气泡．请分析其原因．
（2）某同学采用了两种方法确认雪碧中溶解了CO2，请对此做出评价并简述理由．
实 验 操 作
评 价 及 理 由
方案一
打开新鲜雪碧的瓶塞，用带单孔塞的导管将冒出的气体通入澄清的石灰水中
方案二
用试管取新鲜的雪碧少量，滴入几滴紫色石蕊试液
29、某同学用如图装置，利用碳酸饮料（如雪碧）中溶解的二氧化碳气体进行下列实验．请回答问题：21世纪教育网版权所有
（1）写出图中a仪器的名称 _________ ．
（2）如果a中盛有紫色石蕊试液，观察到的现象是产生这一现象的原因是
_________ ；
（3）如果a中盛有澄清的石灰水，观察到的现象是 _________ ，反应的化学方程式为 _________ ．
（4）实验过程中，若要使CO2迅速冒出，应怎样操作？ _________
30、某同学用如图所示的装置，利用碳酸饮料（如雪碧）中溶解的二氧化碳气体进行下列实验．请完成有关问题：
（1）打开饮料瓶塞，会产生大量气泡的原因是 _________ ．
（2）如果试管中盛紫色石蕊试液，观察到的现象是 _________ ，产生这一现象的原因是 _________ ．
（3）如果试管中盛澄清石灰水，观察到的现象是 _________ ，写出反应的化学方程式： _________ ．
