(共31张PPT)
科学 教科版 一年级 下册
分类是科学研究的一种重要方法。
根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。
科学概念目标
1
2
科学探究目标
能够根据一个特征对物体进行分类。
给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果也会不同。
1
2
继续发展对物体进行研究的兴趣。
认同物体可以某一特征被归类。
1
2
体会到人们可以利用分类的方法整理来自世界的各种信息。
科学态度目标
1
科学、技术、社会与环境目标
颜色
大小
形状
看
气味
闻
光滑
粗糙
摸
轻重
掂
我们是怎样观察物体的？
堆放在一起
选一选：哪一种挑选方法更方便
分类摆放
√
市场里的蔬菜都是分类摆放的。
我们怎样给物体分类？
shì chǎnɡ lǐ de shū cài dōu shì fēn lèi
wǒ mén zěn yànɡ ɡěi wù tǐ fēn lèi
bǎi fànɡ de
乒乓球
大木块
小木块
塑料块
大橡皮
小橡皮
玻璃弹珠
塑料杯
大螺母
小螺母
给前面用过的所有物体分类。
ɡěi qián miàn yònɡ ɡuò de suǒ yǒu wù tǐ fēn lèi
ɡěi měi ɡe wù tǐ biān hào
给每个物体编号。
1
为什么分类时要进行编号？
车牌号
门牌号
便于观察、记录、寻找
乒乓球
大木块
小木块
塑料块
大橡皮
小橡皮
玻璃弹珠
塑料杯
大螺母
小螺母
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
将分类依据写在卡片上，让同学们猜猜看。
选择一个特征进行分类。
2
xuǎn zé yí gè tè zhēng jìn xíng fēn lèi
形状
轻重
颜色
大小
……
1.标一标：给每个物体标号。
2.说一说：说说这些物体的特征。
3.想一想：根据什么特征给它们进行分类。
4.分一分：按照物体的特征给物体分类吧。
活动步骤
1.统一好分类标准，相互合作，不争不抢。
2.分好类后，完成分类研究报告单，可画可写。
活动提示
选择不同的特征来分类
小组汇报
汇报语言：我们组是根据物体的（ ）特征进行分类，我们把（ ）的（ ）分成一类，把（ ）的（ ）分成一类。
尝试更多的分类方法，并记录下来。
3
chánɡ shì ɡènɡ duō de fēn lèi fānɡ fǎ bìnɡ jì lù xià lái
球形
①⑥
方形
②③④
⑤⑧
其他
⑦⑨⑩
第1种方法
形状
大
①②③④⑦⑨
小
⑤⑥⑧⑩
第2种方法
大小
木头
金属
⑨⑩
②⑧
玻璃
橡胶
塑料
①③⑦
⑥⑦
④⑤
第3种方法
材料
米色
银色
⑨⑩
②④
⑤⑧
其他
①③ ⑥⑦
第4种方法
颜色
形状
轻重
颜色
大小
是否透明
分类特征
1.我们根据物体的哪些特征进行了分类？
wǒ men gēn jù wù tǐ de nǎ xiē tè zhēng jìn xíng le fēn lèi
光滑与粗糙
2.根据同一个特征进行分类时，结果有哪些不同？
gēn jù tóng yí gè tè zhēng jìn xíng fēn lèi shí jié guǒ yǒu nǎ
xiē bù tóng
(1)按照轻重分类，结果不同。
小木块是重的，因为它比泡沫块重。
小木块是轻的，因为它比螺母轻。
根据同一特征进行分类，结果为什么不同呢？
(2)按照大小分类，结果不同。
小木块是小的，因为它比泡沫块短。
小木块是大的，因为它比泡沫块高。
选择同一标准物，结果为什么不同呢？
给物体分类
学习用品分类整理节省时间
生活中的分类
生活用品分类摆放，方便生活
生活中的分类
垃圾分类保护环境
生活中的分类
1 红色小西红柿 2 黄色小西红柿 3大西红柿 4 金桔 5 猕猴桃
6 红毛丹 7 核桃 8 果冻 9 香蕉 10 黄瓜
课堂达标
分一分：按照物体的特征给物体分类
总 结
给物体分类
分类：更清晰、有序地认识物体
分类物体时，可以根据物体的特征进行分类
分类时，依据的特征不同，分类的结果也有所不同。
分类是科学研究的一种重要方法。
