2022浙教版八下科学2.1模型、符号的建立与作用 学案（含答案）

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浙教版八下§2.1模型、符号的建立与作用 学案
姓名
[学习目标]
1、体验建立模型、使用符号的思想方法；
2、能用物质粒子模型解释水的状态变化。
一、知识点梳理：
知识点1、模型
1、当一个物体太大或者太小以至于难以观察和理解时，人们经常会使用 。
2、模型可以帮助人们 和 一些不能直接观察到的或复杂的事物。
3、模型类型：一个模型可以是一幅　 　 、一张　 　 或　 　 图像，也可以是一个复杂的　 　 或　 　的示意。模型可以是　 　的，也可以是　 　的。
知识点2、符号
1、符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：　 　 、 　 　 等。
2、符号的意义和作用：
（1）用符号能______________地表示事物。
（2）用符号可避免由于__________________引起的混乱。
（3）用符号可避免表达的____________________不同而引起的 混乱。
二、例题讲解
例题1、下列各项中，不属于模型的是（ ）
A. 密度公式 B. 研究泥石流成因实验
C. 北京冬奥会会徽 D. 研究板块碰撞实验
例题2、下列关于模型的说法正确的是（ ）
①模型都是通过抽象的形式来表达认识对象特征的
②模型可以是某种物质放大的或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像
③模型可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A. ①② B. ①②③ C. ②③④ D. ①②③④
例题3、不同的事物可用不同的符号来表示，下列关于符号特点的说法不确切的是 ( )
A．简明性 B．完整性 C．统一性 D．方便性
例题4、为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如：
①在研究光的传播时引入了“光线”； ②在研究物质结构时引入了“原子”； ③在研究物质导电性时引入了“绝缘体”；④在研究磁场时引入了“磁感线”； ⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”。其中属于科学模型而实际并不存在的是(　　)
A．①② B．①④ C．③④ D．②⑤
例题5、模拟实验是认识科学现象的一种重要方法，下列有关说法不正确的是（ ）
A.甲图，把一练习本插入另一练习本底下慢慢地相对移动：模拟板块的运动
B.乙图，双手用力弯曲细木片直到断裂，此时手会感到震动：模拟地震的形成
C.丙图，抽去中间的玻璃板可观察到两瓶气体的颜色变化：模拟分子的运动
D.丁图，铅笔在篮球上运动的现象：模拟帆船在地球海面上的运动
三、随堂练习：
1、如果工程车运输的是有腐蚀性的危险品，那么车上的标记应是 ( )
2、物质在一定条件下的三态变化，主要是由于（ ）
A. 分子的大小发生了变化 B. 分子之间的间隔发生了变化
C. 分子的质量发生了变化 D. 分子从静止状态变为运动状态
3、下列表达方式中不属于模型的是（ ）
A. 水分子 B. 氦原子核 C. 电流表 D. 磁感线
4、模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。仔细观察 下列四幅图片，不属于模型的是（ ）
A. B. C. D.
5、如图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是( ) 。
A.水电解是化学变化 B.分子由原子构成
C.水电解前后原子的种类没有变化 D.水是由氢气和氧气组成
6、德国化学家格哈德·埃特尔在固体表面化学的研究中取得了非凡的成就，其成果之一是揭示了氮气与氢气在催化剂表面合成氨的反应过程（如图2所示）。符合上述反应过程的顺序是（ ）
A.⑤④①③② B.④⑤①②③ C.④⑤①③② D.⑤④①②③
7、知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，图是某同学学习物质结构层次后，以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是（ ）
A.原子、原子核、核外电子 B.原子核、原子、核外电子
C.原子、核外电子、原子核 D.核外电子、原子核、原子
（第7题图） （第8题图）
8、二氧化碳是一种与我们生活密切相关的物质。但我们却无法用肉眼直接看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图所示是二氧化碳的分子模型，其中每一个单元表示一个二氧化碳分子，每个单元中的黑色小球表示碳原子，白色小球表示氧原子。
（1）根据图中的结构模型，你能看出一集气瓶的二氧化碳气体其实是由许许多多个 构成。而每个二氧化碳分子都是由 构成的。
（2）如果用大写字母“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，原子的个数表示在字母的右下角。请你写出用字母表示的二氧化碳的符号： 。
四、课后巩固：
1、下列关于符号说法不正确的是（ ）
A. 符号能简单明了地表示事物
B. 符号必须要用文字表达且世界通用
C. 符号可以避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
D. 符号能表达某种特定的含义
2、永康是中国五金之都，在五金产品生产中，3D建模是很重要的步骤，在建模过程中也会用到很多专业的符号，下列属于符号的是（　　）
A．总部中心效果图 B．两用扳手设计 C．奥迪汽车 D．条形磁体磁感线
3、物质在不同条件下的三态变化，主要是由于构成物质的微粒（ ）
A. 微粒的大小发生了变化 B. 微粒的质量发生了变化
C. 微粒之间的间隙发生了变化 D. 微粒总是不断运动的
4、有一密封容器储有一定量氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是（　　）
5、某老师在引导学生理解固体、液体和气体的 ( http: / / www.21cnjy.com )微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态，下图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是 ( )
A．固态、液态、气态 B．气态、固态、液态 C．固态、气态、液态 D．液态、气态、固态
6、下列选项不属于模型的是（ ）
A. 一种原子结构 B. 氧分子 C. 镁元素Mg D. U=IR
7、宁波市已全面开展生活垃圾分类工作，这件“关键小事”已深入千家万户，易拉罐瓶应投放在下列哪种标志的垃圾箱中（ ）
A． B． C． D．
8、仔细观察下列四幅图片，属于符号的正确选项是（ ）
A．杭州地铁标志 B．眼球结构 C．直方图 D． “玉兔号”月球车模型
9、从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质。如图所示图片中不能获取的信息是（　　）
A．构成物质的粒子之间有间隔 B．硅原子是由原子核和电子构成的
C．构成物质的粒子有分子、原子和离子 D．受热水分子运动速率加快
10、仔细观察下列四幅图片，属于模型的选项是（　　）
A．眼球结构 B．红十字会 C．注意行人 D．食品质量安全标志
11、我们学过一些事物的符号，请写出下列符号或说出下列符号表示的意义：
（1）速度　 　 ; （2）体积　 　;
（3）质量　 　; （4）重力　 　;
（5）　 　; （6）　 　。
12、分子有大有小，且分子之间是存在间隔的。如图用大小不同的圆分别表示酒精分子和水分子，试画出酒精和水混合后存在形式的模型。
注析：两种不同的液体相互混合，由于它们的分子间隔不一样，会相互扩散。
13、下列是小科在生活中看到的情景，请回答：
（1）如图甲所示的招牌，它表示的意思是　 　 。
（2）如图乙所示，把一个喇叭装在硬纸盒里，做成一“舞台”。台上布娃娃在喇叭音乐声中翩翩起舞，这个现象说明　 　。布娃娃跳离纸盒时忽高忽低，这是因为喇叭音乐中的　 　 (填“音调”、“响度”或“音色”)在变化引起。
（3）如图丙所示是气象站用来测量大气状况　 　的工具。
参考答案：
一、知识点梳理：
知识点1、
1、模型 2、认识 理解
3、图；表；计算机；对象；过程；具体形象；概括抽象
知识点2、
1、化学符号 交通标志 各物理的字母代表 各种电表符号
2、（1）简单明了 （2）外形不同 （3）文字语言
二、例题讲解：
例题1、C
解析：A、公式属于模型； B、D是模仿实验对象制作模型，属于模型， C、北京冬奥会会徽只是图标，不属于模型，C符合题意。
例题2、C
解析：①④模型可以是抽象的，如一个公式；也可以是直观的，如眼球的结构；故①错误；④正确；②模型可以是某种物质放大的或缩小的复制品，也可以是一幅图、一张表或计算机图像；②正确；③模型可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图；③正确。
例题3、B
解析：A、符号能简单明了的表示事物，具有简明性，故A不符合题意；B、符号并不能完整的表达事物的全部内容，不具有完整性，故B符合题意；C、符号可以避免表达的文字语言不同面而引起的混乱，具有统一性，故C不符合题意；D、符号可以避免由于事物外形不同而引起的混乱，具有方便性，故D不符合题意。
例题4、B
解析：五个选项中的“原子”、“绝缘体”、“超声”都是真实存在的物质，只有①“光线”和④“磁感线”是利用建模法，物理学家创造性地引入的一系列科学概念。
例题5、C
解析：A.甲图，把一练习本插入另一练习本底下慢慢地相对移动：这是模拟实验，模拟板块的运动，不符合题意；B.乙图，双手用力弯曲细木片直到断裂，此时手会感到震动：这是模拟实验，模拟地震的形成，不符合题意；C.丙图，抽去中间的玻璃板可观察到两瓶气体的颜色变化：这是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，不是模拟实验，C符合题意；D.丁图，铅笔在篮球上运动的现象：属于模拟实验，不符合题意。
三、随堂练习：
1、C 2、B 3、C 4、C 5、D 6、A 7、 A
8、（1）二氧化碳分子；一个碳原子和两个氧原子 （2）CO2
四、课后巩固：
1、B 2、C 3、C 4、B 5、C 6、C
7、A 8、A 9、B 10、A
11、（1）v （2）V （3）m （4）G （5）禁止鸣笛 （6）节约用水
12、
13、（1）禁止鸣笛 （2）声音是由物体振动产生的；响度 （3）雨量
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