2.首届诺贝尔奖颁发 同步试题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
2.首届诺贝尔奖颁发寒假复习试题部编版语文八年级上册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列对加点词语的含义理解有误的一项是 （ ）
A．瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。[颁发：发布（命令、指示、政策等）。]
B．根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。（遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。）
C．他在血清疗法的研究方面卓有成就。（卓有成就：有突出的成绩。）
D．他在诗歌创作方面颇有建树。（建树：建立的功绩。）
2．首届诺贝尔奖是在哪一年颁发的（ ）
A．1900 B．1901 C．1902 D．1903
3．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
今年诺贝尔奖的获得者有：……荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就……从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。
A．shèn zhuó zhǔ bān
B．cān zhuō shǔ bān
C．cān zhuō zhǔ pān
D．shèn zhuó shǔ pān
4．下列句中标点符号运用不恰当的一项是（ ）
A．根据诺贝尔的遗嘱:“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理、化学、医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献者。”
B．美国著名的实业界和政界人士几年来一直在争论在中美的什么地方开凿运河的问题。
C．火灾、掳掠，外加经营不当，完全摧毁了宫殿式的豪华府第和数不清的附属建筑。
D．在欧洲各地，3亿人正在与他们日常生活中密切相关的十几种货币告别:法郎、马克、里拉、先令、盾、埃斯库多和比塞塔。
二、综合性学习
5．2020年的诺贝尔文学奖评选结果已于北京时间10月8日揭晓。美国诗人露易丝·格丽克获此殊荣。你们班决定组织同学们开展以“走近露易丝·格丽克”为主题的综合性学习活动。
瑞典文学院的颁奖辞中说：“她用无可辩驳的诗意嗓音，以朴实的美感使个人的存在变得普遍。”你们小组对露易丝·格丽克诗歌的这种“朴实的美感”很感兴趣。想做进一步的了解和研究。
(1)请从三个不同角度拟写出具体的了解和研究方向。
(2)诗歌作为一种文学形式，始终游走在严肃与活泼之间，它本身并不会为我们的日常生活带来什么实际利益，然而，很多人一直在思索、强调诗歌的作用。在以“诗歌的意义”为主题的讨论会上，你想起一位诗人曾说：“一个真正喜欢诗歌的人，他是坏不到哪里去的”。于是，你受此启发，想在会上谈谈诗歌与人的品性修养之间的关系。请写下你的发言内容。（100～120字）
三、现代文阅读
课内精读
首届诺贝尔奖颁发
路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。”
今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线；荷兰的范托夫(化学奖)，他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林(生理学或医学奖)，他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个、挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
6．导语交代了哪些内容？
7．主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？
8．最后一段补充说明资金管理权和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？
给人生加个意义
毕淑敏
①生活里充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。
②那是一所很有名望的大学。从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义 请你务必说真话，因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。”
③我念完这个纸条以后台下响起了掌声。我说你们今天提出这个问题很好，我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上，面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川，如同一个茹毛饮血的原始人，反复地思索过这个问题。我相信，一个人在他年轻的时候，是会无数次地叩问自己——我的一生，到底要追索怎样的意义
④我想了无数个晚上和白天，终于得到了一个答案。今天，在这里，我将非常负责地对大家说，我思索的结果是人生是没有任何意义的!这句话说完，全场出现了短暂的寂静，如同旷野。但是，紧接着就响起了暴风雨般的掌声。
⑤那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。在以前，我从来不相信有什么“暴风雨般的掌声”这种话，觉得那只是一个拙劣的比喻。但这一次，我相 信了。我赶快用手做了一个“暂停”的手势，但掌声还是绵延了若干时间。我说，大家先不要忙着给我鼓掌，我的话还没有说完。我说人生是没有意义的，这不错，但是——我们每一个人都要为自己确立一个意义!
⑥是的，关于人生意义的讨论，充斥在我们的周围。很多说法，由于熟悉和重复，已让我们——从熟视无睹滑到了厌烦。可是，这不是问题的真谛。真谛是，别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它就永远是身外之物。比如我们从小就被家长灌输过人生意义的答案。在此后漫长的岁月里，谆谆告诫的老师和各种类型的教育，也都不断地向我们批发人生意义的补充版。但是有多少人把这种外在的框架，当成了自己的标杆，并为之下定了奋斗终身的决心？
⑦那一天结束讲演之后，我听到有同学说，他觉得最大的收获是听到一个活生生的中年人亲口说，人生是没有意义的，你要为之确立一个意义。
⑧其实，不单是中国的年轻人在目标这个问题上漂浮不定，就是在美国的著名学府哈佛大学，有很多人在青年时代也大都未确立自己的目标。我看到一则材料，说某年哈佛的毕业生临出校门的时候，校方对他们做了一个有关人生目标的调查，结果是27％的人完全没有目标，60％的人目标模糊，10％的人有近期目标，只有3％的人有着清晰长远的目标。
⑨25年过去了，那3％的人不懈地朝着一个目标坚韧努力，成了社会的精英。而其余的人，成就要相差很多。
（选自《读者》2003年第13期）
9．说说下列加点的词语在语言环境中的意思。
在此后漫长的岁月里，老师和教育不断地向我们批发人生意义的补充版。
10．“给一生加个意义”，这是作者的基本观点，她要给人生加的这个“意义”是什么？
11．怎样理解“别人强加给你的意义，无论它多么正确，如果它不曾进入你的心理结构，它就永远是身外之物”这句话？
12．哈佛大学对该校某年毕业生有关人生目标的调查显示：27％的人完全没有目标，60％的人目标模糊，10％的人有近期目标，只有3％的人有清晰长远的目标。25年后，为什么只有这3％的人成了社会的精英？
13．读了此文后，你认为怎样才能使你自己的人生有意义？
参考答案：
1．A
2．B
3．A
4．D
5．(1)【示例】“朴实的美感”的起源、“朴实的美感”的内涵、“朴实的美感”的代表作。
(2)【示例】大家好，我认为学习诗歌不仅可以提高一个人的文学修养，丰富人的精神生活，而且能提升人的艺术修养水平，增强实现理想的勇气与信心，更充分地使人感受人生的趣味。中国人讲究含蓄委婉，诗词里多用起兴，所蕴含感情都是借风物传达的，二者是相辅相成的，学习诗歌时深入体会其中的风物、品味感情、有助于培养人的品性修养。
6．颁奖机构，颁奖时间，获奖要求。 7．表明新闻事实的准确性；使新闻事实更翔实；列举的这些内容是新闻的重点。 8．补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。
9．关于人生理想和道理情操的新见解。 10．能纳入自己的心理结构并为之奋斗终生的人生目标。 11．任何正确的东西，只要从内心里接受它，从行动上去实践它，才能成为自己的东西，否则只能是身外之物。 12．在人生旅途中，这3%的人始终有着清晰长远的目标，并且坚持不懈地朝着这个目标努力。 13．有理想、有抱负、有道德、有情操；能够造福于社会；执著追求（答案不唯一，言之有理即可）。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页