第10课《三峡》第二课时课件（共41张PPT）

(共41张PPT)
八年级·语文·统编版·上册
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第三单元　山川美景
10.三峡　第2课时
合作探究
分层作业
　　◎重点:领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色；揣摩课文，品味语言，感受作品创设的意境。
在上一节课，我们着重理解了全文的基本内容，我们一起重温各段的写景重点及景物特征，根据文章写作思路想象三峡壮景，并有感情地朗读。
朗读课文，整体感知。
朗读课文，概括每段的大意。
结合译文，理清每段写作的重点，概括段意。
第1段总写三峡山的特点，第2段写夏季三峡的情景，第3段写春冬时三峡的情景，第4段写秋天三峡的情景。
研读课文，把握要点。
1.第1段作者是怎样突出三峡山的特点的？
正面描写与侧面描写相结合。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”从正面描写三峡山的连绵；“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面突出三峡山的高峻；“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面突出三峡山的高峻。
2.第2段是怎样描写夏天水势特征的？
先从正面落笔，后分两层来写:以“沿溯阻绝”概括水势险峻；以“王命急宣”的特例给人具体印象，与“乘奔御风”对比，突出行船之快，表现水势之大。
3.第3段作者的写作思路是怎样的？
作者先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后总结，描写了四种景物。
4.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？
抓住了有代表性的事物——猿，突出了凄清、肃杀的气氛。
5.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写“水”为什么不按春夏秋冬的顺序来写？
因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
教师可以安排小组合作，让学生带着问题去交流，分组发言，教师再点拨。
·导学建议·
品读课文，语言赏析。
作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。
先找出表现形、色、声、情的词语，再分析这些词语所描绘的景物特点以及其中蕴含的感情。
文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形，这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”“凄异”“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端、摇曳生姿。而作者的情感则蕴含其中:一个“趣”字，确切地表达了见春冬之景时的愉悦之情；末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也表达了对秋景所生发的感情。
　　 　文章结尾引用渔人之歌，有什么作用？
总结上句内容，强调了猿啼的凄厉哀转，增强文章的感染力、表现力。突出了三峡山高水长的特点，渲染了一种萧瑟凄凉的气氛。
视 听 结 合
视听结合，是视觉和听觉两个角度，相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者身临其境。
视听结合强调的是感官上要用到眼睛和耳朵互相感受，从视觉、听觉等不同角度去描写，使读者用眼睛看到的事物的状态和耳朵听到的声音相结合，通过听能感觉到画面，通过看能感觉到声音，达到视觉和听觉相通，感官同步。
　　根据课文内容，在横线处填写合适的词语，从而进一步理清文章脉络结构。
1默写。
(1)春冬之时，则　　素湍绿潭　　，回清倒影，　绝山献多生怪柏　，悬泉瀑布，飞漱其间。
(2)文中用快马和疾风来写行船之快的句子是“　虽乘奔御风　，　　不以疾也　　”。
(3)文中直接描写两岸悬崖陡峭险峻的句子是“　重岩叠嶂　　，　　隐天蔽日　　”。
素湍绿潭　
绝山献多生
怪柏
虽乘奔御风
不以疾也　
重岩叠
嶂　
隐天蔽日　
(4)文中侧面烘托三峡山势险峻的句子是“　自非亭午夜分　，　　不见曦月　　”。
(5)文中描写三峡群山连绵不断的句子是“　　两岸连山　　，　　略无阙处　　”。
自非亭午夜分
不见曦月　
两岸连山　
略无阙处　
2下列各组加点词意思不相同的一项是(　D　)
A.哀转久绝． 滔滔不绝．
B.每至晴初霜旦． 旦．辞黄河去
C.飞漱其间． 其间．千二百里
D.素．湍绿潭 可以调素．琴
D
3下列句子的翻译不准确的一项是(　D　)
A.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
译文:层层叠叠的山峰像屏障一样，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午或半夜的时候，太阳或月亮都看不见。
B.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译文:到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
D
C.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译文:中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘着风，也没有这么快。
D.清荣峻茂，良多趣味。
译文:水清树荣，山高草盛，良好的趣味很多。
4三峡风光，美不胜收。为了更好地宣传三峡，请你根据本文内容，写一则广告词。(要求:体现三峡特点，朗朗上口，20字以内)
　　示例一:品鉴自然山水画廊，感悟古今浪漫传奇。
　　示例二:展现壮美三峡，传承巴渝文化。
阅读下文，回答问题。
三　　峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
5解释下列句子中加点词语的意思。
(1)自．非．亭午夜分(　如果不是　)
(2)空谷传响．(　回声　)
如
果不是
回声
6把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
两岸连山，略无阙处。
　　两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。
7选文中作者在描写三峡春冬之景时用了怎样的写作手法？
　　采用了动静结合的手法。“素湍”“回清”是动态，写出水的明净轻快，“绿潭”“倒影”突出潭水的深沉宁静，动静结合，相得益彰。
8《水经注》中，不同的水有不同的姿态。请你根据《三峡》与下面的链接材料，简要分析两文中作者笔下的水各有怎样的特点。
【链接材料】江水又东，径①黄牛山下，有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就②分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡③回，虽途径信宿④，犹望见此物。故行者谣曰:“朝发黄牛，暮宿黄牛。三朝三暮。黄牛如故。”
(选自《水经注·黄牛滩》，有删改)
【注】①径:经过。②成就:造就。这里是“自然”的意思。③纡:弯曲、绕弯。④信宿:连宿两夜。
　　《三峡》:夏水湍急，春冬水流和缓，潭深水碧。《黄牛滩》:湍急，迂回曲折。
江水向东流去，流经黄牛山，山下面有一个石滩，名字叫黄牛滩。南岸山峰耸立着，层峦叠嶂，最外面的高崖边有一块岩石，形状像一个人拿着一把刀，牵着一头牛，黑色的人，黄色的牛，自然分明。但是那里很少有人的痕迹，没有人能到那里去探究。这块岩石很高，再加上江水很急，因此，虽然只有两三天的路程，还是可以见到这块石头。
【链接材料】参考译文
所以路过的人唱说:“早上从黄牛山出发，晚上还住在黄牛山，过来几天几夜，黄牛山一点变化都没有。”
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(选自郦道元《三峡》)
【乙】
二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。两壁对耸，上入霄汉，其平如削成。仰视天如匹练然。水已落，峡中平如油盎①。过圣姥泉，盖石上一罅②。人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。关西门正对滟滪堆③。堆，碑石积成，出水数十丈。土人云:“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。”
(选自陆游《入蜀记》，有删改)
【注】①油盎:油瓶。②罅:裂缝。③滟滪堆:在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
9请解释下列加点词在文中的意思。
(1)沿．溯阻绝　　　　沿:顺流而下。
(2)不以疾．也　　　　疾:迅速，快。
(3)发．大溪口　　　　发:出发。
(4)仰视天如匹练然．　然:的样子。
顺流而下。
迅速，快。
出发。
的样子。
10将下列句子翻译成现代汉语。
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
　　如果不是在正午或半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
(2)人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。
　　有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，(人们)多次喊叫(泉水)就会多次流出。
11【乙】文写出了江水相对于滟滪堆在不同季节水位的高低变化:作者到瞿塘关时，　江水低于滟滪堆(数十丈)　；等到夏秋水涨时，　江水高于滟滪堆(数十丈)　。
江水低于滟滪堆(数十丈)
江水高于滟滪堆(数十丈)
12【甲】【乙】两文都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。
　　【甲】文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。【乙】文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸入云霄可以看出。
二十六号，我从大溪口出发，进了瞿塘峡。江水两旁山崖对立，高的仿佛到达了云端，而表面的平滑又像是用利刃切过。我仰头望苍天，却发现原本宽广的苍穹在山崖的夹缝里就像是一匹白练一般。(再向前走，)水位已经落下去了，看起来犹如油盎。经过圣姥泉，发现大石上有一个豁口。有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，(人们)多次喊叫(泉水)就会多次流出。
【乙】文参考译文
傍晚，到了瞿塘关，这里在唐朝时也叫夔州，与白帝城是相连的。关口的西门正对着滟滪堆，滟滪堆是碎石累积的结果，其高出水面二十余丈。当地人说:“到夏秋季水面暴涨之时，水位又会高于石头堆数十丈了。”
END
感谢观看 下节课再会