编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
八年级·语文·统编版·上册
第五单元　文明印迹
口语交际　复述与转述
合作探究
分层作业
预习导学
1.了解复述与转述的含义与区别，掌握复述与转述的基本要求。
2.掌握变换人称、转换时空等转述方法。
3.培养记忆能力、理解能力和语言表达能力，激发想象力和联想能力。
◎重点:掌握复述与转述的方法，能够正确、流利地复述、转述相关话语或语言材料。
同学们，日常生活中，我们经常听到“眼见为实，耳听为虚”这句话，意思是，只有亲眼见到才是事实，耳朵听到的不一定真实。那么，当别人需要我们代为转话时，如何让别人相信我们所转告的话呢？这节课，我们就来学习“复述与转述”，从中找到问题的答案！
1.下定义。
复述:在　理解　、　吸收　的基础上，把读过的、听过的语言材料加以　讲述　。日常生活中，复述就是把别人说过的话或自己说过的话　重说　一遍。
理解
吸收
讲述
重说
转述:指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行　创造性的复述　的一种复述方法。日常生活中，人们常常请人把话　转告　给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。
创造性的复述
转告
②复述重在“保值”——保持原汁原味但又不是简单的　复制粘贴　；转述重在“保真”——重在　真实　、　准确　地传递信息。
复制
粘贴
真实
准确
2.找区别。
①复述重在“复”，转述重在“　转　”。
转
③复述重在知识的　巩固　和　运用　，转述重在学会　与人沟通　——换句话说，复述重在　能力　，转述也涉及　个人品质　。
④复述只能遵循　原意　，转述可以　创新　。
巩固
运用
与人
沟通
能力
个人
品质
原意
创新
3.明要求。
复述与转述的基本要求分别是什么？请根据你的理解，把下表补充完整。
基本要求
复述 ①认真听(读)原话语或材料，可做提示性记录。
②复述时要准确地表达原材料的　中心　、　重点　。
③复述的语言要条理清楚，线索分明，前后连贯。
④把书面语转换为　口头语　
转述 ①转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的　顺序　。
②转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。
③转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求　简洁　、清晰、　连贯　
中心
重点
口头语
顺序
简洁
连贯
掌握方法。
复述的方法有哪些？请简要概括。
　　示例:①仔细听、看；②记忆关键词语；③编写提纲；④尝试复述。
口语训练。
1.按照复述的方法与要求，对下面的文字进行复述。
鲁迅先生在浙江绍兴市教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了，鲁迅先生正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅先生不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去，鲁迅先生弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
　　复述示例:鲁迅先生在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈天，很晚才回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。
·导学建议·
在复述训练时，教师可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助学生回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，帮助学生养成复述的能力。
2.校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的建议。(不超过50字)
要抓住转述的两个要点:一是转述的对象“王亮爸爸”，二是转述的内容“说明情况并转告校医的建议”。
　　转述示例:叔叔，您好！我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您现在过来接他好吗？
拓展演练。
阅读下面这个由于转述不当误解原意的例子，回答:营长的话经过值班军官、连长、排长、班长四层转述后，内容发生了哪些戏剧性的变化？造成这些变化的原因是什么？
营长的话经过值班军官、连长、排长、班长四层转述后，共经历了四层变化。之所以会发生这样的变化，主要还是因为转述人没有掌握相应的转述技巧。
　　营长对值班军官说:“明晚大约8点左右，将可能在这个地区看到哈雷彗星，这种彗星每隔76年才能看见一次。命令所有士兵着野战服在操场集合，我将向他们解释这一罕见的现象。如果下雨，就在礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的影片。”
值班军官对连长说:“营长命令，明晚8点哈雷彗星将在操场上空出现。如果下雨，让士兵着野战服列队前往礼堂，这一罕见的现象将每隔76年在那里出现。”
连长对排长说:“营长命令，明晚8点，非凡的哈雷彗星将身着野战服在礼堂中出现。如果操场上下雨，营长将下达另一个命令，这种命令每隔76年才会出现一次。”
排长对班长说:“明晚8点，营长将带着哈雷彗星在礼堂出现，这是每隔76年才有的事。如果下雨，营长将命令彗星穿上野战服到操场上去。”
班长对士兵说:“明晚8点下雨的时候，著名的76岁哈雷将军将在营长的陪同下身着野战服，开着他那彗星牌汽车，经过操场……”
　　变化:①哈雷彗星出现的地点发生变化；②哈雷彗星变为哈雷将军；③76年才能看见一次变为76年才会出现一次命令；④哈雷彗星每隔76年才能看见一次变成了76岁哈雷将军。
原因:转述者没有掌握转述的要领，导致信息失真。
　　 复述文章的步骤有哪些？
　　第一步:熟悉原文，即看材料或听材料。
第二步:整合材料。
第三步:实践讲述。
　　完成思维导图。
复述与转述
1根据以下情景按要求完成一段对话。(100字以内)
　　午饭后，李涛同学正在教室做作业，马华同学突然跑进教室把李涛的书撞掉了，李涛很生气，站起来就打了马华一下，他们随即发生了冲突。班主任王老师赶到后，因为李涛先打人就重重批评了李涛，李涛很不服气和王老师吵了起来。事后经过父母教育，李涛认识到自己的错误，准备去给王老师沟通道歉，他该怎么跟王老师说？
　　示例:王老师您好，我错了，我太冲动了，随意就和同学动手，事后您教育我时，我还不服气，和您争吵，将怒气迁移到您身上。我错了，以后我一定克制自己的脾气，处事不冲动，做一个有包容心、处事合理的好学生。
2给空缺处选填语句，最恰当的一项是(　D　)
　　青草学校文学社社长王同学接到学校通知:“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，好吗？”王同学转述:
D
A.“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”
B.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”
C.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊！”
D.“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，好吗？。”
3请根据下面的对话，在横线处补写恰当的语句。要求:表述准确简明，语言连贯得体，不超过70字。
　　校长对韩雷同学说:“听说你妈妈在医院工作，是防疫专家，对吗？”“是的，校长。”“太好了！”校长说，“学校打算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座，想请你妈妈给全校师生讲一讲防疫知识，请你捎个口信，问问她有时间吗？”“好的，校长，我一定将您的意思转达到。”
　　见到妈妈后，韩雷说:“(示例)妈妈，我们校长说，学校打算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座，想请您给全校师生讲一讲防疫知识，请问您有时间吗？”
“(示例)妈妈，我们校长说，学校打
算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座，想请您给全
校师生讲一讲防疫知识，请问您有时间吗？”
END
感谢观看 下节课再会