九年级科学下册2.4生态系统的结构和功能同步练习
一、单选题
1．（2022九下·义乌开学考）在草原生态系统中，几种生物构成了如图所示的食物关系，下列说法正确的是（ ）
A．该食物网中共有5条食物链
B．该食物网中，分解者是E
C．有毒物质在E体内积累最多
D．图中生物B与C的关系只有捕食关系
【答案】C
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者...注意起始点是生产者。
(3)在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】A.该食物网中共有A→D→E；A→C→E；A→B→C-E；A→B→E四条食物链，错误。
B.该食物网中没有分解者和非生物成分，错误。
C.有毒物质逐级递增，该食物网中，生物E位于最高营养级，如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物E体内积累的有毒物质最多，正确。
D.图中生物B和生物C的关系既有捕食关系又有竞争关系，错误。
故选C。
2．（2021九下·富阳期中）将表格内与生物有关的内容依次对应右下图所示关系，其中正确的是（ ）
选项 ① ② ③ ④ ⑤
A 生态系统 生物部分 非生物部分 生产者 消费者
B 动物细胞 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡
C 种子植物 藻类植物 苔藓植物 葫芦藓 水绵
D 消化系统 消化腺 消化道 小肠 胃
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知识点】细胞的结构；生物的分类方法和分类单位；生态系统及其多样性；食物的消化与吸收
【解析】【分析】①包含②③，③包含④⑤，②③为并列关系，④⑤为并列关系，据此解答。
【解答】A.③非生物部分不包括生产者和消费者，故A错误。
B.动物细胞包括细胞核、细胞质、叶绿体、液泡，故B错误。
C.种子植物不包括藻类植物和苔藓植物，故C错误。
D.消化系统包括消化腺和消化道，消化道包括小肠和胃，D正确。
故选D。
3．（2021九下·浙江期末）如图为农田生态系统中两条主要的食物链，如果有人大量捕捉青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（ ）
A．有利于生态系统的平衡 B．蛇的数量迅速增加
C．水稻虫害严重 D．田鼠的数量迅速增加
【答案】C
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】食物链的开始总是生产者，食物链不包括生态系统中的分解者和非生物成分。
【解答】在该农田生态系统中，如果人们大量捕捉青蛙，短期内，会使稻蝗因失去天敌的控制而大量繁殖，从而造成水稻虫害严重，C符合题意。
故答案为：C
4．（2021九下·柯桥开学考）香港首次在汀角红树林发现树栖蟹，取名“汀角攀树蟹”（如图），为全球新品种。对于汀角攀树蟹认识错误的是（ ）
A．在生物分类中，它属于无脊椎动物
B．在生态系统成分中，它属于消费者
C．该红树林中所有的汀角攀树蟹构成一个群落
D．汀角攀树蟹的栖树习性是长期自然选择的结果
【答案】C
【知识点】常见的无脊椎动物；群落的物种组成；生态系统的成分；生物进化的理论
【解析】【分析】生物群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。
【解答】A、树栖蟹没有脊椎骨，属于无脊椎动物；故A正确；
B、树栖蟹需要从外界获取营养物质，属于消费者；故B正确；
C、该红薯零中所有的树栖蟹是同一物种，所以构成了一个种群；故C错误；
D、生物的生活习惯是由长期自然选择的结果；故D正确；
故答案为：C。
5．（2021九下·滨江开学考）如果用图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）
1 2 3 4
A 动物 无脊椎动物 节肢动物 昆虫
B 生物圈 生态系统 绿色植物 生产者
C 被子植物 裸子植物 双子叶植物 单子叶植物
D 纲 科 目 种
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】生物的分类方法和分类单位；常见的无脊椎动物；种子植物；孢子植物；生态系统的成分
【解析】【分析】动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。无脊椎动物是背侧没有脊柱的动物，它们是动物的原始形式。其种类数占动物总种类数的95%。分布于世界各地，现存约100余万种。包括原生动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物、环节动物、腔肠动物、节肢动物、线形动物等。
【解答】由图可知，1包含2、3、4；2包含3、4；3包含4；
A、昆虫属于节肢动物；节肢动物属于无脊椎动物；无脊椎动物属于动物；故A正确；
B、生产者包含绿色植物；故B错误；
C、被子植物和裸子植物属于并列关系；双子叶植物和单子叶植物属于并列关系；故C错误；
D、目包含科；故D错误；
故答案为：A。
6．（2021九下·宁波月考）如图所示，某小组同学针对该幅漫画阐述了自己的观点，其中错误的是（ ）
A．该生态系统中，数量最多的是草
B．该生态系统的食物链是：草→ 鼠→蛇
C．在该生态系统中，三者的数量和所占比例相对稳定
D．如果人们大量捕杀蛇，不会破坏该生态系统的平衡
【答案】D
【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分；生态系统的自动调节能力；生态系统的影响因素
【解析】【分析】此题考查的知识点是生态系统的自动调节能力，解答时可以从自动调节能力和生态平衡两方面来切入。
生态系统的成分：①非生物的物质和能量，包括太阳能、热能、水、空气和土壤等；
②生物成分包括： 生产者、消费者、分解者。
【解答】A：该生态系统中，数量最多的是草，正确。
B：该生态系统的食物链是：草→ 鼠→蛇，正确。
C：在该生态系统中，三者的数量和所占比例相对稳定，正确。
D：如果人们大量捕杀蛇，物种数量的改变会破坏该生态系统的平衡，错误。
故选D。
7．（2021九下·宁波月考）下列关于生物圈的叙述中错误的是（ ）
A．生物圈中的各种生态系统相互联系
B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
C．生物圈是地球上的所有生物与其生存环境形成的一个统一整体
D．人类可以模拟地球生物圈的条件，建造可供居住的生物圈Ⅱ号
【答案】D
【知识点】生物圈的定义及范围
【解析】【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围，解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入。
生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称，它包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的上部，总厚度大约20千米，但是，绝大多数的生物都集中在地面以上100米到水面以下200米这一薄层当中。
【解答】A：生物圈中的各种生态系统相互联系，正确。
B：生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，正确。
C：生物圈是地球上的所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，正确。
D：生物圈Ⅱ号里面的氧气会随着人口的增长越来越少的，人们在里面不会生存太久，模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈Ⅱ号的说法是不准确的，错误。
故选D。
8．下列有关生态系统的叙述，错误的是( )
A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
B．草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化
C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展
D．整个地球上的海洋可以看作是一个巨大的生态系统
【答案】C
【知识点】生物圈的定义及范围；生态系统及其多样性
【解析】【分析】生态系统是指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
【解答】A、生态系统具有自动调节能力，能长期处于稳定的状态；故A错误；
B、草原生态系统生物种类比较少，食物链较单一，所以比较容易出现剧烈变化；故B错误；
C、农田生态系统是人工生态系统，结构极其单一，非常容易被破坏，所以不能朝着对人有益的方向发展，除非认为干预；故C正确；
D、海洋就是一个生态系统；故D错误；
故答案为：C。
9．（2019九下·杭州模拟）下面可以成为个生态系统的是（ ）。
A．一片森林中所有的树
B．一个池塘中所有的生物
C．一片麦地
D．一片草地上的阳光、土壤和空气
【答案】C
【知识点】生态系统及其多样性
【解析】【分析】生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫做种群；在一定环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统；生态系统的成分包括：生产者、消费者和分解者。
【解答】A：生态系统的成分包括：生产者、消费者和分解者；一片森林中所有的树只有分解者，不符合题意；
B：一个池塘中所有的生物，缺少非生物因素，不符合题意；
C：一片麦地，既有生物群落也有环境，符合题意；
D：一片草地上的阳光、土壤和空气缺少生物群落，不符合题意。
故答案为：C。
10．（2012九下·浙江期中）地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（ ）
A．城市生态系统 B．农田生态系统
C．森林生态系统 D．生物圈
【答案】D
【知识点】生物圈的定义及范围
【解析】【分析】生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，据此答题。
【解答】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体。它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它，可见D是正确的。
故答案为：D
11．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示。若乙的数量增加，在一段时间内将引起（ ）
A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D．甲、丙、丁的数量都增加
【答案】A
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动，生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的。
【解答】由图可知，甲、乙、丙、丁四种生物构成的食物链为丙→甲→乙→丁，若乙的数量增加，会大量捕食甲，造成甲的数量下降；甲数量减少，对丙的捕食数量减少，所以丙的数量增加；丁以乙为食，乙数量增多，导致丁的食物充足，大量繁殖，使丁的数量增多，A符合题意。
故答案为：A
12．在一个生态保护区中，一段时间内，捕食者与被捕食者之间的数量变化如图所示，依据图中的数据推论，下列叙述正确的是（ ）
A．捕食者与被捕食者两种群不相互影响，种群变化无规则性
B．捕食者与被捕食者两种群相互影响，使种群数量呈现波动现象
C．捕食者种群数量受被捕食者控制，但被捕食者的种群变化不受捕食者种群数量的影响
D．被捕食者种群数量受捕食者控制，但捕食者的种群变化不受被捕食者种群数量的影响
【答案】B
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】从图中可以看出被捕食者增加、捕食者也增加；捕食者的增加又导致了被捕食者的减少，被捕食者的减少，从而又使捕食者减少。
【解答】A、由曲线可知，捕食者的数量与被捕食者的数量是有必然的联系，A不符合题意；
B、捕食者与被捕食者相互影响，被捕食者增加、捕食者也增加，使种群数量发生有规律的波动，B符合题意；
C、捕食者的数量受到被捕食者的控制，但被捕食者数量的变化也受捕食者的影响，捕食者的增加可导致被捕食者的减少，C不符合题意；
D、被捕食者的数量受到被捕食者的控制，但捕食者数量的变化受被捕食者的影响，D不符合题意。
故答案为：B
13．如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（ ）
A．图中③表示的生理过程是呼吸作用
B．能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累得最多
C．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等
D．图中乙丙丁三者组成的食物链是乙→丙→丁
【答案】B
【知识点】能量流动和物质循环
【解析】【分析】根据生态系统中物质循环和能量流动知识解题。
【解答】解：A、图中③表示的生理过程是释放二氧化碳的过程，属于呼吸作用，故A正确；
B、能量沿着食物链流动，具有逐级递减的特点，故在丁这一级生物体内积累得最少，故B错误；
C、图中甲能将生物的遗体和排出物分解生成大气中的二氧化碳，代表的生物是腐生细菌和真菌等，故C正确；
D、据图可知，乙是生产者、丙、丁是消费者，乙、丙、丁三者组成的食物链是乙→丙→丁，故D正确；
故答案为：B。
14．（2018·绍兴模拟）如图表示某孤岛存在捕食关系的两种生物种群的个体数量变化，据图分析错误的是（ ）
A．种群①为捕食者，种群②为被捕食者
B．种群①的营养级比种群②营养级高
C．种群②所含的能量比种群①所含的能量高
D．种群②的数量随种群①的数量减少而减少
【答案】D
【知识点】生物之间的食物联系；能量流动和物质循环；生态系统的自动调节能力
【解析】【分析】（1）在生态系统中，能量流动是单向的、逐级减少的，即食物网中下一级的生物只能获得上级生物大约10%~20%的能量。所以营养级越高的生物所含能量越少。
（2）可将该柱状图转化为折线图，这样就更加的直观。
【解答】A、由图可知，种群②的变化在先，是被捕食者；种群①的变化在后，属于捕食者，正确。
B、①为捕食者，②为被捕食者，因此种群①的营养级比种群②的营养级高，正确。
C、能量是逐级递减的，种群(②处于较低营养级，因而所含能量比种群①的高，正确。
D、种群②(被捕食者)的数量减少，则种群①（捕食者）由于缺乏食物而大量减少，即 种群①的数量随种群 ② 的数量减少而减少，错误。
故答案为：D。
15．如图是有关自然界中碳循环与能量流动的示意图，对此有关说法错误的是（ ）
A．碳循环伴随着能量的流动
B．碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关
C．碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2
D．能量在生态系统中的流动不断减少，是因为得不到足够的光照
【答案】D
【知识点】能量流动和物质循环
【解析】【分析】根据生态系统中物质循环和能量流动知识解题。
【解答】解：A、物质循环伴随着能量流动，所以碳循环伴随着能量的流动，故A正确；
B、光合作用能将二氧化碳转化为氧气，呼吸作用能将氧气转化为二氧化碳，两者相互协作，完成碳循环，故B正确；
C、碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式，故C正确；
D、能量在生态系统中的流动是单向流动、逐级递减的，主要是因为生物体自身的利用与消耗，故传递到下一营养级时，能量减少，故D错误；
故答案为：D。
二、填空题
16．（2021九下·富阳期中）图一表示某草原生态系统的食物关系和物质转化情况（A、B、C代表食物网中的某些生物），图二表示该生态系统中某一食物链中四种生物所占的能量比例，请分析回答：
（1）在图一中共有 条食物链．
（2）图一中的C所代表的生物与鹰存在的关系有 ；若图二中的乙对应的生物是图一中的C，则图一中与甲对应的生物是 。（写出一种即可）
（3）在该草原生态系统中的能量沿食物链、食物网流动的特点有： 。
【答案】（1）4
（2）捕食和竞争；B或野兔
（3）单向流动、逐级递减
【知识点】生物之间的食物联系；能量流动和物质循环
【解析】【分析】(1)生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。
(3) 生态系统中的能量沿食物链、食物网流动的特点 ： 单向流动、逐级递减 。
【解答】(1)、 图一中共有4条食物链，绿色植物食草昆虫A鹰；绿色植物B鹰；绿色植物BC鹰；绿色植物Y野兔C鹰；
(2)、图一中的C所代表的生物与鹰存在的关系有：捕食和竞争 。
甲的总能量比乙多，所以甲是乙的上一级。
图二中的乙对应的生物是图一中的C，则图一中与甲对应的生物是 ： B或野兔 。
(3)、生态系统中的能量沿食物链、食物网流动的特点 ： 单向流动、逐级递减 。
17．（2020九下·下城开学考）如图示我国南方的一种新型的“桑一蚕一气一鱼”农业模式，该模式将蚕沙(蚕粪)、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气，用沼渣喂鱼及为桑树施肥，获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请分析回答：
（1）“桑一蚕一气一鱼 (填“是或“不是”)一条食物链，理由 。
（2）沼气的主要成分是甲烷，可作燃料。沼气燃烧放出的能量，最初源自于 。
（3）该模式有利于农业的可持续发展。从生态学原理看，其原因是 。
【答案】（1）不是；食物链是体现的是生产者和消费者的食物关系，不包括沼气
（2）植物光合作用固定的太阳能/太阳能
（3）物质可以循环，能量的利用率高。
【知识点】生物之间的食物联系；能量流动和物质循环
【解析】【分析】(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者.注意起始点是生产者。如草→兔→鹰。
(2)物质循环和能量流动是生态系统的主要功能。物质循环和能量流动之间有着密切关系，在生物群落中两者都是以食物链和食物网为渠道流动的，而且能量流动必须伴随着物质循环来进行；两者的不同之处是能量流动是单向流动，逐级递减的，而物质是周而复始地循环。
【解答】(1)在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。气(沼气)属于非生物，同时食物链必须是箭头链接指向捕食者。
(2)沼气的主要成分是甲烷，可作燃料。在生态系统中，沼气燃烧放出的能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，该生态系统能量的最初来源是太阳能。
(3)该生态农业比传统耕作农业具有较高的经济效益，从能量角度看①在能量传递过程中减少了能量的消耗，让能量尽可能多地流向对人类有益的部分；②物质经多次重复利用，减少了物质能量的消耗，作物枝叶的综合利用提高了农业效率。故该模式有利于农业的可持续发展。从生态学原理看，其原因是物质循环利用，环保，能量高效利用。
18．（2022九下·杭州月考）如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答问题
（1）从生态系统的组成成分看，图中所示的生态系统缺少生物成分 。
图中与猫头鹰直接关系的食物链有 条
（2）该生态系统中，如果青蛙被大口捕捉，则短时间内食草昆虫的数
一段时间后，食草昆虫的数又趋于稳定，这说明生态系统具有一定
【答案】（1）分解者；7
（2）增加；自动调节能力
【知识点】生物之间的食物联系；生态系统的自动调节能力
【解析】【分析】图示为某草原生态系统的食物网，还缺少分解者、非生物的物质和能量。
（1）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者；
（2）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累；
（3）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；
（4）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的、相对的。
【解答】(1)从生态系统的组成成分看，图中所示的生态系统缺少生物成分分解者。
草→兔→猫头鹰；
草→鼠→猫头鹰；
草→鼠→蛇→猫头鹰；
草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；
草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰；
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；
草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；
图中与猫头鹰直接关系的食物链有7条。
(2)该生态系统中，如果青蛙被大口捕捉，则短时间内食草昆虫的数增加。
一段时间后，食草昆虫的数又趋于稳定，这说明生态系统具有一定自动调节能力。
19．（2022九下·杭州月考）图甲表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图乙表示图甲中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：
（1）图甲所示的生态系统中共有 条食物链，该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于 。
（2）若图甲要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和 。
（3）根据有毒物质相对含量图乙中的
A 对应图甲中的生物是 。
【答案】（1）5；太阳能
（2）非生物成分
（3）蛇
【知识点】生态系统及其多样性；生物之间的食物联系
【解析】【分析】(1)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)；
(2)生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。
【解答】(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者一次级消费者...注意起始点是生产者。
图中的食物链有；①草一兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰。共有5条食物链。
各生物生命活动所需能量最终来自于太阳能。
(2)若图甲要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和非生物成分。
(3)生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。根据有毒物质相对含量图乙中的 A 对应图甲中的生物是蛇。
20．（2022九下·舟山月考）按照“五水共治，治污先行”原则，舟山市许多河道内放置了水生植物生长的平台-生态浮岛（如图甲）。
（1）从生态系统的成分看，浮岛植物属于 。
（2）图乙表示某河道中部分生物之间的食物关系，请写出初级消费者 （用字母表示）。
【答案】（1）生产者
（2）甲、乙
【知识点】生态系统的成分
【解析】【分析】(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。浮岛植物能通过光合作用，制造有机物，属于生产者。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者，注意起始点是生产者。
【解答】(1)浮岛植物能通过光合作用，制造有机物，属于生产者。
(2)该图中共有水草→甲→丙、藻类→乙→丙、水草→甲→丁、藻类→乙→丁，4条食物链。
初级消费者为甲、乙。
21．（2021九下·绍兴月考）习总书记于2020年3月31日到杭州西溪国家地公园考察调研时指出：“自然生态之美是西溪湿地最内在、最重要的美。要坚定不移把保护摆在第一位”。
图示为西溪湿地生态系统的部分食物网，回答问题：
（1）除图中所示的生态系统的组成成分外，湿地生态系统的组成成分还应有 。
（2）图示的食物网中，藻类固定的能量可通过 条食物链传递给绿鹭。
（3）在该食物网中，除了体型差别外，根据生态系统能量流动的特点分析，鲶鱼数量比水蚤数量少的原因是 。
【答案】（1）分解者、非生物的物质和能量
（2）8
（3）鲶鱼较水蚤为更高级的消费者，根据能量流动是单向流动，逐级递减的特点，鲶鱼获得的能量少
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系
【解析】【分析】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。食物链亦称“营养链”。生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由生物联结起来的链锁关系。
【解答】（1）图中所示的生态系统成分是消费者和生产者，没有分解者和非生物的物质和能量；
（2）图中的食物链包含了藻类→孑孓→划蝽→青蛙→绿鹭；藻类→孑孓→鲶鱼→绿鹭；藻类→水蚤→划蝽→青蛙→绿鹭；藻类→水蚤→划蝽→鲶鱼→绿鹭；藻类→水蚤→鲶鱼→绿鹭；藻类→轮虫→水蚤→划蝽→青蛙→绿鹭；藻类→轮虫→划蝽→鲶鱼→绿鹭；藻类→轮虫→水蚤→鲶鱼→绿鹭；共8条食物链；
（3）由食物链可知，鲶鱼是比水蚤等级更高的消费者，而食物链中能量在流动过程中是越来越少的，等级越高的消费者获得的能量越少；
故答案为：（1）分解者、非生物的物质和能量；（2）8；（3）鲶鱼较水蚤为更高级的消费者，根据能量流动是单向流动，逐级递减的特点，鲶鱼获得的能量少。
22．滇池附近一水池中有绿藻、螺蛳、鲫鱼等生物，螺蛳和鲫鱼均以绿藻为食，鲫鱼还捕食螺蛳，请回答：
（1）画出这3种生物构成的食物网．
（2）上述生物中属于生产者的是 ．鲫鱼和螺蛳的关系是 ．
（3）由于某种原因，水池中绿藻爆发，其他生物陆续死亡，其中动物死亡的主要原因是水中缺少 ．
【答案】（1）
（2）绿藻；捕食和竞争
（3）氧
【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分
【解析】【分析】根据生态系统的组成知识解题。
【解答】解：(1)根据三种生物之间的食物关系及食物链书写的基本要求可知，3种生物构成的食物关系如图，；
(2)在生态系统中，绿色植物是生态系统中的生产者，人和各种动物直接或间接的以绿色植物为食，属于消费者，细菌和真菌等属于分解者；故绿藻是生产者，鲫鱼和螺蛳是消费者，其中鲫鱼既吃螺丝，又与螺丝争抢食物绿藻，故两者的关系是捕食和竞争；
(3)由于某种原因，水池中绿藻爆发，密布在池塘的水面上，导致空气中的氧气无法及时到达水中，同时由于夜间藻类植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，加上水中各种动物的呼吸作用消耗掉水中大量的溶解氧，导致水中严重缺氧，其他生物陆续死亡；
故答案为：（1）；（2）绿藻、捕食和竞争；
（3）氧。
23．请据图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造 ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
（2）一条完整的食物链反映的是 和 之间的关系，它一定是从生产者开始的，而 则不参与形成食物链．
（3）图中的虫和鸟是生态系统中的 ，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
（4）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 又能够被植物重新利用．
（5）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是 的关系．
【答案】（1）有机物
（2）生产者；消费者；分解者
（3）消费者
（4）有机物；无机物
（5）相互依存
【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分
【解析】【分析】根据生态系统的组成知识解题。
【解答】解：(1)图中的绿色植物利用太阳的光能，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者；
(2)食物链是根据生物之间吃与被吃的关系形成的一种链状结构，是生态系统的营养结构；生物链的起点生物一定是绿色植物、终点生物是各种动物，而分解者微生物则不参与形成食物链；
(3)生产者是绿色植物、各种动物是消费者，细菌、真菌等微生物属于分解者，故图中的虫和鸟是生态系统中的消费者，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环；
(4)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的无机物又能够被植物重新利用，形成了物质的循环利用；
(5)在生态系统中，生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互影响的关系；
故答案为：（1）有机物；（2）生产者、消费者、分解者；（3）消费者；（4）有机物、无机物；（5）相互依存。
24．小明在一个密封的玻璃球内放进适量水、水草、一些土壤、几条小鱼、几只螺蛳，并保存一些空气，玻璃球放置一段时间后，里面的生物都能正常生存。
（1）要使里面的生物正常生活，必须将玻璃球放置于 。
（2）这个玻璃球可以称为一个 。
（3）请写出其中的一条食物链： 。
（4）小刚认为水草不断生长吸收土壤中的磷元素，因此土壤中的磷元素必将越来越少。你认为他的说法对吗 请讲述你的理由。
【答案】（1）阳光下
（2）生态系统
（3）水草→螺蛳→小鱼
（4）不对，理由略
【知识点】生物圈的定义及范围；生态系统的成分；生物之间的食物联系
【解析】（1）生产者通过光合作用将非生物的能量--太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中．所以必须放在有光的地方才能保证水草进行光合作用，制造有机物，储存能量．
（2）该玻璃球满足生态系统的条件，有生产者（小草），消费者（小鱼、螺丝），分解者（土壤中的微生物），以及无机的非生物因素（矿物质、水、空气）
（3）食物链有生产者到消费者再到次级消费者，因此包含水草→螺蛳→小鱼，水草→小鱼。
（4）不对，由于是个密闭的玻璃球，玻璃球中各物质元素的总量是不变的，磷元素不会减少。磷元素通过食物链在小草，螺蛳，和小鱼间流动，最终被分解者分解回土壤中，因此磷元素的总量不变。
25．资料一：2011年我国西北地区沙尘暴肆虐。
资料二：长江中下游地区大面积严重干旱，洪湖水面原有53万余亩（1亩约等于667平方米），现只剩下6万余亩。
资料三：下图是一幅漫画。
（1）沙尘暴和大面积干旱都与人类 相关。
（2）植被丰富的地方空气湿度较大，原因是植物可以通过 作用从叶片的 散发出水分。
（3）要根治沙尘暴和干旱，应该 。
【答案】（1）破坏植被（或乱砍滥伐或过度放牧或毁林造田或开荒造田等不合理开发和利用资源的行为）
（2）蒸腾；气孔
（3）植树造林（或退耕还林、退耕还草等）
【知识点】生物圈的定义及范围；蒸腾作用
【解析】【解答】（1）沙尘暴和大面积的干旱现象，都与人类破坏生态环境、破坏植被相关。（2）由于植物可通过蒸腾作用散失水分，并能涵养水源，所以植被丰富的地区空气湿度相对较大。（3）要从根本上解决上述地区的沙尘暴和干旱问题，应采取植树造林、退耕还林还草等措施，同时加强水资源的保护和合理利用，以营造良好的生态环境。
【分析】（1）沙尘暴和大面积的干旱现象，都与人类破坏生态环境、破坏植被相关。（2）由于植物可通过蒸腾作用散失水分，并能涵养水源，所以植被丰富的地区空气湿度相对较大。（3）要从根本上解决上述地区的沙尘暴和干旱问题，应采取植树造林、退耕还林还草等措施，同时加强水资源的保护和合理利用，以营造良好的生态环境。
三、实验探究题
26． 根据绿色植物光合作用实验回答下列问题．
（1）图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是（按序号排列）： ．
（2）图一中步骤③的作用是脱色，即使叶片中含有的 溶解在酒精中，其目的是使实验结果更明显．
（3）图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变量是 ．
（4）图二甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃．为了使该实验结果在短时间内非常明显，可采取的措施有哪些？（说出一项措施即可） ．
（5）根据光合作用原理提出让水稻高产可采取的措施（说出一项措施即可） ．
【答案】（1）④①③②
（2）叶绿素
（3）金鱼藻
（4）增加金鱼藻的数量、增加光照强度
（5）合理密植
【知识点】生物圈的定义及范围；光合作用的原理
【解析】【解答】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤是④黑罩遮光、选叶遮光、①光照、取下叶片，去掉黑纸片、⑨酒精脱色、清水漂洗、②滴加碘液、显色观察．所以图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是④①③②．
（2）酒精能溶解叶绿素．把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色．酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此图一中步骤③的作用是脱色，即使叶片中含有的叶绿素溶解在酒精中，其目的是使实验结果更明显．
（3）图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变量是金鱼藻，目的是验证光合作用释放的氧气是不是金鱼藻产生的．
（4）图二甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃．为了使该实验结果在短时间内非常明显，可采取的措施有：增加金鱼藻的数量、增加光照强度等．
（5）根据光合作用原理让水稻高产可采取的措施有合理密植、增施农家肥等．
故答案为：
（1）④①③②（2）叶绿素
（3）金鱼藻
（4）增加金鱼藻的数量、增加光照强度等
（5）合理密植．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
（3）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．
27． 小朋友，还记得七年级上册“绿叶在光下制造有机物”的实验吗？我们一起来探究和分析：
实验步骤：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．③几小时后摘下叶片，去掉遮光的纸片．④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热．⑤叶片变成黄色后，用清水漂洗叶片，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化．
请回答上述实验有关的问题：
（1）实验步骤①的目的是排除叶片中原有的 对实验结果的影响．
（2）实验步骤②的目的是设置 ，这样设置后，该实验的变量是 ．
（3）你完成实验的结果是，遮光部分颜色变化为 ，曝光部分颜色变化为 ．该实验说明， 是光合作用的必要条件． 是光合作用的产物．
【答案】（1）淀粉
（2）对照；光
（3）不变蓝；变蓝；光；淀粉
【知识点】生物圈的定义及范围
【解析】【解答】（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是：将叶片内的淀粉运走耗尽．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）步骤②中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是光．目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉．
（3）光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片未光部分能进行了光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色． 通过该实验得出的结论是：①光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．②淀粉是光合作用的产物；
故答案为：（1）淀粉；
（2）对照；光；
（3）不变蓝；变蓝；光；淀粉
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
四、解答题
28．欣赏楼兰文化，思考并回答问题．
楼兰，中国西部的一个古代小国，国都楼兰城（遗址在今中国新疆罗布泊西北岸）．虽然地处荒漠，却是“丝绸之路”南北分道之处．人类历史上，楼兰是个充满了神秘色彩的名字．它曾经有过的辉煌，形成了它在世界文化史上的特殊地位．可是公元4世纪之后，楼兰国突然销声匿迹．历经众多考古学家的研究，他们认为楼兰古国的消失可能有以下原因：
（1）楼兰是军事要冲、兵家必争之地．频繁的战争、掠夺性的洗劫使楼兰的植被和交通商贸地位受到了毁灭性的破坏．植被被破坏，势必引起土地的 ，打破 ，造成环境恶化，沙尘暴频繁，最后吞没了古城．
（2）楼兰古城建立在当时水系发达的孔雀河下游三角洲，这里曾有长势繁茂的胡杨树供其取材建设．当年楼兰人在罗布泊边筑造了10多万平方米的楼兰古城，他们砍伐掉许多树木和芦苇，这无疑会对环境产生副作用．要知道，如果我们把楼兰看作一个生态系统的话，那么树木和芦苇就是这个生态系统的 ，为其他生物的生存提供 和 ．另外，树木还具有保持 的作用，以防止土地的沙化，对于地处沙漠边缘的楼兰，这尤其重要．
（3）楼兰被生物入侵打败．一种从两河流域传入的蝼蛄昆虫，在楼兰没有 ，从而大量繁殖．这种昆虫生活在土中，能以楼兰地区的白膏泥土为生，成群结队地进入居民屋中，人们无法消灭它们，只得弃城而去．
（4）楼兰古城的消亡是在中国北方，甚至是世界气候出现旱化的大背景下发生的，这种现象说明 是生物共同的家园，是个统一的 ．
【答案】（1）沙漠化；生态平衡
（2）生产者；物质；能量；水土
（3）天敌
（4）生物圈；整体
【知识点】生物圈的定义及范围；生态系统的成分；生物之间的食物联系；生态系统的影响因素
【解析】【分析】（1）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存．
【解答】解：（1）楼兰是军事要冲、兵家必争之地．频繁的战争、掠夺性的洗劫使楼兰的植被和交通商贸地位受到了毁灭性的破坏．植被被破坏，势必引起土地的沙漠化，打破生态平衡，造成环境恶化，沙尘暴频繁，最后吞没了古城．?（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．树木和芦苇就是这个生态系统的生产者，它们通过光合作用利用太阳光能，把二氧化碳和水变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气，为自己以及各生物的生活提供物质和能量．另外，森林还能保持水土，防止水土流失，根系可以固沙．（3）每种害虫都有一种或几种天敌．楼兰被生物入侵打败．一种从两河流域传入的蝼蛄昆虫，在楼兰没有天敌，从而大量繁殖．（4）生物圈地球上所有生物与其生存环境的统称．每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面．我们的生活或多或少地会影响到海洋生态系统．地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的，生物圈是一个统一的整体．是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园．
故答案为：（1）沙漠化；生态平衡； （2）生产者；物质；能量；水土； （3）天敌；（4）生物圈；整体．
29．开篇“致同学们”有这样一段文字：“对人类来说，生物学的确太重要了！现代农业离不开它，医药卫生离不开它，环境保护离不开它，生物技术产业离不开它…经济和社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都与生物学的发展息息相关．”结合两年所学知识，回答下列问题：
（1）“现代农业离不开它”：
①果树的繁殖一般采用嫁接的方法；
②农作物移栽时选择阴天且根部带土；
③大田或大棚栽培过程中要适时松土、浇水、施肥；
④收获果实和种子后需干燥和低温保存等．
请从①②③④中选择两项说明其生物学理由． ．
（2）“环境保护离不开它”：对于环境保护，我们能做些什么？请写出两点具体措施． ．
（3）“生物技术产业离不开它”：多莉羊、酱油、飞行服等都运用到了生物技术，写出其中运用到的两种生物技术． ．
（4）“医药卫生离不开它”：2015年5月29日，广东惠州出现了国内首例输入性中东呼吸综合征（MERS）确诊病例．据悉，MERS传染性很强，致死率高达40%．而该名确诊韩国人在韩国就为疑似患者，但却脱离限制经香港到达惠州，引发两地全力查找与其共机或共车的大量密切接触者进行隔离诊断，也使两地民众对其与韩国这种不负责任的行为谴责不断．假设5月30日你才从电视知道，你不幸正是官方正在查找的与其共乘同一大巴的其中一员，面对可能被限制人身自由的后果，你将做出何种选择？写出几条具体的行动措施．从传染病预防措施角度来分析，你行为的最主要目的是什么？ ．
【答案】（1）①保持亲本的优良性状；②降低蒸腾作用；③有利于根的呼吸作用；④降低植物的呼吸作用，减少有机物的消耗．
（2）节约用水用电、节约纸张、不乱丢垃圾、多植树、不乱丢废电池等．
（3）克隆技术、发酵技术．
（4）召回家人呆在家里，不再和其他人接触；打电话报警说明情况或给疾病预防控制中心打电话；通知这几天密切接触过的其他人做相同的事；积极配合与疾控中心的工作． 目的是为了控制传染源．
【知识点】生物圈的定义及范围；传染病及其传播；传染病的预防措施
【解析】【解答】：（1）①“果树的繁殖一般采用嫁接的方法”，是因为无性繁殖可以保持亲本的优良性状；②“移栽时选择阴天且根部带土”，是因为要降低蒸腾作用和保护根毛才能让移栽后的农作物容易存活．③“松土”是因为根需要进行呼吸作用；“适时浇水、施肥”，是因为植物生长需要较多水和无机盐；④“收获果实和种子后需干燥和低温保存”，是因为干燥和低温可以降低果实和种子的呼吸作用，延长保存时间，减少有机物消耗．
（2）由于各种原因，生物的多样性面临严重的威胁，作为个人我们除了响应相关的政策和法律法规之外，我们还要做一些力所能及的事情，从自我做起，从周围做起，从小事做起，节约用水用电、节约纸张、不乱丢垃圾、多植树、不乱丢废电池等．
（3）制馒头、面包酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，属于发酵技术．制造酱油也是利用的发酵技术；克隆羊多莉的培育过程大致如下：
将A羊卵细胞的细胞核吸出后，植入B羊乳腺细胞的细胞核，经培养后，再移植到C羊的子宫内，让它继续发育，直至分娩．发育成熟后小羊多莉出生．这属于克隆技术．飞行服运用的是仿生技术．
（4）与其共机或共车的大量密切接触者，或许能够成为传染源，因此要将其召回家呆在家里，不再和其他人接触；打电话报警说明情况或给疾病预防控制中心打电话；通知这几天密切接触过的其他人做相同的事；积极配合与疾控中心的工作．这主要是控制传染病环节中的控制传染源．
故答案为：（1）①保持亲本的优良性状；②降低蒸腾作用；③有利于根的呼吸作用；④降低植物的呼吸作用，减少有机物的消耗．
（2）节约用水用电、节约纸张、不乱丢垃圾、多植树、不乱丢废电池等．
（3）克隆技术、发酵技术．
（4）召回家人呆在家里，不再和其他人接触；打电话报警说明情况或给疾病预防控制中心打电话；通知这几天密切接触过的其他人做相同的事；积极配合与疾控中心的工作． 目的是为了控制传染源．
【分析】（1）克隆羊多莉的培育过程大致如下：将A羊卵细胞的细胞核吸出后，植入B羊乳腺细胞的细胞核，经培养后，再移植到C羊的子宫内，让它继续发育，直至分娩．发育成熟后小羊多莉出生．
（2）植物的根需要呼吸，在栽花或种庄稼时，需要经常松土，能使土壤颗粒之间的可见变大，使空气进入，利于根的呼吸作用．种子的呼吸作用需要水分和适宜的温度等．
（3）传染病的预防措施包括：控制传染源、切断传播途径，保护易感人群．
1 / 1九年级科学下册2.4生态系统的结构和功能同步练习
一、单选题
1．（2022九下·义乌开学考）在草原生态系统中，几种生物构成了如图所示的食物关系，下列说法正确的是（ ）
A．该食物网中共有5条食物链
B．该食物网中，分解者是E
C．有毒物质在E体内积累最多
D．图中生物B与C的关系只有捕食关系
2．（2021九下·富阳期中）将表格内与生物有关的内容依次对应右下图所示关系，其中正确的是（ ）
选项 ① ② ③ ④ ⑤
A 生态系统 生物部分 非生物部分 生产者 消费者
B 动物细胞 细胞核 细胞质 叶绿体 液泡
C 种子植物 藻类植物 苔藓植物 葫芦藓 水绵
D 消化系统 消化腺 消化道 小肠 胃
A．A B．B C．C D．D
3．（2021九下·浙江期末）如图为农田生态系统中两条主要的食物链，如果有人大量捕捉青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（ ）
A．有利于生态系统的平衡 B．蛇的数量迅速增加
C．水稻虫害严重 D．田鼠的数量迅速增加
4．（2021九下·柯桥开学考）香港首次在汀角红树林发现树栖蟹，取名“汀角攀树蟹”（如图），为全球新品种。对于汀角攀树蟹认识错误的是（ ）
A．在生物分类中，它属于无脊椎动物
B．在生态系统成分中，它属于消费者
C．该红树林中所有的汀角攀树蟹构成一个群落
D．汀角攀树蟹的栖树习性是长期自然选择的结果
5．（2021九下·滨江开学考）如果用图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（ ）
1 2 3 4
A 动物 无脊椎动物 节肢动物 昆虫
B 生物圈 生态系统 绿色植物 生产者
C 被子植物 裸子植物 双子叶植物 单子叶植物
D 纲 科 目 种
A．A B．B C．C D．D
6．（2021九下·宁波月考）如图所示，某小组同学针对该幅漫画阐述了自己的观点，其中错误的是（ ）
A．该生态系统中，数量最多的是草
B．该生态系统的食物链是：草→ 鼠→蛇
C．在该生态系统中，三者的数量和所占比例相对稳定
D．如果人们大量捕杀蛇，不会破坏该生态系统的平衡
7．（2021九下·宁波月考）下列关于生物圈的叙述中错误的是（ ）
A．生物圈中的各种生态系统相互联系
B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
C．生物圈是地球上的所有生物与其生存环境形成的一个统一整体
D．人类可以模拟地球生物圈的条件，建造可供居住的生物圈Ⅱ号
8．下列有关生态系统的叙述，错误的是( )
A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态
B．草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化
C．农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展
D．整个地球上的海洋可以看作是一个巨大的生态系统
9．（2019九下·杭州模拟）下面可以成为个生态系统的是（ ）。
A．一片森林中所有的树
B．一个池塘中所有的生物
C．一片麦地
D．一片草地上的阳光、土壤和空气
10．（2012九下·浙江期中）地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（ ）
A．城市生态系统 B．农田生态系统
C．森林生态系统 D．生物圈
11．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示。若乙的数量增加，在一段时间内将引起（ ）
A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D．甲、丙、丁的数量都增加
12．在一个生态保护区中，一段时间内，捕食者与被捕食者之间的数量变化如图所示，依据图中的数据推论，下列叙述正确的是（ ）
A．捕食者与被捕食者两种群不相互影响，种群变化无规则性
B．捕食者与被捕食者两种群相互影响，使种群数量呈现波动现象
C．捕食者种群数量受被捕食者控制，但被捕食者的种群变化不受捕食者种群数量的影响
D．被捕食者种群数量受捕食者控制，但捕食者的种群变化不受被捕食者种群数量的影响
13．如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（ ）
A．图中③表示的生理过程是呼吸作用
B．能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累得最多
C．图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等
D．图中乙丙丁三者组成的食物链是乙→丙→丁
14．（2018·绍兴模拟）如图表示某孤岛存在捕食关系的两种生物种群的个体数量变化，据图分析错误的是（ ）
A．种群①为捕食者，种群②为被捕食者
B．种群①的营养级比种群②营养级高
C．种群②所含的能量比种群①所含的能量高
D．种群②的数量随种群①的数量减少而减少
15．如图是有关自然界中碳循环与能量流动的示意图，对此有关说法错误的是（ ）
A．碳循环伴随着能量的流动
B．碳循环与光合作用和呼吸作用密切相关
C．碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2
D．能量在生态系统中的流动不断减少，是因为得不到足够的光照
二、填空题
16．（2021九下·富阳期中）图一表示某草原生态系统的食物关系和物质转化情况（A、B、C代表食物网中的某些生物），图二表示该生态系统中某一食物链中四种生物所占的能量比例，请分析回答：
（1）在图一中共有 条食物链．
（2）图一中的C所代表的生物与鹰存在的关系有 ；若图二中的乙对应的生物是图一中的C，则图一中与甲对应的生物是 。（写出一种即可）
（3）在该草原生态系统中的能量沿食物链、食物网流动的特点有： 。
17．（2020九下·下城开学考）如图示我国南方的一种新型的“桑一蚕一气一鱼”农业模式，该模式将蚕沙(蚕粪)、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气，用沼渣喂鱼及为桑树施肥，获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请分析回答：
（1）“桑一蚕一气一鱼 (填“是或“不是”)一条食物链，理由 。
（2）沼气的主要成分是甲烷，可作燃料。沼气燃烧放出的能量，最初源自于 。
（3）该模式有利于农业的可持续发展。从生态学原理看，其原因是 。
18．（2022九下·杭州月考）如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答问题
（1）从生态系统的组成成分看，图中所示的生态系统缺少生物成分 。
图中与猫头鹰直接关系的食物链有 条
（2）该生态系统中，如果青蛙被大口捕捉，则短时间内食草昆虫的数
一段时间后，食草昆虫的数又趋于稳定，这说明生态系统具有一定
19．（2022九下·杭州月考）图甲表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图乙表示图甲中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：
（1）图甲所示的生态系统中共有 条食物链，该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于 。
（2）若图甲要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和 。
（3）根据有毒物质相对含量图乙中的
A 对应图甲中的生物是 。
20．（2022九下·舟山月考）按照“五水共治，治污先行”原则，舟山市许多河道内放置了水生植物生长的平台-生态浮岛（如图甲）。
（1）从生态系统的成分看，浮岛植物属于 。
（2）图乙表示某河道中部分生物之间的食物关系，请写出初级消费者 （用字母表示）。
21．（2021九下·绍兴月考）习总书记于2020年3月31日到杭州西溪国家地公园考察调研时指出：“自然生态之美是西溪湿地最内在、最重要的美。要坚定不移把保护摆在第一位”。
图示为西溪湿地生态系统的部分食物网，回答问题：
（1）除图中所示的生态系统的组成成分外，湿地生态系统的组成成分还应有 。
（2）图示的食物网中，藻类固定的能量可通过 条食物链传递给绿鹭。
（3）在该食物网中，除了体型差别外，根据生态系统能量流动的特点分析，鲶鱼数量比水蚤数量少的原因是 。
22．滇池附近一水池中有绿藻、螺蛳、鲫鱼等生物，螺蛳和鲫鱼均以绿藻为食，鲫鱼还捕食螺蛳，请回答：
（1）画出这3种生物构成的食物网．
（2）上述生物中属于生产者的是 ．鲫鱼和螺蛳的关系是 ．
（3）由于某种原因，水池中绿藻爆发，其他生物陆续死亡，其中动物死亡的主要原因是水中缺少 ．
23．请据图回答下列问题：
（1）图中的绿色植物利用太阳的光能，制造 ，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
（2）一条完整的食物链反映的是 和 之间的关系，它一定是从生产者开始的，而 则不参与形成食物链．
（3）图中的虫和鸟是生态系统中的 ，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
（4）图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的 ；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的 又能够被植物重新利用．
（5）综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是 的关系．
24．小明在一个密封的玻璃球内放进适量水、水草、一些土壤、几条小鱼、几只螺蛳，并保存一些空气，玻璃球放置一段时间后，里面的生物都能正常生存。
（1）要使里面的生物正常生活，必须将玻璃球放置于 。
（2）这个玻璃球可以称为一个 。
（3）请写出其中的一条食物链： 。
（4）小刚认为水草不断生长吸收土壤中的磷元素，因此土壤中的磷元素必将越来越少。你认为他的说法对吗 请讲述你的理由。
25．资料一：2011年我国西北地区沙尘暴肆虐。
资料二：长江中下游地区大面积严重干旱，洪湖水面原有53万余亩（1亩约等于667平方米），现只剩下6万余亩。
资料三：下图是一幅漫画。
（1）沙尘暴和大面积干旱都与人类 相关。
（2）植被丰富的地方空气湿度较大，原因是植物可以通过 作用从叶片的 散发出水分。
（3）要根治沙尘暴和干旱，应该 。
三、实验探究题
26． 根据绿色植物光合作用实验回答下列问题．
（1）图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是（按序号排列）： ．
（2）图一中步骤③的作用是脱色，即使叶片中含有的 溶解在酒精中，其目的是使实验结果更明显．
（3）图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变量是 ．
（4）图二甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃．为了使该实验结果在短时间内非常明显，可采取的措施有哪些？（说出一项措施即可） ．
（5）根据光合作用原理提出让水稻高产可采取的措施（说出一项措施即可） ．
27． 小朋友，还记得七年级上册“绿叶在光下制造有机物”的实验吗？我们一起来探究和分析：
实验步骤：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜．②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．③几小时后摘下叶片，去掉遮光的纸片．④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热．⑤叶片变成黄色后，用清水漂洗叶片，把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化．
请回答上述实验有关的问题：
（1）实验步骤①的目的是排除叶片中原有的 对实验结果的影响．
（2）实验步骤②的目的是设置 ，这样设置后，该实验的变量是 ．
（3）你完成实验的结果是，遮光部分颜色变化为 ，曝光部分颜色变化为 ．该实验说明， 是光合作用的必要条件． 是光合作用的产物．
四、解答题
28．欣赏楼兰文化，思考并回答问题．
楼兰，中国西部的一个古代小国，国都楼兰城（遗址在今中国新疆罗布泊西北岸）．虽然地处荒漠，却是“丝绸之路”南北分道之处．人类历史上，楼兰是个充满了神秘色彩的名字．它曾经有过的辉煌，形成了它在世界文化史上的特殊地位．可是公元4世纪之后，楼兰国突然销声匿迹．历经众多考古学家的研究，他们认为楼兰古国的消失可能有以下原因：
（1）楼兰是军事要冲、兵家必争之地．频繁的战争、掠夺性的洗劫使楼兰的植被和交通商贸地位受到了毁灭性的破坏．植被被破坏，势必引起土地的 ，打破 ，造成环境恶化，沙尘暴频繁，最后吞没了古城．
（2）楼兰古城建立在当时水系发达的孔雀河下游三角洲，这里曾有长势繁茂的胡杨树供其取材建设．当年楼兰人在罗布泊边筑造了10多万平方米的楼兰古城，他们砍伐掉许多树木和芦苇，这无疑会对环境产生副作用．要知道，如果我们把楼兰看作一个生态系统的话，那么树木和芦苇就是这个生态系统的 ，为其他生物的生存提供 和 ．另外，树木还具有保持 的作用，以防止土地的沙化，对于地处沙漠边缘的楼兰，这尤其重要．
（3）楼兰被生物入侵打败．一种从两河流域传入的蝼蛄昆虫，在楼兰没有 ，从而大量繁殖．这种昆虫生活在土中，能以楼兰地区的白膏泥土为生，成群结队地进入居民屋中，人们无法消灭它们，只得弃城而去．
（4）楼兰古城的消亡是在中国北方，甚至是世界气候出现旱化的大背景下发生的，这种现象说明 是生物共同的家园，是个统一的 ．
29．开篇“致同学们”有这样一段文字：“对人类来说，生物学的确太重要了！现代农业离不开它，医药卫生离不开它，环境保护离不开它，生物技术产业离不开它…经济和社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都与生物学的发展息息相关．”结合两年所学知识，回答下列问题：
（1）“现代农业离不开它”：
①果树的繁殖一般采用嫁接的方法；
②农作物移栽时选择阴天且根部带土；
③大田或大棚栽培过程中要适时松土、浇水、施肥；
④收获果实和种子后需干燥和低温保存等．
请从①②③④中选择两项说明其生物学理由． ．
（2）“环境保护离不开它”：对于环境保护，我们能做些什么？请写出两点具体措施． ．
（3）“生物技术产业离不开它”：多莉羊、酱油、飞行服等都运用到了生物技术，写出其中运用到的两种生物技术． ．
（4）“医药卫生离不开它”：2015年5月29日，广东惠州出现了国内首例输入性中东呼吸综合征（MERS）确诊病例．据悉，MERS传染性很强，致死率高达40%．而该名确诊韩国人在韩国就为疑似患者，但却脱离限制经香港到达惠州，引发两地全力查找与其共机或共车的大量密切接触者进行隔离诊断，也使两地民众对其与韩国这种不负责任的行为谴责不断．假设5月30日你才从电视知道，你不幸正是官方正在查找的与其共乘同一大巴的其中一员，面对可能被限制人身自由的后果，你将做出何种选择？写出几条具体的行动措施．从传染病预防措施角度来分析，你行为的最主要目的是什么？ ．
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者...注意起始点是生产者。
(3)在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】A.该食物网中共有A→D→E；A→C→E；A→B→C-E；A→B→E四条食物链，错误。
B.该食物网中没有分解者和非生物成分，错误。
C.有毒物质逐级递增，该食物网中，生物E位于最高营养级，如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物E体内积累的有毒物质最多，正确。
D.图中生物B和生物C的关系既有捕食关系又有竞争关系，错误。
故选C。
2．【答案】D
【知识点】细胞的结构；生物的分类方法和分类单位；生态系统及其多样性；食物的消化与吸收
【解析】【分析】①包含②③，③包含④⑤，②③为并列关系，④⑤为并列关系，据此解答。
【解答】A.③非生物部分不包括生产者和消费者，故A错误。
B.动物细胞包括细胞核、细胞质、叶绿体、液泡，故B错误。
C.种子植物不包括藻类植物和苔藓植物，故C错误。
D.消化系统包括消化腺和消化道，消化道包括小肠和胃，D正确。
故选D。
3．【答案】C
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】食物链的开始总是生产者，食物链不包括生态系统中的分解者和非生物成分。
【解答】在该农田生态系统中，如果人们大量捕捉青蛙，短期内，会使稻蝗因失去天敌的控制而大量繁殖，从而造成水稻虫害严重，C符合题意。
故答案为：C
4．【答案】C
【知识点】常见的无脊椎动物；群落的物种组成；生态系统的成分；生物进化的理论
【解析】【分析】生物群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。
【解答】A、树栖蟹没有脊椎骨，属于无脊椎动物；故A正确；
B、树栖蟹需要从外界获取营养物质，属于消费者；故B正确；
C、该红薯零中所有的树栖蟹是同一物种，所以构成了一个种群；故C错误；
D、生物的生活习惯是由长期自然选择的结果；故D正确；
故答案为：C。
5．【答案】A
【知识点】生物的分类方法和分类单位；常见的无脊椎动物；种子植物；孢子植物；生态系统的成分
【解析】【分析】动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。无脊椎动物是背侧没有脊柱的动物，它们是动物的原始形式。其种类数占动物总种类数的95%。分布于世界各地，现存约100余万种。包括原生动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物、环节动物、腔肠动物、节肢动物、线形动物等。
【解答】由图可知，1包含2、3、4；2包含3、4；3包含4；
A、昆虫属于节肢动物；节肢动物属于无脊椎动物；无脊椎动物属于动物；故A正确；
B、生产者包含绿色植物；故B错误；
C、被子植物和裸子植物属于并列关系；双子叶植物和单子叶植物属于并列关系；故C错误；
D、目包含科；故D错误；
故答案为：A。
6．【答案】D
【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分；生态系统的自动调节能力；生态系统的影响因素
【解析】【分析】此题考查的知识点是生态系统的自动调节能力，解答时可以从自动调节能力和生态平衡两方面来切入。
生态系统的成分：①非生物的物质和能量，包括太阳能、热能、水、空气和土壤等；
②生物成分包括： 生产者、消费者、分解者。
【解答】A：该生态系统中，数量最多的是草，正确。
B：该生态系统的食物链是：草→ 鼠→蛇，正确。
C：在该生态系统中，三者的数量和所占比例相对稳定，正确。
D：如果人们大量捕杀蛇，物种数量的改变会破坏该生态系统的平衡，错误。
故选D。
7．【答案】D
【知识点】生物圈的定义及范围
【解析】【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围，解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入。
生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称，它包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的上部，总厚度大约20千米，但是，绝大多数的生物都集中在地面以上100米到水面以下200米这一薄层当中。
【解答】A：生物圈中的各种生态系统相互联系，正确。
B：生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，正确。
C：生物圈是地球上的所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，正确。
D：生物圈Ⅱ号里面的氧气会随着人口的增长越来越少的，人们在里面不会生存太久，模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈Ⅱ号的说法是不准确的，错误。
故选D。
8．【答案】C
【知识点】生物圈的定义及范围；生态系统及其多样性
【解析】【分析】生态系统是指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
【解答】A、生态系统具有自动调节能力，能长期处于稳定的状态；故A错误；
B、草原生态系统生物种类比较少，食物链较单一，所以比较容易出现剧烈变化；故B错误；
C、农田生态系统是人工生态系统，结构极其单一，非常容易被破坏，所以不能朝着对人有益的方向发展，除非认为干预；故C正确；
D、海洋就是一个生态系统；故D错误；
故答案为：C。
9．【答案】C
【知识点】生态系统及其多样性
【解析】【分析】生活在一定区域内的同种生物个体的总和，叫做种群；在一定环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统；生态系统的成分包括：生产者、消费者和分解者。
【解答】A：生态系统的成分包括：生产者、消费者和分解者；一片森林中所有的树只有分解者，不符合题意；
B：一个池塘中所有的生物，缺少非生物因素，不符合题意；
C：一片麦地，既有生物群落也有环境，符合题意；
D：一片草地上的阳光、土壤和空气缺少生物群落，不符合题意。
故答案为：C。
10．【答案】D
【知识点】生物圈的定义及范围
【解析】【分析】生态系统是指生物与环境构成的一个统一的整体，生物圈是最大的生态系统，据此答题。
【解答】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体。它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它，可见D是正确的。
故答案为：D
11．【答案】A
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；生态系统的主要功能是进行物质循环和能量流动，生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的。
【解答】由图可知，甲、乙、丙、丁四种生物构成的食物链为丙→甲→乙→丁，若乙的数量增加，会大量捕食甲，造成甲的数量下降；甲数量减少，对丙的捕食数量减少，所以丙的数量增加；丁以乙为食，乙数量增多，导致丁的食物充足，大量繁殖，使丁的数量增多，A符合题意。
故答案为：A
12．【答案】B
【知识点】生物之间的食物联系
【解析】【分析】从图中可以看出被捕食者增加、捕食者也增加；捕食者的增加又导致了被捕食者的减少，被捕食者的减少，从而又使捕食者减少。
【解答】A、由曲线可知，捕食者的数量与被捕食者的数量是有必然的联系，A不符合题意；
B、捕食者与被捕食者相互影响，被捕食者增加、捕食者也增加，使种群数量发生有规律的波动，B符合题意；
C、捕食者的数量受到被捕食者的控制，但被捕食者数量的变化也受捕食者的影响，捕食者的增加可导致被捕食者的减少，C不符合题意；
D、被捕食者的数量受到被捕食者的控制，但捕食者数量的变化受被捕食者的影响，D不符合题意。
故答案为：B
13．【答案】B
【知识点】能量流动和物质循环
【解析】【分析】根据生态系统中物质循环和能量流动知识解题。
【解答】解：A、图中③表示的生理过程是释放二氧化碳的过程，属于呼吸作用，故A正确；
B、能量沿着食物链流动，具有逐级递减的特点，故在丁这一级生物体内积累得最少，故B错误；
C、图中甲能将生物的遗体和排出物分解生成大气中的二氧化碳，代表的生物是腐生细菌和真菌等，故C正确；
D、据图可知，乙是生产者、丙、丁是消费者，乙、丙、丁三者组成的食物链是乙→丙→丁，故D正确；
故答案为：B。
14．【答案】D
【知识点】生物之间的食物联系；能量流动和物质循环；生态系统的自动调节能力
【解析】【分析】（1）在生态系统中，能量流动是单向的、逐级减少的，即食物网中下一级的生物只能获得上级生物大约10%~20%的能量。所以营养级越高的生物所含能量越少。
（2）可将该柱状图转化为折线图，这样就更加的直观。
【解答】A、由图可知，种群②的变化在先，是被捕食者；种群①的变化在后，属于捕食者，正确。
B、①为捕食者，②为被捕食者，因此种群①的营养级比种群②的营养级高，正确。
C、能量是逐级递减的，种群(②处于较低营养级，因而所含能量比种群①的高，正确。
D、种群②(被捕食者)的数量减少，则种群①（捕食者）由于缺乏食物而大量减少，即 种群①的数量随种群 ② 的数量减少而减少，错误。
故答案为：D。
15．【答案】D
【知识点】能量流动和物质循环
【解析】【分析】根据生态系统中物质循环和能量流动知识解题。
【解答】解：A、物质循环伴随着能量流动，所以碳循环伴随着能量的流动，故A正确；
B、光合作用能将二氧化碳转化为氧气，呼吸作用能将氧气转化为二氧化碳，两者相互协作，完成碳循环，故B正确；
C、碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式，故C正确；
D、能量在生态系统中的流动是单向流动、逐级递减的，主要是因为生物体自身的利用与消耗，故传递到下一营养级时，能量减少，故D错误；
故答案为：D。
16．【答案】（1）4
（2）捕食和竞争；B或野兔
（3）单向流动、逐级递减
【知识点】生物之间的食物联系；能量流动和物质循环
【解析】【分析】(1)生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。
(3) 生态系统中的能量沿食物链、食物网流动的特点 ： 单向流动、逐级递减 。
【解答】(1)、 图一中共有4条食物链，绿色植物食草昆虫A鹰；绿色植物B鹰；绿色植物BC鹰；绿色植物Y野兔C鹰；
(2)、图一中的C所代表的生物与鹰存在的关系有：捕食和竞争 。
甲的总能量比乙多，所以甲是乙的上一级。
图二中的乙对应的生物是图一中的C，则图一中与甲对应的生物是 ： B或野兔 。
(3)、生态系统中的能量沿食物链、食物网流动的特点 ： 单向流动、逐级递减 。
17．【答案】（1）不是；食物链是体现的是生产者和消费者的食物关系，不包括沼气
（2）植物光合作用固定的太阳能/太阳能
（3）物质可以循环，能量的利用率高。
【知识点】生物之间的食物联系；能量流动和物质循环
【解析】【分析】(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者.注意起始点是生产者。如草→兔→鹰。
(2)物质循环和能量流动是生态系统的主要功能。物质循环和能量流动之间有着密切关系，在生物群落中两者都是以食物链和食物网为渠道流动的，而且能量流动必须伴随着物质循环来进行；两者的不同之处是能量流动是单向流动，逐级递减的，而物质是周而复始地循环。
【解答】(1)在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分。气(沼气)属于非生物，同时食物链必须是箭头链接指向捕食者。
(2)沼气的主要成分是甲烷，可作燃料。在生态系统中，沼气燃烧放出的能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。所以，该生态系统能量的最初来源是太阳能。
(3)该生态农业比传统耕作农业具有较高的经济效益，从能量角度看①在能量传递过程中减少了能量的消耗，让能量尽可能多地流向对人类有益的部分；②物质经多次重复利用，减少了物质能量的消耗，作物枝叶的综合利用提高了农业效率。故该模式有利于农业的可持续发展。从生态学原理看，其原因是物质循环利用，环保，能量高效利用。
18．【答案】（1）分解者；7
（2）增加；自动调节能力
【知识点】生物之间的食物联系；生态系统的自动调节能力
【解析】【分析】图示为某草原生态系统的食物网，还缺少分解者、非生物的物质和能量。
（1）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条．它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者…一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者；
（2）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累；
（3）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者；
（4）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的、相对的。
【解答】(1)从生态系统的组成成分看，图中所示的生态系统缺少生物成分分解者。
草→兔→猫头鹰；
草→鼠→猫头鹰；
草→鼠→蛇→猫头鹰；
草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰；
草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰；
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰；
草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰；
图中与猫头鹰直接关系的食物链有7条。
(2)该生态系统中，如果青蛙被大口捕捉，则短时间内食草昆虫的数增加。
一段时间后，食草昆虫的数又趋于稳定，这说明生态系统具有一定自动调节能力。
19．【答案】（1）5；太阳能
（2）非生物成分
（3）蛇
【知识点】生态系统及其多样性；生物之间的食物联系
【解析】【分析】(1)生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)；
(2)生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。
【解答】(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者一次级消费者...注意起始点是生产者。
图中的食物链有；①草一兔→鹰；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鹰；⑤草→鼠→蛇→鹰。共有5条食物链。
各生物生命活动所需能量最终来自于太阳能。
(2)若图甲要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和非生物成分。
(3)生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。根据有毒物质相对含量图乙中的 A 对应图甲中的生物是蛇。
20．【答案】（1）生产者
（2）甲、乙
【知识点】生态系统的成分
【解析】【分析】(1)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。浮岛植物能通过光合作用，制造有机物，属于生产者。
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者，注意起始点是生产者。
【解答】(1)浮岛植物能通过光合作用，制造有机物，属于生产者。
(2)该图中共有水草→甲→丙、藻类→乙→丙、水草→甲→丁、藻类→乙→丁，4条食物链。
初级消费者为甲、乙。
21．【答案】（1）分解者、非生物的物质和能量
（2）8
（3）鲶鱼较水蚤为更高级的消费者，根据能量流动是单向流动，逐级递减的特点，鲶鱼获得的能量少
【知识点】生态系统的成分；生物之间的食物联系
【解析】【分析】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。食物链亦称“营养链”。生态系统中各种生物为维持其本身的生命活动，必须以其他生物为食物的这种由生物联结起来的链锁关系。
【解答】（1）图中所示的生态系统成分是消费者和生产者，没有分解者和非生物的物质和能量；
（2）图中的食物链包含了藻类→孑孓→划蝽→青蛙→绿鹭；藻类→孑孓→鲶鱼→绿鹭；藻类→水蚤→划蝽→青蛙→绿鹭；藻类→水蚤→划蝽→鲶鱼→绿鹭；藻类→水蚤→鲶鱼→绿鹭；藻类→轮虫→水蚤→划蝽→青蛙→绿鹭；藻类→轮虫→划蝽→鲶鱼→绿鹭；藻类→轮虫→水蚤→鲶鱼→绿鹭；共8条食物链；
（3）由食物链可知，鲶鱼是比水蚤等级更高的消费者，而食物链中能量在流动过程中是越来越少的，等级越高的消费者获得的能量越少；
故答案为：（1）分解者、非生物的物质和能量；（2）8；（3）鲶鱼较水蚤为更高级的消费者，根据能量流动是单向流动，逐级递减的特点，鲶鱼获得的能量少。
22．【答案】（1）
（2）绿藻；捕食和竞争
（3）氧
【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分
【解析】【分析】根据生态系统的组成知识解题。
【解答】解：(1)根据三种生物之间的食物关系及食物链书写的基本要求可知，3种生物构成的食物关系如图，；
(2)在生态系统中，绿色植物是生态系统中的生产者，人和各种动物直接或间接的以绿色植物为食，属于消费者，细菌和真菌等属于分解者；故绿藻是生产者，鲫鱼和螺蛳是消费者，其中鲫鱼既吃螺丝，又与螺丝争抢食物绿藻，故两者的关系是捕食和竞争；
(3)由于某种原因，水池中绿藻爆发，密布在池塘的水面上，导致空气中的氧气无法及时到达水中，同时由于夜间藻类植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，加上水中各种动物的呼吸作用消耗掉水中大量的溶解氧，导致水中严重缺氧，其他生物陆续死亡；
故答案为：（1）；（2）绿藻、捕食和竞争；
（3）氧。
23．【答案】（1）有机物
（2）生产者；消费者；分解者
（3）消费者
（4）有机物；无机物
（5）相互依存
【知识点】生态系统及其多样性；生态系统的成分
【解析】【分析】根据生态系统的组成知识解题。
【解答】解：(1)图中的绿色植物利用太阳的光能，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者；
(2)食物链是根据生物之间吃与被吃的关系形成的一种链状结构，是生态系统的营养结构；生物链的起点生物一定是绿色植物、终点生物是各种动物，而分解者微生物则不参与形成食物链；
(3)生产者是绿色植物、各种动物是消费者，细菌、真菌等微生物属于分解者，故图中的虫和鸟是生态系统中的消费者，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环；
(4)图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的有机物；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的无机物又能够被植物重新利用，形成了物质的循环利用；
(5)在生态系统中，生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互影响的关系；
故答案为：（1）有机物；（2）生产者、消费者、分解者；（3）消费者；（4）有机物、无机物；（5）相互依存。
24．【答案】（1）阳光下
（2）生态系统
（3）水草→螺蛳→小鱼
（4）不对，理由略
【知识点】生物圈的定义及范围；生态系统的成分；生物之间的食物联系
【解析】（1）生产者通过光合作用将非生物的能量--太阳能、非生物的物质二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中．所以必须放在有光的地方才能保证水草进行光合作用，制造有机物，储存能量．
（2）该玻璃球满足生态系统的条件，有生产者（小草），消费者（小鱼、螺丝），分解者（土壤中的微生物），以及无机的非生物因素（矿物质、水、空气）
（3）食物链有生产者到消费者再到次级消费者，因此包含水草→螺蛳→小鱼，水草→小鱼。
（4）不对，由于是个密闭的玻璃球，玻璃球中各物质元素的总量是不变的，磷元素不会减少。磷元素通过食物链在小草，螺蛳，和小鱼间流动，最终被分解者分解回土壤中，因此磷元素的总量不变。
25．【答案】（1）破坏植被（或乱砍滥伐或过度放牧或毁林造田或开荒造田等不合理开发和利用资源的行为）
（2）蒸腾；气孔
（3）植树造林（或退耕还林、退耕还草等）
【知识点】生物圈的定义及范围；蒸腾作用
【解析】【解答】（1）沙尘暴和大面积的干旱现象，都与人类破坏生态环境、破坏植被相关。（2）由于植物可通过蒸腾作用散失水分，并能涵养水源，所以植被丰富的地区空气湿度相对较大。（3）要从根本上解决上述地区的沙尘暴和干旱问题，应采取植树造林、退耕还林还草等措施，同时加强水资源的保护和合理利用，以营造良好的生态环境。
【分析】（1）沙尘暴和大面积的干旱现象，都与人类破坏生态环境、破坏植被相关。（2）由于植物可通过蒸腾作用散失水分，并能涵养水源，所以植被丰富的地区空气湿度相对较大。（3）要从根本上解决上述地区的沙尘暴和干旱问题，应采取植树造林、退耕还林还草等措施，同时加强水资源的保护和合理利用，以营造良好的生态环境。
26．【答案】（1）④①③②
（2）叶绿素
（3）金鱼藻
（4）增加金鱼藻的数量、增加光照强度
（5）合理密植
【知识点】生物圈的定义及范围；光合作用的原理
【解析】【解答】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤是④黑罩遮光、选叶遮光、①光照、取下叶片，去掉黑纸片、⑨酒精脱色、清水漂洗、②滴加碘液、显色观察．所以图一表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是④①③②．
（2）酒精能溶解叶绿素．把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色．酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险．使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．因此图一中步骤③的作用是脱色，即使叶片中含有的叶绿素溶解在酒精中，其目的是使实验结果更明显．
（3）图二是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变量是金鱼藻，目的是验证光合作用释放的氧气是不是金鱼藻产生的．
（4）图二甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃．为了使该实验结果在短时间内非常明显，可采取的措施有：增加金鱼藻的数量、增加光照强度等．
（5）根据光合作用原理让水稻高产可采取的措施有合理密植、增施农家肥等．
故答案为：
（1）④①③②（2）叶绿素
（3）金鱼藻
（4）增加金鱼藻的数量、增加光照强度等
（5）合理密植．
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
（3）合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．
27．【答案】（1）淀粉
（2）对照；光
（3）不变蓝；变蓝；光；淀粉
【知识点】生物圈的定义及范围
【解析】【解答】（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是：将叶片内的淀粉运走耗尽．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
（2）步骤②中，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是光．目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉．
（3）光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片未光部分能进行了光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色． 通过该实验得出的结论是：①光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．②淀粉是光合作用的产物；
故答案为：（1）淀粉；
（2）对照；光；
（3）不变蓝；变蓝；光；淀粉
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．
28．【答案】（1）沙漠化；生态平衡
（2）生产者；物质；能量；水土
（3）天敌
（4）生物圈；整体
【知识点】生物圈的定义及范围；生态系统的成分；生物之间的食物联系；生态系统的影响因素
【解析】【分析】（1）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存．
【解答】解：（1）楼兰是军事要冲、兵家必争之地．频繁的战争、掠夺性的洗劫使楼兰的植被和交通商贸地位受到了毁灭性的破坏．植被被破坏，势必引起土地的沙漠化，打破生态平衡，造成环境恶化，沙尘暴频繁，最后吞没了古城．?（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．树木和芦苇就是这个生态系统的生产者，它们通过光合作用利用太阳光能，把二氧化碳和水变成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气，为自己以及各生物的生活提供物质和能量．另外，森林还能保持水土，防止水土流失，根系可以固沙．（3）每种害虫都有一种或几种天敌．楼兰被生物入侵打败．一种从两河流域传入的蝼蛄昆虫，在楼兰没有天敌，从而大量繁殖．（4）生物圈地球上所有生物与其生存环境的统称．每个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面．我们的生活或多或少地会影响到海洋生态系统．地球上不同生态系统之间的生物和物质是相互流动的，生物圈是一个统一的整体．是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园．
故答案为：（1）沙漠化；生态平衡； （2）生产者；物质；能量；水土； （3）天敌；（4）生物圈；整体．
29．【答案】（1）①保持亲本的优良性状；②降低蒸腾作用；③有利于根的呼吸作用；④降低植物的呼吸作用，减少有机物的消耗．
（2）节约用水用电、节约纸张、不乱丢垃圾、多植树、不乱丢废电池等．
（3）克隆技术、发酵技术．
（4）召回家人呆在家里，不再和其他人接触；打电话报警说明情况或给疾病预防控制中心打电话；通知这几天密切接触过的其他人做相同的事；积极配合与疾控中心的工作． 目的是为了控制传染源．
【知识点】生物圈的定义及范围；传染病及其传播；传染病的预防措施
【解析】【解答】：（1）①“果树的繁殖一般采用嫁接的方法”，是因为无性繁殖可以保持亲本的优良性状；②“移栽时选择阴天且根部带土”，是因为要降低蒸腾作用和保护根毛才能让移栽后的农作物容易存活．③“松土”是因为根需要进行呼吸作用；“适时浇水、施肥”，是因为植物生长需要较多水和无机盐；④“收获果实和种子后需干燥和低温保存”，是因为干燥和低温可以降低果实和种子的呼吸作用，延长保存时间，减少有机物消耗．
（2）由于各种原因，生物的多样性面临严重的威胁，作为个人我们除了响应相关的政策和法律法规之外，我们还要做一些力所能及的事情，从自我做起，从周围做起，从小事做起，节约用水用电、节约纸张、不乱丢垃圾、多植树、不乱丢废电池等．
（3）制馒头、面包酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，属于发酵技术．制造酱油也是利用的发酵技术；克隆羊多莉的培育过程大致如下：
将A羊卵细胞的细胞核吸出后，植入B羊乳腺细胞的细胞核，经培养后，再移植到C羊的子宫内，让它继续发育，直至分娩．发育成熟后小羊多莉出生．这属于克隆技术．飞行服运用的是仿生技术．
（4）与其共机或共车的大量密切接触者，或许能够成为传染源，因此要将其召回家呆在家里，不再和其他人接触；打电话报警说明情况或给疾病预防控制中心打电话；通知这几天密切接触过的其他人做相同的事；积极配合与疾控中心的工作．这主要是控制传染病环节中的控制传染源．
故答案为：（1）①保持亲本的优良性状；②降低蒸腾作用；③有利于根的呼吸作用；④降低植物的呼吸作用，减少有机物的消耗．
（2）节约用水用电、节约纸张、不乱丢垃圾、多植树、不乱丢废电池等．
（3）克隆技术、发酵技术．
（4）召回家人呆在家里，不再和其他人接触；打电话报警说明情况或给疾病预防控制中心打电话；通知这几天密切接触过的其他人做相同的事；积极配合与疾控中心的工作． 目的是为了控制传染源．
【分析】（1）克隆羊多莉的培育过程大致如下：将A羊卵细胞的细胞核吸出后，植入B羊乳腺细胞的细胞核，经培养后，再移植到C羊的子宫内，让它继续发育，直至分娩．发育成熟后小羊多莉出生．
（2）植物的根需要呼吸，在栽花或种庄稼时，需要经常松土，能使土壤颗粒之间的可见变大，使空气进入，利于根的呼吸作用．种子的呼吸作用需要水分和适宜的温度等．
（3）传染病的预防措施包括：控制传染源、切断传播途径，保护易感人群．
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