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第1节 植物生长素（第二课时）
【学习目标】
1．说出生长素的合成的前体物质，合成及分布部位，阐明生长素极性运输的部位及方式。
2．说出生长素在分子、细胞及器官水平上的作用机理。
3．阐明生长素浓度与植株生长的关系，以及不同器官对生长素敏感性，并应用上述知识解释植物的顶端优势及向地性、背地性。
【课前学习】
一、生长素的合成、运输、分布
1．生长素的合成部位与分布部位：生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和_________，是由_________经过一系列反应形成的。生长素在植物体各器官中都有分布，但相对集中地分布在_________的部分
2．在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从________运输到________，而不能反过来运输，这种单方向的运输称为__________，该运输属于物质跨膜运输方式中的_________。在成熟组织中，生长素可以通过________进行非极性运输。
二、生长素的生理作用
1．生长素的生理功能：生长素作为________，对细胞生命活动起调节作用。在细胞水平上，起着促进_________、诱导分化的作用；在器官水平上，影响器官的生长、发育，促进侧根和不定根的发生，影响花、叶和果实的_________。
2．生长素的作用特点：生长素的作用具有____________，即较低浓度___________，浓度过高___________。体现生长素两重性的实例之一是顶端优势，它是指植物的顶芽_______，侧芽生长受到抑制的现象。其形成原因式顶芽产生的生长素________运输，积累到侧芽，侧芽附近________，发育受到________。解除顶端优势的措施为__________。
3．影响生长素发挥作用的因素：不同浓度的生长素作用于同一植株的同一器官，引起的生理功效一般________；幼嫩的细胞对生长素________，衰老细胞则________；不同________对生长素的反应敏感程度也不一样，如根＞______＞______。
答案：一、1．发育中的种子 色氨酸 生长旺盛 2．形态学上端 形态学下端 极性运输 主动运输 输导组织
二、1．信息分子 细胞伸长生长 发育 2．两重性 促进生长 抑制生长 优先生长 向下 生长素浓度高 抑制 去掉顶芽 3．不同 敏感 比较迟钝 器官 芽 茎
【课上学习】
任务一：分析实验：如何证明极性运输？
取某植物幼茎的一部分，形态学上端为记为A，下端记为B，然后在A处放上含生长素的琼脂，过一段时间发现B处的琼脂中也出现了生长素。
1．该实验的结果和结论分别是什么？
2．该实验能否证明生长素的极性运输？
任务二：分析事实：生长素调控向地性及背地性
把一个植株横放，不久之后，它仍会是茎背地生长、根向地生长，不会一直横向生长。生长素可能参与调控了茎的背地性及根的向地性。
提示：生长素的分布受到重力的影响，会朝重力方向运输。
1．根、茎中生长素的分布大体趋势一致吗？根、茎向地侧和背地侧的生长速度分别是怎样的？
2．生长素是如何调控茎背地生长、根向地生长的？
任务三：分析实验：生长素浓度与芽生长的关系
对豌豆进行保留顶芽或去除顶芽的处理，之后放置一段时间，观察其侧芽的生长状况。
组别 侧芽增加的长度（mm）
1．保留顶芽 3．4±0．5
2．去除顶芽 16．0±2．7
3．去除顶芽，外施生长素 1．8±0．6
1．在正常植株的顶芽与侧芽中，生长素积累较多的是哪里？
2．第1、2组处理的结果能否说明生长素抑制了侧芽的生长？
3．第2、3组处理的结果说明了什么？
4．该实验的结论是什么？
【课后练习】
1．下列有关生长素的叙述，不正确的是 （ ）
A．分生组织是合成生长素较旺盛的部位
B．生长素大部分集中在生长旺盛的部位
C．合成生长素的部位生长素浓度不一定高
D．生长素旺盛的部位生长素浓度一定最高
2．下列关于生长素的叙述，错误的是（ ）
A．生长素是植物产生的微量有机物
B．生长素浓度过高会抑制生长，故可产生顶端优势现象
C．生长素能通过韧皮部进行非极性运输
D．生长素是由色氨酸合成的蛋白质
3．下图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请你仔细分析图示的实验过程和实验结果，你认为根据图片可得到的结论是（ ）
A．生长素对植物的生长具有促进作用
B．合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分
C．生长素的运输为极性运输
D．生长素主要分布在生长旺盛的部分
4．棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明（ ）
A．顶芽产生的生长素全部运向侧芽
B．原顶芽不再向侧芽运送大量生长素
C．顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素
D．顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素
5．如下图所示，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是（ ）
A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长
B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受到抑制，C处生长快，根向下生长
C．C处生长素浓度较D处高，根对生长素敏感性高，根弯曲向下生长
D．B处生长素浓度较A处高，茎对生长素敏感性高，茎弯曲向上生长
6.以下关于生长素的产生、运输和分布情况的叙述，不正确的是（ ）
A．生长素合成的主要部位是细嫩的芽、叶和发育中的种子
B．在植物所有组织中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
C．生长素相对集中分布在生长旺盛的部位
D．植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的
7.下图为研究生长素（IAA）产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块① ⑥中不含IAA，下列对实验结果的表述中，正确的是（ ）
A．琼脂块①②中都有IAA，①＞②
B．琼脂块③④中都有IAA，③≈④
C．琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥
D．琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等
8.图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此可以判断下列说法错误的是（ ）
A．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最小值
B．当生长素浓度位于b～c点之间时，对胚芽鞘仍表现为促进作用
C．因光会影响生长素在琼脂中的分布，故本实验必须在黑暗条件下进行
D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性
9.观察下列两个关于生长素作用的图像，下列说法正确的是（ ）
A．生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用
B．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下
C．若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在EF段
D．乙图中Ⅳ处的生长素浓度能促进此处生长是因为促进细胞数量增多而生长
10． 图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的角度用α表示；图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。下列说法错误的是
A．由图二可知生长素对胚芽鞘的生长有低浓度促进高浓度抑制的特点
B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加α逐渐减小
C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D．琼脂块中生长素浓度在b点时，α具有最大值
11．据下图回答下列与生长素有关的一些问题。
(1)从图甲可知，对茎生长促进作用最佳的生长素浓度，对根的生长表现为________作用。
(2)农业生产中会使用生长素或生长素类似物去除某些农作物田间的杂草，分析图乙并指出该方法可能适用的作物种类及去除的杂草种类，并说明原因______________________________。
(3)从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度的增高，________，在HC段随着生长素浓度的增高，________。
(4)据图丙分析，若植物幼苗出现向光性，且测得向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素的浓度范围应为________。
(5)若植物水平放置，表现出茎的背地性、根的向地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为________。
参考答案及解析：
1．D 生长素主要在生长旺盛的部位合成、分布，这是其合成与分布的一般规律；但其合成部位的浓度不一定最高，典型例子是顶芽的生长素会运输至侧芽，进而导致侧芽生长素浓度过高而抑制其生长
2．D 生长素的化学本质是吲哚乙酸，不是蛋白质
3．C 本题考查实验结果和结论逻辑关系，本实验只研究了生长素的运输，有关其合成、分布及生理作用的结论无法得出
4．B 本题考查顶端优势的形成原理，侧芽之前被抑制是因为顶芽向其运送生长素，加上其本身分泌的生长素，致使侧芽生长素过量抑制生长
5．B 生长素的运输受重力影响，故无论根茎都是近地侧生长素浓度较高，但由于根对生长素更敏感程度不同，故如B选项所说，D处生长受抑制而引发根向地生长
6. B 生长素合成的主要部位是生长旺盛的部位，如幼嫩的芽、叶和发育中的种子，A正确；在植物不同组织中，生长素可进行极性运输、非极性运输和横向运输，B错误；生长素相对集中分布在生长旺盛的部位，C正确；植物的向光性是由于生长素分布不均匀使背光侧生长快造成的，D正确。
7. B ①、②琼脂块中都有IAA，虽然有单侧光照射，但由于尖端插的云母片阻止生长素的横向运输，故①=②，A错误；由于琼脂块不能感受光刺激，故③、④琼脂块中都有IAA，③=④，B正确；由于生长素只能从形态学上端到下端运输，故⑤、⑥琼脂块无生正素，C错误；③、④琼脂块中含有的IAA，⑤、⑥中无生长素，D错误。
8. C 由图二可知，琼脂块中生长素浓度在b点时促进作用最强，胚芽鞘弯曲最大，A具有最小值，A正确；当生长素浓度位于b～c点之间时，曲线在横轴以上部分，表明生长素对胚芽鞘仍表现为促进作用，B正确；单侧光会影响生长素在胚芽鞘尖端的分布，不会影响生长素在琼脂中的分布，该实验中已去除胚芽鞘尖端，故本实验不需要在黑暗条件下进行，C错误；由图二可知，低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，即生长素作用具有两重性，D正确。
9. B 乙图中生长素对Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ处的生长都起促进作用，A错误；识图分析可知，Ⅰ处生长比Ⅱ处快，且根对生长素敏感性强，Ⅱ处浓度高导致该处生长受抑制，所以Ⅱ处的生长素浓度可能在F点以下，B正确；根据以上分析可知，Ⅳ处的生长速度大于Ⅲ处的生长速度，若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段，C错误；生长素的作用是促进细胞伸长生长，从而促进植物生长，D错误。
10．D 图1中胚芽鞘弯曲的角度α取决于左右两侧生长速度的差异，由于右侧没有放置带生长素的琼脂，故左侧生长素的促进作用越大，左右生长差异越大，则α越小。故生长素浓度从0点到b点，α逐渐减小，在b点达到最小值，之后逐渐增大。达到c点时植物将竖直生长，浓度高于c点后，植物可能因高浓度生长素的抑制作用，反而向左侧弯曲生长
11．【答案】(1)生长受抑制（2）可用于去除单子叶作物田间的双子叶杂草，因双子叶植物对生长素更敏感，可使用较高浓度生长素，做到抑制其生长的同时不影响(或促进)作物生长（3）促进作用增加；促进作用减弱（4）m-2m（5）0-m
【解析】第（3）问回答时注意区分促进作用减弱及抑制，本图所示横坐标以上皆为促进，只是过g点之后促进效果减弱；第（4）问植物会向光生长，则背光侧生长速度更快，且根据生长素运输特点，背光侧生长素应更多，故背光侧生长素的区间是生长速度高于向光侧且浓度高于向光侧的m-2m；同理第（5）问茎近地侧生长素浓度高于背地侧，且生长速度更快，故选择背地侧生长素的区间是生长速度低于近地侧且浓度低于近地侧的0-m。
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第1节 植物生长素（第一课时）
【学习目标】
1．通过分析植物生命活动调节现象，说出生命活动调节的一般模式，说明植物生命活动调节及意义；
2．通过分析植物生长素发现过程中科学家们的实验，探讨这些实验的巧妙设计思路，梳理其中的重要思想方法，促进科学思维和科学探究能力的发展；
3．通过分析细胞学和分子水平的证据，阐明植物向光生长的原因。
【课前学习】 生长素的发现过程
1.生长素发现相关的经典实验：在达尔文的实验中，胚芽鞘的感光部位是___________， 弯曲部位是__________。詹森的实验是要证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过__________传递给下部。拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的“影响”在其下部分布________造成的。温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲的确实是一种________引起的，并将其命名为________。1946年，科学家从高等植物中分离出该物质，并确认它的化学本质是________。
2.植物向光性的原因分析：在________的照射下，胚芽鞘________一侧的生长素含量多于________一侧，________一侧细胞生长得快，结果胚芽鞘向生长________的一侧弯曲，从而造成向光弯曲生长。
3.植物激素的定义：由________产生，能从产生部位运送到________，并对植物的生长发育有显著影响的______________。
参考答案：一、1.胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端下部 琼脂片 不均匀 化学物质 生长素 吲哚乙酸 2.单侧光 背光 向光 背光 慢 3.植物体内 作用部位 微量有机物
【课上学习】
任务一：阅读教材温特实验，思考并回答下面的问题。
1． 温特实验基于什么假设进行的？
2.若假设成立，则演绎得到哪种结果，或者说可以观察到哪种事实？
3.温特用哪种方法观察到了事实？
4.如果对实验加以完善，补充实验应该怎么做？
5.温特实验巧妙在哪里？
任务二：请总结四位科学家的主要思路与方法，填入下表。
实验者 主要思路与方法
达尔文父子
詹森
拜尔
温特
任务三：分析下面实验，思考并完成下面两个问题。
1.由此可以得出什么结论？
2.如何进一步设计实验，研究单侧光导致生长素分布不均的原因？
【课后练习】
1.把燕麦幼苗放在左侧照光的条件下培养，幼苗将（ ）
A.直立生长 B.向左侧弯曲生长
C.向右侧弯曲生长 D.停止生长
2.下图所示是对燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（图中锡箔帽不透光，云母片具有不透水性）。图中能弯向光源生长的是 （ ）
A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁
3.验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关， 下图所示收集生长素的方法中，正确的是（ ）
4.科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了 （ ）
A.生长素只能从顶端运输到顶端以下
B.引起胚芽鞘弯曲的是某种化学物质
C.植物生长素的化学本质是吲哚乙酸
D.单侧光会引起胚芽鞘弯向光源生长
5.单侧光照到茎尖上，其背光面的生长素分布 （ ）
A.多，茎尖向光生长 B.少，茎尖向光生长
C.多，茎尖背光生长 D.少，茎尖背光生长
6.下列关于植物激素的叙述中，不正确的是 （ ）
A.植物激素由植物体某些部位合成
B.植物激素运输到特定部位发挥作用
C.植物激素是发挥调节作用的信号分子
D.植物激素进入靶细胞并催化特定反应
7.植物激素不同于动物激素的特点是 （ ）
A.体内的含量极少 B.不产生于内分泌腺
C.能调节新陈代谢 D.能调节生殖发育
8. 如下是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法正确的是（ ）
A．实验一证明生长素的产生依赖光照
B．实验二证明顶端产生的生长素能向下运输
C．实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”分布不均
D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是生长素
9.如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是( )
A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长
B．a直立生长，b、c向光弯曲生长
C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长
D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长
10.制备含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放在去除尖端的胚芽鞘顶端一侧，如图1。一段时间后，测量其弯曲度α，结果如图2。请回答问题：
（1）生长素的化学本质是____________。
（2）胚芽鞘能够向生长素含量较____________的一侧弯曲生长。
（3）当琼脂块中生长素含量为0 mg/L时，胚芽鞘不生长，说明琼脂对胚芽鞘生长_________（有、没有）促进作用。
（4）琼脂块中的生长素浓度约为____________mg/L时，胚芽鞘弯曲度最大。当生长素浓度为0.30 mg/L时，对其下部细胞生长起____________作用。
11. 1928年，荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性，设计实验如下图所示。A琼脂块上放有胚芽鞘尖端，B琼脂块上没有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理。请分析回答下列问题：
（1）在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽鞘向光生长是由 部位产生某种化学物质向下运输后引起的，温特推想这种物质也可以扩散到琼脂块中。
（2）经过一段时间的培养，②的现象说明A琼脂块中确含有某种化学物质，且这种物质的作用是________。
（3）③和④的现象均表明，胚芽鞘能够向该物质分布________（多、少）的一侧弯曲生长；设置⑤和⑥组的目的是排除________对胚芽鞘生长的影响。该实验应在黑暗环境中进行，其原因是该物质分布会受到________的影响。
（4）自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较________。后来的研究发现，该物质的化学本质是________，根据其作用取名为________。
12.研究发现，正在生长的植物细胞具有“酸生长”特性，即pH 4~5的溶液促进细胞伸长生长。为了研究这一现象的内在原因，研究者用黄瓜幼苗快速生长的下胚轴切段进行实验。实验操作及结果如图1和2。
（1）多细胞植物体的伸长生长是细胞数量和/或______________增加的结果。
（2）如图1所示，研究者通过冰冻融化去除下胚轴切段中的原生质体，仅剩_________，经这种处理后的下胚轴切段称为Y。
（3）由图可知，对Y进行的实验处理为：______________________________。
（4）图2结果表明，Y的特性是______________________；决定这种特性的物质最可能是___________（选填：纤维素/果胶/蛋白质）。
（5）研究者发现生长素可通过诱导细胞膜外环境的pH值降低，促进细胞生长。已知植物细胞膜上有H+泵、水通道、生长素受体、钾通道、蔗糖运载体等。在上述实验结果的基础上，请选用已知信息，提出生长素促进细胞生长的一种可能机制。
参考答案：
1.B
2.B 甲图中无感光点，直立生长；乙图弯向光源生长；丙生长素分布不均，弯向光源生长，丁图她跟她关系分布均匀，直立生长。
3.B
4.B 要证明生长素的极性运输应另设一组去尖端胚芽鞘并倒置的实验，A错误；接触胚芽硝尖端的琼脂块能使胚芽硝弯曲生长，未接触胚芽稍尖端的琼脂块不能使胚芽硝弯曲和生长，则造成胚芽稍弯曲的刺激是尖端产生的某种化学物质，B正确；该实验不能证明生长素的化学本质，C错误；该实验中没有单侧光，不能证明该结论，D错误。
5.A
6.D
7.B
8. C 图中实验一条件下，两个胚芽鞘都发生了生长，但是尖端见光的胚芽鞘发生了向光弯曲生长，该实验证明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，而不能证明生长素的产生依赖光照，A错误；实验二中无尖端的胚芽鞘没有放琼脂片，有尖端的胚芽鞘放置了琼脂片，因此并不能证明生长素是尖端产生的，也有可能是琼脂片中的，B错误；实验三的自变量为尖端所处的位置，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长，证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”分布不均匀，C正确；实验四证明胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀，D错误
9．D 图a中由于长生素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片（即琼脂片的处理可以忽略），单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c向右侧弯曲生长；图d中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口处进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。综上所述，D正确。
10.【答案】（1）吲哚乙酸 （2）少（低） （3）没有 （4）0.25 促进
【解析】（1)生长素的化学本质是吲哚乙酸。(2)在一定范围内，随生长素浓度增大，促进作用增强，胚芽销生长较快，故胚芽稍能够向生长素含量较少的一侧弯曲生长。(3)当琼脂块中生长素含量为0mg/L时，胚芽销不生长，弯曲度为0,说明琼脂对胚芽销生长没有促进作用。(4)据图可知：琼陷块中的生长素浓度约为0.25mg/L时，胚芽硝弯曲度最大；当生长素浓度为0.30mg/L时，对其下部细胞生长起促进作用，但促进作用有所减弱。
11.【答案】（1）胚芽鞘尖端 （2）促进胚芽鞘生长（促进生长） （3）少
琼脂 光照（4）多 吲哚乙酸 生长素
【解析】（1)在温特之前，科学家研究初步认为，胚芽硝向光生长是由胚芽崩尖端产生的某种化学物质向下运输后引起的。(2)②的现象说明A琼脂块中确实含有胚芽稍尖端产生的某种化学物质，能促进胚芽稍生长。(3)③和④胚芽销均弯向放置琼脂块的对侧生长，即向生长素分布少的一侧弯曲生长，所以③和④的现象均表明，胚芽稍能够向该物质分布少的一侧弯曲生长；⑤和⑥组进行对照，目的是排除琼脂块对胚芽稍生长的影响。
(4)自然界中，植物体在单侧光照的条件下，向光弯曲生长，是因为该化学物质在背光侧分布较多；后研究发现，该物质的化学本质是吗|躲乙酸，根据其作用取名为生长素。
12.【答案】（1）长度（体积） （2）细胞壁构成的切段（细胞壁）
（3）①一组加热，一组不加热，②分别、先后放入不同酸度的溶液中
（4）在酸性条件下伸长，在加热后该特性丧失 蛋白质
（5）生长素与受体结合，激活了膜上运输H+的泵，将H+从细胞内转运到细胞外的细胞壁中，降低pH，促进细胞壁伸展，进而促进细胞体积增大。
【解析】（1)多细胞植物体的伸长生长是细胞数量增加和长度（体积）增大结果。
(2)根据对照性原则和单一变量原则分析，实验的自变量有是否加热、pH,因此对Y进行的实验处理为：①一组加热，一组不加热；②分别、先后放入不同酸度的溶液中。
(3)根据图2实验结果分析可知，Y的特性应该是在酸性条件下伸长，而在加热后该特性丧失；加热组的切段生长长度低于未加热组，由于蛋白质加热可以变性，可以推测决定黄瓜切断“酸生长”特性的物质最可能是蛋白质。
(4)根据题意分析，生长素促进细胞生长的一种可能机制为：生长素与受体结合，激活了膜上运输H+的泵，将H+从细胞内转运到细胞外的细胞壁中，降低pH,促进细胞壁伸展，进而促进细胞体积增大。
图1
图2
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