一、课标要求
运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义
二、学习重点
1.掌握水循环的过程、环节、意义
2.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展
三、导学提纲
课前预习
1.水循环是指自然界的水在 圈、 圈、 圈、 圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。它发生的领域有 之间， 之间， 之间。
2.海陆间循环发生在 之间，使陆地水得到______，水资源得以再生。陆地内循环发生在 之间，对陆地水资源补充量很少。海上内循环发生在 之间，对陆地水资源没有补充作用。
3.水循环维持全球水 ，使各种水体处于不断 状态，缓解了不同纬度 收支不平衡的矛盾，不断塑造 。
课上探究
（一）导入新课： 水圈中的各种水体之间相互联系，处在不断运动循环之中。
（二）探究过程 水循环的过程和意义
阅读教材P55页图文内容，完成问题：
1.概念：指自然界的水在 圈、 圈、 圈、 圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
画图：水循环的环节和过程
2.水循环的类型：
⑴海陆间循环：发生在 之间，使陆地水得到______，水资源得以再生。
⑵陆地内循环：发生在 之间，对陆地水资源补充量很少。
⑶海上内循环：发生在 之间，对陆地水资源没有补充作用。
活动：教材P55—56页活动
阅读教材P56页最后两段，完成问题：
3.水循环的意义：
⑴水循环使地球上的各种水体处于不断 状态；维持了全球水的 。
⑵水循环是地球上最活跃的 和 过程之一。它维持着不同纬度间的热量平衡，又是海陆间联系的主要纽带。
⑶水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着 。
课堂小结 重点掌握水循环的过程、环节、意义
当堂检测
1.水循环的最主要动力是（ ）
A.太阳辐射能 B.重力能
C.大气运动 D.太阳月球对地球的引力
2.与人类关系最密切，使陆地水得到不断补充的是（ ）
A.发生领域最大的海陆间循环
B.发生在陆地和陆地上空之间的内陆循环
C.每年循环量最大的海上内循环
D.地球水和太空水的循环
读非洲乍得湖流域图，回答3～4题。
3.乍得湖流域( )
A．河流径流量的季节变化小 B．河水主要来源于冰雪融水
C．地表径流参与海陆间水循环 D．水面蒸发参与陆地内水循环
4.根据图中信息可以判断( )
A．流域面积缩小 B．湖泊水位总体下降
C．流域主体位于热带荒漠 D．1963年时湖底东南高，西北低
若右图表示“海陆间水循环模式图”，回答5～7题：
5.①环节所代表的地理意义是（ ）
A．植物蒸腾 B．河湖水蒸发 C．地表径流 D．海水蒸发
6.台风登陆属于其中哪个环节（ ）
A．① B．② C．③ D．④
7.“南水北调”工程所影响的环节主要是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
8.读“水循环示意图”，回答下列问题。
⑴写出图中各代号所代表的水循环的环节名称：
A B C
D E F
⑵按照水循环发生领域的不同可划分为 循环、 循环、 循环三种类型，其中，水循环总量最大的是 循环。
⑶下列选项中有利于下渗进行的是（ ）
A．降水持续的中到小雨 B．短暂的特大暴雨 C．地形坡度大 D．地形坡度小 E．植被覆盖良好 F．植被覆盖差
⑷如果这个地区植被遭到破坏，湖泊也被开垦为农田，可能会对该地区气候造成什么影响？
。原因是_________________________________。
9.读“某水文站在建水库前后的河流流量变化曲线示意图”，回答下列问题：
⑴该河主要补给水源是 ，
判断理由是
。
⑵图中能反映修建水库后的流量变化曲线是 ，判断理由是
。
⑶该水文站位于水库的 （上游、下游）方向。
⑷该事例说明了人类活动可以影响水循环中的哪个环节？一、课标要求
运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义
二、学习重点
1.了解水圈的特点及水体组成
2.知道陆地水体之间的相互关系
三、导学提纲
课前预习
项 目 内 容
相互联系的各种水体 1．地球上的水体包括 水、 水和 水。分布在陆地上的各种水体包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等。在地球淡水中， 是主体，水量占淡水总量的2/3。2．从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有 关系。
水循环的过程和意义
课上探究
（一）导入新课： 诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”里面提到几种水体？说明了什么问题？
（二）探究过程 相互联系的水体
阅读教材P54页图文内容，完成问题：
1.水圈的构成：按照存在空间分为________水、________水和________水。其中 水是最主要的，占全球水储量的_______。
陆地水体包括地下水、河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、冰川水、生物水等。在地球淡水中，
是主体，水量占淡水总量的2/3。
2.水体的相互补给
⑴教材图3.2中河流的补给可能涉及哪几种水体？
⑵读下图分析河流水的补给关系：图中A、B、C、D分别
表示丰水期、枯水期中的哪一时期的补给？
A ，B ，C ，D
结论：洪水期： 补给 ；
枯水期： 补给
考点延伸
1.我国河流五种补给形式的比较
补给类型 补给时间 影响因素和补给特点 主要分布区
雨水补给 夏、秋 随降水量而变化，水量变化大 东部季风区
积雪融水补给 春季 春季升温，积雪融化，形成春汛 东北地区
高山冰雪融水补给 夏季 夏季高温融水 西北和青藏地区
湖泊水补给 全年 对河流有调节作用，水量较稳定 长白山天池和长江中下游
地下水补给 全年 与河流有互补关系，水量较稳定 普遍存在
2.河流流量过程线的判读：
⑴流量过程曲线反映的主要内容：流量的大小、水量的季节变化、汛期的时间和长短。
⑵从流量过程曲线分析原因：流量是由河水来源决定的（见上表）。
活动：下面四幅图，分别表示我国东北地区、东部季风区、西北地区、西南喀斯特地区的河流流量过程线，请一一对应。并描述河流补给特点。
A B
C D
课堂小结 利用图形，结合实际理解各种水体的相互补给关系
当堂检测
1.占地球水圈和陆地淡水储量首位的水体分别是（ ）
A.海洋水、冰川水 B.海洋水、地下水 C.冰川水、河流水 D.河流水、湖泊水
下图为某河流的年径流量变化曲线示意图，回答2～3题。
2.该河流位于（ ）
A.亚热带季风区 B.亚热带大陆西岸
C.温带季风区 D.高寒地带
3.能正确反映该河流水文特征的是（ ）
A.由雨水和地下水补给
B.冬季断流
C.有一个汛期
D.年径流总量大
图5为某地区的平面图，图6为图5中河流R的纵剖面图，表格为图5中P地的月平均温度和月平均降水数据。据此回答4～8题。
月 份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
月平均气温（℃） －7.3 －2.5 5.3 11.7 16.7 20.5 22.4 21.0 15.9 9.4 1.6 －5.7
月平均降水量（mm） 0.5 0.6 2.5 6.0 13.0 11.0 19.8 28.5 17.0 9.0 1.6 0.5
4.根据表格的气候数据，判定P地所在地区属于（ ）
A.亚热带季风气候 B.温带季风气候 C.温带海洋性气候 D.温带大陆性气候
5.河流R的水源补给主要来源于（ ）
①夏季降水 ②春季降水 ③深层地下水 ④冰川融水 ⑤湖泊水
A.①④ B.①⑤ C.②④ D.①③
6.近年来，河流尾闾地区的农业区不断缩小，尾闾湖基本消失，主要原因可能是（ ）
A.发展畜牧业 B.臭气层空洞 C.中上游地区沙尘暴增加 D.中上游地区农业用水量增加
7.近年来，分布于冲积—洪积扇前缘的泉水大量消失，主要原因可能是（ ）
A.温度下降 B.温度升高 C.上游森林被大量砍伐 D.适量抽取地下水
8.协调本地区发展和环境之间关系的途径有（ ）
A.增加移民 B.控制人口数量 C.扩大耕地面积 D.大量砍伐植被
读三种陆地水体相互转化关系示意图，回答9～11题。
9.甲代表的水体是( )
A.雨水 B.冰川融水 C.海洋水 D.地下水
10.箭头a代表的现象一般发生在( )
A.1～2月 B.3～4月 C.6～7月 D.10～11月
11.若在鄱阳湖区进行大规模围湖造田，将导致箭头a、b流量的变化趋势是( )
A.a变大 B.a变小 C.b变稳定 D.b在枯水期变大
12.读我国某两条河流流量图，完成下列问题。
⑴河流甲年最大径流量出现在 月，其原因是 ；
月河流有断流现象，其原因是 。由此可见，该河流径流随 的变化而变化。
⑵河流乙一年有两个汛期，其中A汛期是 补给形成的，B汛期是 补给形成的。
⑶根据径流量的变化分析可知，河流甲分布在我国 地区，河流乙分布在我国 地区。
