教科版（2017秋）小学科学三年级上册第二单元空气 练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）小学科学三年级上册第二单元空气 练习（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 122.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-15 08:32:02 | ||
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文档简介
第二单元《空气》测试卷（单元测试）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（每题3分，共10题）
1．如图，用手指堵住注射器的口，用力压活塞，观察到活塞（ ）。
A．能压下去但不能压到底 B．一点都不能压下去 C．能压到底
2．房间内一只蜡烛可以持续燃烧，说明空气（ ）。
A．可以助燃烧 B．不流动 C．会流动
3．下列事件与空气无关的是（ ）。
A．风力发电 B．动物呼吸 C．地震
4．我们可以利用（ ）测量出一袋空气的质量。
A．尺子 B．测力计 C．天平
5．星期天，楠楠一家准备出去游玩。早上，妈妈用燃气灶做好了早餐，这需要（ ）。
A．压缩空气产生的弹力 B．空气助燃 C．空气流动
6．风的形成是与空气的（ ）性质有关。
A．能够压缩 B．会流动 C．有重量
7．空气可以被压缩，压缩后的空气（ ）。
A．体积变小（占据空间的大小）质量变轻
B．体积增大质量变大
C．体积变小质量不变
8．将杯底有小纸团的玻璃杯倒过来竖直扣入水中，小纸团不会被水浸湿的原因是空气（ ）。
A．有弹性 B．有形状 C．能流动 D．能占据空间
9．如图，在不倾倒瓶子的情况下，利用空气将水从瓶中挤出来。我们采用（ ）。
A．从①吸管向瓶中吹气
B．从②吸管向瓶中吹气
C．从①号或②号吸管向瓶中吹气
10．下列关于水和空气的描述错误的是（ ）
A．水和空气都可以流动 B．水和空气都可以压缩 C．空气中含有水蒸气
二、判断题（每题2分，共10题）
11．同样一袋空气，热空气比冷空气更重。( )
12．我们每天都要呼吸空气，但水里的动物就不需要空气了。( )
13．空气无处不在，土壤中也有空气。( )
14．把很薄的完好的塑料袋尽可能地张开成筒状，保持口向下，它就可以在空气中缓缓上升了。( )
15．抱一抱充满空气的塑料袋，感到袋子很轻、很软，所以空气没有质量。( )
16．沙子能流动，空气也能流动。 ( )
17．我们知道月球上没有空气，所以月球上无法形成风。( )
18．我们用没有封口的纸杯也可以测出空气的质量。( )
19．压缩空气的原理在生活中没有任何应用。( )
20．氢气球可以不断地上升，所以氢气是没有质量的。( )
三、连线题（每题5分，共2题）
21．将下列物质与特点用线连起来。
能流动 空气 有一定体积
石头 有一定形状
能占据空间 水 有一定质量
22．小科想要描述空气不同状态的样子，圆圈表示空气颗粒，请连一连实验时，空气的变化状态
向上拉 加压前 向下压
四、实验题（每题8分，共2题）
23．小科在课堂上做关于空气的实验：
（1）实验一：
步骤①：用两只注射器分别抽进同样多的水和空气，然后用橡皮泥堵住管口。
步骤②：用同样大小的力向下压活塞。
由图示可知，第________支注射器中装的是水。从这个实验我们可以知道________（填“空气”或“水”）容易被压缩。
（2）实验二：
步骤①：在自制天平的右侧拴上一块橡皮泥，左侧拴上一个没有充气的气球，发现天平平衡（如图1）。
步骤②：把气球吹胀再系上（如图2）。
图2实验可观察到的现象是________________，这说明空气________。
24．我们每时每刻都需要呼吸空气，却又看不到它，请完成关于空气的实验。
（1）如图把纸团紧塞在纸杯底部（不会掉下），将纸杯竖直倒扣着压入水底（纸杯全部淹没），然后将纸杯竖直从水中取出，发现纸杯里的纸团___________（选填“会”或“不会”）湿；
（2）在纸杯底部扎一个小孔后，同样将纸杯竖直倒扣着压入水底（纸杯全部淹没），再将纸杯竖直从水中取出，我们发现杯子里的纸团___________（选填“会”或“不会”）湿；
（3）以上实验现象说明：___________。
（4）判断：倒掉杯子里的水后，杯子里就没有任何物质了。( )
五、简答题（每题8分，共3题）
25．空气是无色无味的，看不见、摸不着，你认为空气有哪些特征？举例说说你是如何知道的。（最少找两个）
26．请你结合课堂上所学的知识， 解释“空气占据的空间容易被压缩和扩张”的原因。
27．举例说明，利用空气能做哪些事情？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．A
3．C
4．C
5．B
6．B
7．C
8．D
9．B
10．B
11．×
12．×
13．√
14．×
15．×
16．×
17．√
18．×
19．×
20．×
21．
22．
23． 一 空气 气球一端下沉 具有质量
24． 不会 会 空气占据空间 ×
25．答：特征：很轻、容易泄漏、能占据空间、可使袋子鼓起来、能压缩、加热膨胀等。
充满空气的气球很容易飞上天，说明空气很轻；鼓鼓的气球不用橡皮筋扎紧，就容易瘪，说明空气容易泄漏；把纸团放在塑料杯底，竖直倒入水中，纸团不会湿，说明空气占据了空间。
26．向下压活塞后，空气被压缩，空气微粒间的空隙变小，空气微粒更为密集；向上拉活塞后，空气会扩张，空气微粒间的空隙变大，空气微粒更为分散。
27．做饭时利用空气帮助燃烧；用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳；把空气装进充气玩具里；人们利用空气流动来发电，等等。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（每题3分，共10题）
1．如图，用手指堵住注射器的口，用力压活塞，观察到活塞（ ）。
A．能压下去但不能压到底 B．一点都不能压下去 C．能压到底
2．房间内一只蜡烛可以持续燃烧，说明空气（ ）。
A．可以助燃烧 B．不流动 C．会流动
3．下列事件与空气无关的是（ ）。
A．风力发电 B．动物呼吸 C．地震
4．我们可以利用（ ）测量出一袋空气的质量。
A．尺子 B．测力计 C．天平
5．星期天，楠楠一家准备出去游玩。早上，妈妈用燃气灶做好了早餐，这需要（ ）。
A．压缩空气产生的弹力 B．空气助燃 C．空气流动
6．风的形成是与空气的（ ）性质有关。
A．能够压缩 B．会流动 C．有重量
7．空气可以被压缩，压缩后的空气（ ）。
A．体积变小（占据空间的大小）质量变轻
B．体积增大质量变大
C．体积变小质量不变
8．将杯底有小纸团的玻璃杯倒过来竖直扣入水中，小纸团不会被水浸湿的原因是空气（ ）。
A．有弹性 B．有形状 C．能流动 D．能占据空间
9．如图，在不倾倒瓶子的情况下，利用空气将水从瓶中挤出来。我们采用（ ）。
A．从①吸管向瓶中吹气
B．从②吸管向瓶中吹气
C．从①号或②号吸管向瓶中吹气
10．下列关于水和空气的描述错误的是（ ）
A．水和空气都可以流动 B．水和空气都可以压缩 C．空气中含有水蒸气
二、判断题（每题2分，共10题）
11．同样一袋空气，热空气比冷空气更重。( )
12．我们每天都要呼吸空气，但水里的动物就不需要空气了。( )
13．空气无处不在，土壤中也有空气。( )
14．把很薄的完好的塑料袋尽可能地张开成筒状，保持口向下，它就可以在空气中缓缓上升了。( )
15．抱一抱充满空气的塑料袋，感到袋子很轻、很软，所以空气没有质量。( )
16．沙子能流动，空气也能流动。 ( )
17．我们知道月球上没有空气，所以月球上无法形成风。( )
18．我们用没有封口的纸杯也可以测出空气的质量。( )
19．压缩空气的原理在生活中没有任何应用。( )
20．氢气球可以不断地上升，所以氢气是没有质量的。( )
三、连线题（每题5分，共2题）
21．将下列物质与特点用线连起来。
能流动 空气 有一定体积
石头 有一定形状
能占据空间 水 有一定质量
22．小科想要描述空气不同状态的样子，圆圈表示空气颗粒，请连一连实验时，空气的变化状态
向上拉 加压前 向下压
四、实验题（每题8分，共2题）
23．小科在课堂上做关于空气的实验：
（1）实验一：
步骤①：用两只注射器分别抽进同样多的水和空气，然后用橡皮泥堵住管口。
步骤②：用同样大小的力向下压活塞。
由图示可知，第________支注射器中装的是水。从这个实验我们可以知道________（填“空气”或“水”）容易被压缩。
（2）实验二：
步骤①：在自制天平的右侧拴上一块橡皮泥，左侧拴上一个没有充气的气球，发现天平平衡（如图1）。
步骤②：把气球吹胀再系上（如图2）。
图2实验可观察到的现象是________________，这说明空气________。
24．我们每时每刻都需要呼吸空气，却又看不到它，请完成关于空气的实验。
（1）如图把纸团紧塞在纸杯底部（不会掉下），将纸杯竖直倒扣着压入水底（纸杯全部淹没），然后将纸杯竖直从水中取出，发现纸杯里的纸团___________（选填“会”或“不会”）湿；
（2）在纸杯底部扎一个小孔后，同样将纸杯竖直倒扣着压入水底（纸杯全部淹没），再将纸杯竖直从水中取出，我们发现杯子里的纸团___________（选填“会”或“不会”）湿；
（3）以上实验现象说明：___________。
（4）判断：倒掉杯子里的水后，杯子里就没有任何物质了。( )
五、简答题（每题8分，共3题）
25．空气是无色无味的，看不见、摸不着，你认为空气有哪些特征？举例说说你是如何知道的。（最少找两个）
26．请你结合课堂上所学的知识， 解释“空气占据的空间容易被压缩和扩张”的原因。
27．举例说明，利用空气能做哪些事情？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
2．A
3．C
4．C
5．B
6．B
7．C
8．D
9．B
10．B
11．×
12．×
13．√
14．×
15．×
16．×
17．√
18．×
19．×
20．×
21．
22．
23． 一 空气 气球一端下沉 具有质量
24． 不会 会 空气占据空间 ×
25．答：特征：很轻、容易泄漏、能占据空间、可使袋子鼓起来、能压缩、加热膨胀等。
充满空气的气球很容易飞上天，说明空气很轻；鼓鼓的气球不用橡皮筋扎紧，就容易瘪，说明空气容易泄漏；把纸团放在塑料杯底，竖直倒入水中，纸团不会湿，说明空气占据了空间。
26．向下压活塞后，空气被压缩，空气微粒间的空隙变小，空气微粒更为密集；向上拉活塞后，空气会扩张，空气微粒间的空隙变大，空气微粒更为分散。
27．做饭时利用空气帮助燃烧；用打气筒把空气打进自行车车胎里，使自行车跑得又快又稳；把空气装进充气玩具里；人们利用空气流动来发电，等等。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页