课件18张PPT。第一章 电与磁第 5 节 磁 生 电义务教育课程标准实验教材2 上海不夜城3上海不夜城，灯火通明，景色诱人。这应追溯到奥斯特实验你有没有想过这电是如何得到的呢?4奥斯特实验：电流磁场5 英国科学家法拉第，经过十年坚持不懈的努力，终于在1831年成功地利用磁场获得电流。 今天我们沿着科学家的足迹，来研究如何利用磁场来获得电流？6问题：
假如我是法拉第……如何通过“在磁场中运动的导体”和 “运动的磁体”来产生电？ 实验： 1、实验需要哪些实验器材？磁 铁 —— 提 供 磁 场导 线 —— 电 流 的 载 体灵敏电流计 —— 检验导体中电流的存在7闭合电路假如我是法拉第…… 实验： 2、应如何处理这些实验器材呢？闭合电路——形成电流必要条件8 实验过程 3、接下来，你又准备怎么办……？假如我是法拉第……910根据表格，讨论：
（1）上述实验说明了磁能生电吗？
（2）在什么情况下磁能生电？
（3）为什么导体在磁场中垂直磁感线运动时能产生电流，而平行于磁感线运动或静止时却不能产生电流呢？产生感应电流的条件：
（1）闭合电路；
（2）部分导体在磁场中做切割磁感线的运动。——电磁感应现象11根据表格，讨论：
（4）产生的感应电流的方向与什么因素有关？
（5）电磁感应现象中，能量如何转化？导体的运动方向
磁场方向机械能→电能12 如果同时改变导体运动方向和磁场方向，感应电流方向会发生怎样的变化？（1）感应电流方向与导体的运动方向有关；（2）感应电流方向与磁场方向有关。13 如何用实验方法研究感应电流的大小与导体切割磁感线的速度及磁场强弱之间的关系？ 用书上图1-47的实验装置继续实验，保证导线在垂直磁感线方向上做切割磁感线运动，分别慢速和快速切割磁感线，观察感应电流的大小，来研究感应电流大小与导体切割磁感线的速度的关系；
用书上图1-47的实验装置继续实验，记录快速垂直切割磁感线时，感应电流的大小，然后，换用磁性明显比原磁体强的磁体，保证导线同样快速垂直切割磁感线，观察感应电流的大小，以此来研究感应电流大小与磁场强弱之间的关系。14电?吉?他151、如下图所示，要想此闭合电路中能产生感应电流，导体棒AB应该( )
A. 竖直向下运动
B. 水平向右运动
C. 水平向外运动 课堂巩固练习 C162.要改变导体在磁场中产生感应电流的方向，下面哪种做法是正确的( )
A.改变磁场强弱
B.同时改变磁场方向和切割磁感线的方向
C.改变切割磁感线的速度
D.只改变磁场方向或切割磁感线方向D课堂巩固练习 173、观察图1（a）和（b），回答：
图（a）的实验证实了______________________。
图（b）的实验证实了 ______________________。“电磁感应”现象 通电导线在磁场里会受力的作用 4、下列对感应电流大小无影响的因素是（ ）
A．线圈的匝数 B．磁场的方向
C．磁场的强弱 D．线圈的转速B5、仔细观察图中麦克风的结构示意图，当人对着麦克风说话时，声带的振动会带动膜片______，与膜片相连的线圈也跟着一起______，线圈在磁场中的这种运动能产生随着声音的变化而变化的______，经放大后，
通过扬声器还原成
声音。振动振动电流
