2022浙教版八下科学2.7元素符号表示的量（3） 教学设计（表格式）

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浙教版八下科学2.7元素符号表示的量（3）教学设计
课题 2.7元素符号表示的量（3） 单元 二 学科 科学 年级 八下
教材分析 《元素符号表示的量》选自浙教版科学八下第2章第7节，前面已经学习了表示元素的符号、表示物质的符号的学习，在此基础上，更加深入地探究元素符号所表示的量，学生在一定的知识基础上理解起来更加容易；本节的主要内容，先介绍相对原子质量、再在此基础上，介绍相对分子质量、最后引出元素质量分数和质量比的确定，内容都相对抽象化，但是这样的教材内容设计的顺序，既体现了教材的内在逻辑性，又体现了与学生的认知规律的统一性。通过这部分内容的学习，使学生掌握有关化学式的计算技能，为后续化学方程式的计算、溶液的计算和综合计算的教学奠定基础。 本节内容分3课时完成，第1课时相对原子质量，第2课时相对分子质量及化学式的含义，第3课时元素质量分数和质量比的确定。
核心素养目标 科学观念：能根据化学式计算组成物质的元素质量比；能根据化学式计算组成物质的某元素的质量分数；能看懂某些商品标签或说明书上标出的物质成分和含量。科学思维：通过训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对知识的认识和理解；探究实践：培养学生将化学概念与数学计算相结合的思维方法，通过计算的练习，初步体会科学中的定量计算。态度责任：体会元素符号与相对原子质量、化学式与相对分子质量的对应关系，使学生认识到符号中包含着量的意义；通过介绍我国科学家张青莲教授的卓越贡献，进行爱国主义教育；通过练习氮肥中氮元素质量分数的计算，体会科学计量的重要性。
重点 根据化学式进行物质组成元素的质量比及质量分数的计算，并解决实际问题。
难点 克服惧怕计算的心理，能按照化学特点进行思维、计算。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 复习导入：1、根据元素周期表，求下列相对分子质量： HCl ； H2SO4 ； Cu（OH）2 ； NaCl ； BaCl2 ； AgCl ； Na2CO3 ； (NH4)2CO3 。[36.5；98；98；58.5；208；143.5；106；96] 2、说一说“H2O”所包含的意义： 过渡：其实，利用化学式，我们可以知道许多信息，除了上述含义之处，我们还可求得组成物质的各元素的质量比与各元素所占质量的质量分数，……。 复习的基础上，拓展到化学式的新的含义，引起学生的好奇心，投入新的学习
讲授新课 一、根据化学式的计算 利用化学式，我们可以计算获得许多信息： 1、利用化学式，求得每个分子中所含的原子总数； 2、利用化学式，求得分子中各原子的个数比； 3、利用化学式，求得相对分子质量； 4、利用化学式，求得组成化合物的各元素的质量比； 5、利用化学式，求得化合物中各元素的质量分数。 二、根据化学式求各元素的质量比 1、计算方法： 化合物中各元素间的质量比 =一种元素的相对原子总质量：另一种元素的相对原子总质量 =一种元素的相对原子质量×其原子总个数 : 另一元素的相对原子质量×其原子总个数。 如，AnBm中A、B两种元素的质量比： m(A):m(B)= A的相对原子质量×n：B的相对原子质量×m 注意： 根据化学式计算组成物质的各元素的质量比时，计算结果通常为最简整数比。 2、计算举例： 1）水中氢元素和氧元素的质量比。 水的化学式是H2O查得H与O的相对原子质量分别中1、16； H2O中m(H):m(O)=1×2:16×1=1:8 2） NH4NO3(硝酸铵)中各元素的质量比： m(N） : m（H） : m(O) = 14×2：1×4：16×3＝7:1:12这里应指出：题目中只指出“各元素的质量比”，不知是元素种排列的顺序，所以应自己先将元素进行排序，再计算。若排序不同，答案也不同。 若m(H） : m（N） : m(O) ＝1:7:12若m(O） : m（N） : m(H) ＝12:7:1……计算注意事项： ①元素只讲种类，不讲个数，因此在计算格式的书写上有严格的规定，如计算硝酸铵(NH4NO3)中各元素的质量比，不能写成2N∶4H∶3O，也不能写成N2∶H4∶O3，应该写成m (N) ：m (H) ∶m (O) ； ②检查各原子的原子总数，如硝酸铵(NH4NO3)中氮元素的原子总数是 而不是1，不要遗漏。 ③不要把原子个数比当作是元素的质量比。原子个数比是元素符号右下角的数字之比，如H2O中，氢元素与氧元素的原子个数比为2：1，而氢元素与氧元素的质量比为(1×2)∶(16×1)＝1：8。 ④要将元素排序后进行计算。三、根据化学式求元素的质量分数 1、计算方法：视频：化合物中某元素的质量分数的计算指导2、元素的质量分数计算举例： 1）求H2O中氢元素的质量分数； 注意： 元素的质量分数用百分数表示，计算物质中某元素的质量分数时，不要漏乘100%。 2）已知某化合物化学式为C12HxO2N，相对分子质量为209。求： ①该物质中碳元素与氧元素的质量比为多少？ ② 氮元素所占的质量分数为多少？ 3）求160g硝酸铵（NH4NO3）含氮元素质量多少？ 4）氮肥是含有氮元素的物质，各种氮肥中的氮元素的质量分数是不同的。 碳酸氢铵［NH4HCO3］中 N%=17% 尿素［CO(NH2)2］中N%≈46.7% 硫酸铵［(NH4)2SO4］中N%≈21.2% 硝酸铵［NH4NO3］中N%=35% 讨论交流：某市场中硫酸铵和尿素两种化肥，每千克的售价分别为1.3元和1.8元，根据它们含氮的比例分析肥效，买哪种化肥更经济？ 由总到分，先介绍根据化学式可求得其他的量；再分别举例加以说明，使学生可范可模仿。质量比的例题讲解时，及时进行学法指导提醒学生注意细节，解题格式及规范要及时质量分数部分教学与质量比教学方式基本相似，例题讲解及视频都能使学生及时掌握计算技巧与方法。及时提醒易错易漏点，可减少学生犯错机会，否则一旦形成不良习惯纠正起来不容易。例题2一开始学生会觉得难（有个x存在使化学式不完整）通过师生互动分析、讲解，会感觉到豁然开朗，让学生减少畏难情绪。通过氮肥及其含氮量的计算、讨论，结合了生活与生产，使学生感觉学得知识有用
课堂练习 1、含铁的血红蛋白是一种复杂的化合物，相对分子质量为68 000。已知铁元素的质量分数为0.33%，则平均每个血红蛋白分子中含有铁原子的个数为(　D　) A．1个　 B． 2个 　C．3个　 D．4个 2、下列有关物质所含元素质量比的数值正确的是(　A　) A．氨气(NH3)　m(N)∶m(H)＝14∶3 B．甲烷(CH4)　　m(C)∶m(H)＝1∶4 C．过氧化氢(H2O2)　m(H)∶m(O)＝1∶4 D．三氧化硫SO3　m(S)∶m(O)＝1∶3 3、已知某硫的氧化物中硫元素和氧元素的质量比为2∶3，则该硫的氧化物的相对分子质量是( D )。 A. 28 B. 30 C. 64 D. 80 4、孔雀石绿具有高残留和致癌等副作用，我国已将孔雀石绿列为水产养殖禁用药物。孔雀石绿中含有C、H、Cl、N元素，其相对分子质量小于400，Cl元素质量分数为9.74%。则一个孔雀石绿分子中含有Cl原子的个数为( A ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个5、蛋白质是由丙氨酸(C3H7NO2)等多种氨基酸构成的。下列关于丙氨酸的说法错误的是(　C　) A．丙氨酸由四种元素组成 B．丙氨酸的相对分子质量为89 C．1个丙氨酸分子中含有1个氧分子 D．丙氨酸中C、H、N、O各元素的质量比为36∶7∶14∶32 6、已知X和Y两元素的相对原子质量之比为7:8，X和Y元素所组成的化合物中，X和Y两元素的质量之比为7:12，则该化合物的化学式可表示为( D ) A. XY B. XY2 C. X2Y D. X2Y3 7、分子数相同的下列物质中，所含氧元素质量最少的是(　A　) A．H2O B．H2O2 C．SO3 D．CO2 8、某农田需要补充4.20吨氮元素，现已施入15吨碳酸氢铵(NH4HCO3)，剩余部分改用硫酸铵[(NH4)2SO4]，则需要多少硫酸铵？(精确到0.01) [7.26t]9、某钙片的标签如表，且知此钙片成分中只有碳酸钙含有钙元素。 (1)其中维生素D2有助于钙的吸收，它的化学式为C28H44O，它的相对分子质量为________。 (2)根据标签中的含钙量计算出，每片钙片中碳酸钙的含量为________g。(3)标签中的含钙量是否合理？请计算说明。 [（1）396 （2）1.875 （3）0.32g<0.75g ] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 21清风明月