生物人教版（2019）选择性必修1 2.5人脑的高级功能（共18张ppt）

(共18张PPT)
第 2 章 神经调节
第5 节 人脑的高级功能
学习目标
1.简述人脑有哪些重要的高级功能。
2.阐述大脑皮层中与语言有关的区域。
3.概述学习与记忆的机理。
阿尔茨海默症是老年人群常见的一种疾病，该病主要变现为患者逐渐丧失记忆和语言功能，计算和推理等思维能力受损（如迷路），情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
情境导入
思考讨论：
（1）上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
（2）人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？
人脑的功能
感觉
控制反射
学习与记忆
语言功能
情绪
一、语言功能
语言功能是_________的高级功能。
它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。
人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。
人脑特有
一、语言功能
【任务】阅读 P37 “思考·讨论”，回答以下问题：
1.大脑皮层的言语区有哪些？其发生障碍，患者有什么表现？
2.W区和S区离躯体运动中枢近，V区接近视觉中枢，
H区接近听觉中枢，这样的分布有什么好处？
一、语言功能
言语区 受损特征
运动性言语区(S区) 病人可听懂别人的讲话和看懂文字，但不能____
听觉性言语区(H区) 病人能讲话、书写，能看懂文字，但　　 别人的谈话
视觉性言语区(V区) 病人的视觉无障碍，但______文字的含义.
书写性言语区(W区) 病人可听懂别人讲话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但_________
讲话
听不懂
看不懂
不能写字
一、语言功能
【任务】阅读 P37 “思考·讨论”，回答以下问题：
1.大脑皮层的言语区有哪些？其发生障碍，患者有什么表现？
2.W区和S区离躯体运动中枢近，V区接近视觉中枢，H区接近听觉中枢，
这样的分布有什么好处？
方便了信息的传递
一、语言功能
3.观察右图大脑，分析大脑左右半球分别负责什么思维？
大多数人主导语言功能的区域在大脑的____半球。
左半球主要负责______思维，如推理、分析等。右半球主要负责_______思维，如音乐、绘画等。
左
逻辑
形象
二、学习和记忆
1.学习和记忆的概念：
学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。
条件反射的建立就是动物学习的过程。
二、学习和记忆
2.记忆的四个阶段：
【游戏环节】
（1）刚刚图片展示的是什么动物？
（2）图中动物带着什么颜色的领结？
（3）图中动物衣服上有几颗纽扣？
二、学习和记忆
2.记忆的四个阶段：
感觉性记忆
持续时间：
< 1秒
第一级记忆
持续时间：
数秒至数分钟
第二级记忆
持续时间：
数分钟至数年
第三级记忆
持续时间：
可能永久
外界信息输入
注
意
运用
遗忘
信息丢失
遗忘
遗忘
可能不遗忘
短时记忆
长时记忆
二、学习和记忆
3.学习和记忆的机理：
学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。
短时记忆：可能与神经元之间_______________有关，尤其是与_______有关.
长时记忆：可能与突触形态的改变以及________________有关.
即时的信息交流
海马区
新突触的建立
【练习】关于人脑机能的叙述，错误的是（ ）
A.下丘脑受损会使水盐平衡调节异常
B.大脑受损可能会导致小便失禁
C.短时记忆可能与新突触的建立有关
D.言语区中的S区受损的患者能听懂别人的讲话，但自己不能用词语表达思想
C
三、情绪
开心
高兴
兴奋
激动
沮丧
失落
难过
悲伤
积极情绪 消极情绪
消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁。
抑郁通常是短期的，可以通过自我调适、身边人的支持以及心理咨询好转。
当抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成抑郁症。
三、情绪
当出现消极情绪时，我们该如何应对呢？
积极建立和维持良好的人际关系
适量运动和调节压力
情况严重时，向专业人士咨询
三、情绪
抗抑郁药一般通过作用于突触处来影响神经系统的功能。例如，有的药物可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收，使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定水平。
总结
人脑的高级功能
感觉
语言（人特有）
学习和记忆
情绪
言语区的四个功能区
记忆的阶段和机理
情绪的分类和消极情绪的应对措施
控制反射