1.5 生物的进化（三）导学稿

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南日中学师生共用导学稿
班级 姓名
年级：初三年级 学科：科学 整理：钱敏达 审核：
内容：§1.5生物的进化（三） 课型：新授 时间：
学习目标
1、了解达尔文的主要观点，运用自然选择学说解释自然界中的生物进化现象。
2、了解生物进化的历程和生物进化的规律。
学习重点难点
1、重点：正确理解自然选择学说。
2、难点：运用自然选择学说解释自然界中的生物进化现象。
课后作业
1. 布丰的直线进化论的主要观点是什么？
2. 拉马克学说的主要观点是什么？
3. 达尔文的进化论的主要观点是什么？
拓展与提高
1．用达尔文自然选择学说分析解释狼的进化过程。
(1)狼群中存在不同类型的个体，如有跑得快的，有跑得慢的。它说明生物具有________ 的特性，而这种特性一般是__________的，_______和______是生物进化的内在因素。
(2)随着环境的改变，食物稀少，跑得快、凶猛的狼才能获得食物生存下去。这样，食物、环境对狼起了________作用，而这种作用是______的，它决定着生物进化的______。
新课预习
一、生物进化的主要历程
1.进化顺序：动物：无脊椎动物→______动物；
A、无脊椎动物中：原生动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物
→节肢动物。
B、脊椎动物的进化历程：鱼类→______→______→鸟类和______类。（重点区分恒温、变温，及体内受精、体外受精）
C、植物的进化历程：藻类→______→______→裸子植物→______。（重点区分有无种子，种子外有无果皮包被）。
2.地质年代主要有：________、________、________、________、________。
二、人类的演化历程
1.19世界后半叶英国科学家 在达尔文的启示下，提出了人类和类人猿是由同一个祖先进化而来的论点，这就是“ ”；
2.人类是由 进化而来的。
3. 人：森林古猿→ → → →现代人
课堂练习
1．下列关于生物进化的叙述正确的是…( )
A、生物进化方向是由自然选择决定的 B、生物由陆生向水生进化
C、哺乳类由两栖类进化而来 D、裸子植物由藻类植物进化而来
2．生物由水生向陆地进化时遇到的主要障碍之一是…………………………………( )
A、当时陆地上岩石尚未风化成土壤 B、水生生物尚没有长出适应陆地生活的呼吸器官
C、陆地上缺乏植物，水土流失严重 D、空气中缺少氧气没有形成足够的臭氧层
3．高空中出现臭氧层，下列说法不正确的是…………………………………………( )
A、地球上由于能进行光合作用的生物大量繁衍，
大气中的氧气含量逐渐增加，高空中出现了臭氧层
B、高空中没有出现臭氧层之前，太阳中的紫外线对生物的辐射伤害，
使得生物只能在原始海洋中生活
C、高空中出现了臭氧层，原来水生生物才有了向陆地发展的可能，
于是原始藻类生物登陆
D、臭氧是氧气分子和单原子氧化合，由三个氧原子构成的单质，
它的氧气属于同一种单质
4．细胞色素C是由104个氨基酸组成的蛋白质经过对其化学结构的测定，发现各种生物细胞色素C之间存在着差异。下表是以人的下表色素C的氨基酸系列作为标准，其他若干种生物的细胞色素C与人相比较的结果：
生物名称 氨基酸差别 生物名称 氨基酸差别
黑猩猩 0 金枪鱼 21
猕猴 1 鲨鱼 23
袋鼠 10 天蚕蛾 35
马 12 小麦 35
响尾蛇 14 酵母菌 44
（1）从单细胞的酵母菌到高等脊椎动物的黑猩猩均含有细胞色素C，这一事实可以从分子水平说明这些生物起源于共同的 .
(2）表中的数据中，细胞色素C的差别越小，生物的亲缘关系越 ；差别越大，则生物间的亲缘关系越 。可以推测，与人亲缘关系最近的生物是 。
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