1.1 指南针为什么能指方向 课时练习（含答案）

指南针为什么能指方向
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．如图所示，用条形磁铁N端，在一根钢棒上从左向右沿同一方向摩擦几次，钢棒具有磁性的情况是（　　）
A．钢棒左端为N极
B．钢棒右端为N极
C．无法确定钢棒某端的极性
D．钢棒无磁性
2．我们知道信鸽有高超的认路本领，它能从2000千米以外的地方飞回家里，经科学家不断研究了解到，这是由于（　　）
A．信鸽可以靠地磁场来导航
B．信鸽对地形地貌有极强的记忆力
C．信鸽嗅觉极为发达
D．信鸽能够回声定位
3．如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成，金属块能被磁铁吸引是因为可能含以下材料中的（　　）
A．铜 B．铁 C．铝 D．铅
4．为研究条形磁体周围磁场的分布规律，在条形磁体周围摆放若干个小磁针（如图所示），甲、乙两个小磁针静止后左端的磁极分别是（　　）
A．甲：N 乙：N B．甲：N 乙：S C．甲：S 乙：S D．甲：S 乙：N
5．在初中科学的学习中，我们常会用到一些科学研究方法，如“控制变量法”、“转换法”、“类比法”、“模型法”等，在下面几个实例中，采用了转换法的是（　　）
A．研究时，引入“磁感线”
B．从水压引入电压的概念
C．保持受力面积不变，探究压力的作用效果与压力的关系
D．液体压强计中U形管液面的高度差越大说明液体压强越大
6．甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据如图所示的小磁针静止时的指向，可以判断(　　)
A．甲是N极，乙是S极 B．甲、乙都是N极
C．甲、乙都是S极 D．甲是S极，乙是N极
7．图中所画出的磁极间的磁感线的分布情况，不正确的是（　　）
A． B．
C． D．
8．将自由转动的指南针放在地球表面的赤道上，下图中能够表示其静止时的示意图的是（　　）
A． B．
C． D．
9．指南针是我国四大发明之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的地盘上，静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ ）
A．地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极
10．指南针是我国古代的四大发明之一，如图所示是我国早期的指南针——司南。公元 1 世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载，“司南之杓，投之于地，其柢指南”。这句话中“柢”和“南”分别指的是（　　）
A．指南针的南极，地理的南极
B．指南针的北极，地磁的北极
C．指南针的北极，地理的北极
D．指南针的南极，地磁的南极
11．将如图所示的条形磁体从中间截成两段，则（　　）
A．左右两段都只有一个磁极
B．左段一定是N极，右段一定是S极
C．左右两段都有N极和S极
D．左右两段全部失去了磁性
12．关于磁场和磁感线，下列说法错误的是（　　）
A．磁场对放入其中的磁体有力的作用
B．磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线
C．磁体周围的磁感线是从磁体的北极出来，回到南极
D．磁场看不见、摸不到，但可以借助小磁针感知它的存在
13．研究“条形磁铁磁场分布特点”活动中，在有机玻璃板上任意撒上一些铁屑，放上条形磁铁，轻敲玻璃板，铁屑静止后分布情况如图所示，下列说法中正确的是（　　）
A．根据铁屑的分布情况可以判断磁场强弱和磁场方向
B．玻璃板上A处没有铁屑分布，说明此处没有磁场
C．此条形磁铁右端磁极的磁性要比左端磁极的磁性强
D．玻璃板上B处的铁屑受到玻璃板对它摩擦力的作用
14．小科预习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极），其中正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
15．如图是计算机模拟出的磁感线立体示意图，下列说法正确的是（　　）
A．两条磁感线可以相交
B．磁感线和磁场都是真实存在的
C．磁感线不仅可以描述磁场的方向还可以描述磁场的强弱
D．两条磁感线中间没有磁场
二、填空题
16．磁极间的相互作用规律：同名磁极相互___________，异名磁极相互___________。
17．如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具，它呈橄榄球形。两个橄榄球形磁铁抛起来后，在空中就会相互吸引、碰撞，发出类似蛇叫的清脆响声，故又名“响尾蛇蛋”。小梦想知道这个磁铁的磁极在哪儿，请你设计实验帮助小梦解决问题。
（1）写出你选用的实验器材：一颗“响尾蛇蛋”、___________ 。
（2）简述实验过程： ___________。
（3）根据实验现象说明判断磁极的方法：___________。
18．如图所示，一张百元新钞票好像被一支笔“戳通”了。实际上这张新钞票依然完好无损，这里应用了磁现象的有关知识。原来，这支笔的笔杆（纸币的下方）与笔头（纸币的上方）可以互相分离，笔杆与笔头相连的一端内部装有小磁铁，则笔头内的材料可能含有___________（选填“铝”、“铁”或“塑料”）。若想探究笔头内材料是否有磁性，现提供下列器材：
①小磁针、②大头针、③碎纸屑，其中可用来完成探究任务的有________（填序号）。
19．科学探究的基本方法是观察和实验，试根据下面的实验现象进行填空。
（1）图甲中A、B、C三根金属棒中有两根是具有磁性的磁棒，另一根是铁棒，它们相互靠近时的情形如图甲所示，则___________是铁棒；
（2）图乙中小磁针静止时总是指南北，是因为地球周围存在___________对小磁针有___________的作用。
20．我们试着做一个游戏如图：将磁铁M固定在铁块C上。用手将一元硬币B1、B2叠在一起竖立在磁钢上端，如将手指稍稍松开一小段距离，将观察到的现象是两个硬币的上端将________（填“合拢”或“分开），这是因为硬币被磁铁________，且两个硬币的上端磁极________（填“异”或“同）”为名。
三、探究题
21．晴天，鸽子靠太阳定向。那么，阴天鸽子靠什么定向呢？明明作出了他的猜想，并为此做了一个实验：（1）阴天，远距离放飞鸽子，发现它们仍能正确定向；阴天，他在鸽子颈上系一块磁铁后再放飞，发现鸽子迷失了方向；（3）阴天，他在鸽子头顶和脖子上绕几匝线圈，并以小电池供电，发现放飞的鸽子向四面八方乱飞。请回答以下问题：
（1）明明设计本实验是为了验证一个猜想：________；
（2）本实验________（证实／否定）了以上猜想；
（3）他做本实验时，在不同时间放飞了不同品种的几十只鸽子，这样做的目的是_________。
22．小宇参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题。他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁体加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁体被烧红时，发现铁钉纷纷落下。
(1)从小宇的实验可得出的初步结论是_____。
(2)根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁体的_____减弱直至消失，无法_____(选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。
(3)根据这一现象，你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么 ______。
参考答案：
1．A
2．A
3．B
4．B
5．D
6．B
7．B
8．C
9．A
10．A
11．C
12．B
13．D
14．B
15．C
16． 排斥 吸引
17． 大头针一盒 把“响尾蛇蛋”放到大头针盒里，拿出来观测 吸引大头针最多的的两个部位就是磁极
18． 铁 ①②
19． C 地磁场 磁力
20． 分开 磁化 同
21． 鸽子是否靠地磁场来导航 证实 避免偶然性，使结论更可靠
22． 高温可消磁 磁性 吸引 不让磁体靠近高温热源
答案第1页，共2页
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