八年级科学下册2.1模型、符号的建立与作用同步练习
一、单选题
1．（2022八下·仙居期末）下列四幅图片，属于符号的是（ ）
A． 电压表
B． 原子结构
C． 磁场的磁感线
D． 壤土类土壤的组成
【答案】A
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】符号不能反应事物特征。
【解答】 V不能反应电压表特征。属于符号。BCD都能反应各自事物特征，属于模型。
故选A。
2．（2022八下·诸暨期末）下列四幅图片，属于符号的是（ ）
A．碳元素
B．碳原子结构
C．足球烯
D．壤土类土壤的组成
【答案】A
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型可以反应事物的特征，而符号只是个标志，不可以反应事物的特征。
【解答】碳元素符号不能反应元素特征，是符号；BCD选项都可以反应对应事物特征，是模型。
故选A。
3．（2022八下·新昌期末）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列属于模型的是（ ）
A．当心触电标志
B．北京冬奥会会徽
C．文明城市车贴
D．空气的各成分体积组成
【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A：当心触电标志，属于符号。
B：北京冬奥会会徽 ，属于符号。
C：文明城市车贴，属于符号。
D：空气的各成分体积组成，属于模型。
故选D。
4．（2022八下·柯桥期末）模型是学习科学的重要内容之一，下列属于模型的是（ ）
A．奥斯特实验
B．注意行人
C．表示壤土类土壤的组成
D．探究土壤中有水吗
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A：奥斯特实验 ，属于实验。
B：注意行人 ，属于符号。
C：表示壤土类土壤的组成 ，属于模型。
D：探究土壤中有水吗 ，属于实验。
故选C。
5．（2022八下·丽水期末）模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物，下列不属于模型的是（ ）
A．磁感线 B．眼球结构
C．电流表 D．CO2分子结构
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A：磁感线，属于模型。
B：眼球结构，属于模型。
C：电流表，属于符号。
D：CO2分子结构，属于模型。
故 C。
6．（2022八下·杭州期末）下列科学家的科学研究中，没有用到模型的是（ ）
A．宇宙体系(哥白尼)
B．表示磷元素(道尔顿)
C．叶结构
D．二氧化碳分子
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型法是利用有形的宏观模型来探究学习和研究利用一些肉眼看不到的抽象的微观粒子及其变化规律的一种探究方法。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】A：宇宙体系是哥白尼的成果，运用了模型法，故A不符合题意；
B：道尔顿提出原子的概念，属于符号，故B符合题意；
C：叶结构属于模型，故C不符合题意；
B：二氧化碳分子属于模型，故D不符合题意；
故选B。
7．（2022八下·金东期末）高铁是中国张靓丽的名片， 车厢内禁止吸烟须张贴的标志是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】根据各个标志的含义判断。
【解答】A. 表示易燃品，故A不合题意；
B. 表示禁止吸烟，故B符合题意；
C. 表示节约用水，故C不合题意；
D. 表示禁带火种，故D不合题意。
故选B。
8．（2022八下·杭州期末）借助模型有利于学科概念的学习与理解，下列属于模型的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型的意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：化学符号、交通标志等。
【解答】A、C、D都属于符号，B电路图属于模型。
故选B。
9．（2022八下·嘉兴月考）建立模型是学习科学的一种重要方法。下列模型合理的是（ ）
A．磁极的磁感线
B．空气中各成分的体积分数
C．地壳中的元素
D．物质分类
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。
【解答】A：异性相吸，磁极的磁感线
，A错误。
B：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%，B正确。
C：地壳中含量前四位元素：氧、硅、铝、铁，C错误。
D：化合物属于纯净物，D错误。
故选B。
10．（2022八下·杭州月考）下列表达方式中属于符号的是（ ）
A．水分子 B．电压表
C．漏斗 D．电路
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】科学中的符号是事物抽象的标记，多种多样的符号帮助学生能够深刻的了解科学中的事物的知识。
【解答】A.一个水分子代表一个氧原子和两个氢原子组成的，A图代表的就是水分子结构模型图，不属于符号，A不符合题意。
B.电压表是测量用电器两端电压的仪表，在电路图中的符号是①，B符合题意。
C.漏斗形状有许多种，C图只是多种漏斗形状图形中的一种，它不属于漏斗符号，C不符合题意。
D.此图代表电路图，它是用符号表示电路连接的图，可并不属于符号，D不符合题意。
故选B。
11．（2022八下·金华期中）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（ ）
A．新冠病毒 B．甲烷分子结构
C．节水标记 D．足球烯结构
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】A：新冠病毒模型，属于模型。
B：甲烷分子结构，属于模型。
C：节水标记，属于符号。
D：足球烯结构，属于模型。
故选C。
12．（2022八下·余杭期中）在生活与科研中，我们用符号或模型来表达一定的信息。下列图示属于符号的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。一个模型可以是一幅图，一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象_或过程的示意。模型可以是具体形象的，也可以是慨括抽象的。
【解答】A：原子核电子轨道为模型；
B：电路图为模型；
C：节水符号为符号；
D：磁体周围磁感线 为模型；
故选C。
13．（2022八下·永嘉期中）2022年2月4日，第24届冬季奥林匹克运动会在北京开幕，下列有关冬奥会的信息属于模型的是（ ）
A．冬奥会会徽
B．冬奥会冰球项目标志
C．北京赛区的场馆和项目
D．场馆内禁止吸烟标识
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
(2)用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A：冬奥会会徽，属于符号。
B：冬奥会冰球项目标志，属于符号。
C：北京赛区的场馆和项目，属于模型。
D：场馆内禁止吸烟标识，属于符号。
故选C。
14．（2022八下·柯桥期中）模型可以帮助人们认识和理解一些 不能直接观察的事物，下列不属于模型的是（ ）
A． B．v=
C． D．
【答案】A
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型的意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：化学符号、交通标志等。
【解答】A：属于符号。
B：公式属于模型。
C：防火墙图属于模型。
D：曲线图属于模型。
故选A。
15．（2022八下·龙湾期中）模型可以帮助人们认识一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（ ）
A．新冠病毒 B．节水标记
C．甲烷分子结构 D．足球烯结构
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】A：新冠病毒，属于模型。
B：节水标记，属于符号。
C：甲烷分子结构 ，属于模型。
D：足球烯结构，属于模型。
故选B。
二、填空题
16．请你认真观察、分析对比下面示意图并回答问题。
（1）水分解是 变化，水汽化是 变化。
（2）从微观角度分析，上述两种变化的根本区别是 。
（3）由此分析，分子与原子的区别是 。
【答案】（1）化学；物理
（2）分子本身是否发生改变
（3）在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分．
【知识点】化学变化与物理变化的判别；模型与符号
【解析】【分析】根据有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化，二者的微观区别是分子是否发生改变及分子和原子的本质区别分析。
【解答】（1）水分解有新物质生成，属于化学变化，水汽化没有新物质生成，属于物理变化；
（2）从微观角度分析，物理变化和化学变化的根本区别是分子本身是否发生改变；
（3）分子和原子的本质区别是化学变化中，分子可以再分，分成原子，而原子不能再分；
故答案为：（1）化学；物理；（2）分子本身是否发生改变；（3） 在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分．
17．模型方法：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的 、 和 ，这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。
【答案】形态；特征；本质
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】模型方法：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。
18．下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型， 表示水分子。
（1）图中表示气态水的是 。
（2）液态水温度降低时变成 态的冰，温度升高时变成 态的水蒸气。
（3）水在状态变化中， (填“有”或“没有”)生成其他物质，请你概括出物理变化的实质： 。
（4）从图中我们可以看出，水在状态变化中，是 发生了变化。
【答案】（1）乙
（2）固；气
（3）没有；没有新物质生成，分子没发生变化，只是分子间的空隙发生了变化
（4）水分子之间的空隙
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)根据水分子的间隔的大小分析水的状态；
(2)根据水在不同温度下状态不同进行分析；
(3)根据分子变化的特征分析回答。
【解答】(1)由液态水与气态水的状态模型可知，甲图示分子的间隔较小，是液态的水，乙图示分子的间隔较大，是气态的水；
(2)液态水温度降低时变成固态的冰，温度升高时变成气态的水蒸气。
(3)水在状态变化中没有生成其他物质；
物理变化的实质：没有新物质生成，分子没发生变化，只是分子间的空隙发生了变化。
(4)从图中我们可以看出，水在状态变化中，是水分子之间的空隙。
19．二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图是二氧化碳的分子模型，其中○-●-○表示一个二氧化碳分子，而“●”代表碳原子，“○”代表氧原子。
（1）根据图中的结构模型，能看出二氧化碳气体其实是由许许多多个 构成的，而每个二氧化碳分子又是由 构成的。
（2）如果用大写字母“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，原子的个数表示在字母的右下角，则表示二氧化碳的符号为 。
（3）在一定条件下，二氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。液态的二氧化碳和气态的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的。它们的不同在于分子之间的空隙不同，气态二氧化碳分子间的空隙比液态二氧化碳分子间的空隙大。根据以上信息，参照如图的模型，在下列方框中画出液态二氧化碳的模型。
【答案】（1）二氧化碳分子；一个碳原子和两个氧原子
（2）CO2
（3）
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】本题考查二氧化碳的结构模型及简写符号。结合本节所学相关知识，分析题意即可得出答案。
【解答】(1)由如图所示的二氧化碳分子结构模型，我们可以知道一瓶二氧化碳气体是由许许多多个二氧化碳分子构成的。一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。
(2)如果用“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，且原子的个数表示在字母的右下角，二氧化碳的符号可以表示为CO2。
(3)根据以上信息，参照如图的模型，液态二氧化碳的模型为：
20．一个模型可以是 、 或 ，也可以是 。
【答案】一幅图；一张表；计算机图像；一个复杂的对象或过程的示意
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
(2)用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是 一个复杂的对象或过程的示意 。
21．符号：指有一定意义的图像(形)、文字等。用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于 和 而引起的混乱。
常见的符号有v(速度)、(时间)、I(电流)、m(质量)等。
【答案】事物外形不同；表达的文字语言不同
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
(2)用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】符号：指有一定意义的图像(形)、文字等。用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。常见的符号有v(速度)、(时间)、I(电流)、m(质量)等。
22．从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。(“● ”表示氧原子，“○”表示氢原子)
请回答：
（1）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是 (填字母)。
A．分子的数目增多了 B．分子变小了
C．分子间的距离变小了 D．分子的种类发生了改变
（2）变化Ⅰ属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。
【答案】（1）C
（2）化学变化
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)根据变化Ⅱ中微粒的变化，分析分子的变化；
(2)据变化Ⅰ的微观示意图，分析反应物、生成物；根据微粒的变化，分析分子原子的变化等。
【解答】(1)由变化Ⅱ中微粒的变化可知，分子的间隔变小了，分子的数目、体积、种类没有发生变化；故关于变化Ⅱ的说法中，正确的是分子间的距离变小了，故选C。
(2)变化Ⅰ有新的物质产生，故变化Ⅰ属于化学变化。
23．（2019八下·宁波期末）下列是小科在生活中看到的情景，请回答：
（1）如图甲所示的招牌，它表示的意思是 。
（2）如图乙所示，把一个喇叭装在硬纸盒里，做成一“舞台”。台上布娃娃在喇叭音乐声中翩翩起舞，这个现象说明 。布娃娃跳离纸盒时忽高忽低，这是因为喇叭音乐中的 (填“音调”、“响度”或“音色”)在变化引起。
（3）如图丙所示是气象站用来测量大气状况 的工具。
【答案】（1）禁止鸣笛
（2）声音是由物体振动产生的；响度
（3）雨量
【知识点】声音的产生；声音的特性；模型与符号；降水
【解析】【分析】声音由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。
【解答】（1）甲图的指示牌的意思禁止鸣笛；
（2） 把一个喇叭装在硬纸盒里，做成一“舞台”。台上布娃娃在喇叭音乐声中翩翩起舞，说明声音是物体振动产生的； 布娃娃跳离纸盒时忽高忽低，这是因为喇叭音乐中的响度在变化引起的；
（3）由图丙可知，是收集雨水的工具，量筒是测量水的体积，所以丙是气象站用来测量雨量的工具；
故答案为：（1）禁止鸣笛；（2）声音是由物体振动产生的；响度；（3）雨量。
24．模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的微观结构。如图是某原子结构模型，它表示了原子核在原子中所占体积很小， 在核外空间高速运动。
【答案】电子
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】根据原子的构成分析。
【解答】在原子中，原子核在原子所占体积很小，电子在核外空间高速运动。
故答案为：电子。
25．我们学过一些事物的符号，请写出下列符号或说出下列符号表示的意义：
（1）速度
（2）体积
（3）质量
（4）重力
（5）
（6）
【答案】（1）v
（2）V
（3）m
（4）G
（5）禁止鸣笛
（6）节约用水
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】科学中有些事物用符号表示，有些事物可以用图形表示，给人们的生活带来了益处。
【解答】 （1） 英文V-speeds ，用来表示飞行器的特定速度，头一个字母为v，所以速度用v表示。
（2）体积的英文为volume，所以用V表示体积。
（3）m= ρV，这是求质量的公式，因此m表示质量。
（4）物体所受的重力跟它的质量成正比，G=mg，G表示重力。
（5）这样的标志一般是在学校、医院等附近，它表达的意思是禁止鸣笛。
（6）这样的标志一般在学校、医院、厕所等，图中的手上拖着一滴水，意思人应该视水为掌上宝，珍惜水资源，它表达的意思是节约用水。
故答案为（1）V；（2）V；（3）m ；（4）G；(5)禁止鸣笛；(6)节约用水
三、实验探究题
26．如图是在高温高压、催化剂条件，氮气和氢气发生反应生成氨气的微观模拟图，其中 分别表示氮原子和氢原子。
请回答下列问题：
（1）在B中补充画出相关粒子图形，使其表示正确；
（2）补充的依据是
（3）结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是 。
【答案】（1）如图：
（2）反应前后原子的种类、个数不变；
（3）每三个氢原子和一个氮原子结合成一个氨分子
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】本题考查了化学变化的实质，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用（1）根据化学反应的实质，分析画出相关粒子图形；（2）根据质量守恒定律分析回答；（3）依据B→C是原子的重新组合分析解答。
【解答】（1）由化学反应的实质是分子的破裂为原子，原子重新组合新的分子，原子的种类及数目不变。所以，在B中补充相关粒子图形如下图：
（2）补充的依据是：化学反应前后原子的种类、个数不变；
（3）根据B→C是原子的重新组合可知，每三个氢原子和一个氮原子结合成一个氨分子。
故答为：（1）见上图；（2）化学反应前后原子的种类、个数不变；（3）每三个氢原子和一个氮原子结合成一个氨分子。
四、解答题
27．分子有大有小，且分子之间是存在间隔的。如图用大小不同的圆分别表示酒精分子和水分子，试画出酒精和水混合后存在形式的模型。
注析：两种不同的液体相互混合，由于它们的分子间隔不一样，会相互扩散。
【答案】解：
【知识点】分子之间存在空隙；模型与符号
【解析】【分析】分子之间有间隔，两种液体混合后，小分子的液体会填充在大分子的液体之间。
【解答】 两种不同的液体相互混合，由于它们的分子间隔不一样，会相互扩散，
水和酒精混合后，水分子很小它会填充在酒精分子之间，两种液体混合后，体积小于两者之和，将酒精分子也就是如图的大分子可以看做足球，水分子也就是如图的小分子可以看做是看做乒乓球，可以理解成把一筐的足球和一筐的乒乓球混合后,体积小于两筐。
故答案为：
1 / 1八年级科学下册2.1模型、符号的建立与作用同步练习
一、单选题
1．（2022八下·仙居期末）下列四幅图片，属于符号的是（ ）
A． 电压表
B． 原子结构
C． 磁场的磁感线
D． 壤土类土壤的组成
2．（2022八下·诸暨期末）下列四幅图片，属于符号的是（ ）
A．碳元素
B．碳原子结构
C．足球烯
D．壤土类土壤的组成
3．（2022八下·新昌期末）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列属于模型的是（ ）
A．当心触电标志
B．北京冬奥会会徽
C．文明城市车贴
D．空气的各成分体积组成
4．（2022八下·柯桥期末）模型是学习科学的重要内容之一，下列属于模型的是（ ）
A．奥斯特实验
B．注意行人
C．表示壤土类土壤的组成
D．探究土壤中有水吗
5．（2022八下·丽水期末）模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物，下列不属于模型的是（ ）
A．磁感线 B．眼球结构
C．电流表 D．CO2分子结构
6．（2022八下·杭州期末）下列科学家的科学研究中，没有用到模型的是（ ）
A．宇宙体系(哥白尼)
B．表示磷元素(道尔顿)
C．叶结构
D．二氧化碳分子
7．（2022八下·金东期末）高铁是中国张靓丽的名片， 车厢内禁止吸烟须张贴的标志是（ ）
A． B．
C． D．
8．（2022八下·杭州期末）借助模型有利于学科概念的学习与理解，下列属于模型的是（ ）
A． B．
C． D．
9．（2022八下·嘉兴月考）建立模型是学习科学的一种重要方法。下列模型合理的是（ ）
A．磁极的磁感线
B．空气中各成分的体积分数
C．地壳中的元素
D．物质分类
10．（2022八下·杭州月考）下列表达方式中属于符号的是（ ）
A．水分子 B．电压表
C．漏斗 D．电路
11．（2022八下·金华期中）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（ ）
A．新冠病毒 B．甲烷分子结构
C．节水标记 D．足球烯结构
12．（2022八下·余杭期中）在生活与科研中，我们用符号或模型来表达一定的信息。下列图示属于符号的是（ ）
A．
B．
C．
D．
13．（2022八下·永嘉期中）2022年2月4日，第24届冬季奥林匹克运动会在北京开幕，下列有关冬奥会的信息属于模型的是（ ）
A．冬奥会会徽
B．冬奥会冰球项目标志
C．北京赛区的场馆和项目
D．场馆内禁止吸烟标识
14．（2022八下·柯桥期中）模型可以帮助人们认识和理解一些 不能直接观察的事物，下列不属于模型的是（ ）
A． B．v=
C． D．
15．（2022八下·龙湾期中）模型可以帮助人们认识一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（ ）
A．新冠病毒 B．节水标记
C．甲烷分子结构 D．足球烯结构
二、填空题
16．请你认真观察、分析对比下面示意图并回答问题。
（1）水分解是 变化，水汽化是 变化。
（2）从微观角度分析，上述两种变化的根本区别是 。
（3）由此分析，分子与原子的区别是 。
17．模型方法：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的 、 和 ，这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。
18．下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型， 表示水分子。
（1）图中表示气态水的是 。
（2）液态水温度降低时变成 态的冰，温度升高时变成 态的水蒸气。
（3）水在状态变化中， (填“有”或“没有”)生成其他物质，请你概括出物理变化的实质： 。
（4）从图中我们可以看出，水在状态变化中，是 发生了变化。
19．二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图是二氧化碳的分子模型，其中○-●-○表示一个二氧化碳分子，而“●”代表碳原子，“○”代表氧原子。
（1）根据图中的结构模型，能看出二氧化碳气体其实是由许许多多个 构成的，而每个二氧化碳分子又是由 构成的。
（2）如果用大写字母“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，原子的个数表示在字母的右下角，则表示二氧化碳的符号为 。
（3）在一定条件下，二氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。液态的二氧化碳和气态的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的。它们的不同在于分子之间的空隙不同，气态二氧化碳分子间的空隙比液态二氧化碳分子间的空隙大。根据以上信息，参照如图的模型，在下列方框中画出液态二氧化碳的模型。
20．一个模型可以是 、 或 ，也可以是 。
21．符号：指有一定意义的图像(形)、文字等。用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于 和 而引起的混乱。
常见的符号有v(速度)、(时间)、I(电流)、m(质量)等。
22．从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。(“● ”表示氧原子，“○”表示氢原子)
请回答：
（1）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是 (填字母)。
A．分子的数目增多了 B．分子变小了
C．分子间的距离变小了 D．分子的种类发生了改变
（2）变化Ⅰ属于 (填“物理变化”或“化学变化”)。
23．（2019八下·宁波期末）下列是小科在生活中看到的情景，请回答：
（1）如图甲所示的招牌，它表示的意思是 。
（2）如图乙所示，把一个喇叭装在硬纸盒里，做成一“舞台”。台上布娃娃在喇叭音乐声中翩翩起舞，这个现象说明 。布娃娃跳离纸盒时忽高忽低，这是因为喇叭音乐中的 (填“音调”、“响度”或“音色”)在变化引起。
（3）如图丙所示是气象站用来测量大气状况 的工具。
24．模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的微观结构。如图是某原子结构模型，它表示了原子核在原子中所占体积很小， 在核外空间高速运动。
25．我们学过一些事物的符号，请写出下列符号或说出下列符号表示的意义：
（1）速度
（2）体积
（3）质量
（4）重力
（5）
（6）
三、实验探究题
26．如图是在高温高压、催化剂条件，氮气和氢气发生反应生成氨气的微观模拟图，其中 分别表示氮原子和氢原子。
请回答下列问题：
（1）在B中补充画出相关粒子图形，使其表示正确；
（2）补充的依据是
（3）结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是 。
四、解答题
27．分子有大有小，且分子之间是存在间隔的。如图用大小不同的圆分别表示酒精分子和水分子，试画出酒精和水混合后存在形式的模型。
注析：两种不同的液体相互混合，由于它们的分子间隔不一样，会相互扩散。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】符号不能反应事物特征。
【解答】 V不能反应电压表特征。属于符号。BCD都能反应各自事物特征，属于模型。
故选A。
2．【答案】A
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型可以反应事物的特征，而符号只是个标志，不可以反应事物的特征。
【解答】碳元素符号不能反应元素特征，是符号；BCD选项都可以反应对应事物特征，是模型。
故选A。
3．【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A：当心触电标志，属于符号。
B：北京冬奥会会徽 ，属于符号。
C：文明城市车贴，属于符号。
D：空气的各成分体积组成，属于模型。
故选D。
4．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A：奥斯特实验 ，属于实验。
B：注意行人 ，属于符号。
C：表示壤土类土壤的组成 ，属于模型。
D：探究土壤中有水吗 ，属于实验。
故选C。
5．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A：磁感线，属于模型。
B：眼球结构，属于模型。
C：电流表，属于符号。
D：CO2分子结构，属于模型。
故 C。
6．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型法是利用有形的宏观模型来探究学习和研究利用一些肉眼看不到的抽象的微观粒子及其变化规律的一种探究方法。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】A：宇宙体系是哥白尼的成果，运用了模型法，故A不符合题意；
B：道尔顿提出原子的概念，属于符号，故B符合题意；
C：叶结构属于模型，故C不符合题意；
B：二氧化碳分子属于模型，故D不符合题意；
故选B。
7．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】根据各个标志的含义判断。
【解答】A. 表示易燃品，故A不合题意；
B. 表示禁止吸烟，故B符合题意；
C. 表示节约用水，故C不合题意；
D. 表示禁带火种，故D不合题意。
故选B。
8．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型的意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：化学符号、交通标志等。
【解答】A、C、D都属于符号，B电路图属于模型。
故选B。
9．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。
【解答】A：异性相吸，磁极的磁感线
，A错误。
B：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%，B正确。
C：地壳中含量前四位元素：氧、硅、铝、铁，C错误。
D：化合物属于纯净物，D错误。
故选B。
10．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】科学中的符号是事物抽象的标记，多种多样的符号帮助学生能够深刻的了解科学中的事物的知识。
【解答】A.一个水分子代表一个氧原子和两个氢原子组成的，A图代表的就是水分子结构模型图，不属于符号，A不符合题意。
B.电压表是测量用电器两端电压的仪表，在电路图中的符号是①，B符合题意。
C.漏斗形状有许多种，C图只是多种漏斗形状图形中的一种，它不属于漏斗符号，C不符合题意。
D.此图代表电路图，它是用符号表示电路连接的图，可并不属于符号，D不符合题意。
故选B。
11．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】A：新冠病毒模型，属于模型。
B：甲烷分子结构，属于模型。
C：节水标记，属于符号。
D：足球烯结构，属于模型。
故选C。
12．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。一个模型可以是一幅图，一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象_或过程的示意。模型可以是具体形象的，也可以是慨括抽象的。
【解答】A：原子核电子轨道为模型；
B：电路图为模型；
C：节水符号为符号；
D：磁体周围磁感线 为模型；
故选C。
13．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
(2)用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A：冬奥会会徽，属于符号。
B：冬奥会冰球项目标志，属于符号。
C：北京赛区的场馆和项目，属于模型。
D：场馆内禁止吸烟标识，属于符号。
故选C。
14．【答案】A
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型的意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：化学符号、交通标志等。
【解答】A：属于符号。
B：公式属于模型。
C：防火墙图属于模型。
D：曲线图属于模型。
故选A。
15．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
【解答】A：新冠病毒，属于模型。
B：节水标记，属于符号。
C：甲烷分子结构 ，属于模型。
D：足球烯结构，属于模型。
故选B。
16．【答案】（1）化学；物理
（2）分子本身是否发生改变
（3）在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分．
【知识点】化学变化与物理变化的判别；模型与符号
【解析】【分析】根据有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化，二者的微观区别是分子是否发生改变及分子和原子的本质区别分析。
【解答】（1）水分解有新物质生成，属于化学变化，水汽化没有新物质生成，属于物理变化；
（2）从微观角度分析，物理变化和化学变化的根本区别是分子本身是否发生改变；
（3）分子和原子的本质区别是化学变化中，分子可以再分，分成原子，而原子不能再分；
故答案为：（1）化学；物理；（2）分子本身是否发生改变；（3） 在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分．
17．【答案】形态；特征；本质
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】模型方法：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。
18．【答案】（1）乙
（2）固；气
（3）没有；没有新物质生成，分子没发生变化，只是分子间的空隙发生了变化
（4）水分子之间的空隙
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)根据水分子的间隔的大小分析水的状态；
(2)根据水在不同温度下状态不同进行分析；
(3)根据分子变化的特征分析回答。
【解答】(1)由液态水与气态水的状态模型可知，甲图示分子的间隔较小，是液态的水，乙图示分子的间隔较大，是气态的水；
(2)液态水温度降低时变成固态的冰，温度升高时变成气态的水蒸气。
(3)水在状态变化中没有生成其他物质；
物理变化的实质：没有新物质生成，分子没发生变化，只是分子间的空隙发生了变化。
(4)从图中我们可以看出，水在状态变化中，是水分子之间的空隙。
19．【答案】（1）二氧化碳分子；一个碳原子和两个氧原子
（2）CO2
（3）
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】本题考查二氧化碳的结构模型及简写符号。结合本节所学相关知识，分析题意即可得出答案。
【解答】(1)由如图所示的二氧化碳分子结构模型，我们可以知道一瓶二氧化碳气体是由许许多多个二氧化碳分子构成的。一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。
(2)如果用“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，且原子的个数表示在字母的右下角，二氧化碳的符号可以表示为CO2。
(3)根据以上信息，参照如图的模型，液态二氧化碳的模型为：
20．【答案】一幅图；一张表；计算机图像；一个复杂的对象或过程的示意
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
(2)用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是 一个复杂的对象或过程的示意 。
21．【答案】事物外形不同；表达的文字语言不同
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
(2)用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】符号：指有一定意义的图像(形)、文字等。用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。常见的符号有v(速度)、(时间)、I(电流)、m(质量)等。
22．【答案】（1）C
（2）化学变化
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)根据变化Ⅱ中微粒的变化，分析分子的变化；
(2)据变化Ⅰ的微观示意图，分析反应物、生成物；根据微粒的变化，分析分子原子的变化等。
【解答】(1)由变化Ⅱ中微粒的变化可知，分子的间隔变小了，分子的数目、体积、种类没有发生变化；故关于变化Ⅱ的说法中，正确的是分子间的距离变小了，故选C。
(2)变化Ⅰ有新的物质产生，故变化Ⅰ属于化学变化。
23．【答案】（1）禁止鸣笛
（2）声音是由物体振动产生的；响度
（3）雨量
【知识点】声音的产生；声音的特性；模型与符号；降水
【解析】【分析】声音由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。
【解答】（1）甲图的指示牌的意思禁止鸣笛；
（2） 把一个喇叭装在硬纸盒里，做成一“舞台”。台上布娃娃在喇叭音乐声中翩翩起舞，说明声音是物体振动产生的； 布娃娃跳离纸盒时忽高忽低，这是因为喇叭音乐中的响度在变化引起的；
（3）由图丙可知，是收集雨水的工具，量筒是测量水的体积，所以丙是气象站用来测量雨量的工具；
故答案为：（1）禁止鸣笛；（2）声音是由物体振动产生的；响度；（3）雨量。
24．【答案】电子
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】根据原子的构成分析。
【解答】在原子中，原子核在原子所占体积很小，电子在核外空间高速运动。
故答案为：电子。
25．【答案】（1）v
（2）V
（3）m
（4）G
（5）禁止鸣笛
（6）节约用水
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】科学中有些事物用符号表示，有些事物可以用图形表示，给人们的生活带来了益处。
【解答】 （1） 英文V-speeds ，用来表示飞行器的特定速度，头一个字母为v，所以速度用v表示。
（2）体积的英文为volume，所以用V表示体积。
（3）m= ρV，这是求质量的公式，因此m表示质量。
（4）物体所受的重力跟它的质量成正比，G=mg，G表示重力。
（5）这样的标志一般是在学校、医院等附近，它表达的意思是禁止鸣笛。
（6）这样的标志一般在学校、医院、厕所等，图中的手上拖着一滴水，意思人应该视水为掌上宝，珍惜水资源，它表达的意思是节约用水。
故答案为（1）V；（2）V；（3）m ；（4）G；(5)禁止鸣笛；(6)节约用水
26．【答案】（1）如图：
（2）反应前后原子的种类、个数不变；
（3）每三个氢原子和一个氮原子结合成一个氨分子
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】本题考查了化学变化的实质，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用（1）根据化学反应的实质，分析画出相关粒子图形；（2）根据质量守恒定律分析回答；（3）依据B→C是原子的重新组合分析解答。
【解答】（1）由化学反应的实质是分子的破裂为原子，原子重新组合新的分子，原子的种类及数目不变。所以，在B中补充相关粒子图形如下图：
（2）补充的依据是：化学反应前后原子的种类、个数不变；
（3）根据B→C是原子的重新组合可知，每三个氢原子和一个氮原子结合成一个氨分子。
故答为：（1）见上图；（2）化学反应前后原子的种类、个数不变；（3）每三个氢原子和一个氮原子结合成一个氨分子。
27．【答案】解：
【知识点】分子之间存在空隙；模型与符号
【解析】【分析】分子之间有间隔，两种液体混合后，小分子的液体会填充在大分子的液体之间。
【解答】 两种不同的液体相互混合，由于它们的分子间隔不一样，会相互扩散，
水和酒精混合后，水分子很小它会填充在酒精分子之间，两种液体混合后，体积小于两者之和，将酒精分子也就是如图的大分子可以看做足球，水分子也就是如图的小分子可以看做是看做乒乓球，可以理解成把一筐的足球和一筐的乒乓球混合后,体积小于两筐。
故答案为：
1 / 1
