第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业 导学案

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第14课　元帝国拓展统一多民族国家基业
授课时间： 授课人： 班级学生
【学习目标】
1、知道成吉思汗统一蒙古。
2、掌握忽必烈建立元朝和忽必烈改制。
3、了解元朝民族歧视和压迫政策，知道元朝出现的文化趋同。
4、了解文天祥抗元。
【重点难点】
重点：成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝。
难点：忽必烈改制。
【学习过程】
一、预习导学
1、蒙古族是我国北方的游牧民族，完成蒙古统一大业的是蒙古族杰出首领　　　　　。1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举他为蒙古族的最高首领，尊称为“　　　　　”，建立蒙古政权。蒙古政权实行　　　　　　的国家体制。成吉思汗及其子孙建立起横跨 的蒙古帝国。成吉思汗的扩张战争给各地人民造成沉重灾难。
2、1260年，　　　　　继承蒙古汗位，1271年改国号为元，建立元朝，第二年定都大都，他就是　　　　　　　。
3、南宋灭亡后，领导武装抗元的南宋大臣　　　　　　　兵败被俘，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。在狱中，他手书《　　　　　　　》，表现了崇高的气节，最后慷慨就义。
4、元朝统治带有一些消极落后的因素，突出表现在蒙古贵族实行　　　　　　和压迫政策，把各族人分为四等，以达到分而治之的目的。另一方面，元朝的统一为中外交流以及国内各民族的联系和交往提供了有利条件，促进了民族融合，形成了一个新的民族 。随着时间的推移，民族矛盾逐渐缓和，呈现以 为主的文化认同趋向。
二、课堂研讨
1、简要概括忽必烈改制的主要内容，他的改制有什么作用？
2、举例说说元朝的文化趋同。
三、拓展延伸
阅读下列材料：
　他仿效中原王朝的政治体制，建立行省制度。……将西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府管辖之下。　　　　　　――摘自北师大七年级下册《历史》
请回答：
1、元朝设立什么机构管辖西藏？又设立什么机构管辖台湾？
2、元朝的新疆地区属于哪个行省？新疆地区正式归属中央统辖开始于哪个朝代？当时的管理机构是什么？
【课堂检测】
一、选择题
1．下列各项活动属于成吉思汗的业绩的是： 　　　　　　　　　 　 （ ）
① 统一蒙古各部 ②建立蒙古政权 ③发动大规模扩张战争 ④统一全国
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
2．张明发现了一张破损的古地图，依稀能看出“辽阳行省、岭北行省”等字。你认为绘制这张地图的朝代不早于：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （ ）
A．汉朝 　 B．唐朝 　 　C．元朝 　　 D．明朝
3．从根本上说元朝能统一中国并维持近百年的原因是：　　　　　　 　（ ）
A．接受先进的社会经济、意识形态 　
B．推行民族分化政策的结果
C．蒙古族军事力量强大 　 D．行省制度的巨大作用
4．元朝的疆域“北逾阴山，西及流沙，东尽辽东，南越海表”“汉唐极盛之际不及焉”。
元世祖忽必烈为了有效地统治全国，建立了： （ ）
A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．三省六部制
5．我国是一个多民族国家。要了解回族形成的历史，最早应追溯到： （ ）
A汉朝 　　　 B．唐朝 　　C.元朝 　　　 D．明朝
二、非选择题
6．阅读下列材料：
世祖皇帝……故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”，主弹纠者曰“御史台”……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。
请回答：（1）世祖皇帝指何人
（2）材料中说的制度是什么制度 它有何影响
参考答案
一、预习导学
1、铁木真　成吉思汗　军政合一 亚欧
2、忽必烈　元世祖
3、文天祥　正气歌
4、民族歧视　回族 中原传统
二、课堂研讨
1、主要内容：①建立行省制度，中央设“中书省”，作为全国的最高行政机构；地方设“行中书省”。②推行重农政策，朝廷设立专门管理农业的机构“司农司”，规定以“户口增”“田野辟”“赋役平”作为衡量官吏政绩好坏的标准。还诏令司农司编写《农桑辑要》刊行四方。
作用：忽必烈的改革有利于社会进步和民族融合，巩固和发展了我国统一的多民族国家。
2、①各族人民长期杂居，互通婚姻，民族差距逐渐缩小；②进入中原的契丹人、女真人等与汉族逐渐融合；③当时有许多信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人迁入中国，他们同汉蒙等族互相融合，形成一个新的民族，即回族；④元朝在中央设立专门学习儒家经典的学校国子学，其中有一半是蒙古族学生。
三、拓展延伸
1、宣政院　澎湖巡检司
2、岭北行省　西汉（汉朝）　西域都护
【课堂检测】
一、选择题
1－5　BCACC
二、非选择题
6、（1）元世祖忽必烈
（2）行省制度　它使元朝能在辽阔的疆土上进行有效的统治；对后世产生了深远的影响，我国省级行政区的设立就开始于元朝。
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