4.1免疫系统的组成和功能教案 高二上学期生物人教版选择性必修1(表格式）

选择性必修一第4章第1节 免疫系统的组成和功能
一、教学目标
1、生命观念：运用结构与功能观，说出免疫系统由免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质组成
2、科学思维：经过归纳与概括，理解免疫系统的功能。
3、社会责任：依据免疫系统的组成和功能，形成人与自然和谐共处的观念
二、教学重点和难点
1重点：免疫系统的组成
2难点：免疫系统的功能。
三、教学过程
教学内容及时间分配 教师活动 学生活动 教学意图
一、新课导入 5-10分钟 1通过提问新冠病毒的相关信息引入本次新课内容。 新冠病毒的主要症状是什么？为什么会有这些症状？ 如果从一个爆发疫情的地区到达另外一个地区，需要隔离多少天，为什么需要这么多天才能确认是否被新冠病毒感染？ 讨论交流 带着问题去学习 激发学生兴趣， 引出本节内容。 带着疑问了解本章的知识点
二、新课讲解 （一）免疫系统、 的组成 （1）免疫器官 （2）免疫细胞 （3）免疫活性物质 展示免疫系统的组成图解，再分别进行讲解，说明。 讲述免疫器官的解释和组成，对主要的免疫器官进行讲解说明，同时回顾内环境相关知识点，请同学进行回答 在进行讲解扁桃体时，引入问题探讨 1.医生为什么要检查患者的扁桃体？扁桃体肿大意味着什么？ 2.扁桃体肿大对机体的健康是有利还是有害？ 3.当扁桃体发炎的适合可不可以切除呢？ 概述免疫细胞的的功能和组成，对三种免疫细胞进行讲解，并展示图例。 对免疫细胞进行小结 根据吞噬细胞的特点过渡到抗原呈递细胞，并讲解抗原的相关知识点 概述免疫活性物质概念，讲解抗体，细胞因子和溶菌酶， 聆听 思考回顾 思考，讨论 聆听，总结 介绍免疫系统的组成，并分别进行讲解，配上例图，加深同学们的印象，同时回顾之前内环境的相关知识点 小结，概括知识点
（二）免疫系统 的功能 展示免疫系统的三道防线并进行讲解。 同时通过提问的方式，让同学注意第一道防线和第二道防线的区别。 1.唾液中的溶菌酶是属于第一道防线还是第二道防线； 2. 胃液中有胃酸，能杀死大量食物中的病原体，这属于第二道防线么？ 回顾体液的组成 讲解关于母乳中抗体的特殊性，可以使婴儿获得特异性免疫 以反问的方式，引出三大基本功能：“通过之前的讲解，大家决定免疫系统和病原体像不像俩个国家打架呢？” 讲解三大基本功能，总结 聆听、思考、讨论、回答。 复习，回顾 总结，复习 对比，记忆 类比 培养分析问题的能力 温故知新 联系现实情况 贴近实际生活，增加学生的兴趣，增强学生的注意力
三、课内练习和 课外扩展 观看关于病毒感染人体的视频 聆听分析 小组讨论，随机选择同学进行回答问题 观看 训练分析能力 培养学习兴趣 拓展学生的知识面，通过视频对本节课内容进行归纳总结
【板书设计】
第1节 免疫系统的组成和功能
一、免疫系统的组成
二、免疫系统的功能