化学九年级下册同步测试：6.1 物质在水中的分散（含答案）
文档属性
| 名称 | 化学九年级下册同步测试：6.1 物质在水中的分散（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 586.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-10 21:29:19 | ||
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文档简介
第6单元 溶解现象
6.1 物质在水中的分散
一、单选题（共10题；共20分）
1.推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ）
A. 元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素
B. 溶液是均一、稳定的，所以均一、稳定的物质一定是溶液
C. 洗涤剂去油污是利用了乳化作用，则汽油去油污也是利用了乳化作用
D. 中和反应一定有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
2.化学实验中经常用到玻璃棒，下列有关玻璃棒用途的描述错误的是（ ）
A B C D
A. 溶解时，搅拌加速溶解 B. 过滤时，引流
C. 蒸发时，转移固体 D. 测酸碱度时，取用少量液体药品
3.下列说法正确的是（ ）
A. 加熟石灰粉末研磨，可鉴别硫酸铵和氯化铵
B. 汽油和洗涤剂去除油污的原理完全相同
C. 经甲醛溶液浸泡过的海产品也可以食用
D. 焦炭在高炉炼铁中的主要作用是提供高温条件和生成还原剂CO
4.下列对客观事实的解释正确的是（ ）
选项 事实 解释
A 用洗洁精洗去餐盘上的油渍 洗洁精能溶解油污形成溶液
B Fe、Fe2+、Fe3+化学性质不同 微粒中的质子数不同
C 水通电产生氢气和氧气 在化学变化中分子可分，原子不可分
D 稀盐酸、稀硫酸均显酸性 溶液中都含有氢元素
5.如图，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y。若挤压胶头滴管的胶头，使液体滴入瓶中，振荡，套在玻璃管一端的小气球慢慢鼓起，则气体X和液体Y可能是（ ）
A. X是O2，Y是Ca(OH)2溶液 B. X是CO，Y是Ca(OH)2溶液
C. X是CO2，Y是NaOH溶液 D. X是CO2，Y是稀硫酸溶液
6.下列有关溶液的说法中，错误的是（ ）
A. 外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来
B. 物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
C. 溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中保持静止不动，所以溶液具有均一性和稳定性
D. 改变条件，能够使饱和溶液与不饱和溶液相互转化
7.下列所用试剂或方法不能达到目的是（ ）
A. 区分硝酸铵和氢氧化钠固体——水
B. 比较黄铜片和铜片的硬度——互相刻画
C. 判断久置的氢氧化钠溶液是否变质——观察颜色
D. 除去粗盐中难溶性杂质——加水充分溶解，过滤，蒸发结晶
8.下列有关溶液的说法正确的是（ ）
A. 食盐水的沸点比水低
B. 无色澄清均一、稳定的液体一定是溶液
C. 在一定温度下，高浓度的蔗糖溶液比低浓度的蔗糖溶液所含溶质多
D. 溶液加水稀释前后，溶质的质量不变
9.下列有关说法错误的是（ ）
A. 农业上用氯化钠溶液来选种
B. 高锰酸钾和碘两种物质分别加入汽油中都能形成溶液
C. 用洗洁精除去餐具上的油污是利用了乳化的原理
D. 根据溶液的稳定性来推理，温度不变、水分不蒸发，蔗糖和水不分离
10.如图所示装置气密性良好、要使注射器中的活塞向右移动，使用的液体M和固体N可能是（ ）
①稀盐酸和石灰石；②稀硫酸和锌；③水和氢氧化钠；④水和硝酸铵
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
二、实验探究题（共2题；共12分）
11.某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。
【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。
①氯化钠；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖。
仪器任选。
（1）通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中________(填序号)放入水中就能形成溶液。
（2）【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如下表：
图示③中的操作存在一处错误，应改正为 。
（3）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为 。
（4）【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。
小伟从日常的事实：
①食盐易溶于水，难溶于植物油；
②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。
分析得出：物质的溶解能力是由 、 决定。
12.某校研究性学习小组的同学设计了一个对比实验，探究物质溶于水时是放出热量还是吸收热量。向下图A、B、C三个实验装置中盛有一定量水的小试管里依次加入固体NaCl、NH4NO3、NaOH(加入固体物质之前，三个实验装置中U形管两端的液面持平).
（1）请你帮他们填写下表。
A B C
现象 ________ ________ ________
原因 ________ ________ ________
（2）从上述物质溶解于水的对比实验中你得出的初步结论是 。
参考答案
一、单选题
1.A 2.C 3. D 4.C 5.C 6.C 7.C 8.D 9.B 10.B
二、实验探究题
11.【答案】 （1）①⑤ （2）用玻璃棒搅拌 （3）氢氧化钠溶于水使溶液温度升高 （4）溶质种类；溶剂种类
12.【答案】 （1）a、b两液面持平；吸收热量等于放出热量，溶液温度不变；C液面上升、d液面下降；吸收热量大于放出热量，溶液温度降低；E液面下降、f液面上升；吸收热量小于放出热量，溶液温度升高 （2）物质溶解时通常伴随热量的变化(或温度的改变)
1
6.1 物质在水中的分散
一、单选题（共10题；共20分）
1.推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ）
A. 元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素
B. 溶液是均一、稳定的，所以均一、稳定的物质一定是溶液
C. 洗涤剂去油污是利用了乳化作用，则汽油去油污也是利用了乳化作用
D. 中和反应一定有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应
2.化学实验中经常用到玻璃棒，下列有关玻璃棒用途的描述错误的是（ ）
A B C D
A. 溶解时，搅拌加速溶解 B. 过滤时，引流
C. 蒸发时，转移固体 D. 测酸碱度时，取用少量液体药品
3.下列说法正确的是（ ）
A. 加熟石灰粉末研磨，可鉴别硫酸铵和氯化铵
B. 汽油和洗涤剂去除油污的原理完全相同
C. 经甲醛溶液浸泡过的海产品也可以食用
D. 焦炭在高炉炼铁中的主要作用是提供高温条件和生成还原剂CO
4.下列对客观事实的解释正确的是（ ）
选项 事实 解释
A 用洗洁精洗去餐盘上的油渍 洗洁精能溶解油污形成溶液
B Fe、Fe2+、Fe3+化学性质不同 微粒中的质子数不同
C 水通电产生氢气和氧气 在化学变化中分子可分，原子不可分
D 稀盐酸、稀硫酸均显酸性 溶液中都含有氢元素
5.如图，锥形瓶内盛有气体X，滴管内盛有液体Y。若挤压胶头滴管的胶头，使液体滴入瓶中，振荡，套在玻璃管一端的小气球慢慢鼓起，则气体X和液体Y可能是（ ）
A. X是O2，Y是Ca(OH)2溶液 B. X是CO，Y是Ca(OH)2溶液
C. X是CO2，Y是NaOH溶液 D. X是CO2，Y是稀硫酸溶液
6.下列有关溶液的说法中，错误的是（ ）
A. 外界条件不改变，溶质不会从溶液中分离出来
B. 物质的溶解过程通常会伴随着能量的变化
C. 溶液中的溶质以分子或离子的形式均匀分散在溶剂中保持静止不动，所以溶液具有均一性和稳定性
D. 改变条件，能够使饱和溶液与不饱和溶液相互转化
7.下列所用试剂或方法不能达到目的是（ ）
A. 区分硝酸铵和氢氧化钠固体——水
B. 比较黄铜片和铜片的硬度——互相刻画
C. 判断久置的氢氧化钠溶液是否变质——观察颜色
D. 除去粗盐中难溶性杂质——加水充分溶解，过滤，蒸发结晶
8.下列有关溶液的说法正确的是（ ）
A. 食盐水的沸点比水低
B. 无色澄清均一、稳定的液体一定是溶液
C. 在一定温度下，高浓度的蔗糖溶液比低浓度的蔗糖溶液所含溶质多
D. 溶液加水稀释前后，溶质的质量不变
9.下列有关说法错误的是（ ）
A. 农业上用氯化钠溶液来选种
B. 高锰酸钾和碘两种物质分别加入汽油中都能形成溶液
C. 用洗洁精除去餐具上的油污是利用了乳化的原理
D. 根据溶液的稳定性来推理，温度不变、水分不蒸发，蔗糖和水不分离
10.如图所示装置气密性良好、要使注射器中的活塞向右移动，使用的液体M和固体N可能是（ ）
①稀盐酸和石灰石；②稀硫酸和锌；③水和氢氧化钠；④水和硝酸铵
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
二、实验探究题（共2题；共12分）
11.某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时，进行了一系列探究活动并进行相关归纳，请你作为其中一员，参与他们的探究。
【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。
①氯化钠；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖。
仪器任选。
（1）通过该探究活动，小红得出结论：有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中________(填序号)放入水中就能形成溶液。
（2）【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变？”为课题进行探究，其用品和操作示意图如下表：
图示③中的操作存在一处错误，应改正为 。
（3）经老师指出原因后，小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验，三次实验得出相同的结果，该结论为 。
（4）【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响？”这一课题进行探究。
小伟从日常的事实：
①食盐易溶于水，难溶于植物油；
②硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水。
分析得出：物质的溶解能力是由 、 决定。
12.某校研究性学习小组的同学设计了一个对比实验，探究物质溶于水时是放出热量还是吸收热量。向下图A、B、C三个实验装置中盛有一定量水的小试管里依次加入固体NaCl、NH4NO3、NaOH(加入固体物质之前，三个实验装置中U形管两端的液面持平).
（1）请你帮他们填写下表。
A B C
现象 ________ ________ ________
原因 ________ ________ ________
（2）从上述物质溶解于水的对比实验中你得出的初步结论是 。
参考答案
一、单选题
1.A 2.C 3. D 4.C 5.C 6.C 7.C 8.D 9.B 10.B
二、实验探究题
11.【答案】 （1）①⑤ （2）用玻璃棒搅拌 （3）氢氧化钠溶于水使溶液温度升高 （4）溶质种类；溶剂种类
12.【答案】 （1）a、b两液面持平；吸收热量等于放出热量，溶液温度不变；C液面上升、d液面下降；吸收热量大于放出热量，溶液温度降低；E液面下降、f液面上升；吸收热量小于放出热量，溶液温度升高 （2）物质溶解时通常伴随热量的变化(或温度的改变)
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