(共30张PPT)
溶液的组成
沪教版九年级下册
在人类的生活、生产活动中处处离不开溶液。几乎所有的生物体内都有溶液,生命活动所需要的各种物质，都通过溶液输送到机体的各个部位的。
工业生产中的许多化学反应，农业生产中农药、化肥等的使用也离不开溶液
在使用溶液时，人们往往需要知道溶液的组成和溶液中各种物质的质量关系
日常生活中的这些也是溶液。
讨论：你知道下列常见的溶液是哪些物质混合而成的吗
溶液 氯化钠的水溶液 蔗糖的水溶液 酒精的水溶液 氯化氢气体的水溶液 碘的酒精溶液
被分散的物质
分散剂
水 水 水 水 酒精
氯化钠
蔗糖
酒精
氯化氢
碘
一、溶液的组成
所有的溶液都由溶质和溶剂组成
被溶解的物质叫做溶质
溶解溶质的物质叫做溶剂
溶液的命名规律
溶质名称＋溶剂名称＋溶液
（溶质的溶剂溶液）
练一练 ：
溶液 石灰水 （氢氧化钙溶液 ） 碘酒 （碘的酒精溶液） 硫酸铜溶液 酒精的水溶液 稀盐酸（氯化氢气体溶于水得到）
溶质
溶剂
氢氧化钙
硫酸铜
氯化氢
水
水
水
水
碘
酒 精
酒精
交 流 讨 论 ：
溶液 氢氧化钙溶液 碘的酒精溶液 硫酸铜溶液 酒精的水溶液 稀盐酸
溶质
溶剂
氢氧化钙
硫酸铜
氯化氢
水
水
水
水
碘
酒 精
酒精
想一想？
1. 溶质原状态可以是哪些？
2. 常见的溶剂是什么？
溶质原状态可以是固体、液体，也可以是气体。
水是最常用的溶剂。 除特别说明外，一般所说的溶液都是指水溶液。
小结
1.固体、气体溶于液体时，固体、气体是溶质，液体是溶剂。
2.两种液体互相溶解时，通常把量多的一种叫做溶剂，量少的一种叫做溶质。
3.当物质与水混合形成溶液时，不论多少，水均为溶剂。
【发现规律】
判断镁与稀盐酸恰好完全反应后所得溶液中溶质和溶剂及溶液的名称？
试一试？
氯化镁溶液
溶质：氯化镁
溶剂：水
50毫升酒精和50毫升水混合后的溶液的体积是100毫升吗？为什么？
溶液的体积 < 溶质的体积＋溶剂的体积
思考
+
高锰酸钾晶体
水
高锰酸钾溶液
溶质
溶剂
溶液
溶液质量 = 溶质质量 + 溶剂质量
二、溶液组成的定量表示
在常温下配制蔗糖溶液：
[实验1]称取3g蔗糖加到烧杯中，再用量筒量取20mL水加入烧杯中，搅拌使蔗糖完全溶解。
[实验2]称取5g蔗糖加到烧杯中，再用量筒量取50mL水加入烧杯中，搅拌使蔗糖完全溶解。
正确读取液体的体积
配制蔗糖溶液
1、请你猜猜，上述两个实验所得的溶液，哪个更甜？
2、将实验数据和结果填入下表。
溶质质量/g 溶剂质量/g 溶液质量/g 溶质质量/g
溶液质量/g
蔗糖溶液（1）
蔗糖溶液（2）
3g
20g
23g
5g
50g
55g
0.1304
0.0910
数据比较说明[实验1] 的糖水比[ 实验2] 的糖水甜
讨论:
利用上述表格中的数据,你还能用哪些比值来说明你的猜想
溶液组成的表示方法：
（1）粗略的表达：浓溶液和稀溶液
（2）较为精确的表示：溶液的溶质质量分数
定义：溶质质量与溶液质量之比叫做溶液的溶质质量分数
表达式为：
溶质质量分数越大，说明溶液中溶质的相对含量越高
现有一杯常温下的10%的硝酸钾溶液，经过一些变化后，溶质质量、溶剂质量、溶液质量、溶质的质量分数分别有什么变化？
交流与讨论
溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质的质量分数
加水
蒸发少量水
加少量溶质
减少溶质
从100g10%的硝酸钾溶液中取出30g,剩余溶液
不变
增加
增加
减小
不变
减少
减少
增大
增加
不变
增加
增大
减少
不变
减少
减小
减少
减少
减少
不变
溶液的溶质质量分数为5％的食盐水的含义是什么？
你知道吗？
100克食盐水溶液中含5克氯化钠。
下列说法是否正确？为什么？
（1）在100g水中溶解20g食盐，所得食盐水中溶质的质量分数为20%。
（2）100g硫酸铜溶液中含有17g硫酸铜，再往其中加入1g硫酸铜，并使其完全溶解，则溶质的质量分数变为18%。
（3）从100g溶质质量分数为20%的碳酸钠溶液中取出10g溶液，则取出的溶液中溶质的质量分数变为2%。
讨论：
×
×
×
练习：从一瓶氯化钾溶液中取出20克溶液，蒸干后得到2.8克氯化钾固体。试确定这瓶溶液中溶质的质量分数。
2.8g
20g
×100%= 14%
=
答：这瓶溶液中氯化钾的质量分数为14%。
解：溶液中溶质质量分数
练一练：在农业生产上，常用质量分数为10%—20%氯化钠溶液来选种。现要配制100kg质量分数为15%的氯化钠溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？
解：氯化钠的质量=100kg×15%=15kg
水的质量=100kg－15kg=85kg
答：需要氯化钠的质量是15kg，需要水的质
量是85kg。
计算过程和结果都要带单位
有关溶液稀释的计算
把50g98%的硫酸稀释成20%的硫酸,需要水多少克
解：溶液稀释前后，溶质的质量不变。
稀释前、后溶质的质量为：
50g× 98%=49g
溶质质量
溶液质量
溶质的质量分数＝
溶质质量
溶质的质量分数
溶液质量＝
需要水的质量是：
49g
20%
－50g = 195g
综合列式求解
解：设需加水的质量为X
50g×98%=(50g+x)×20%
解之： x=195g
小结：
溶液的
组 成
定性表示
溶质：被溶解的物质
溶剂：溶解溶质的物质
定量表示
溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量
=溶液的体积×溶液密度
溶质质量
溶液质量
×100%
溶质的质量分数＝
作业布置:
实验室怎样去配制溶液？
三、溶液的配制
小组讨论：如何配制50克溶质质量分数为10%的氯化钠溶液？
小结：氯化钠溶液配制的主要步骤为三大步：1、计算；2、称量和量取；3、溶解。
化学纯 500mL
浓盐酸(HCl)
含HCl 37 %
密度为1.18 g/cm3
小结：溶液稀释的主要步骤为三大步：1、计算；2、量取；3、溶解。
（1）请找出上图中的错误：
① ；② 。
（2）如果配制的生理盐水中NaCl 的质量分数小于0.9%，则可能造成误差的原因有（至少举出三点）
① ② ③
下图是某同学配制一定质量的0.9%生理盐水的全过程：中小学教育资源及组卷应用平台
溶液组成的表示教学设计
课题 溶液组成的表示 单元 第六章 学科 化学 年级 九年级
教材分析 溶液是一种或两种或多种物质组成的混合体系， 从定性和定量两个角度研究溶液的组成具有认识和应用的双重价值。教学设计首先要考虑的问题是如何联系实际生产、生活中需要确切知道溶液组成的实例，并从配制一定溶质质量分数溶液的现实需要中，让学生明白学习本节课的目标及应用价值。
学习目标 1.通过对溶解过程的分析，知道溶质溶剂的含义，能够说明常见溶液中的溶质溶剂；初步学习溶液的配制方法，知道溶液浓度的含义，能够进行溶质质量分数的简单计算；通过对真实问题的解决，认识到溶液组成的定性与定量表示在生活生产中的必要性。
重点 溶液组成的定性表示——溶质溶剂，溶液组成的定量表示——溶质质量分数。
难点 帮助学生认识到为什么溶液组成需要定性及定量的表示。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过近4个月的化学学习，我们学习到了许多纯净物，请大家回忆下我们是用什么方式来表示纯净物的组成情况。结合学案课前思考回答：利用化学式表示纯净物组成 思考并回答 回顾旧知识，引入新内容
讲授新课 对于混合物的组成我们还并不清楚，而第六章我们学习到了化学中最常见的一类混合物，是什么？我们一同来学习下溶液组成的表示溶液在生活中用处很多，而且还与我们的身体健康有着密切的联系，请大家看看这幅图（展示洗鼻图示，介绍盐水洗鼻）提出问题：生活中如何获得食盐水？哪种物质被溶解了？你能从微粒的角度来分析下吗？（展示Flash动画）介绍溶质和溶剂的概念，从微观层面分析含义：以分子或离子形式分散的物质分析溶液、溶质和溶剂三者的关系； 根据学生练习分析溶质溶剂的特点及判断提出问题：配制好的盐水能用来洗鼻吗？（出示资料）生理盐水指的就是我们平时在医院所用的氯化钠注射液（出示图片）我们一同来了解下“0.9%”是什么含义一定量的盐水中氯化钠的质量可多可少，在日常生活中会用“浓”和“稀”来表示，那我们如何判断浓稀？为了更合理科学的区分溶液的浓稀，我们用溶液的浓度来表示溶液中溶质的量。溶液浓度有多种表示方式，我们选用的是溶质的质量分数你还记得质量分数吗？你能推导下溶质质量分数的计算方式吗？完成判断提出问题：配制50 g生理盐水需要多少水和氯化钠？实验室如何配制一定溶质质量分数的溶液？分析仪器及步骤这种方法有无不妥之处？（天平和量筒的精确度）还有其他方法吗？（稀释）试计算要配置0.9%的氯化钠溶液50 mL，需要5%的氯化钠溶液多少毫升，要加水多少毫升？健康提醒：配制盐水要准确，洗鼻方法要规范，坚持使用效果好。提醒学生自主学习基础实验5配制一定质量分数的氯化钠溶液 学生积极回答问题，积极思考 教学设计首先要考虑的问题是如何联系实际生产、生活中需要确切知道溶液组成的实例，并从配制一定溶质质量分数溶液的现实需要中，让学生明白学习本节课的目标及应用价值。
课堂练习 1．下列混合物中，属于溶液且溶质是单质的是（ ） A.稀硫酸 B.泥水 C.碘酒 D.牛奶[][]2．溶液中下列数值关系正确的是 （ ） A.溶液的体积=溶质的体积+溶剂的体积 B.溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量 C.溶液的质量=溶剂的质量 D.溶剂的体积=溶液的体积-溶质的体积3．某同学在配制50 g溶质质量分数为5％的食盐溶液的实验中，称量时将砝码放在左盘 (1 g以下用游码)，食盐放在右盘，量水时仰视读数。这样配制的食盐溶液中溶质的质量分数 ( ) A．等于5％ B．大于5％ C．d~5％ D．不能确定
课堂小结 在人类的生活、生产活动中处处离不开溶液。在使用溶液时，人们往往需要知道溶液的组成和溶液中各种物质的质量关系。1、溶液的组成（1）溶液是由溶质和溶剂两部分组成的溶质：被溶解的物质；溶剂：能溶解溶质的物质；水是最常用的溶剂。溶液的读法：（溶质）的（溶剂）溶液 如果溶剂是水，可以读成：（溶质）溶液（2）溶质、溶剂的区分溶质为固体和气体时，液体作溶剂； 溶质为液体时，量多的作溶剂； 如果有水，不管量多少，水都是溶剂。（3）溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量 =溶液的体积×溶液的密度 2、溶液组成的定量表示（1）溶质的质量分数定义：溶质的质量分数是溶质的质量与溶液质量的比值。（2）溶质的质量分数×100%3、一定溶质质量分数溶液的配制（1）步骤①溶质为固体时：计算、称量、溶解；②浓溶液的稀释：计算、量取、稀释。（2）仪器①溶质为固体时：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒；②浓溶液的稀释：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。（3）注意①量筒的使用以及产生误差的原因；②先放固体，后放液体；③稀释浓硫酸：浓硫酸应向水中倾倒，并用玻璃棒不断搅拌。4、溶质的质量分数计算类型（1）已知溶质和溶剂，求溶质质量分数；（2）已知溶液和溶质质量分数，求溶质和溶剂；（3）溶液的稀释；（4）密度公式的综合应用。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
【典型例题】
例1、小红同学在家做“粗盐提纯”实验，对其做法的认识中，错误的是（ ）
A. 将粗盐放入玻璃杯中加水溶解——粒子在不断运动
B. 溶解时用筷子搅拌——加快溶解速度
C. 用自制净水器过滤粗盐水——可将粗盐变为纯净物
D. 实验时不用一次性塑料杯或纸杯——保护环境从身边小事做起
答案：C
例2、用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，必须使用的一组仪器是（ ）
A. 托盘天平、药匙、量筒、烧杯、玻璃棒
B. 托盘天平、药匙、漏斗、烧杯、玻璃棒
C. 托盘天平、药匙、量筒、烧杯、铁架台
D. 托盘天平、集气瓶、漏斗、蒸发皿、玻璃棒
答案：A
例3、对“20%的食盐溶液”含义的解释错误的是（ ）
A. 100g水中溶解了20g食盐
B. 100g食盐溶液溶解了20g食盐
C. 将20g食盐溶解于80g水中所得的溶液
D. 将食盐与水按1 ：4的质量比配制的溶液
答案：A
例4、配制500mL 20%的硫酸（密度为1.14g/cm3）需要98%的硫酸（密度为1.84g/cm3）多少毫升？
答案： 63.2mL
【模拟试题】（答题时间：40分钟）
一、选择题
. 下列溶液中水不是溶剂的是（ ）
A. 稀硫酸 B. 医用酒精
C. 浓盐酸 D. 碘酒溶液
. 下列说法正确的是（ ）
A. 溶质必须是固体
B. 只有水才能做溶剂
C. 外界条件不变时，溶液长期密封设置，溶质和溶剂不会分离出来
D. 两种物质同时溶解在水里不属于溶液
. 稀释某溶液时，溶液中保持不变的是（ ）
A. 溶液的质量 B. 溶质的质量分数
C. 溶剂的质量 D. 溶质的质量
. 下列四种蔗糖溶液中，蔗糖的质量分数最大的是（ ）
A. 15g蔗糖溶于85g水中
B. 150g水中溶解蔗糖30g
C. 一定量蔗糖溶于80g水即制成100g蔗糖溶液
D. 85g蔗糖溶液中含有15g蔗糖
. 稀释一定质量分数的食盐水，不需要使用的仪器是（ ）
A. 玻璃棒 B. 烧杯 C. 药匙 D. 量筒
. 把100g质量分数为20%的食盐水分成两份，每一份溶液与原溶液相比，以下说法不正确的是（ ）
A. 溶液的质量为原来的一半 B. 溶质的质量为原来的一半
C. 溶剂的质量为原来的一半 D. 溶质的质量分数为原来的一半
. 160 g质量分数为50%的NaNO3溶液与100 g质量分数为50%的NaNO3溶液混合后溶液的质量分数是 （ ）
A. 2.8% B. 25% C. 27.5% D. 50%
. 质量分数为25%的某溶液，其中溶质与溶液的质量比为（ ）
A. 1：4 B. 1：5 C. 4：1 D. 5：1
. 甲醇的化学式为CH4O，某甲醇溶液中甲醇所含氢原子数与水所含的氢原子数相等，则该溶液中溶质的质量分数是 （ ）
A. 64% B. 50% C. 47.1% D. 无法判断
. 一定质量的10%的硝酸钾溶液，蒸发掉100g水后溶液的浓度增加一倍，则原溶液中溶质的质量为（ ）
A. 10g B. 40g C. 20g D. 30g
二、填空题
. 配制固体溶质质量分数的步骤为________、_________、__________。
. 溶液稀释时，用到的仪器主要是________、_________、_________。
. 溶质质量分数的大小只与_______和_______有关。
. 50℃时，将12 g硝酸钾溶于48 g水中，其溶质质量分数为 ，将此溶液分为三等份：
（1）取第一份溶液，将温度升高10℃（无水份损失），所得溶液溶质质量分数为 。
（2）取第二份溶液，使其溶质质量分数变为原来的2倍，需加入硝酸钾晶体 g，或者蒸发 g水。
（3）取第三份溶液，使其溶质质量分数变为原来的一半，需加水 g。
. 如图为一瓶未开封的化学试剂标签，请根据标签回答问题：
（1）溶质的化学名称是 ；化学式 。
（2）这瓶试剂中含溶质的质量是 ，溶剂的质量是 ，溶质的质量分数是 。
三、简答题
. 配制溶液时，经常容易产生误差的原因。
四、实验题
17. 为配制100 g 2.5%氢氧化钠溶液，某同学进行如下实验操作：
（1）称取2.5 g固体氢氧化钠：在天平两端各放一质量相等的纸片，然后在左盘放2 g砝码，游码拨至0.5 g处，往右盘中加固体氢氧化钠至天平平衡。
（2）配制溶液：用量筒取100 mL水，然后将氢氧化钠加入盛有水的量筒中，边加边搅拌。
请指出上述操作中的四处错误：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
（4） 。
五、计算题
18. 现有一溶质质量分数为30%的糖水200g，怎样操作才能实现以下目标？
（1）使其质量分数变为原来的1.5倍。
（2）使其质量分数变为原来的1/3。
（3）保持溶液的总质量不变，使其溶质质量分数变为原来的两倍。
【试题答案】
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D C D C C D D A C C
二、填空题
11. 计算、称量、溶解
12. 量筒、烧杯、玻璃棒
13. 溶质质量、溶剂质量
14. 20% （1）20%（2）6.67 10 （3）20
15. （1）氯化氢 HCl（2）220.15 g 374.85 g 37%
三、简答题
16. （1）使用天平时，砝码和药品放错；
（2）没有平视量筒读数。
四、实验题
17. （1）氢氧化钠有腐蚀性，不能直接放在纸片上称量；
（2）砝码应放在右盘中，药品应放在左盘中进行称量；
（3）用水量应为97.5 g，即97.5 ml，不应是100 ml；
（4）氢氧化钠不应在量筒内溶解，应在烧杯中溶解。
五、计算题
18.（1）加入溶质54.5g或蒸发66.7g水
（2）加入水400g
（3）加入60g溶质同时蒸发60g水
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
