沪教版九年级下册：6.3 物质的溶解性（第1课时）教案(表格式)

课题 第三节：物质的溶解性—溶解度（1）
教学目标 1．说出溶解度的概念。2．会根据溶解度求饱和溶液中的W。3．说出S曲线上任意一点的含义。4．应用S曲线解决实际问题。
重点难点 会根据溶解度求饱和溶液中的W。说出S曲线上任意一点的含义。
学情分析 学生知道定性判断物质溶解能力的方法，但不会定量判断。
教学方法 讲授法
教学准备 PPT
教 学 内 容 和 过 程
一、导入新课二、学习新课1．溶解度（概念、计算、意义、影响因素） 2．溶解度曲线 三、结束新课
布置作业 略
板 书 设 计 教学札记
物质的溶解度
1．讨论，学生自主设计实验。
2．师生交流。
3．出示下表。
4．问题：从表格中可以得知，____的溶解性更强？（蔗糖）
5．从表格中还可以得到另一个讯息：在 20℃时 硝酸钾的溶解度为31.6 g
在 20℃时 蔗糖的溶解度为204 g
引出新的名词：溶解度。
6．根据老师的描述，你觉得在讲物质的溶解度时，需要讲明的前提条件师？（温度）
7．还有呢？（100 g水）
1．先不要出示第二行的内容，得出第一个常规计算公式，提醒它是饱和溶液，还可以怎么列式。（）
2．得出普遍公式。
内因相同，外因有两个除了温度还有压强。而且影响情况不同。
溶质种类定了，溶剂种类定了，此时 物质的溶解性就只受温度的影响。
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