(共28张PPT)
第三章 空气与生命
浙教版八年级下册
第1节 空气与氧气（4）
－－－用高锰酸钾制取氧气
教学目标
科学观念：初步学会实验室制取氧气装置的装配、连接方法和
气密性检查；初步学会实验室制氧气的方法和排水法收集气
体，初步学会粉末状固体试剂的使用方法；
科学思维：通过高锰酸钾制取氧气实验讨论，理解根据不同反
应原理选择发生装置；
探究实践：通过分组实验，掌握粉末状试剂的使用、气密性检
查、排水法收集等操作规范；
态度责任：通过实验，培养学生严谨的科学态度和规范的操作
意识。
复习：
1、实验室可用于制取氧气物质及其原理：
物质： ；
原理（文字表达式）：
；
2、实验室用双氧水制取氧气时，二氧化锰所起的作用是 ；
催化剂的特点是： ；
3、实验室收集氧气的方法及原理：
实验室选择气体的收集装置时，应考虑 等因素；
方法1、 ；
原理： ；
方法2、 ；
原理： 。
氯酸钾 KClO3、KMnO4、H2O2等
催化作用
改变反应的速度，但本身的质量和化学性质保持不变
气体的溶解性、密度
排水法
不易（或难）溶于水
向上排空气法
密度比空气大
讨论：
实验室除了用双氧水制取氧气外，还可加热分解高锰酸钾来制取氧气。
原理：
1）根据反应原理，选择的装置为（ ）
A
讨论交流
2）根据发生装置与收集装置，实验所需的仪器：
；
铁架台、试管、酒精灯、水槽、导管等
3）比较分别用利用双氧水、高锰酸钾制氧气的发生装置：
可知，选择化学反应的发生装置时，应考虑 等因素。
新知讲解
反应物的状态、反应条件
适用：
固体与液体间反应，需要加热。
适用：
液体间反应或固体与液体间反应，且不需加热。
新知讲解
4）装置的气密性检查:
将导管的出口浸入水中，手握试管等容器，如果 现象，放手后导管末端水回流形成一段水柱，表明装置不漏气。
（点击图片可播放）
气泡从导管口逸出
一、加热高锰酸钾制氧气
1、原理：
2、实验装置：
新知讲解
催化剂
实验：
3、实验步骤：
1）如图把仪器组装好，然后检查装置的气密性。
2）在试管中装入约7克高锰酸钾，并把一团棉花放在试管口，用带导管的橡皮塞塞紧管口，使试管口略向下倾斜，固定在铁架台上。
3）来回移动酒精灯，使试管受热均匀后将火焰集中在药品处加热。
4）当气泡连续、均匀地放出后，再把导管口伸入盛满水的集气瓶里，收集气体。
5）停止加热时，先把导管移出水面，
然后再熄灭酒精灯。
（注意安装顺序：先从下到上，后从左到右）。
（注意移导管与灭酒精灯的顺序！）
实验讨论
1、其中，试管口的棉花所起的作用是：
；
2）试管口略向下倾斜，目的是 。
3）实验结束时，如果没将导管移出水面就先熄灭酒精灯，这样做的后果： 。
4）实验过程中，发现水槽内的水变成了紫红色，原因是：
；
5）这个反应中二氧化锰是催化剂吗？
。
防止高锰酸钾粉末堵塞导管，阻碍气体导出
防止冷凝水流入试管底引起试管破裂
若先熄灭酒精灯，试管内气体冷缩，气体压强减小，外界大气压使将水槽内的水压入试管内，造成试管破裂。
高锰酸钾颗粒经过导气管进入水槽中
不是催化剂，是生成物。
视频：
高锰酸钾制氧气
（点击图片播放）
新知讲解
二、氯酸钾制取氧气
1、原理：
2、装置(与高锰酸钾制氧气相似，但不需要棉花)：
催化剂
新知讲解
三、氧气的性质研究
1、将上述实验收集到氧气瓶正放在水平桌面上，观察
收集到气体的颜色、状态、气味： ；
2、用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上烧至发红。
然后将木炭插入集气瓶内，出现 现象。说明集气瓶中有_________。
反应完后，向集气瓶内加入澄清石灰水，
振荡后，有______________现象。
无色、无味的气体
剧烈燃烧、发出白光
纯度较高的氧气
石灰水变浑浊
活动
3、把 2cm×5cm 铝箔片的一端固定在粗铁丝上，
另一端裹一根火柴。点燃火柴，待火柴燃烧尽时，
立即把铝箔伸入留有水、充满氧气的集气瓶中，
有 现象。
发出耀眼白光，产生白烟，放出大量热，生成灰白色固体
视频：铝粉在空气中燃烧
实验讨论
做氧气性质实验时，有时会出现下列问题，其原因是什么？怎样解决？
1）点燃酒精灯后，立即将火焰集中在试管内的药品部位加热，不久试管发生破裂。
2）木炭伸入集气瓶内，产生的现象与在空气里燃烧的现象相同。
原因：试管没均匀受热；试管外壁有水；试管口没略向下倾斜；试管底碰到灯芯等 ；
对策：查明具体原因，改正后重新再操作。
原因：收集的氧气不纯或集气瓶内的氧气已经逸出，纯度较低。
对策：重新收集。
课堂练习
1、实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是（ ）
A．试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台
B．试管、酒精灯、水槽、集气瓶
C．集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞
D．铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片
C
课堂练习
2、有关实验室用氯酸钾制氧气的叙述中，正确的是（ ）
A．氯酸钾受热熔化后，也不放出氧气
B．要使氯酸钾受热分解放出氧气，必须加入二氧化锰
C．二氧化锰在反应前后质量和化学性质都保持不变
D．二氧化锰是一切化学反应的催化剂
C
课堂练习
3、下列反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是（ ）
A.硫+氧气点燃二氧化硫
B.石蜡+氧气点燃二氧化碳+水
C.铝+氧气→氧化铝
D.双氧水二氧化锰水+氧气
B
课堂练习
4、关于用氯酸钾制氧气，下列说法正确的是（ ）
A. 必须使用二氧化锰作催化剂，否则制不出氧气
B. 二氧化锰在反应前后质量和性质不变
C. 加大二氧化锰的用量，可以增加氧气的量
D. 用适量高锰酸钾代替二氧化锰，可加快反应速率
D
课堂练习
5、如图所示，①为制取氧气的发生装置（气密性良好），其中的燃烧匙可以上下移动。②和③为氧气的收集装置。小金欲制取一瓶干燥的氧气，下列分析正确的是（ ）
A．在①中，将MnO2浸入H2O2溶液，MnO2可分解产生氧气
B．若用装置②的方法收集氧气，需等到导管口气泡均匀并连续冒出时才可收集
C．若用装置③的方法收集氧气，可将带
火星的木条放入瓶中进行验满
D．将装置①分别与装置②或③连接，
均能达到实验目的
B
课堂练习
6、如图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题。
（1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从 端导管通入。若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在 端导管口处；
（2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从
端导管通入。
A
B
B
课堂练习
7、高锰酸钾制氧气的实验装置如图，根据此图回答问题：
（1）指出图中有标号的仪器名称：C______，E______；
（2）用高锰酸钾制氧气，实验步骤可以概括如下：
①检查装置的______；
②将药品装入试管中，试管口放一团 ，目的是防止 ），用带导管的单孔胶塞塞紧试管；
酒精灯 集气瓶
气密性
棉花
高锰酸钾进入导管
课堂练习
③将试管固定在铁架台上；（注意：试管口应______）
④点燃酒精灯，先 后固定加热
⑤用排水法收集氧气（当导管口产生 的气泡时才开始收集）；
⑥收集完毕，先 ，再 ；这样做的目的是：防止 。
略向下倾斜
移出导管 熄灭酒精灯
水倒流而炸裂试管
连续均匀
预热（均匀受热)
课堂总结
高锰酸钾制氧气：
1.检查装置的气密性。
2.向试管中装入药品，并在试管口处放一团棉花。
3.将试管固定在铁架台上；
4.点燃酒精灯加热：先预热再对准药品部位加热。
5.收集氧气。
6.移出导管，离开水槽。
7.熄灭酒精灯。
谐音记忆: “茶-庄-定-点-收-利-息”
（查）
（装）
（定）
（点）
（收）
（离）
（熄）
板书设计
3.1 空气与氧气（4）
－－－－KnMO4制氧气
1、检查气密性
2、装药品、放棉花
3、固定试管、管口略斜下
4、先预热再加热
5、收集氧气
6、移出导管
7、熄灭酒精灯
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“ ”相关内容。
谢谢
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