7.3 线段的长短比较(1)

课件14张PPT。7.3 线段的长短比较（一）慈吉中学
郑雪娟（1）课前预习与反馈1、 与同桌探讨，可以用怎样的方法比较你和同桌的个子高矮？叠合法度量法直接观察2、观察下列三组图形，你能看出每组图形中线段a与b的长短吗?ababab(1)(3)(2)你能判断?3、 动手实践：给定两根绳子，如何比较两根绳子的长短？① 一头对齐，两根棒靠紧， 观察另一头的位置；多出一段的较长。——叠合法.——度量法.注意：在几何里更多的用前面所说的方法进行比较。② 用刻度尺分别度量出筷子的长度。同一长度单位下，数量大的较长。4、1) 用刻度尺量出图中的三角形
三条边的长:
AC=＿＿cm; BC=＿＿cm;
AB=＿＿cm.
2) 用“＝”、“＜”或“＞”号填入
下面的空格：
AC___BC,
AC___AB,
AB___BC. ABC2.52.52.1=><做一做(2)用圆规比较两条线段的长短：abcd（2）课堂练习1、（课本例1）已知线段a，用直尺和圆规画一条线段b，使它等于已知线段a。
（1）请说说你的画法
（2）你能画出一条线段c，使它等于已知线段a的2倍。aa① 作射线AB;② 用圆规量出已知线段的长度；③ 在射线AB上截取AC = a .C画法：做一做b2、如图，已知线段a，b（a>b）（保留作图痕迹）（1）画一条线段AB，使它的长度等于a+b；（2）画一条线段CD，使它的长度等于a-b。ab想一想3、如图，AD=BC，则AC与BD的大小关系是（ ）A、AC>BD B、ACCD=AD- = = = 。
BC= = = 。
5、已知AB=6cm，AD=4cm，BC=5cm，则CD= 。ACDB超级思考6、已知线段AB=5，AC=3，你能求出线段BC的长度吗？（3）课堂小结通过本节课的学习你有什么收获？