生物多样性的保护导学案
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生物多样性的保护 导学案
【学习目标】1．了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布。2．了解物种灭绝的自然原因和人为原因。3．理解生物物种资源对人类的重要意义，逐步树立热爱自然、保护自然的意识。
【学习重点】1.生物多样性的层次，地球物种与分布2.物种灭绝的自然原因、人为原因，3.物种灭绝的自然原因和人为原因。
【课时安排】1课时
★自主学习 完成练习册P 的基础学案
目前人类活动对_____、_____和_____等生态系统造成的消极影响，地球物种灭绝造成的生物多样性减少正愈演愈烈。_____已经成为生态环境保护的重要内容。
★合作探究
一、物种灭绝的原因——自然因素
1、生物多样性与物种灭绝关系：
生物多样性包括 多样性、 多样性和 多样性三个层次，而物种灭绝是生物多样性减少的具体表现。
【思考1】：物种灭绝和物种濒危是否是一回事？
【思考2】：能否举出一些物种灭绝的例子？
【思考3】：请同学们阅读课本P66最后两自然段和课本P66页阅读材料，物种灭绝仅仅是一种偶然的不幸事件吗 （从数量、分布、寿命三个方面进行对比）。
通过上面的对比，我们可以看出：物种灭绝本来是一种正常的_____现象。
2、物种灭绝本来是一种正常的自然现象
【思考1】：物种灭绝与哪些自然因素有关？
虽然物种灭绝本来是一种正常的自然现象，但当代人们对现今世界上动植物物种的消失速率越来越感到担心。科学家警告：地球上的生物的灭绝速度超过了以往任何时候。《自然》杂志称，50年后100多万种陆地生物将从地球上消失。人口急速增长、全球气温变暖和自然环境恶化，使地球上的生物正在经历有史以来第六次大灭绝。
【课外探究】：地球历史是上5次物种大灭绝事件的原因是什么？
二、人类活动加速了物种灭绝
1、人口数量与物种灭绝数量的相关性：
读图4.13，分析下列问题：
（1）.300年来世界人口数量变化的趋势怎样
（2）.300年来世界物种灭绝数量变化的趋势怎样
（3）.世界人口和物种灭绝数量变化有怎样的相关性
（4）.由此，你得到了什么结论或推论
2、不同时期人类活动与物种灭绝关系：
【思考1】：不同时期人类活动对物种灭绝有什么不同？
3、人类活动对物种灭绝速度的影响：
【补充材料】：每小时一个物种灭绝 地球贴上死亡标签
每一小时就有一个物种永远从地球上灭绝，人们很难想象，一个经历了千万年物竞天择的进化而生存下来的物种，就在一个小时内终结了它坚强的物种进化史。这只是野生动物被人类赶向灭绝之路的一个缩影。
人类社会的发展史，可以说就是人类利用野生动植物资源不断发展的历史。然而，工业革命以来的近200年，伴随着人口数量膨胀和经济快速发展，野生动植物的种类和数量以惊
人的速度减少。据科学家估计，由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天1个种加快到每小时1个种。据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物和139全种和亚种的鸟类在地球上消失了。16世纪以来，地球上灭绝的鸟类约150种，兽类95种，两栖及爬行类约80种。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物以及20000多种高等植物濒于灭绝。
造成物种灭绝的原因，除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外，人类活动是其主要原因，特别是由于商业贸易而导致人类对野生动植物资源的掠夺式利用，是造成物种濒危乃至灭绝的重要因素。目前，全球野生动物非法走私的规模已经达到惊人的程度，成为仅次于军火、毒品走私的第三大非法贸易。1只训练有素的猎隼价值5000到20000美元；1只鹦鹉约值4000到40000美元；1公斤麝香价值50000美元；1条藏羚羊绒围巾价值35000美元；1株兰花的价格也可高达2000美元；1株大烛台仙人掌竟可达7000美元。这一切的货币规模至少达到60多亿美元。
看到这样一连串数字，也就不难理解野生动植物合法及非法贸易为什么会大行其道了。
提问：不同时代人类活动对物种灭绝种类的影响有何不同，这反映了什么问题？
点拨：人类活动对物种灭绝的影响归纳为：加速。由早期的兽类和鸟类逐渐扩展到植物和昆虫，且灭绝物种量及占现存生物物种的比重越来越大，这些证据都表明人口增长带来的对自然影响的加剧。
【思考1】： 阅读上述补充材料，并结合课本P100页案例4和阅读材料，分析人类活动对物种灭绝速度有何影响？
【思考2】：完成P101页思考1、3题
【点拨】：
思考题1：在人类还没有了解某种物种的价值之前，它就从地球上消失，将会使人类抵御危机的可能性大大降低，并面临生存威胁。
思考题3：不要食用野生动物，要保护野生动物的生存环境。
4、保护生物多样性的措施： （了解）
（1）联合国所做的工作：
A. 1993年《生物多样性公约》 正式开始实行，B.濒危野生动植物种国际贸易公约（CITES），禁止商业性的濒危物种贸易或是会影响的物种生存的商业性贸易。C.珊瑚礁项目，用来研究值得人们警醒的全世界珊瑚礁系统的死亡。E.《巴塞尔危险废弃物公约》等，致力于结束不加选择的危险废弃物排放以及最小化危险废弃物排放的发生。
（2）中国政府：
A.《中华人民共和国环境保护法》B.中华人民共和国野生动物保护法C.中华人民共和国国境卫生检疫法D.我国编制《生物多样性保护行动计划》
（3）帮助生物多样性我们能做什么——A.学习更多关于生物多样性的知识。B.加大宣传教育。C.尽量骑自行车 D.保护环境，使用清洁能源。E.尽你所能多的回收再利用。G.联合抵制包含将要灭绝物种部分的产品，例如象牙、麝香鹿、海龟壳或藏羚羊的羊毛．如果你发现一个商店在卖这些东西，让警察知道．也许甚至告诉媒体。
★课堂检测 练习册p 随堂演练
★课后作业 作业本P 作业
★课后反思
【典型案例】
例1、读图，完成1～2题。
1．下列各地物种最丰富的是( )
A．① B．④ C．⑤ D．⑥
2．下列叙述正确的是( )
A．俄罗斯国土面积很大，所以物种较丰富
B．刚果(金)位于刚果盆地中，是热带雨林气候，所以物种较丰富
C．中国人口很多，所以物种较丰富
D．美国经济十分发达，所以物种较丰富
例2、读“近300年来世界物种灭绝的趋势图”和材料，完成下列问题。
材料：自然保护区是人类为了保护动物多样性和生态环境而选择的典型区域，我国自然保护区事业从无到有，蓬勃发展。自1956年建立首个自然保护区至今，已经建成各类自然保护区1757个，覆盖国土总面积的13.2%，其中国家级自然保护区188个，有22处自然保护区被列入联合国“人与生物圈计划”。
(1)最近300年里，地球上物种灭绝的速度呈________趋势。
(2)试分析物种灭绝的自然和人为原因。
(3)人类为何要保护物种的多样性？
答案：
例1 1.A 2.B
例2(1)加快
(2)自然原因：自然灾害及物种竞争中的自然淘汰；人为原因：捕猎、采集、环境污染、生态破坏等。
(3)一是维护生态平衡，维护人类的生存环境；二是许多生物的利用价值还有待于人类研究和开发利用，要给今后人类留下广阔的生存选择空间。
【学习目标】1．了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布。2．了解物种灭绝的自然原因和人为原因。3．理解生物物种资源对人类的重要意义，逐步树立热爱自然、保护自然的意识。
【学习重点】1.生物多样性的层次，地球物种与分布2.物种灭绝的自然原因、人为原因，3.物种灭绝的自然原因和人为原因。
【课时安排】1课时
★自主学习 完成练习册P 的基础学案
目前人类活动对_____、_____和_____等生态系统造成的消极影响，地球物种灭绝造成的生物多样性减少正愈演愈烈。_____已经成为生态环境保护的重要内容。
★合作探究
一、物种灭绝的原因——自然因素
1、生物多样性与物种灭绝关系：
生物多样性包括 多样性、 多样性和 多样性三个层次，而物种灭绝是生物多样性减少的具体表现。
【思考1】：物种灭绝和物种濒危是否是一回事？
【思考2】：能否举出一些物种灭绝的例子？
【思考3】：请同学们阅读课本P66最后两自然段和课本P66页阅读材料，物种灭绝仅仅是一种偶然的不幸事件吗 （从数量、分布、寿命三个方面进行对比）。
通过上面的对比，我们可以看出：物种灭绝本来是一种正常的_____现象。
2、物种灭绝本来是一种正常的自然现象
【思考1】：物种灭绝与哪些自然因素有关？
虽然物种灭绝本来是一种正常的自然现象，但当代人们对现今世界上动植物物种的消失速率越来越感到担心。科学家警告：地球上的生物的灭绝速度超过了以往任何时候。《自然》杂志称，50年后100多万种陆地生物将从地球上消失。人口急速增长、全球气温变暖和自然环境恶化，使地球上的生物正在经历有史以来第六次大灭绝。
【课外探究】：地球历史是上5次物种大灭绝事件的原因是什么？
二、人类活动加速了物种灭绝
1、人口数量与物种灭绝数量的相关性：
读图4.13，分析下列问题：
（1）.300年来世界人口数量变化的趋势怎样
（2）.300年来世界物种灭绝数量变化的趋势怎样
（3）.世界人口和物种灭绝数量变化有怎样的相关性
（4）.由此，你得到了什么结论或推论
2、不同时期人类活动与物种灭绝关系：
【思考1】：不同时期人类活动对物种灭绝有什么不同？
3、人类活动对物种灭绝速度的影响：
【补充材料】：每小时一个物种灭绝 地球贴上死亡标签
每一小时就有一个物种永远从地球上灭绝，人们很难想象，一个经历了千万年物竞天择的进化而生存下来的物种，就在一个小时内终结了它坚强的物种进化史。这只是野生动物被人类赶向灭绝之路的一个缩影。
人类社会的发展史，可以说就是人类利用野生动植物资源不断发展的历史。然而，工业革命以来的近200年，伴随着人口数量膨胀和经济快速发展，野生动植物的种类和数量以惊
人的速度减少。据科学家估计，由于人类活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天1个种加快到每小时1个种。据世界《红皮书》统计，20世纪有110个种和亚种的哺乳动物和139全种和亚种的鸟类在地球上消失了。16世纪以来，地球上灭绝的鸟类约150种，兽类95种，两栖及爬行类约80种。目前，世界上已有593种鸟、400多种兽、209种两栖爬行动物以及20000多种高等植物濒于灭绝。
造成物种灭绝的原因，除不可抗拒的自然历史及自然灾害因素外，人类活动是其主要原因，特别是由于商业贸易而导致人类对野生动植物资源的掠夺式利用，是造成物种濒危乃至灭绝的重要因素。目前，全球野生动物非法走私的规模已经达到惊人的程度，成为仅次于军火、毒品走私的第三大非法贸易。1只训练有素的猎隼价值5000到20000美元；1只鹦鹉约值4000到40000美元；1公斤麝香价值50000美元；1条藏羚羊绒围巾价值35000美元；1株兰花的价格也可高达2000美元；1株大烛台仙人掌竟可达7000美元。这一切的货币规模至少达到60多亿美元。
看到这样一连串数字，也就不难理解野生动植物合法及非法贸易为什么会大行其道了。
提问：不同时代人类活动对物种灭绝种类的影响有何不同，这反映了什么问题？
点拨：人类活动对物种灭绝的影响归纳为：加速。由早期的兽类和鸟类逐渐扩展到植物和昆虫，且灭绝物种量及占现存生物物种的比重越来越大，这些证据都表明人口增长带来的对自然影响的加剧。
【思考1】： 阅读上述补充材料，并结合课本P100页案例4和阅读材料，分析人类活动对物种灭绝速度有何影响？
【思考2】：完成P101页思考1、3题
【点拨】：
思考题1：在人类还没有了解某种物种的价值之前，它就从地球上消失，将会使人类抵御危机的可能性大大降低，并面临生存威胁。
思考题3：不要食用野生动物，要保护野生动物的生存环境。
4、保护生物多样性的措施： （了解）
（1）联合国所做的工作：
A. 1993年《生物多样性公约》 正式开始实行，B.濒危野生动植物种国际贸易公约（CITES），禁止商业性的濒危物种贸易或是会影响的物种生存的商业性贸易。C.珊瑚礁项目，用来研究值得人们警醒的全世界珊瑚礁系统的死亡。E.《巴塞尔危险废弃物公约》等，致力于结束不加选择的危险废弃物排放以及最小化危险废弃物排放的发生。
（2）中国政府：
A.《中华人民共和国环境保护法》B.中华人民共和国野生动物保护法C.中华人民共和国国境卫生检疫法D.我国编制《生物多样性保护行动计划》
（3）帮助生物多样性我们能做什么——A.学习更多关于生物多样性的知识。B.加大宣传教育。C.尽量骑自行车 D.保护环境，使用清洁能源。E.尽你所能多的回收再利用。G.联合抵制包含将要灭绝物种部分的产品，例如象牙、麝香鹿、海龟壳或藏羚羊的羊毛．如果你发现一个商店在卖这些东西，让警察知道．也许甚至告诉媒体。
★课堂检测 练习册p 随堂演练
★课后作业 作业本P 作业
★课后反思
【典型案例】
例1、读图，完成1～2题。
1．下列各地物种最丰富的是( )
A．① B．④ C．⑤ D．⑥
2．下列叙述正确的是( )
A．俄罗斯国土面积很大，所以物种较丰富
B．刚果(金)位于刚果盆地中，是热带雨林气候，所以物种较丰富
C．中国人口很多，所以物种较丰富
D．美国经济十分发达，所以物种较丰富
例2、读“近300年来世界物种灭绝的趋势图”和材料，完成下列问题。
材料：自然保护区是人类为了保护动物多样性和生态环境而选择的典型区域，我国自然保护区事业从无到有，蓬勃发展。自1956年建立首个自然保护区至今，已经建成各类自然保护区1757个，覆盖国土总面积的13.2%，其中国家级自然保护区188个，有22处自然保护区被列入联合国“人与生物圈计划”。
(1)最近300年里，地球上物种灭绝的速度呈________趋势。
(2)试分析物种灭绝的自然和人为原因。
(3)人类为何要保护物种的多样性？
答案：
例1 1.A 2.B
例2(1)加快
(2)自然原因：自然灾害及物种竞争中的自然淘汰；人为原因：捕猎、采集、环境污染、生态破坏等。
(3)一是维护生态平衡，维护人类的生存环境；二是许多生物的利用价值还有待于人类研究和开发利用，要给今后人类留下广阔的生存选择空间。