浙教版科学八年级（下册）检测卷（十一）：第3章 空气与生命（第1-2节）【word，含答案】

浙教版科学八年级(下册)测试卷(十一)
第3章 空气与生命（第1-2节）
班级_______ 姓名_______ 学号_______ 得分_______
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分）
1.下列物质在空气中的体积含量最少的是（ ）
A. H20 B. Ne C.CO2 D.O2
2.下列有关空气及其成分的说法，错误的是（ ）
A.空气中，氮气和氧气的质量比约为4:1
B.氮气的化学性质不活泼，可作食品防腐的保护气
C.被污染的空气会直接危害人体健康
D.稀有气体常用来作光源
3.（2022·中考）我国神舟载人飞船供氧系统中含有下列物质，其中属于氧化物的是（ ）
A.O2 B.CO C. NaOH D. Na2CO3
4.下列属于分解反应的是（ ）
A.分离液态空气得到氧气 B.蒸发食盐水得食盐和水蒸气
C.过氧化氢分解制取氧气 D.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳
5.下列实验现象描述正确的是（ ）
A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
B.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
C.细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D.硝酸铵晶体溶解于水，形成的溶液温度明显升高
6.下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（ ）
A.物质跟氧气的反应就是燃烧
B.通过降低可燃物的着火点可以灭火
C.若可燃性气体中混有空气，则遇明火一定发生爆炸
D.煤加工成粉末状，可使煤燃烧更充分
7.（2022·中考）能源与我们的生活息息相关。下列利用化学能获得电能的是（ ）
A.风力发电 B.水力发电 C.火力发电 D.太阳能发电
8.下列实验中水的作用与图示覆杯实验中水的作用类似的是（　　）
9.用如图装置进行实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧;继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。下列分析不正确的是（ ）
A.①燃烧，说明白磷是可燃物
B.对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高
C.对比②③，可验证燃烧需要氧气
D.④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物
10.15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。实验室欲利用15%的H202溶液制取02，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（ ）
11.如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于1/5，针对这一事实，下列说法不合理的是（ ）
A.可能是实验装置漏气了
B.可能未冷却到室温就打开止水夹
C.可能是导管中剩余了水
D.可能是实验中红磷过多
12.如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化 碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（ ）
A.继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气
B. 撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
C.得出空气中没有二氧化碳的结论
D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论
13.有一瓶无色气体，可能是02、N2、CO2或空气中的一种。当伸入燃烧的木条后，木条立刻熄灭，则集气瓶中的气体（ ）
A.一定是CO2 B.一定是N2 C.一定是空气 D.一定不是O2
14.木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A.①中木炭发出耀眼的白光
B.②中氧气为无色气体，密度比空气小
C.③中澄清石灰水会变浑浊
D.对比①②现象可证明，氧气具有可然性
15.已知蜡烛的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成。如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（ ）
A.隔绝氧气
B.撤离可燃物
C.降低温度至着火点以下
D.无法判断
16.小敏将纸条分别紧紧卷在木棒和铁棒上，加热纸条（如图），木棒上的纸条立即燃烧，而铁棒上的纸条却不会立即燃烧。铁棒上的纸条没有立即燃烧的原因是（ ）
A.没有可燃物 B.氧气不足
C.温度还未达到着火点 D.铁不能燃烧
第16题图 第17题图
17.化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用如图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应。现有反应:乙醇+氧气水+二氧化碳。则此反应应该填充到（ ）
A. a 处 B.b处 C.c处 D. d处
18.图象可以直观地表示化学反应中物质质量的变化。现有两份相同的双氧水，分别在有、无二氧化锰的情况下发生分解反应，下列图像能大致反映实验过程的是（ ）
19.物质的性质决定物质的用途，下列因果关系成立的是（ ）
A.因为稀有气体化学性质很不活泼，所以稀有气体不与任何物质反应
B.因为氧气可以供给呼吸，所以应尽可能多吸纯氧保持健康
C.因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
D.因为氧气能支持燃烧，所以可用作卫星变轨发动机的燃料
20.比较、推理是学习科学常用的方法，根据化学反应事实可以推导出影响化学反应的因素。下列推理不合理的是（ ）
二、简答题（第25题4分，其余每空2分，共28分）
21.“二氧化钛”是一种能降解甲醛、一氧化氮等有害气体的光触媒。在降解过程中“二氧化钛”不挥发，不消耗，具有长效性。
（1）在降解过程中“二氧化钛”是作反应的______。
（2）一氧化氮在空气中易与氧气反应，反应的化学方程式为2NO+O2==2NO，该反应属于______（填“化合”或“分解“）反应。
22.实验室常借助传感器研究气体的性质与变化。蜡烛在充满空气的密闭集气瓶内燃烧，稍
后熄灭，同时用氧气传感器采集瓶内氧气浓度变化的数据，如图所示。分析该实验可知:
（1）可燃物燃烧的条件之一是____________。
（2）当氧气浓度变为______%时蜡烛不再燃烧。
（3）蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是______。
23.化学反应时常伴随着能量的转换。试根据所学知识，回答下列问题。
（1）将锌粒投入盛有稀硫酸的试管中会产生大量的氢气，用手摸试管外壁会感到有点热，说明该反应过程中______（填“放出”或“吸收”）热量而升温，其能量转化形式为_______________。
（2）如图所示，将锌片与铜片插入稀硫酸中组成原电池，可以看到电池表指针发生偏转。这一化学变化中的能量转化形式为_______________________，电流表中电流的方向为________。
24.王老师在“燃烧的条件”教学中，改进了教材中的实验。如图所示，根据实验回答下列问题。
（1）罩上仪器a的作用是______________。
（2）对照①和②，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是___________。
（3）课后小明查阅资料获知:切割白磷时，应在水下进行，其原因是___________________________。
25.运用所学知识，分析下列事例中的原理:野炊小明使用篝火时，先将木柴架空后洒上少
许汽油。用火柴点燃，汽油先燃烧，木材后被点燃。开始时木材燃烧较弱，过一会儿越烧
越旺，一段时间火焰又变弱。最后为了用火安全，小明覆盖沙土将篝火熄灭。
三、实验探究题（每空2分，共32分）
26.如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题。
（1）指出图中标有数字的仪器名称:① _______;② ________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用_____作发生装置，写出该反应的文字表达式:___________________________。若要收集较为纯净的氧气，最好选用____装置。
（3）若将F装置内装满水，再连接量筒，用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从____（填“a”或“b”）进入F中。
27.小敏从资料上获悉:镁带在空气中燃烧时，不但能与氧气反应生成氧化镁，还能跟氮气
反应生成氮化镁（氮元素的化合价为-3），欲验证“镁能在氮气中燃烧”，小敏利用“测
定空气中氧气体积分数的实验装置“（如图一）进行实验，步骤如下:
① 检查装置的气密性;
② 闭合弹簧夹，将点燃的红磷伸入集气瓶内至完全反应;
③ ▲，观察到倒流至集气瓶的水约占集气瓶容积的20%;
④ 拔出瓶塞，将点燃的镁条伸入集气瓶内，观察到镁条在瓶内剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末（如图二）。
据此回答下列问题:
（1）步骤②的实验目的是__________________________。
（2）将步骤③的操作补充完整:______________________。
（3）小敏认为可利用镁带直接在集气瓶内燃烧（如图三）来验证实验结果，装置冷却，打开弹簧夹，当观察到________________________现象时，也可确定镁能与氮气反应。
28.在电影《流浪地球》中，人类靠点燃氢气与氧气混合气体的方法产生大量的能量，能量
所带来的冲击波成功地把地球推离危险轨道。小金想探究“氢气在空气中的爆炸极限”。他
了解到可燃性气体都有爆炸极限，低于爆炸下限时不爆炸也不燃烧，高于爆炸上限时不会爆
炸会燃烧。他在老师的指导下设计并完成了如下实验:
步骤1:利用与实验室制取氢气类似的装置，如图甲，用矿泉水瓶收集体积分别为5%~100%的氢气若干瓶。
步骤2:将瓶子倒扣后打开瓶盖，架在火柴梗上，如图乙，用另一根火柴点燃氢气，实验现象如下表:
氢气体积分数(%) 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
点燃时的现象 不燃不爆 弱爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 强爆炸 弱爆炸 安静燃烧 安静燃烧 安静燃烧
（1）小金用矿泉水瓶收集氢气，而不是集气瓶。除了方便外，主要考虑的因素是_________。
（2）步骤1中收集一瓶体积分数为50%的氢气的方法是__________________________。
（3）根据实验现象，氢气在空气中的爆炸极限是___________。
（4）小金觉得上述结论的范围还可以更加精确，下一步操作是__________________________________________________________。
29.小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后，进行了如下实验:
① 按如图甲所示组装实验仪器并进行气密性检查。
② 取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液和0.03克二氧化锰装入容器中，塞进橡皮塞，接上压强测量仪（如图乙）。
③ 倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压。
④ 分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化量重复上述实验，整理相关数据如图丙所示。
（1）写出步骤① 中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据:________。
（2）实验中，小明用______________________来反映产生氧气的多少。
（3）本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响“外，还可以研究的问题是_________________________________________。
第3章空气与生命（第1~2节）
参考答案
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分）
1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C 8.B 9.D 10.D
11.D 12.A 13.D 14.C 15.B 16.C 17.C 18.C 19.C 20.B
二、简答题（第25题4分，其余每空2分，共28分）
21.（1）催化剂（2）化合
22.（1）需要氧气（2）15.3%（3）氮气
23.（1）放出 化学能转化为热能（2）化学能转化为电能 从右向左
24.（1）防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气（2）与氧气接触（3）防止在空气中切割时白磷自燃
25.将木材架空是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料燃烧;汽油的着火点低于木
材的着火点，所以汽油易燃烧，放出热量使木材温度达到着火点时，木材燃烧。木材燃烧
放热，使周围的木材温度达到着火点，燃烧旺盛。随着木材的燃烧，燃料越来越少，所以
一段时间火焰又变弱，覆盖上沙土后，隔绝了氧气，火焰熄灭。
实验探究题（每空2分，共32分）
（1）① 酒精灯 ② 集气瓶 （2）A高锰酸钾锰酸钾十二氧化锰十氧气 D
（3）b
27.（1）将氧气全部耗尽，防止氧气在镁条燃烧时造成干
（2）待整个装置完全冷却后，打开弹簧夹
（3）进入集气瓶内水的体积远大于步骤③ 水的体积
28.（1）实验安全（2）往矿泉水瓶中先装一半水，然后用排水法将水排出。
（3）10%~70%
（4）取氢气体积分数在5%~10%，70%~80%区间以1%为梯度做点燃实验，观察是否会爆炸。
29.（1）用手捂住容器后，导管口有气泡产生（2）容器内的气压大小
（3）二氧化的质量对过氧化氢分解快慢的影响
选项 化学反应事实 影响化学反应的因素
A 铜片在空气中很难燃烧,铜粉在空气中能燃烧 反应物之间的接触面积
B 红磷常温下不易与氧气反应,在氧气中点燃时产生大量白烟 反应物状态
C 双氧水在常温下不易分解,加入二氧化锰后迅速分解 使用催化剂
D 氧气与氢气点燃易反应,而氧气与氮气点燃不易反应 反应物不同