3.1.2 消化和吸收-2022-2023学年七年级生物下册同步课件（济南版）
文档属性
| 名称 | 3.1.2 消化和吸收-2022-2023学年七年级生物下册同步课件（济南版） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-02 08:46:39 | ||
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文档简介
(共41张PPT)
3.1.2 消化和吸收
济南版七年级下册
教学目标
1.描述人体消化系统的组成；
2.概述食物的消化和营养物质的吸收过程；
3.运用实验探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；
4.尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；
5.分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。
新知导入
“密宇深房小火炉，饭香鱼熟近中厨。”空中飘荡的饭香会激起你的食欲，让你联想到进餐的愉悦。进餐时，人们一般不会想到食物在人体内所发生的变化。事实上，食物进入人体后，要经过一系列复杂的过程，才能为人体提供营养物质。
新知讲解
消化系统的组成
食物所含的营养成分中，水、无机盐和维生素等小分子物质能够直接被人体吸收，而淀粉、脂肪和蛋白质等大分子物质都必须经过消化 才能被人体吸收利用。
观察思考
消化系统的组成
观察下图，识别消化系统的组成。
新知讲授
消化和吸收是由消化系统完成的。
消化系统的组成
新知讲解
消化系统的组成
消化道：
新知讲解
消化系统的组成
消化腺：
新知讲解
消化系统的组成
1. 依次说出食物进入人体后所经过的消化器官的名称。
2. 尝试指出自己的胃、小肠和肝脏等消化器官的位置。
3. 在各种消化器官中，最膨大的是哪一部分？最长的是哪一部分？
食物进入人体后所经过的消化器官的名称是口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
胃位于腹腔左上部，小肠位于腹中，肝脏位于腹腔右上部。
消化道中最膨大的部位是胃，能够暂时储存食物，胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶，对蛋白质有初步的消化作用。消化道中最长的部分是小肠，长约5～6米，是消化吸收的主要场所。
新知讲解
消化系统的组成及功能
课堂练习
【解析】人体的消化道依次包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，一位同学不慎将一粒西瓜籽咽下去，这粒西瓜籽在体内依次经过口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
一位同学不慎将一粒西瓜子咽了下去。这粒西瓜子在其机体内的旅行路径为（ ）
A．口腔——食道——胃——大肠——小肠——肛门
B．口腔——胃——食道——小肠——小肠——肛门
C．口腔——大肠——胃----食道----小肠---肛门
D．口腔——食道——胃一—小肠——大肠——肛门
D
新知讲解
消化道的起始部位是口腔，里面有牙齿和舌，还有唾液腺导管的开口。
食物的消化
含有唾液淀粉酶，初步消化淀粉。
口腔内的消化
探究活动
探究唾液对淀粉的消化作用
1. 取新鲜的馒头，切成大小相同的2块，分别用小刀细细地切碎。
2.用清水漱口，将舌尖抵在下颌门齿的内下方，并做咀嚼动作。约3分钟后，将烧杯靠在下唇边缘，使唾液沿着下唇流入烧杯中。
3. 取2支相同的试管，按右图所示的方法处理后，同时放入37℃的温水中5～10分钟。
4. 取出2支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化
探究活动
探究唾液对淀粉的消化作用
1.你认为会出现什么样的变化 原因是什么
2.试管为什么要放入37℃左右的温水中
3.取唾液前为什么要用凉开水漱口 去除口腔内的杂质。
4.为什么咀嚼馒头时会感觉有些甜味
馒头会消失。因为唾液中有唾液淀粉酶，能分解淀粉。
37℃接近人体体温，适宜酶活性的发挥。
去除口腔内的杂质。
馒头里的淀粉分解成了麦芽糖。
新知讲解
食物在消化道里被分解成小分子物质的过程叫做消化。通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，食物被磨碎并与唾液充分混合，这个过程属于物理性消化。唾液中含有淀粉酶，唾液淀粉酶能将食物中的少量淀粉分解成麦芽糖，这个过程属于化学性消化。在口腔内，食物中的部分淀粉被初步消化。
相关链接
龋齿的预防
牙齿分为牙冠、牙颈和牙根三部分。牙冠外面覆盖着一层乳白色的釉质，是人体结构中最坚硬的物质，受损后不能再生。如果不注意口腔卫生，就可能患龋齿。为预防龋齿，要注意养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯，还要注意控制食用含糖的食物，临睡前更不能食用甜食。
牙齿的结构
龋齿的形成
分析讨论
食物的消化
200多年前，人们普遍认为，胃只能磨碎食物，而不能分解食物中的有机物。1783年，意大利科学家斯帕兰札尼设计了一个巧妙的实验：他将一块瘦肉放入一个小巧的金属笼子内，然后让鹰吞下笼子 (右图)。这样，肉块就不会受到胃的摩擦，而胃液却可以流入笼子内。过一段时间后，他把笼子取出来，发现里面的肉块消失了。
根据斯帕兰札尼的实验，你能作出怎样的推测？
根据该实验能推断胃液中一定含有消化肉块的物质。
分析讨论
食物的消化
食物通过食道进入胃。胃呈囊状，具有较大的伸展性，成年人的胃能容纳2升左右的食物。胃壁内有很多胃腺，胃腺可以分泌大量胃液。胃液呈强酸性，其中的胃蛋白酶对蛋白质具有初步的消化作用。胃壁有发达的肌肉层，收缩时能引起胃的蠕动，可以研磨和搅拌食物，形成粥状的食糜，食糜被分批送入小肠 (右图)。
相关链接
胃为什么不能消化自己
胃可以分泌一种黏稠的、胶冻状的黏液物质，覆盖在胃的内表面，防止被胃酸腐蚀。胃内表面紧密排列的黏膜上皮细胞形成了一道生理屏障，
可以阻止胃酸侵入。当胃壁细胞受到磨损或损坏时，胃内会迅速长出新细胞，将其替换。
分析讨论
食物的消化
小肠盘绕在人体的腹腔内，长6米左右。肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液都经导管流入小肠 (右图)，分布在肠壁内的肠腺能分泌肠液。胆汁、胰液和肠液共同作用，将食物进一步消化。
与小肠相通的消化腺
新知讲解
小肠适于消化的结构特点有哪些？
食物的消化
1.小肠很长，增加了消化的表面积；
2.小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛；
3.小肠内含有多种消化液（如：胆汁、胰液和肠液）能消化淀粉、脂肪和蛋白质。
探究活动
观察胆汁对脂肪的乳化作用
取2支试管，分别编为1号和2号，然后各注入2毫升植物油。在1号试管里加入6滴胆汁，在2号试管里加入6滴清水(下图)。将2支试管充分振荡，静置后观察试管内植物油的变化。
探究活动
观察胆汁对脂肪的乳化作用
胆汁对植物油的乳化作用有什么意义？
胆汁不含消化酶，但能将脂肪乳化成脂肪微粒，增大脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。
新知讲解
食物的消化过程：
食物的消化
新知讲解
各种营养物质的化学性消化及起始部位：
食物的消化
新知讲解
食物的消化
新知讲解
食物的消化
课堂练习
【解析】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，在小肠内被彻底消化为葡萄糖，所以图中X曲线表示淀粉的消化；蛋白质的消化起始于胃，因此C是胃，含有消化蛋白质的胃蛋白酶，可以初步消化蛋白质，因此Y是蛋白质，A符合题意。
如图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。下列说法不正确的是（ ）
A．图中的曲线X代表蛋白质的消化过程，Y曲
线代表淀粉的消化过程
B．图中的C应该是胃，D是小肠
C．可以推测D是人体消化营养物质的主要器官
D．由图可知，淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中
被消化的起始部位不同
A
新知讲解
营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，叫做吸收。人体各段消化道的吸收能力是不同的。口腔、咽和食道基本没有吸收功能，胃、小肠和大肠的吸收功能有较大差异
营养物质的吸收
分组实验
营养物质的吸收
方法步骤：
1. 剪取 2~3 厘米小肠，冲洗干净。
2. 用解剖剪把小肠纵剖，放入盛有清水的培养皿中。
3. 先用肉眼观察小肠壁的内表面，再用放大镜仔细观察，注意识别小肠壁内表面一层毛绒状的结构。
你用肉眼和放大镜分别观察到了什么结构？这些结构对于营养物质的吸收有什么意义？
通过肉眼观察可以发现小肠壁上有很多褶皱,通过放大镜可以看到在这些褶皱上,还有细小的绒毛状结构。
新知讲解
小肠壁的内表面有大量环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛。环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上 (见下图)。小肠绒毛的壁只由一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质。小肠是最主要的吸收器官。
营养物质的吸收
新知讲解
小肠适于吸收的结构特点有哪些？
营养物质的吸收
1.小肠很长，增加了消化和吸收的表面积；
2.小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛；
3.小肠绒毛内壁有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。
4.小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成。
课堂练习
【解析】小肠中有肠液、胰液、胆汁，使得它是消化营养物质的主要场所，C与小肠吸收功能没有关系，C符合题意。
下列各项中与小肠吸收功能无直接关系的结构是（ )
A．小肠黏膜有环形皱襞和小肠绒毛
B．小肠绒毛壁只有一层上皮细胞
C．小肠中有肠液、胰液、胆汁
D．小肠绒毛腔内有毛细血管
C
课堂总结
消化系统的组成
食物的消化
营养物质的吸收
消化和吸收
消化道
消化腺
淀粉
脂肪
蛋白质
胃
小肠
大肠
课堂练习
1. 人体分泌胆汁的器官是（ ）
A. 胃腺
B. 胰腺
C. 肝脏
D. 肠腺
2. 人体最膨大的消化道是（ ）
A. 口腔
B. 小肠
C. 大肠
D. 胃
D
C
课堂练习
3. 淀粉在口腔中可以被分解为（ ）
A. 葡萄糖
B. 麦芽糖
C. 氨基酸
D. 脂肪酸
4. 消化系统的组成是（ ）
A. 口腔、咽、食道、胃、肠、肛门
B. 口、胃、肠和消化腺
C. 唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺
D. 消化道和消化腺
D
B
课堂练习
5.有三种消化液甲、乙、丙，它们都不是唾液和肠液，甲消化液能促进乙消化液消化脂肪，甲消化液和丙消化液不能消化淀粉，而易消化液和丙消化液都能消化蛋白质．那么，甲、乙、丙三种消化液分别是（ ）
A. 胰液 胆汁 胃液
B. 胆汁 胃液 胰液
C. 胃液 胆汁 胰液
D. 胆汁 胰液 胃液
4.下列关于小肠特征的叙述中，与其吸收功能无关的是（ ）
A. 小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛
B. 小肠绒毛壁及毛细血管壁均由一层上皮细胞构成
C. 小肠绒毛中有丰富的毛细血管
D. 小肠内有多种消化酶
D
D
课堂练习
7.人体消化道的下列器官中，消化液种类最多的是（ ）
A. 胃 B. 小肠
C. 大肠 D. 盲肠
8. 如图是某人饭后约30分钟时，测得的血液流入和流出某消化器官时四种物质的相对含量，请问该器官是（ ）
A. 食道
B. 胃
C. 小肠
D. 大肠
C
B
课堂练习
9.吃饭时，细嚼慢咽的好处是（ ）
A. 增加食物的营养
B. 将食物彻底消化
C. 减轻胃肠的负担
D. 促进营养的吸收
10.淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中被彻底消化后的最终产物是（ ）
A．氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸
B．葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸
C．脂肪酸和甘油、氨基酸、葡萄糖
D．氨基酸、脂肪酸和甘油、葡萄糖
B
C
作业布置
巩固提高：
1.题
2.题
3.题
再 见
3.1.2 消化和吸收
济南版七年级下册
教学目标
1.描述人体消化系统的组成；
2.概述食物的消化和营养物质的吸收过程；
3.运用实验探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论；
4.尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；
5.分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。
新知导入
“密宇深房小火炉，饭香鱼熟近中厨。”空中飘荡的饭香会激起你的食欲，让你联想到进餐的愉悦。进餐时，人们一般不会想到食物在人体内所发生的变化。事实上，食物进入人体后，要经过一系列复杂的过程，才能为人体提供营养物质。
新知讲解
消化系统的组成
食物所含的营养成分中，水、无机盐和维生素等小分子物质能够直接被人体吸收，而淀粉、脂肪和蛋白质等大分子物质都必须经过消化 才能被人体吸收利用。
观察思考
消化系统的组成
观察下图，识别消化系统的组成。
新知讲授
消化和吸收是由消化系统完成的。
消化系统的组成
新知讲解
消化系统的组成
消化道：
新知讲解
消化系统的组成
消化腺：
新知讲解
消化系统的组成
1. 依次说出食物进入人体后所经过的消化器官的名称。
2. 尝试指出自己的胃、小肠和肝脏等消化器官的位置。
3. 在各种消化器官中，最膨大的是哪一部分？最长的是哪一部分？
食物进入人体后所经过的消化器官的名称是口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
胃位于腹腔左上部，小肠位于腹中，肝脏位于腹腔右上部。
消化道中最膨大的部位是胃，能够暂时储存食物，胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶，对蛋白质有初步的消化作用。消化道中最长的部分是小肠，长约5～6米，是消化吸收的主要场所。
新知讲解
消化系统的组成及功能
课堂练习
【解析】人体的消化道依次包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，一位同学不慎将一粒西瓜籽咽下去，这粒西瓜籽在体内依次经过口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。
一位同学不慎将一粒西瓜子咽了下去。这粒西瓜子在其机体内的旅行路径为（ ）
A．口腔——食道——胃——大肠——小肠——肛门
B．口腔——胃——食道——小肠——小肠——肛门
C．口腔——大肠——胃----食道----小肠---肛门
D．口腔——食道——胃一—小肠——大肠——肛门
D
新知讲解
消化道的起始部位是口腔，里面有牙齿和舌，还有唾液腺导管的开口。
食物的消化
含有唾液淀粉酶，初步消化淀粉。
口腔内的消化
探究活动
探究唾液对淀粉的消化作用
1. 取新鲜的馒头，切成大小相同的2块，分别用小刀细细地切碎。
2.用清水漱口，将舌尖抵在下颌门齿的内下方，并做咀嚼动作。约3分钟后，将烧杯靠在下唇边缘，使唾液沿着下唇流入烧杯中。
3. 取2支相同的试管，按右图所示的方法处理后，同时放入37℃的温水中5～10分钟。
4. 取出2支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化
探究活动
探究唾液对淀粉的消化作用
1.你认为会出现什么样的变化 原因是什么
2.试管为什么要放入37℃左右的温水中
3.取唾液前为什么要用凉开水漱口 去除口腔内的杂质。
4.为什么咀嚼馒头时会感觉有些甜味
馒头会消失。因为唾液中有唾液淀粉酶，能分解淀粉。
37℃接近人体体温，适宜酶活性的发挥。
去除口腔内的杂质。
馒头里的淀粉分解成了麦芽糖。
新知讲解
食物在消化道里被分解成小分子物质的过程叫做消化。通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，食物被磨碎并与唾液充分混合，这个过程属于物理性消化。唾液中含有淀粉酶，唾液淀粉酶能将食物中的少量淀粉分解成麦芽糖，这个过程属于化学性消化。在口腔内，食物中的部分淀粉被初步消化。
相关链接
龋齿的预防
牙齿分为牙冠、牙颈和牙根三部分。牙冠外面覆盖着一层乳白色的釉质，是人体结构中最坚硬的物质，受损后不能再生。如果不注意口腔卫生，就可能患龋齿。为预防龋齿，要注意养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯，还要注意控制食用含糖的食物，临睡前更不能食用甜食。
牙齿的结构
龋齿的形成
分析讨论
食物的消化
200多年前，人们普遍认为，胃只能磨碎食物，而不能分解食物中的有机物。1783年，意大利科学家斯帕兰札尼设计了一个巧妙的实验：他将一块瘦肉放入一个小巧的金属笼子内，然后让鹰吞下笼子 (右图)。这样，肉块就不会受到胃的摩擦，而胃液却可以流入笼子内。过一段时间后，他把笼子取出来，发现里面的肉块消失了。
根据斯帕兰札尼的实验，你能作出怎样的推测？
根据该实验能推断胃液中一定含有消化肉块的物质。
分析讨论
食物的消化
食物通过食道进入胃。胃呈囊状，具有较大的伸展性，成年人的胃能容纳2升左右的食物。胃壁内有很多胃腺，胃腺可以分泌大量胃液。胃液呈强酸性，其中的胃蛋白酶对蛋白质具有初步的消化作用。胃壁有发达的肌肉层，收缩时能引起胃的蠕动，可以研磨和搅拌食物，形成粥状的食糜，食糜被分批送入小肠 (右图)。
相关链接
胃为什么不能消化自己
胃可以分泌一种黏稠的、胶冻状的黏液物质，覆盖在胃的内表面，防止被胃酸腐蚀。胃内表面紧密排列的黏膜上皮细胞形成了一道生理屏障，
可以阻止胃酸侵入。当胃壁细胞受到磨损或损坏时，胃内会迅速长出新细胞，将其替换。
分析讨论
食物的消化
小肠盘绕在人体的腹腔内，长6米左右。肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液都经导管流入小肠 (右图)，分布在肠壁内的肠腺能分泌肠液。胆汁、胰液和肠液共同作用，将食物进一步消化。
与小肠相通的消化腺
新知讲解
小肠适于消化的结构特点有哪些？
食物的消化
1.小肠很长，增加了消化的表面积；
2.小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛；
3.小肠内含有多种消化液（如：胆汁、胰液和肠液）能消化淀粉、脂肪和蛋白质。
探究活动
观察胆汁对脂肪的乳化作用
取2支试管，分别编为1号和2号，然后各注入2毫升植物油。在1号试管里加入6滴胆汁，在2号试管里加入6滴清水(下图)。将2支试管充分振荡，静置后观察试管内植物油的变化。
探究活动
观察胆汁对脂肪的乳化作用
胆汁对植物油的乳化作用有什么意义？
胆汁不含消化酶，但能将脂肪乳化成脂肪微粒，增大脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。
新知讲解
食物的消化过程：
食物的消化
新知讲解
各种营养物质的化学性消化及起始部位：
食物的消化
新知讲解
食物的消化
新知讲解
食物的消化
课堂练习
【解析】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，在小肠内被彻底消化为葡萄糖，所以图中X曲线表示淀粉的消化；蛋白质的消化起始于胃，因此C是胃，含有消化蛋白质的胃蛋白酶，可以初步消化蛋白质，因此Y是蛋白质，A符合题意。
如图中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。下列说法不正确的是（ ）
A．图中的曲线X代表蛋白质的消化过程，Y曲
线代表淀粉的消化过程
B．图中的C应该是胃，D是小肠
C．可以推测D是人体消化营养物质的主要器官
D．由图可知，淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中
被消化的起始部位不同
A
新知讲解
营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，叫做吸收。人体各段消化道的吸收能力是不同的。口腔、咽和食道基本没有吸收功能，胃、小肠和大肠的吸收功能有较大差异
营养物质的吸收
分组实验
营养物质的吸收
方法步骤：
1. 剪取 2~3 厘米小肠，冲洗干净。
2. 用解剖剪把小肠纵剖，放入盛有清水的培养皿中。
3. 先用肉眼观察小肠壁的内表面，再用放大镜仔细观察，注意识别小肠壁内表面一层毛绒状的结构。
你用肉眼和放大镜分别观察到了什么结构？这些结构对于营养物质的吸收有什么意义？
通过肉眼观察可以发现小肠壁上有很多褶皱,通过放大镜可以看到在这些褶皱上,还有细小的绒毛状结构。
新知讲解
小肠壁的内表面有大量环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛。环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上 (见下图)。小肠绒毛的壁只由一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质。小肠是最主要的吸收器官。
营养物质的吸收
新知讲解
小肠适于吸收的结构特点有哪些？
营养物质的吸收
1.小肠很长，增加了消化和吸收的表面积；
2.小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛；
3.小肠绒毛内壁有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。
4.小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成。
课堂练习
【解析】小肠中有肠液、胰液、胆汁，使得它是消化营养物质的主要场所，C与小肠吸收功能没有关系，C符合题意。
下列各项中与小肠吸收功能无直接关系的结构是（ )
A．小肠黏膜有环形皱襞和小肠绒毛
B．小肠绒毛壁只有一层上皮细胞
C．小肠中有肠液、胰液、胆汁
D．小肠绒毛腔内有毛细血管
C
课堂总结
消化系统的组成
食物的消化
营养物质的吸收
消化和吸收
消化道
消化腺
淀粉
脂肪
蛋白质
胃
小肠
大肠
课堂练习
1. 人体分泌胆汁的器官是（ ）
A. 胃腺
B. 胰腺
C. 肝脏
D. 肠腺
2. 人体最膨大的消化道是（ ）
A. 口腔
B. 小肠
C. 大肠
D. 胃
D
C
课堂练习
3. 淀粉在口腔中可以被分解为（ ）
A. 葡萄糖
B. 麦芽糖
C. 氨基酸
D. 脂肪酸
4. 消化系统的组成是（ ）
A. 口腔、咽、食道、胃、肠、肛门
B. 口、胃、肠和消化腺
C. 唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺
D. 消化道和消化腺
D
B
课堂练习
5.有三种消化液甲、乙、丙，它们都不是唾液和肠液，甲消化液能促进乙消化液消化脂肪，甲消化液和丙消化液不能消化淀粉，而易消化液和丙消化液都能消化蛋白质．那么，甲、乙、丙三种消化液分别是（ ）
A. 胰液 胆汁 胃液
B. 胆汁 胃液 胰液
C. 胃液 胆汁 胰液
D. 胆汁 胰液 胃液
4.下列关于小肠特征的叙述中，与其吸收功能无关的是（ ）
A. 小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛
B. 小肠绒毛壁及毛细血管壁均由一层上皮细胞构成
C. 小肠绒毛中有丰富的毛细血管
D. 小肠内有多种消化酶
D
D
课堂练习
7.人体消化道的下列器官中，消化液种类最多的是（ ）
A. 胃 B. 小肠
C. 大肠 D. 盲肠
8. 如图是某人饭后约30分钟时，测得的血液流入和流出某消化器官时四种物质的相对含量，请问该器官是（ ）
A. 食道
B. 胃
C. 小肠
D. 大肠
C
B
课堂练习
9.吃饭时，细嚼慢咽的好处是（ ）
A. 增加食物的营养
B. 将食物彻底消化
C. 减轻胃肠的负担
D. 促进营养的吸收
10.淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中被彻底消化后的最终产物是（ ）
A．氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸
B．葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸
C．脂肪酸和甘油、氨基酸、葡萄糖
D．氨基酸、脂肪酸和甘油、葡萄糖
B
C
作业布置
巩固提高：
1.题
2.题
3.题
再 见