初中科学浙教版八下 第2章 第1节 模型、符号的建立与作用同步练习
一、单选题
1．下列关于模型的说法正确的是（ ）
①可以是某种物体放大或缩小的复制品
②可以是一幅图、一张表或计算机图像
③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 模型是通过主观意识借助实体或者虚拟表现构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件；
【解答】模型可以是某种物体放大或缩小的复制品，可以是一幅图、一张表或计算机图像，可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图 ，有的模型是抽象的，如一些数学公式；所以①②③④正确；
故答案为 ：D.
2．小卡片有助于科学学习。请仔细观察下列四张小卡片内容，属于符号的是（ ）
A．磁感线 B．时间
C．一氧化碳分子 D．眼球结构
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型可以是某种物体放大或缩小的复制品，可以是一幅图、一张表或计算机图像，可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图 ，有的模型是抽象的，如一些数学公式；符号是符号学的基本概念之一。符号，一般指文字，语言，电码，数学符号，化学符号，交通标志等。
【解答】A.磁感线的图，属于模型；
B.t表示时间是符号；
C.此题是一氧化碳的模型图，属于模型；
D.此图是眼球结构模型；
故答案为：B.
3．下列叙述存在科学性错误的是（ ）
A．用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
B．一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像
C．水的三态变化属于物理变化
D．地球仪是表示地球的符号
【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】一个模型可以是一幅图、一 张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程 的示意。用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的 文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A、B选项是上面分析的原文，当然正确。水的三态变化属于物理变化没有错，而且这个图一个复杂的对象或过程 的示意，属于模型。地球仪是表示地球的模型。
故答案为D。
4．模型法是学习科学的重要方法。下列不属于模型的是（ ）
A．光线 B．磁感线
C．水分子 D．氢元素
【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法。
【解答】A.用带箭头的直线表示光线，属于模型，故A不合题意；
B.磁感线并不存在，用它描述磁场的分布规律，属于模型，故B不合题意；
C.用大圆表示氧原子，用小圆表示氢原子，用 表示水分子，属于模型，故C不合题意；
D.用字母H表示氢元素，是符号，不属于模型，故D符合题意。
故选D。
5．科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水就可以结成冰，俗称“热冰”，如图为其模拟图。下列说法错误的是 （ ）
A．水结成“热冰”的过程中分子个数发生变化
B．上述变化过程中分子间的空隙发生变化
C．在弱电场下，水分子排列从无序转为有序
D．利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场
【答案】A
【知识点】模型与符号；构成物质的粒子模型；分子的定义与分子的特性
【解析】【分析】物理变化是指没有新物质的产生，只是分子之间的间隔发生了变化；
【解答】A.水结成“热冰”的过程中分子个数没有发生变化，只是排列方式发生了变化，错误；
B. 上述变化过程中分子间的空隙发生变化，属于物体变化，没有新物质的产生，正确；
C. 在弱电场下，水分子排列从无序转为有序，正确；
D. 利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场 ，正确；
故答案为：A.
6．下图是公交车上常见的警示图，用来提醒乘客防止因惯性造成不良后果的是（ ）
A．请勿将头手伸出窗外
B．请拉好扶手防止刹车
C．禁止吸烟
D．请勿乱丢瓜皮果壳
【答案】B
【知识点】惯性；模型与符号
【解析】【分析】 惯性是物体具有保持原来状态（包括保持动状态或静止状态）的一种性质。
【解答】A. 请勿将头手伸出窗外，是为了防止车外的汽车对头部的撞伤，不是用来提醒乘客防止因惯性造成不良后果，错误；
B.请拉好扶手防止刹车，是用来提醒乘客防止因惯性造成不良后果，正确；
C. 禁止吸烟 ，提醒此处不能吸烟，不是用来提醒乘客防止因惯性造成不良后果，错误；
D. 请勿乱丢瓜皮果壳，不是用来提醒乘客防止因惯性造成不良后果，错误；
故答案为：B.
7．（2022八下·杭州期末）下列科学家的科学研究中，没有用到模型的是（ ）
A．宇宙体系(哥白尼)
B．表示磷元素(道尔顿)
C．叶结构
D．二氧化碳分子
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型法是利用有形的宏观模型来探究学习和研究利用一些肉眼看不到的抽象的微观粒子及其变化规律的一种探究方法。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】A：宇宙体系是哥白尼的成果，运用了模型法，故A不符合题意；
B：道尔顿提出原子的概念，属于符号，故B符合题意；
C：叶结构属于模型，故C不符合题意；
B：二氧化碳分子属于模型，故D不符合题意；
故选B。
8．（2022八下·杭州期末）借助模型有利于学科概念的学习与理解，下列属于模型的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型的意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：化学符号、交通标志等。
【解答】A、C、D都属于符号，B电路图属于模型。
故选B。
9．（2022八下·永嘉期中）2022年2月4日，第24届冬季奥林匹克运动会在北京开幕，下列有关冬奥会的信息属于模型的是（ ）
A．冬奥会会徽
B．冬奥会冰球项目标志
C．北京赛区的场馆和项目
D．场馆内禁止吸烟标识
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
(2)用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A：冬奥会会徽，属于符号。
B：冬奥会冰球项目标志，属于符号。
C：北京赛区的场馆和项目，属于模型。
D：场馆内禁止吸烟标识，属于符号。
故选C。
10．（2022八下·温州期中）以下属于符号的是（ ）
A．甲烷分子 B．地磁场
C．电压表 D．欧姆定律
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】 A：甲烷分子 ，属于模型。
B：地磁场 ，属于模型。
C：电压表，属于符号。
D：欧姆定律 ，属于模型。
故选C。
11．科学研究常常采用转换、模拟等研究方法，下列课本实验中与其他三个所采用的研究方法不同的是（ ）
A．研究地球的自转运动
B．研究二氧化碳的性质
C．研究板块张裂
D．研究膈的升降与呼吸
【答案】B
【知识点】实验探究的其他思想方法；模型与符号
【解析】【分析】转换法物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。所谓“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。
模拟法是在实验室里先设计出于某被研究现象或过程(即原型)相似的模型，然后通过模型，间接的研究原型规律性的实验方法。
【解答】】A.研究地球的自转运动，地球仪是模型，属于模拟实验；故A是模拟实验；
B.研究二氧化碳的性质，因为水与二氧化碳反应没有任何现象，为了能够观察实验，通过瓶子的变形与否来判断是否发生反应；故B是转换法；
C.研究板块张裂，通过模拟来展示板块张裂的后果；故C是模拟实验；
D.研究膈的升降与呼吸的关系是通过模拟来直接体现出来；故D是模拟实验；
故选B。
12．质量守恒定律是化学反应中的重要规律。在催化、加热的条件下，A与B反应生成C和D，反应前后分子变化的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．该化学反应属于分解反应
B．4种物质中，
C．D都属于氧化物
C．反应前后，氮元素化合价保持不变
D．该反应中反应物A与B的分子个数比是1：1
【答案】B
【知识点】模型与符号；化合反应和分解反应
【解析】【分析】A、根据分解反应为“一变多”的反应分析；
B、根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析；
C、根据化合物中元素化合价代数和为0分析；
D、根据反应前后原子种类和个数不变确定分子个数比分析。
【解答】A、该反应物和生成物都是两种物质，不是分解反应，不符合题意；
B、四种物质中，C和D都是两种元素组成且其中一种为氧元素的氧化物，符合题意；
C、反应前氮元素存在氨气中，氮元素化合价为－3价，反应后存在于NO中，氮元素化合价为+2价，不符合题意；
D、该反应方程式为4NH3+5O2=4NO+6H2O，反应物A与B的分子个数比是4：5 ，不符合题意；
故选B。
13．某反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．在化学反应中甲分子发生变化 B．丁是由分子构成的物质
C．在化学反应中原子不可再分 D．该反应后原子数目减少
【答案】D
【知识点】模型与符号；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据题中所给图示分析，结合物质的粒子构成、化学反应的实质及质量守恒定律解答。
【解答】A、甲为反应物，在化学反应中甲分子发生变化 ，不符合题意；
B、 丁代表水，是由分子构成的物质 ，不符合题意；
C、 在化学反应中原子不可再分，只是重新组合，不符合题意；
D、 该反应后原子数目不变，符合题意；
故选D。
14．如图所示，关于某物质的三态变化模型，下列有关说法错误的是（ ）
A．物质由固态变成液态再变成气态的过程中，分子间的空隙在不断地变大
B．物质的三态变化过程中出现的三种分子，分别是固态分子、液态分子、气态分子
C．物质的三态变化过程中，分子间的空隙发生了变化，但分子本身并没有变成其他分子
D．物质在三态变化过程中，分子间的空隙大小分别是气态大于液态，液态大于固态
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】物质的一般情况下，物质都有三态，如水的三态为冰、水、水蒸气，分别为固体，液体和气体。
【解答】A：物质由固态变成液态再变成气态的过程中，分子间的空隙在不断地变大，正确。
B：物质的三态变化是物理变化，出现的是同一种分子，不是三种分子，错误。
C：物质的三态变化过程中，分子间的空隙发生了变化，但分子本身并没有变成其他分子，正确。
D：物质在三态变化过程中，分子间的空隙大小分别是气态大于液态，液态大于固态，正确。
故选B。
15．（2021八下·上虞期末）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列模型的建构中，说法错误的是（ ）
A．图甲能表明钠在氯气中燃烧的电子得失
B．在图乙实验的基础上，卢瑟福提出了原子的核式结构模型
C．图丙是氢的3种同位素，其核内的质子数和中子数都相同
D．图丁可以表示地壳中所含各种元素的分布情况
【答案】C
【知识点】模型与符号；原子的构成与探索过程
【解析】【分析】（1）原子失去电子带正电，得到电子带负电；
（2）根据原子结构的科学发展史判断；
（3）根据图片比较质子数和中子数的大小关系；
（4）根据地壳中的元素分布特点判断。
【解答】A.金属钠在氯气中燃烧时，钠原子失去电子带正电，氯原子得到电子带负电，故A正确不合题意；
B.卢瑟福用α粒子轰击原子时发现，只有极少数α粒子发生大角度偏转，大多数都沿原来的方向前进，据此他提出了原子的核实结构模型，故B正确不合题意；
C.根据图丙可知，它们的质子数都是1，而中子数分布为0、1、2，故C错误符合题意；
D.地壳中各种元素的含量从大到小排序为：氧、硅、铝、铁、钙等，故D正确不合题意。
故选C。
16．（2019八下·丽水月考）如图所示，密封容器中储存有一定量的氧气。当活塞慢慢下压后，下列关于容器内分子模型的建构合理的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】根据加压后分子之间的间隔变小，分子不变，所以气体的体积变小进行解答。
【解答】由题意， 当活塞慢慢下压后 ，分子大小和形状都没有变，只是分子之间的距离变小，是物理变化。A分子变小，错误；CD分子变为原子错误；只有B符合题意。
故答案为：B
17．（2019八下·台州期中）建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型。下图是某反应的微观模型，有关该模型的叙述中，不正确的是（ ）
A．反应前后原子种类不变
B．反应前后分子种类改变
C． 是保持氧气化学性质的微粒
D． 和 化学性质相似
【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】根据化学反应前后分子种类改变、原子种类不变、分子是保持物质化学性质的粒子、分子相同则性质相同分子不同则性质不同分析。
【解答】A、该反应为化学变化，反应前后原子种类不变，正确；
B、该反应为化学变化，反应前后分子种类一定改变，正确；
C、保持氧气化学性质的粒子为氧分子，正确；
D、 为CO分子， 为二氧化碳分子，二者分子构成不同，化学性质不同，不正确；
故答案为：D。
18．某物质由碳、氢、氧三种元素组成，图甲是该物质的元素质量分数圆饼图，图乙为该物质的分子结构模型图。据图分析，下列关于该物质的说法正确的是（ ）
A．元素A，B，C分别表示碳、氢、氧
B．该物质化学式可表示为CH6O2
C．分子中C，H，O原子个数比为2∶6∶1
D．该物质相对分子质量为105
【答案】C
【知识点】模型与符号；化学式的书写及意义
【解析】【分析】由物质的结构图及各元素的质量分数图分析，结合元素质量分数的计算先推导出各模型代表的原子种类，然后写出化学式，利用化学式进行判断。
【解答】由模型图可知，该物质一个分子中有2个C原子，6个A原子和1个B原子，由甲图可知A、B、C的质量分数依次为13.0%、34.8%、52.2%，由此可知，A原子个数最多，但含量最少，则为氢元素，B为氧元素，C为碳元素，化学式为C2H6O；
A、元素 A，B，C分别表示 氢、氧、碳元素，不符合题意；
B、 该物质化学式可表示为 C2H6O，不符合题意；
C、 分子中C，H，O原子个数比为2∶6∶1 ，符合题意；
D、 该物质相对分子质量为 122+6+16＝46，不符合题意；
故答案为：C。
19．“超临界水”(H2O)因具有许多优良性能而被科学家追捧。它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态。用“”表示氢原子，“ ”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】根据水分子的构成分析。
【解答】 “超临界水” 只是与水的状态不同，所以其分子构成与水分子构成相同，仍是两个氢原子和一个氧原子构成；
故答案为：C。
20．下列关于符号说法不正确的是（ ）
A．符号能简单明了地表示事物
B．符号必须要用文字表达且世界通用
C．符号可以避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
D．符号能表达某种特定的含义
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】符号能简单明了地表示事物，符号可以避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱，符号能表达某种特定的含义。
【解析】A、比如压强的单位则牛每平方米，它有一个专用名称叫做帕斯卡，简称帕，符号是Pa，因此符号可以 简单明了地表示事物，A不符合题意。
B、符号不是必须要用文字表达的，比如用符号Pa表示，也可以用字母表示，B符合题意。
C、电路元件符号，科学的单位符号，交通标志符号，公共标志符号，事物种类多外形不同，表达的语 言文字不同种类多，会引起混乱为此符号可以避免这些问题，C不符合题意。
D、m= ρV，这是求质量的公式，因此m表示质量，所以符号能表达某种特定的含义，D不符合题意。
故答案为：B
21．化学家拉瓦锡将“精确定量”的概念引入化学实验，他用定量的方法研究空气成分，其中一项实验就是加热氧化汞粉末得到了汞和氧气（微观示意图如下），下列说法正确的是（ ）
A．该实验可说明分子质量大、原子质量小
B．该实验所得氧气与空气中的氧气化学性质相同
C．该实验可说明原子的数目在化学反应前后是发生变化的
D．该实验可说明元素的种类在化学反应前后是发生改变的
【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型能直观地表示了变化的微观过程，使抽象内容直观化：利用图中模型表示的原子种类，再根据质量守恒定律（原子的种类、个数反应前后相同），查清各项中的物质微粒，从而得正确答案。由反应示意图，可知：此反应是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气；氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变；氧化汞分子与氧气分子里的原子个数相同。
【解答】A、该实验不能说明分子质量大、原子质量小，故A不正确；
B、同种物质的化学性质相同，该实验所得氧气与空气中的氧气化学性质相同，故B正确；
C、氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变，故不正确；
D、氧化汞分解过程中，元素的种类没有发生改变，故不正确；
故选B
二、填空题
22．常见分子模型的形象表示方法有两种：球棍模型、比例模型。
（1）请你写出图中乙烷对应的模型分别属于哪种表示方法。
（2）能清楚地反映乙烷分子中碳、氢原子的大小和相对位置的是 。
A．球棍模型 B．比例模型
【答案】（1）比例模型；球棍模型
（2）A
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】（1）通过引入模型(能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的内部构造、事物的变化以及事物之间的关系的符号、公式、表格、实物等)将物理问题实际化，这就是模型法。
（2）根据球棍模型的定义判断。
【解答】（1）根据图片可知， 为比例模型，而为球棍模型。
（2）能清楚地反映乙烷分子中碳、氢原子的大小和相对位置的是球棍模型，故选A。
23．下图表示的是液态水和气态水的状态模型，“”表示水分子。
（1）图中表示气态水的是 。
（2）温度降低时液态的水会变成 态的冰，而温度升高时会变成 态的水蒸气。
（3）从图中我们可以看出，水在状态变化时，水分子之间的 发生了变化。
【答案】（1）乙
（2）固；气
（3）空隙
【知识点】分子之间存在空隙；凝固与凝固现象；汽化及汽化吸热的特点；模型与符号
【解析】【分析】物理变化是指没有新物质的产生，只是分子间的间隙发生了改变；水由液态到固态是熔化；水由液态到气态属于汽化；
【解答】（1）气态水的分之间间隔更大，所以乙表示气态水；
（2）温度降低时液态的水会变成固态的冰，而温度升高时会变成气态的水蒸气。
（3）没有新物质的产生，所以水在状态发生变化时，分之间的间隙发生了变化；
故答案为：（1） 乙 （2）固，气（3） 空隙
24．已知2个氢分子和1个氧分子可以发生化学反应生成2个水分子，某同学设计了如下模型来表示这一反应过程： ☆☆+☆☆+◆◆ → ☆◆☆+☆◆☆。请你指出该同学用来表示氢分子的符号是 ；用来表示水分子的符号是 。
【答案】☆☆；☆◆☆
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 ☆☆表示氢分子，◆◆表示氧分子，☆◆☆ 表示水分子；
【解答】 用来表示氢分子的符号是☆☆ ； 用来表示水分子的符号☆◆☆
故答案为：☆☆、☆◆☆
25．如图为某化学反应的微观示意图，图中“ ”表示硫原子，“O”表示氧原子。甲物质的名称是 ；该反应的化学方程式是 ，此反应属于 反应。
【答案】二氧化硫；2SO2+O2 2SO3；化合
【知识点】模型与符号；化合反应和分解反应
【解析】【分析】根据各物质的分子构成确定物质的种类及化学式，由反应前后分子种类书写反应方程式及“多变一”的反应为化合反应分析。
【解答】甲物质的一个分子由一个硫原子和2个氧原子构成，为二氧化硫，该反应为二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫，方程式为 2SO2+O2 2SO3 ，符合“多变一”的反应，属于化合反应；
故答案为：二氧化硫； 2SO2+O2 2SO3 ；化合。
26．请你认真观察、分析对比下面示意图并回答问题。
（1）水分解是 变化，水汽化是 变化。
（2）从微观角度分析，上述两种变化的根本区别是 。
（3）由此分析，分子与原子的区别是 。
【答案】（1）化学；物理
（2）分子本身是否发生改变
（3）在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分．
【知识点】化学变化与物理变化的判别；模型与符号
【解析】【分析】根据有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化，二者的微观区别是分子是否发生改变及分子和原子的本质区别分析。
【解答】（1）水分解有新物质生成，属于化学变化，水汽化没有新物质生成，属于物理变化；
（2）从微观角度分析，物理变化和化学变化的根本区别是分子本身是否发生改变；
（3）分子和原子的本质区别是化学变化中，分子可以再分，分成原子，而原子不能再分；
故答案为：（1）化学；物理；（2）分子本身是否发生改变；（3） 在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分．
27．下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型， 表示水分子。
（1）图中表示气态水的是 。
（2）液态水温度降低时变成 态的冰，温度升高时变成 态的水蒸气。
（3）水在状态变化中， (填“有”或“没有”)生成其他物质，请你概括出物理变化的实质： 。
（4）从图中我们可以看出，水在状态变化中，是 发生了变化。
【答案】（1）乙
（2）固；气
（3）没有；没有新物质生成，分子没发生变化，只是分子间的空隙发生了变化
（4）水分子之间的空隙
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)根据水分子的间隔的大小分析水的状态；
(2)根据水在不同温度下状态不同进行分析；
(3)根据分子变化的特征分析回答。
【解答】(1)由液态水与气态水的状态模型可知，甲图示分子的间隔较小，是液态的水，乙图示分子的间隔较大，是气态的水；
(2)液态水温度降低时变成固态的冰，温度升高时变成气态的水蒸气。
(3)水在状态变化中没有生成其他物质；
物理变化的实质：没有新物质生成，分子没发生变化，只是分子间的空隙发生了变化。
(4)从图中我们可以看出，水在状态变化中，是水分子之间的空隙。
三、解答题
28．分子有大有小，且分子之间是存在间隔的。如图用大小不同的圆分别表示酒精分子和水分子，试画出酒精和水混合后存在形式的模型。
注析：两种不同的液体相互混合，由于它们的分子间隔不一样，会相互扩散。
【答案】解：
【知识点】分子之间存在空隙；模型与符号
【解析】【分析】分子之间有间隔，两种液体混合后，小分子的液体会填充在大分子的液体之间。
【解答】 两种不同的液体相互混合，由于它们的分子间隔不一样，会相互扩散，
水和酒精混合后，水分子很小它会填充在酒精分子之间，两种液体混合后，体积小于两者之和，将酒精分子也就是如图的大分子可以看做足球，水分子也就是如图的小分子可以看做是看做乒乓球，可以理解成把一筐的足球和一筐的乒乓球混合后，体积小于两筐。
故答案为：
1 / 1初中科学浙教版八下 第2章 第1节 模型、符号的建立与作用同步练习
一、单选题
1．下列关于模型的说法正确的是（ ）
①可以是某种物体放大或缩小的复制品
②可以是一幅图、一张表或计算机图像
③可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图
④有的模型是抽象的，如一些数学公式
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
2．小卡片有助于科学学习。请仔细观察下列四张小卡片内容，属于符号的是（ ）
A．磁感线 B．时间
C．一氧化碳分子 D．眼球结构
3．下列叙述存在科学性错误的是（ ）
A．用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
B．一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像
C．水的三态变化属于物理变化
D．地球仪是表示地球的符号
4．模型法是学习科学的重要方法。下列不属于模型的是（ ）
A．光线 B．磁感线
C．水分子 D．氢元素
5．科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水就可以结成冰，俗称“热冰”，如图为其模拟图。下列说法错误的是 （ ）
A．水结成“热冰”的过程中分子个数发生变化
B．上述变化过程中分子间的空隙发生变化
C．在弱电场下，水分子排列从无序转为有序
D．利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场
6．下图是公交车上常见的警示图，用来提醒乘客防止因惯性造成不良后果的是（ ）
A．请勿将头手伸出窗外
B．请拉好扶手防止刹车
C．禁止吸烟
D．请勿乱丢瓜皮果壳
7．（2022八下·杭州期末）下列科学家的科学研究中，没有用到模型的是（ ）
A．宇宙体系(哥白尼)
B．表示磷元素(道尔顿)
C．叶结构
D．二氧化碳分子
8．（2022八下·杭州期末）借助模型有利于学科概念的学习与理解，下列属于模型的是（ ）
A． B．
C． D．
9．（2022八下·永嘉期中）2022年2月4日，第24届冬季奥林匹克运动会在北京开幕，下列有关冬奥会的信息属于模型的是（ ）
A．冬奥会会徽
B．冬奥会冰球项目标志
C．北京赛区的场馆和项目
D．场馆内禁止吸烟标识
10．（2022八下·温州期中）以下属于符号的是（ ）
A．甲烷分子 B．地磁场
C．电压表 D．欧姆定律
11．科学研究常常采用转换、模拟等研究方法，下列课本实验中与其他三个所采用的研究方法不同的是（ ）
A．研究地球的自转运动
B．研究二氧化碳的性质
C．研究板块张裂
D．研究膈的升降与呼吸
12．质量守恒定律是化学反应中的重要规律。在催化、加热的条件下，A与B反应生成C和D，反应前后分子变化的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．该化学反应属于分解反应
B．4种物质中，
C．D都属于氧化物
C．反应前后，氮元素化合价保持不变
D．该反应中反应物A与B的分子个数比是1：1
13．某反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．在化学反应中甲分子发生变化 B．丁是由分子构成的物质
C．在化学反应中原子不可再分 D．该反应后原子数目减少
14．如图所示，关于某物质的三态变化模型，下列有关说法错误的是（ ）
A．物质由固态变成液态再变成气态的过程中，分子间的空隙在不断地变大
B．物质的三态变化过程中出现的三种分子，分别是固态分子、液态分子、气态分子
C．物质的三态变化过程中，分子间的空隙发生了变化，但分子本身并没有变成其他分子
D．物质在三态变化过程中，分子间的空隙大小分别是气态大于液态，液态大于固态
15．（2021八下·上虞期末）模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列模型的建构中，说法错误的是（ ）
A．图甲能表明钠在氯气中燃烧的电子得失
B．在图乙实验的基础上，卢瑟福提出了原子的核式结构模型
C．图丙是氢的3种同位素，其核内的质子数和中子数都相同
D．图丁可以表示地壳中所含各种元素的分布情况
16．（2019八下·丽水月考）如图所示，密封容器中储存有一定量的氧气。当活塞慢慢下压后，下列关于容器内分子模型的建构合理的是（ ）
A． B．
C． D．
17．（2019八下·台州期中）建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型。下图是某反应的微观模型，有关该模型的叙述中，不正确的是（ ）
A．反应前后原子种类不变
B．反应前后分子种类改变
C． 是保持氧气化学性质的微粒
D． 和 化学性质相似
18．某物质由碳、氢、氧三种元素组成，图甲是该物质的元素质量分数圆饼图，图乙为该物质的分子结构模型图。据图分析，下列关于该物质的说法正确的是（ ）
A．元素A，B，C分别表示碳、氢、氧
B．该物质化学式可表示为CH6O2
C．分子中C，H，O原子个数比为2∶6∶1
D．该物质相对分子质量为105
19．“超临界水”(H2O)因具有许多优良性能而被科学家追捧。它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态。用“”表示氢原子，“ ”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是（ ）
A． B． C． D．
20．下列关于符号说法不正确的是（ ）
A．符号能简单明了地表示事物
B．符号必须要用文字表达且世界通用
C．符号可以避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱
D．符号能表达某种特定的含义
21．化学家拉瓦锡将“精确定量”的概念引入化学实验，他用定量的方法研究空气成分，其中一项实验就是加热氧化汞粉末得到了汞和氧气（微观示意图如下），下列说法正确的是（ ）
A．该实验可说明分子质量大、原子质量小
B．该实验所得氧气与空气中的氧气化学性质相同
C．该实验可说明原子的数目在化学反应前后是发生变化的
D．该实验可说明元素的种类在化学反应前后是发生改变的
二、填空题
22．常见分子模型的形象表示方法有两种：球棍模型、比例模型。
（1）请你写出图中乙烷对应的模型分别属于哪种表示方法。
（2）能清楚地反映乙烷分子中碳、氢原子的大小和相对位置的是 。
A．球棍模型 B．比例模型
23．下图表示的是液态水和气态水的状态模型，“”表示水分子。
（1）图中表示气态水的是 。
（2）温度降低时液态的水会变成 态的冰，而温度升高时会变成 态的水蒸气。
（3）从图中我们可以看出，水在状态变化时，水分子之间的 发生了变化。
24．已知2个氢分子和1个氧分子可以发生化学反应生成2个水分子，某同学设计了如下模型来表示这一反应过程： ☆☆+☆☆+◆◆ → ☆◆☆+☆◆☆。请你指出该同学用来表示氢分子的符号是 ；用来表示水分子的符号是 。
25．如图为某化学反应的微观示意图，图中“ ”表示硫原子，“O”表示氧原子。甲物质的名称是 ；该反应的化学方程式是 ，此反应属于 反应。
26．请你认真观察、分析对比下面示意图并回答问题。
（1）水分解是 变化，水汽化是 变化。
（2）从微观角度分析，上述两种变化的根本区别是 。
（3）由此分析，分子与原子的区别是 。
27．下列两幅图表示的是液态水和气态水的状态模型， 表示水分子。
（1）图中表示气态水的是 。
（2）液态水温度降低时变成 态的冰，温度升高时变成 态的水蒸气。
（3）水在状态变化中， (填“有”或“没有”)生成其他物质，请你概括出物理变化的实质： 。
（4）从图中我们可以看出，水在状态变化中，是 发生了变化。
三、解答题
28．分子有大有小，且分子之间是存在间隔的。如图用大小不同的圆分别表示酒精分子和水分子，试画出酒精和水混合后存在形式的模型。
注析：两种不同的液体相互混合，由于它们的分子间隔不一样，会相互扩散。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 模型是通过主观意识借助实体或者虚拟表现构成客观阐述形态结构的一种表达目的的物件；
【解答】模型可以是某种物体放大或缩小的复制品，可以是一幅图、一张表或计算机图像，可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图 ，有的模型是抽象的，如一些数学公式；所以①②③④正确；
故答案为 ：D.
2．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型可以是某种物体放大或缩小的复制品，可以是一幅图、一张表或计算机图像，可以表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图 ，有的模型是抽象的，如一些数学公式；符号是符号学的基本概念之一。符号，一般指文字，语言，电码，数学符号，化学符号，交通标志等。
【解答】A.磁感线的图，属于模型；
B.t表示时间是符号；
C.此题是一氧化碳的模型图，属于模型；
D.此图是眼球结构模型；
故答案为：B.
3．【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】一个模型可以是一幅图、一 张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程 的示意。用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的 文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A、B选项是上面分析的原文，当然正确。水的三态变化属于物理变化没有错，而且这个图一个复杂的对象或过程 的示意，属于模型。地球仪是表示地球的模型。
故答案为D。
4．【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法。
【解答】A.用带箭头的直线表示光线，属于模型，故A不合题意；
B.磁感线并不存在，用它描述磁场的分布规律，属于模型，故B不合题意；
C.用大圆表示氧原子，用小圆表示氢原子，用 表示水分子，属于模型，故C不合题意；
D.用字母H表示氢元素，是符号，不属于模型，故D符合题意。
故选D。
5．【答案】A
【知识点】模型与符号；构成物质的粒子模型；分子的定义与分子的特性
【解析】【分析】物理变化是指没有新物质的产生，只是分子之间的间隔发生了变化；
【解答】A.水结成“热冰”的过程中分子个数没有发生变化，只是排列方式发生了变化，错误；
B. 上述变化过程中分子间的空隙发生变化，属于物体变化，没有新物质的产生，正确；
C. 在弱电场下，水分子排列从无序转为有序，正确；
D. 利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场 ，正确；
故答案为：A.
6．【答案】B
【知识点】惯性；模型与符号
【解析】【分析】 惯性是物体具有保持原来状态（包括保持动状态或静止状态）的一种性质。
【解答】A. 请勿将头手伸出窗外，是为了防止车外的汽车对头部的撞伤，不是用来提醒乘客防止因惯性造成不良后果，错误；
B.请拉好扶手防止刹车，是用来提醒乘客防止因惯性造成不良后果，正确；
C. 禁止吸烟 ，提醒此处不能吸烟，不是用来提醒乘客防止因惯性造成不良后果，错误；
D. 请勿乱丢瓜皮果壳，不是用来提醒乘客防止因惯性造成不良后果，错误；
故答案为：B.
7．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型法是利用有形的宏观模型来探究学习和研究利用一些肉眼看不到的抽象的微观粒子及其变化规律的一种探究方法。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
【解答】A：宇宙体系是哥白尼的成果，运用了模型法，故A不符合题意；
B：道尔顿提出原子的概念，属于符号，故B符合题意；
C：叶结构属于模型，故C不符合题意；
B：二氧化碳分子属于模型，故D不符合题意；
故选B。
8．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型的意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。
符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如：化学符号、交通标志等。
【解答】A、C、D都属于符号，B电路图属于模型。
故选B。
9．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
(2)用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】A：冬奥会会徽，属于符号。
B：冬奥会冰球项目标志，属于符号。
C：北京赛区的场馆和项目，属于模型。
D：场馆内禁止吸烟标识，属于符号。
故选C。
10．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示意。
用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。
【解答】 A：甲烷分子 ，属于模型。
B：地磁场 ，属于模型。
C：电压表，属于符号。
D：欧姆定律 ，属于模型。
故选C。
11．【答案】B
【知识点】实验探究的其他思想方法；模型与符号
【解析】【分析】转换法物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。所谓“转换法”，主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。
模拟法是在实验室里先设计出于某被研究现象或过程(即原型)相似的模型，然后通过模型，间接的研究原型规律性的实验方法。
【解答】】A.研究地球的自转运动，地球仪是模型，属于模拟实验；故A是模拟实验；
B.研究二氧化碳的性质，因为水与二氧化碳反应没有任何现象，为了能够观察实验，通过瓶子的变形与否来判断是否发生反应；故B是转换法；
C.研究板块张裂，通过模拟来展示板块张裂的后果；故C是模拟实验；
D.研究膈的升降与呼吸的关系是通过模拟来直接体现出来；故D是模拟实验；
故选B。
12．【答案】B
【知识点】模型与符号；化合反应和分解反应
【解析】【分析】A、根据分解反应为“一变多”的反应分析；
B、根据氧化物是由两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物分析；
C、根据化合物中元素化合价代数和为0分析；
D、根据反应前后原子种类和个数不变确定分子个数比分析。
【解答】A、该反应物和生成物都是两种物质，不是分解反应，不符合题意；
B、四种物质中，C和D都是两种元素组成且其中一种为氧元素的氧化物，符合题意；
C、反应前氮元素存在氨气中，氮元素化合价为－3价，反应后存在于NO中，氮元素化合价为+2价，不符合题意；
D、该反应方程式为4NH3+5O2=4NO+6H2O，反应物A与B的分子个数比是4：5 ，不符合题意；
故选B。
13．【答案】D
【知识点】模型与符号；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据题中所给图示分析，结合物质的粒子构成、化学反应的实质及质量守恒定律解答。
【解答】A、甲为反应物，在化学反应中甲分子发生变化 ，不符合题意；
B、 丁代表水，是由分子构成的物质 ，不符合题意；
C、 在化学反应中原子不可再分，只是重新组合，不符合题意；
D、 该反应后原子数目不变，符合题意；
故选D。
14．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】物质的一般情况下，物质都有三态，如水的三态为冰、水、水蒸气，分别为固体，液体和气体。
【解答】A：物质由固态变成液态再变成气态的过程中，分子间的空隙在不断地变大，正确。
B：物质的三态变化是物理变化，出现的是同一种分子，不是三种分子，错误。
C：物质的三态变化过程中，分子间的空隙发生了变化，但分子本身并没有变成其他分子，正确。
D：物质在三态变化过程中，分子间的空隙大小分别是气态大于液态，液态大于固态，正确。
故选B。
15．【答案】C
【知识点】模型与符号；原子的构成与探索过程
【解析】【分析】（1）原子失去电子带正电，得到电子带负电；
（2）根据原子结构的科学发展史判断；
（3）根据图片比较质子数和中子数的大小关系；
（4）根据地壳中的元素分布特点判断。
【解答】A.金属钠在氯气中燃烧时，钠原子失去电子带正电，氯原子得到电子带负电，故A正确不合题意；
B.卢瑟福用α粒子轰击原子时发现，只有极少数α粒子发生大角度偏转，大多数都沿原来的方向前进，据此他提出了原子的核实结构模型，故B正确不合题意；
C.根据图丙可知，它们的质子数都是1，而中子数分布为0、1、2，故C错误符合题意；
D.地壳中各种元素的含量从大到小排序为：氧、硅、铝、铁、钙等，故D正确不合题意。
故选C。
16．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】根据加压后分子之间的间隔变小，分子不变，所以气体的体积变小进行解答。
【解答】由题意， 当活塞慢慢下压后 ，分子大小和形状都没有变，只是分子之间的距离变小，是物理变化。A分子变小，错误；CD分子变为原子错误；只有B符合题意。
故答案为：B
17．【答案】D
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】根据化学反应前后分子种类改变、原子种类不变、分子是保持物质化学性质的粒子、分子相同则性质相同分子不同则性质不同分析。
【解答】A、该反应为化学变化，反应前后原子种类不变，正确；
B、该反应为化学变化，反应前后分子种类一定改变，正确；
C、保持氧气化学性质的粒子为氧分子，正确；
D、 为CO分子， 为二氧化碳分子，二者分子构成不同，化学性质不同，不正确；
故答案为：D。
18．【答案】C
【知识点】模型与符号；化学式的书写及意义
【解析】【分析】由物质的结构图及各元素的质量分数图分析，结合元素质量分数的计算先推导出各模型代表的原子种类，然后写出化学式，利用化学式进行判断。
【解答】由模型图可知，该物质一个分子中有2个C原子，6个A原子和1个B原子，由甲图可知A、B、C的质量分数依次为13.0%、34.8%、52.2%，由此可知，A原子个数最多，但含量最少，则为氢元素，B为氧元素，C为碳元素，化学式为C2H6O；
A、元素 A，B，C分别表示 氢、氧、碳元素，不符合题意；
B、 该物质化学式可表示为 C2H6O，不符合题意；
C、 分子中C，H，O原子个数比为2∶6∶1 ，符合题意；
D、 该物质相对分子质量为 122+6+16＝46，不符合题意；
故答案为：C。
19．【答案】C
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】根据水分子的构成分析。
【解答】 “超临界水” 只是与水的状态不同，所以其分子构成与水分子构成相同，仍是两个氢原子和一个氧原子构成；
故答案为：C。
20．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】符号能简单明了地表示事物，符号可以避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱，符号能表达某种特定的含义。
【解析】A、比如压强的单位则牛每平方米，它有一个专用名称叫做帕斯卡，简称帕，符号是Pa，因此符号可以 简单明了地表示事物，A不符合题意。
B、符号不是必须要用文字表达的，比如用符号Pa表示，也可以用字母表示，B符合题意。
C、电路元件符号，科学的单位符号，交通标志符号，公共标志符号，事物种类多外形不同，表达的语 言文字不同种类多，会引起混乱为此符号可以避免这些问题，C不符合题意。
D、m= ρV，这是求质量的公式，因此m表示质量，所以符号能表达某种特定的含义，D不符合题意。
故答案为：B
21．【答案】B
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】模型能直观地表示了变化的微观过程，使抽象内容直观化：利用图中模型表示的原子种类，再根据质量守恒定律（原子的种类、个数反应前后相同），查清各项中的物质微粒，从而得正确答案。由反应示意图，可知：此反应是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气；氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变；氧化汞分子与氧气分子里的原子个数相同。
【解答】A、该实验不能说明分子质量大、原子质量小，故A不正确；
B、同种物质的化学性质相同，该实验所得氧气与空气中的氧气化学性质相同，故B正确；
C、氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变，故不正确；
D、氧化汞分解过程中，元素的种类没有发生改变，故不正确；
故选B
22．【答案】（1）比例模型；球棍模型
（2）A
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】（1）通过引入模型(能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的内部构造、事物的变化以及事物之间的关系的符号、公式、表格、实物等)将物理问题实际化，这就是模型法。
（2）根据球棍模型的定义判断。
【解答】（1）根据图片可知， 为比例模型，而为球棍模型。
（2）能清楚地反映乙烷分子中碳、氢原子的大小和相对位置的是球棍模型，故选A。
23．【答案】（1）乙
（2）固；气
（3）空隙
【知识点】分子之间存在空隙；凝固与凝固现象；汽化及汽化吸热的特点；模型与符号
【解析】【分析】物理变化是指没有新物质的产生，只是分子间的间隙发生了改变；水由液态到固态是熔化；水由液态到气态属于汽化；
【解答】（1）气态水的分之间间隔更大，所以乙表示气态水；
（2）温度降低时液态的水会变成固态的冰，而温度升高时会变成气态的水蒸气。
（3）没有新物质的产生，所以水在状态发生变化时，分之间的间隙发生了变化；
故答案为：（1） 乙 （2）固，气（3） 空隙
24．【答案】☆☆；☆◆☆
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】 ☆☆表示氢分子，◆◆表示氧分子，☆◆☆ 表示水分子；
【解答】 用来表示氢分子的符号是☆☆ ； 用来表示水分子的符号☆◆☆
故答案为：☆☆、☆◆☆
25．【答案】二氧化硫；2SO2+O2 2SO3；化合
【知识点】模型与符号；化合反应和分解反应
【解析】【分析】根据各物质的分子构成确定物质的种类及化学式，由反应前后分子种类书写反应方程式及“多变一”的反应为化合反应分析。
【解答】甲物质的一个分子由一个硫原子和2个氧原子构成，为二氧化硫，该反应为二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫，方程式为 2SO2+O2 2SO3 ，符合“多变一”的反应，属于化合反应；
故答案为：二氧化硫； 2SO2+O2 2SO3 ；化合。
26．【答案】（1）化学；物理
（2）分子本身是否发生改变
（3）在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分．
【知识点】化学变化与物理变化的判别；模型与符号
【解析】【分析】根据有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化，二者的微观区别是分子是否发生改变及分子和原子的本质区别分析。
【解答】（1）水分解有新物质生成，属于化学变化，水汽化没有新物质生成，属于物理变化；
（2）从微观角度分析，物理变化和化学变化的根本区别是分子本身是否发生改变；
（3）分子和原子的本质区别是化学变化中，分子可以再分，分成原子，而原子不能再分；
故答案为：（1）化学；物理；（2）分子本身是否发生改变；（3） 在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分．
27．【答案】（1）乙
（2）固；气
（3）没有；没有新物质生成，分子没发生变化，只是分子间的空隙发生了变化
（4）水分子之间的空隙
【知识点】模型与符号
【解析】【分析】(1)根据水分子的间隔的大小分析水的状态；
(2)根据水在不同温度下状态不同进行分析；
(3)根据分子变化的特征分析回答。
【解答】(1)由液态水与气态水的状态模型可知，甲图示分子的间隔较小，是液态的水，乙图示分子的间隔较大，是气态的水；
(2)液态水温度降低时变成固态的冰，温度升高时变成气态的水蒸气。
(3)水在状态变化中没有生成其他物质；
物理变化的实质：没有新物质生成，分子没发生变化，只是分子间的空隙发生了变化。
(4)从图中我们可以看出，水在状态变化中，是水分子之间的空隙。
28．【答案】解：
【知识点】分子之间存在空隙；模型与符号
【解析】【分析】分子之间有间隔，两种液体混合后，小分子的液体会填充在大分子的液体之间。
【解答】 两种不同的液体相互混合，由于它们的分子间隔不一样，会相互扩散，
水和酒精混合后，水分子很小它会填充在酒精分子之间，两种液体混合后，体积小于两者之和，将酒精分子也就是如图的大分子可以看做足球，水分子也就是如图的小分子可以看做是看做乒乓球，可以理解成把一筐的足球和一筐的乒乓球混合后，体积小于两筐。
故答案为：
1 / 1
