第1节空气与氧气（3课时）

八下3.1空气与氧气(一） 班级 姓名 学号
【学习目标】
1、了解空气的主要成分，了解组成空气的各主要成分的体积分数。
了解空气（氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等）的利用。
重点：空气的成分
难点：用实验证明空气的成分和体积关系
【课中交流】 空气的成分
空气能使澄清石灰水变混浊，证明
燃着的木条在空气中和在氧气中， 更剧烈？
你如何用一实验证明空气中含有水蒸气？
4、1773年瑞典化学家舍勒（Schee ( http: / / www.21cnjy.com )le），从碳酸银、硝石、二氧化锰跟砷酸等物质里制出了氧气。但他的实验结果没有及时发表。1774年英国化学家普利斯特列（Priestley），用分解氧化汞的方法制出了氧气，并研究了它的一些性质。以后，经过拉瓦锡（Lavoisier）的研究，确定这种气体（氧气）是空气的一种成分。并得出结论：氧气的体积约占空气体积的 。
在世界化学史上，一般认为氧气是舍勒和普利斯特列分别发现的。
在图3-2测定氧气含量实验中，最后消耗的气 ( http: / / www.21cnjy.com )体跟乘下的气体体积比为 。实验说明了：
。
空气按体积计算：氮气占 ，
氧气 ，其它气 ( http: / / www.21cnjy.com )体1％（稀有气体 ，二氧化碳 ，其它 。
空气的利用：
氧气的用途：
A. 、 ，和 。
B．氧气易跟其他物质反应， ( http: / / www.21cnjy.com )放出热量，因此用于 、 、 ，也可作 ，等。
（3）氮气的用途：氮是构成 的主要元素。氮气是一种无色、无味、性质较不活泼的气体。
A.灯泡中充氮可 ，；食品包装时充氮可 。
B.制造 的重要原料。
C.用作 。
（4）稀有气体用途：化学性质不活泼，常用作 。
A.在焊接金属时用于 ；
B.充入灯泡时，稀有气体能发出不同 的光，可制成各种用途的电光源。
C.用于 ，制造 ，用于 等。
【课后反馈】
1、鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（ ）
A.测量三瓶气体的密度 B.测量气体的溶解性
C.用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中
2、下列事实说明空气含有哪些成分
碳能在空气中燃烧 ；空气是制造氮肥的原料 ；酥脆饼干在空气中放置,逐渐变软 ；长期放在空气中的澄清石灰水表面上会生成一层白色的固体物质，说明空气中有 。
3、对于空气，正确的叙述是：（ ）
A 新鲜空气是纯净物 B 空气是由几种元素组成的混合物
C 氧气质量占空气质量的21% D 空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物
4、下列不属于氮气的用途的是（ ）
A、充入灯管 B、灭火 C、制造炸药 D、冷冻麻醉
5、小华用凉开水养金鱼，不久鱼儿全死了。下列解释合理的是（ ）
A、凉开水几乎不含氧元素 B、凉开水几乎不含氧原子
C、凉开水几乎不含氧分子 D、凉开水几乎不含水分子
6、如右图，某同学用燃烧红磷的方法 ( http: / / www.21cnjy.com )测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，对此，你认为下列做法或想法不可取的是（ ）
A、检查实验装置是否漏气
B、可能红磷的量不足，没有除尽氧气
C、没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少
D、将红磷改成足量的木炭，重新实验
7、A、B、C、D四只集气瓶内，分 ( http: / / www.21cnjy.com )别装有空气、氧气、氮气、氢气。把燃着的木条分别伸入瓶内，发现A内木条照常燃烧，B内木条燃得更旺，C内的气体燃烧，D内燃着的木条熄灭。由此可知，A、B、C、D四瓶气体依次是（ ）
A、氮气、氧气、氢气、空气 B、空气、氢气、氧气、氮气
C、空气、氧气、氢气、氮气 D、氮气、氢气、氧气、空气
空气中占体积分数为78%是_________ ( http: / / www.21cnjy.com )___，占21%的是___________，其它还有________________以及其它杂质。 成年人每分钟大约吸入8升氧气，大致需要空气 升。在标准状况下，8升氧气的质量是
克。（O2 的密度=1.429克/升）。
9、某同学利用以上图3-2 ( http: / / www.21cnjy.com )装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入集气瓶的液体液面高度不到集气瓶容积的1/5，造成这一现象的原因可能是（ 　）
A．实验前没有将弹簧夹夹紧 B．实验装置可能漏气
C．实验中所取的红磷过量 D．实验中所取的红磷不足
八下3.1空气与氧气(二） 班级 姓名 学号
【学习目标】
1.了解氧气的主要物理性质和化学性质；
能通过氧气的性质理解氧气的广泛用途。
了解氧气是空气中最活跃的成分，也是和我们人类生命最息息相关的部分。
重点：氧气的主要的物理性质和化学性质及用途。
难点：氧气的主要的物理性质和化学性质及用途。
【课中交流】
1、物理性质：通常状况下，氧气是一种 色、 味的气体；密度比空气略 ， 溶于水，液态或固态时颜色变为 色。
2、化学性质：氧气是一种化学性质 的气体，在一定条件下能和许多物质发生化学反应，同时放出热量。氧气具有 性。
反应物（颜色状态） 在氧气中的反应现象 文字表达式 注意事项
木炭（灰黑色固体） ①燃烧发出 光②生成的气体能使澄清石灰水变 ③放出热量 _____________ 夹木炭的坩埚钳应从上而下慢慢伸入瓶中
硫（淡黄色固体） ①燃烧发出 火焰②生成 气体③放出热量 _____________ 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，硫的用量不宜过多，防止对空气造成污染
红磷（红色固体） ①产生大量______②放出热量 _____________ 产生的白烟是五氧化二磷固体，而不是白雾（小液滴）
铁丝 ①剧烈燃烧， ②生成_________③放出大量的热 _____________ ①集气瓶内应预先装入少量的水或细沙，防止溅落的熔化物炸裂瓶底；②铁在空气中不能燃烧。
3.氧化物 ；如 等。
【课后反馈】
1、下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A、氧气能支持燃烧，可作燃料。
B、氧气能跟所有物质发生氧化反应。
C、水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存。
D、带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃。
2、氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是（ ）
A、氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
B、硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，并有无色刺激性气味气体产生
C、氧气可用于动植物呼吸、医疗急救、作燃料切割金属等
D、用带火星的木条可以检验氧气
3、能说明木炭跟氧气发生化学变化的事实是 ( )
A、燃烧匙内还有黑色固体剩余 B、发出明亮的白光
C、生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体 D、集气瓶变热
4、下列物质在氧气中燃烧，能产生明亮的蓝紫色火焰的是（ ）
A、红磷 B、硫粉
C、铁丝 D、氢气
5、在田径运动会上，100米短跑的运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是（ ）
A、SO2 B、P2O5
C、H2O(气) D、CO2
6．同学们观察了右图所示的实验后，通过认真思考和积极讨论，
得出了如下结论，你认为其中不合理的是（ ）
A．空气中含有能支持红磷燃烧的物质
B．红磷燃烧时产生白烟，说明生成了固体小颗粒
C．红磷燃烧后，钟罩内的物质都不溶于水
D．这个实验还不能证明空气是由哪些物质组成的
7、世界卫生组织(WHO)将某氧化物R ( http: / / www.21cnjy.com )O2列为A级高效灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛的应用。实验测得该氧化物中R与O的质量比为71∶64，RO2的分子式为（ ）
A、CO2 B、ClO2 C、SO2 D、NO2
8、下列物质中属于氧化物的是（ ）
A、O2 B、KClO3 C、H2O D、Ca(OH)2
9、关于下列物质反应的现象描述正确的是（ ）
A、硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 B、红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
C、铁在空气中燃烧火星四射 D、碳在氧气中燃烧发出白光
10、铁丝在氧气中燃烧实验时，为什么要在集气瓶底预先放少量的水或在底部铺一层细砂（ ）
A、防止反应放出大量的热 B、防止生成熔融状态的四氧化三铁炸裂瓶底
C、防止生成的有毒物质逸出瓶外 D、防止生成密度很大的的四氧化三铁砸坏瓶底
11、下列物质：空气液氧水过氧化氢。其中含有氧分子的一组物质是（ ）
A、 B、 C、 D、
12、下图是地球和火星的大气组成（体积分数）示意图。
下列说法正确的是（ ）　
Ａ、地球和火星的大气中Ｏ２的体积分数相同　
Ｂ、地球和火星的大气中都含有Ｎ２
Ｃ、地球和火星的大气中ＣＯ２的体积分数相同
Ｄ、地球和火星的大气组成完全相同。
火星的大气组成 地球的大气组成
八下3.1空气与氧气(三） 班级 姓名 学号
【学习目标】
1、了解实验室制取氧气的方法（过氧化氢分解和高锰酸钾加热分解）；
了解实验室制取氧气的仪器名称、装置的连接、检验气密性的方法、收集方法和检验氧气的方法。
3、了解工业上制氧的方法。
重点：实验室制取氧气的方法
难点：实验室制取氧气的方法
【课中交流】1、工业上大量制取氧气，常采用分离__________的方法。
实验室里，常采用分解_______ ( http: / / www.21cnjy.com )___溶液，加热__________或__________的方法制取氧气。其化学反应原理（用文字表达式表示）
分别是 ；
3、氧气可用__________法收集，因为__________；也可用__________法收集，因为__________。
4、检验一瓶气体是否是氧气，可用 ( http: / / www.21cnjy.com ) 来检验。检验氧气是否收集满，可用 来检验。
5、催化剂是 。
6、如何检查装置气密性？ 。
7、拉瓦锡实验的原理是什么？
下列实验室制取氧气方法优缺点？及注意事项？
( http: / / www.21cnjy.com )
化合反应： 。
分解反应： 。
【课后反馈】
1. 实验室制取氧气的过程，大 ( http: / / www.21cnjy.com )致分为以下六个主要操作：①点燃酒精灯，给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管里，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导管从水面取下出．正确的操作顺序是 （ ）
A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥②
C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
2、有多种途径可以制以氧气。如：
A、电解水 B、分离空气 C、加热高锰酸钾 D、分解过氧化氢 E、__________
（1）相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
（2）若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：
写出标号仪器的名称①__________②__________；
实验结束，停止加热时要先把导管移出水面 ( http: / / www.21cnjy.com )，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 ；
（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：
要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是__________（选填“甲”或“乙”）；
若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是__________，气体应从__________（选填“a”或“b”）端导入。
3、潜水艇里需要配备氧气的发生装置，以保证长时间潜航。下列反应都能产生氧气，其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是（ ）
A、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 B、水氢气+氧气
C、过氧化钠+二氧化碳碳酸钠+氧气 D、过氧化氢水+氧气
4.下列变化属于分解反应的是（ ）
A.从空气中分离出氮气 ( http: / / www.21cnjy.com ) B. 硫在氧气中燃烧
C.加热高锰酸钾得到氧气 D.蜡烛在空气中燃烧得到二氧化碳和水
5、用过氧化氢制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是( )。
A．不放出氧气 B．放出氧气的速率慢
C．放出氧气的总量会减少 D．放出氧气的总量会减少且速率慢
6、. 下列关于氧化反应和化合反应的叙述正确的是（ ）
A.某反应若是氧化反应，则肯定是化合反应
B.有氧气参加的化合反应一定是氧化反应
C.化合反应一定是氧化反应
D.化合反应一定是由两种物质生成一种物质