1.2 电生磁（二） 同步练习（含答案）

1.2电生磁（二）
１．关于电磁铁，几位同学有下面的一些说法，你认为其中不正确的是（ ）
Ａ．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性
Ｂ．通过的电流越大，电磁铁的磁性就越强
Ｃ．线圈匝数越多，电磁铁的磁性就越强
Ｄ．只要往通电螺线管中插入金属棒就会使通电螺线管的磁性增强
２．下列不能增强电磁铁磁性的是（ ）
Ａ．增加电路中电池的节数
Ｂ．增加线圈匝数
Ｃ．将电源的正、负极对调
Ｄ．在线圈中插入一根铁钉
３．李明同学制作了如图所示的电磁铁，已知I１＜I２＜I３，那么磁性最强的是（ ）
４．按图示电路进行探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验。逐渐增大电路中的电流进行多次实验，每次都能观察到电磁铁B吸引大头针的数目比A多。此现象能够说明（ ）
Ａ．电流的大小能影响电磁铁的磁性强弱
Ｂ．线圈的匝数能影响电磁铁的磁性强弱
Ｃ．电流的方向能影响电磁铁的磁性强弱
Ｄ．电磁铁的极性能影响电磁铁的磁性强弱
５．方方按如图电路进行实验。闭合开关后，小磁针发生偏转。当小磁针静止时 Ｎ 极指向 （填“上方”或“下方”）。向左移动滑动变阻器的滑片至某一位置时，硬币突然被吸起，此现象说明通电螺线管周围的磁场强弱与 有关。
６．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、
大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
（１）实验中通过观察电磁铁的 不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。
（２）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 （填“增加”或“减少”），说明电流越 ，电磁铁磁性越强。
（３）根据图示的情境可知，甲的磁性强，说明 一定时， ，电磁铁磁性越强。
７．如图是小金设计的燃气灶熄火自动保护装置。当燃气灶发生意外熄火时，装置能利用电磁铁与衔铁K 断开而自动切断气源，R１为热敏电阻，R为保护电阻。
（１）闭合开关Ｓ，电磁铁的A端的磁极为 极。
（２）当燃气灶发生意外熄火时，R１温度降低，其阻值随温度的降低而 。
８．连接如图所示电路，提供足够数量的大头针，只通过控制开关和调节滑动变阻器滑片的位置，无法探究（ ）
Ａ．电流的有无对电磁铁磁场有无的影响
Ｂ．电流方向对电磁铁磁场方向的影响
Ｃ．电流大小对电磁铁磁场强弱的影响
Ｄ．线圈匝数对电磁铁磁场强弱的影响
９．如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁体，底座内装有电磁铁。给盆栽浇水前后（ ）
Ａ．盆栽受到的磁力大小不变
Ｂ．底座对桌面的压强大小不变
Ｃ．要使盆栽与底座之间距离不变，可改变电磁铁线圈内的电流方向
Ｄ．要使盆栽与底座之间距离不变，可适当增大电磁铁线圈内的电流
１０．如图所示，条形磁铁放在水平桌上。闭合开关Ｓ，当滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动时，条形磁铁仍保持静止。此时电磁铁的左端为 极，条形磁铁受到的摩擦力 （填“变大”“变小”或“不变”），方向水平 （填“向左”或“向右”）。
１１．如图所示是研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，通过观察指针B的偏转角度的大小来判断电磁铁的磁性强弱。
（１）指针下方的物体A应是 （填“铁”“铝”或 “塑料”）材料制成的。
（２）当导线a由接线柱１改为与接线柱２相连时，闭合开关后，可发现指针B偏转角度将会 （填“变大”或“变小”），若要使指 针恢复到接“接线柱１”时的位置，这滑动变阻器的滑片应向 （填
“左”或“右”）移动。
（３）实验中的电能转化为 。
１２．如图所示是演示巨磁电阻（ＧＭＲ）特性的原理示意图。开关Ｓ１、Ｓ２ 闭合时，向左稍微移动滑动变阻器滑片犘，指示灯的亮度明显变亮。
（１）当滑片P向左移动时，电磁铁的磁场 （填“增强”“减弱”或“不变”）。
（２）指示灯的亮度明显变亮，表明 ＧＭＲ的阻值显著 （填“增大”或“减小”），引起 ＧＭＲ阻值变化的原因是 ，且非常灵敏。据此写出ＧＭＲ的一个实际用途 。
1.2电生磁（二）
参考答案
１．Ｄ ２．Ｃ ３．Ｄ ４．Ｂ
５．下方 电流大小
６．（１）吸引大头针的个数 （２）增加 大 （３）电流 线圈匝数越多
７．（１）Ｎ（或北） （２）增大
８．Ｂ ９．Ｄ １０．Ｎ 变大 向左
１１．（１）铁 （２）变小 左 （３）机械能
１２．（１）增强 （２）减小 磁场的变化 用于检测磁场的微弱变化