<<第二节 人类染色体与性别决定>>导学纲
模块学习一：我会自学——探索男女染色体的差异
1、看图说出男女各有多少条、多少对染色体？
2、找出男女染色体有哪点明显不同？
3、推测男女不同性别可能与那对染色体有关？（在图中圈出）
4、写出自己及父母体细胞的染色体组成。
父亲：
母亲： 自己：
模块学习二：我会分析——人类染色体的传递
我会写（在圈中写出染色体组成）
模块学习三：我会合作——人类的性别决定
我们分析：在下图中的横线上填上合适的内容
人类性别决定示意图
1、通过你的分析，你认为生男生女的奥秘何在？
2、你推测出的男女性别比例是多少？
我们探究:
一、提出问题 生男生女的机会均等吗？
二、作出假设 。
三、制定计划
（1）本实验准备了两个布袋，分别注明“母亲”和“父亲”
（2）“母亲”布袋内装有10个红糖果，“父亲”布袋内装有红、黄糖果各5个。
（3）分别从“母亲”袋和“父亲”袋中各取一个糖果，如果两个糖果都为红色，则表示所生“孩子”为女孩；如果一个是红糖果，一个是黄糖果，则表示所生孩子为“男孩”。记录你所得到的后代性别。
（4）重复取10次。
温馨提示：1、每完成一次组合后，将摸出的糖果再放回袋内。2、切记：随机摸取。
四、实施计划：按照计划，分组按步骤完成探究活动，并将记录的结果进行统计整理。
★最后统计男孩和女孩的总数，并算出比例。
男孩
女孩
男：女比例
五、实验结论 。
六、表达和交流
（1）你们小组在什么情况下能产生“女孩”？什么情况下能产生“男孩”？
（2）有一对夫妇生了一个女孩，你知道这个女孩的性别是在什么时候决定的？
（3）每完成一次组合后，为什么将摸出的糖果放回袋内？
我们思考：
全国大陆六次人口普查统计结果：
时间
次数
人口总数（亿）
男 ：女
1953年
第一次
5.82
107.6 ：100
1964年
第二次
6.95
105.5 ：100
1982年
第三次
10.08
106.3 ：100
1990年
第四次
11.34
106.6 ：100
2000年
第五次
12.66
106.7 ：100
2010年
第六次
13.71
105.2 ：100
1、从表中你能读出什么信息？
2、男女比例是否和理论比值相同，为什么？
考考你：
1、胎儿的性别决定是在 ( )
A．胎儿出生时 B．受精卵形成时 C．胎儿发育时 D．受精卵分裂时
2、人类卵细胞中含有的染色体数是（ ）
A．44条+XY B．22对+XY C．22条+X D．44条+XX
3、一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（ ）
A．细胞膜 B．细胞质 C．Y染色体 D．性染色体
4、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（ ）
A．50% B．100% C．75% D．25%
课件23张PPT。 ——人类染色体与性别决定我 们一家人阅读教材P77，完成下列问题：
1.图中男女各有多少条、多少对染色体？
2.比较这两幅图有哪点明显不同？
3.请你推测男女性别不同可能与哪一对染色体有关？（在图中标出）
4.写出你自己、爸爸、妈妈的体细胞的染色体组成。男性染色体模式图女性染色体模式图爸爸妈妈和我模块学习一：我会自学——探索男女染色体的差异父：母：22对＋XY22对＋XX22对＋XY22对＋XX（常染色体）（性染色体）（常染色体）（性染色体）女孩男孩（常染色体）（性染色体）（常染色体）（性染色体）爸爸妈妈给了我什么？模块学习二：我会分析——人类染色体的传递23对23对染色体23对染色体我是爸爸妈妈的骄傲模块学习三：我会合作——人类的性别决定母亲22对＋XY22对＋XX父亲22对＋XX受精卵1、通过你的分析，你认为生男生女的奥秘何在？
2、你推测出的男女性别比例是多少？（小组合作，完成导学纲上的人类性别决定示意图）模拟探究一、提出问题：生男生女的机会均等吗？
二、作出假设： 。
三、制定计划：
（1）本实验每小组准备了两个布袋，分别注明“母亲”和“父亲”。
（2）“母亲”布袋内装有10个红糖果，“父亲”布袋内装有红、黄糖果各5个。
（3）分别从“母亲”袋和“父亲”袋中各取一个糖果，如果两个糖果都为红色，则表示所生“孩子”为女孩；如果一个是红糖果，一个是黄糖果，则表示所生孩子为“男孩”。记录你所得到的后代性别。
（4）重复取10次。
温馨提示：1、每完成一次组合后，将摸出的糖果再放回袋内。
2、切记：随机摸取。
四、实施计划：按照计划，分组按步骤完成探究活动，并将记录的结果进行统计整理。
★最后统计男孩和女孩的总数，并算出比例。模拟探究五、实验结论 。
六、表达和交流
（1）你们小组在什么情况下能产生“女孩”？什么情况下能产生“男孩”？
（2）有一对夫妇生了一个女孩，你知道这个女孩的性别是在什么时候决定的？
（3）每完成一次组合后，为什么将摸出的糖果放回袋内？
讨论：1、从表中你能得到什么信息？
2、男女比例是否和1:1理论比值相同？你认为可能的原因是什么？通过数据看问题我国大陆六次人口普查资料“谁说女子不如男”
谁说女子不如男山东省第六批初中生物教学能手选手名单我们来总结
你学到了什么知识？小组长就这个问题以记者的身份采访组内某一同学，其他同学补充完善。考考你1、胎儿的性别决定是在 ( )
A.胎儿出生时 B.受精卵形成时
C.胎儿发育时 D.受精卵分裂时
2、人类卵细胞中含有的染色体数是（ ）
A、44条+XY B、22对+XY
C、22条+X D、44条+XXBC
3、一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，该小女孩细胞内决定性别的是（ ）
A、细胞膜 B、细胞质
C、Y染色体 D、性染色体
4、如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生一个男孩的几率是（ ）
A、50% B、100%
C、75% D、25%
考考你AD共建和谐社会写一篇约300字的解决该问题的办法，发送到邮箱：zdygg418.sina.com。在有些偏僻的农村，人们喜欢男孩排斥女孩，弃国家有关制度于不顾，有些家长千方百计想通过Ｂ超知道胎儿的性别，以便保留男胎、堕掉女胎；生女孩的妇女会受到公婆和丈夫的歧视。如果你是政府官员，你应该怎样做？结束语 无论何时，家都是我们最温馨的港湾。在这个港湾里，有个聪明的我，我一定能学会学习，学会分析，学会合作，走向成功！谢谢大家欢迎指导！人类染色体与性别遗传
