(共9张PPT)
过山车
学习力/ 思考力/ 创造力 / 专注力/想象力/自信力
Science
Technology
Engineering
Mathematics
CONTENT
说说过山车的那些事
1
2
3
4
5
我们知道的过山车
过山车的动力
过山车的组成
过山车的科学原理
制作一个过山车
过山车
组成部分？工作原理？
过山车
“过山车”探秘
探秘一
底座、支撑管
软管、管扣
“过山车”探秘
有什么发现？
有什么问题？
探秘二
过山车制作过程
我们的过山车
展示
交流
我的电动机
设计
原理
过山车名称：
科学原理：
所需材料：
设计草图：
身边的科学现象、有趣的科学实验
前沿的科学主题、经典的科学原理
精巧的科学创作、古老的科学技术
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CREATIVE
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为《过山车》教学设计
问题与聚焦：
1.观察思考，了解“过山车”为什么会运行，“过山车”运行的动力是什么。
2.制作“”过山车，提升动手能力，激发科学探究兴趣。
3.了解过山车在现实生活中的设计要求，并尝试设计过山车。
分析与设计：
在探究和制作中观察，发现过山车运行的原理，设计其他样式的过山车。
材料与工具：
配套器材：塑料管 防碰撞条 计时器 铁架台 小球 软管扣 软尺
制作与优化：
（一）情境导入
1.播放游乐场过山车的图片，找一找他们有什么特点？
2.师生共同分析过山车能运行的原因，过山车的动力是什么。（能总结出“过山车”由直线轨道、曲线轨道、坡度等组成，还有一个底座。）
（二）活动一：轨道探秘
1.提供材料软管和软管扣，制作好一个直线轨道和一个曲线轨道。
2.提问：过山车的轨道主要有哪几种？我们在制作时要注意些什么？
（三）活动二：设计过山车
1.再次仔细观察游乐场过山车图片（细节图），你们发现了什么？过山车除了有直线轨道和曲线轨道外还有什么？（有一定的长度和坡度，底座稳固，有支架……）
2.明确设计要求，画设计图。
（四）活动三：我们的过山车
1、对自己的过山车设计图进行改进和完善补充。
2、提问：制作“过山车”的时候有什么要注意的吗？有什么制作顺序呢？
3、搭建制作自己的过山车
展示与评价
1.展示和交流做好的过山车，说说活动感受。
2.今天我们用这些材料模拟搭建了“过山车”，其实过山车有很多类型，但是必须有（直线轨道和曲线轨道），还要有一定的（长度）、（坡度），有稳固的(底座和支架）。我们一起来看看视频中的小朋友搭建了怎么样的过山车呢？（视频播放：我们的过山车）
拓展与应用
设计“我的过山车”
1.运用今天所学知识，设计我们的过山车，设计要求如下：
过山车名字：
科学原理：
所需材料：
设计草图：
2.学生进行书面设计，教师巡回指导。
3.部分学生设计图纸展示。
“我的过山车”设计单
设计师（ ） 设计时间（ ）
过山车名称： 科学原理： 所需材料： 设计草图：
