四年级科学课后托管服务拓展课程：照相机模型（教案）

《照相机模型》教学设计
问题与聚焦：
1.知道照相机的工作原理（光学原理成像）：景物的光线通过照相镜头聚焦在暗箱内的感光材料商形成图像。
2.选择合适的材料，制作照相机模型，提高孩子们的动手能力。
3.通过讨论和交流，提高孩子们的问题意识，激发探索光学的兴趣。
分析与设计：
了解照相机的结构及工作原理
材料与工具：
配套材料：纸卡、放大镜、半透明纸、双面胶
自备：剪刀
制作与优化：
一、图片导入
1.交流：
教师出示图片：照相和照相机
师：同学们平时自己拍过照吗？学生自由发言。
师：同学们对照相机有什么疑问呢？
学生自由发言。并对照相机的发展历史做简要的介绍。
师：看来同学们对照相机怎么留下照片非常感兴趣。今天来做一个简易的照相机模型。
适时引出课题《照相机模型》。
二、了解照相机
1.提问：关于照相机，你有什么问题？
学生自由发言，教师不必作过多的解答。
组织学生学习照相机发展历史。并了解照相机的工作原理。
3.提问：现在，你有什么想法？
学生自由发言，引出制作照相机模型的活动。
三、制作照相机模型
1.讨论：如何制作照相机模型？（教师出示相关材料）
在制作照相机模型之前，要让学生进行充分思考和讨论，提出自己有关的问题和想法。
2.设计制作一个照相机模型：
（1）学生照相机模型制作图纸设计；
（2）学生照相机模型图纸展示和讨论，弥补设计缺陷；
（3）学生商讨制作过程及注意点；
（4）教师小结制作过程及注意点：
a.将配套的纸卡沿虚线折叠，用双面胶粘贴成盒状，制作2个纸盒。
b.在有圆孔的纸盒内放入放大镜。
C.在有方孔的纸盒上贴上一层半透明纸。
d.将放空纸盒放进圆孔纸盒内。
e.制作完成后，把模型的凸透镜正对景物，前后移动（伸缩）纸筒，即调节成像位置，在另一侧的半透膜上就可以观察到一个缩小的倒立的清晰的图像。
展示与交流
1.请展示你的照相机模型，效果怎样？
2.请对自己在STEM活动中表现作出评价。
五、拓展与应用
怎样记录下纸屏上的图像？
【注意事项】
1.注意，两个套在一起的纸筒要能够前后移动，不能太紧。
2.观察时，可以离观察物体远一点再观察。