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第5讲 生物的呼吸和呼吸作用
一、知识速览：
1.知道人体呼吸系统的结构，能说出呼吸过程中胸腔体积和肺内气压的变化。
2.知道人体内气体交换过程及动、静脉血之间的转换。
3.掌握呼吸作用的意义，会分析呼吸作用的验证实验。
4.知道动植物的呼吸作用。
知识点1、磁体和磁极
1.呼吸
人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。肺与外界环境的气体交换是由呼吸系统完成的。
2.人体的呼吸系统
(1)组成:如图所示，人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。支气管是气体进出肺的通道，肺是气体交换的器官,是呼吸系统最重要的部分。
鼻是呼吸道的起始部分，向后连着咽和喉，口腔也和咽相通，因此通过口腔也能够吸入空气，但口腔不属于呼吸道。www.21-cn-jy.com
(2)各器官的功能
①鼻：由鼻孔和鼻腔组成,能阻挡和粘住灰尘、细菌，还能温暖和湿润空气，感受气味刺激。
②咽:是前后略扁的管道,是空气和食物的共同通道。
③喉:在颈的前上部,由软骨做支架，能保持气体畅通,是发声器官。
④气管和支气管:气管是由C型软骨环做支架的环状结构，上接喉的下方,下接左、右支气管；支气管管壁覆盖着有纤毛的黏膜,可以分泌黏液，粘住空气里的灰尘和细菌。
痰中含有大量的细菌、病毒、真菌等病原体。呼吸系统传染病（流感、肺结核、肺炎、麻疹等）均可通过痰液传播。因此，随地吐痰会传播疾病。
⑤肺:位于胸腔内，呈半圆锥形，左、右各一，左肺两叶，右肺三叶。左、右支气管分别进入左、右两肺,形成树状分枝，最后形成肺泡管,每一肺泡管上附有很多肺泡,肺泡是进行气体交换的主要场所。肺泡外面布滿毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都很薄,是由一层上皮细胞构成的,有利于气体交换和使肺具有良好的弹性。
3.呼吸运动
呼吸运动是指胸廓有规律地扩大和缩小。
（1）模拟肺的呼吸运动
如图所示，用玻璃管、气球、橡皮膜分别模拟人的气管、肺和横膈膜。当向下拉橡皮膜时，瓶内气压变小,空气进入气球,气球体积变大,此过程模拟人吸气的过程;当向上推橡皮膜时,瓶内气压变大,气球内的空气被压出，气球变小,此过程模拟人呼气的过程。
呼吸运动模拟实验
（2）肺的呼吸运动：吸气和呼气是依靠膈肌和肋间肌等的活动而产生的。在膈肌收缩、横膈变得扁平的同时，肋间外肌收缩,肋间内肌舒张，肋骨向上、向外移升。此时，胸腔体积增大，肺内压力减小，人就吸气。反之，当膈肌和肋间外肌舒张,肋间内肌收缩，肋骨向下、向内回落,胸腔体积减小,肺内压力增大，人就呼气。
4.肺泡内的气体交换
胸腔内气压 胸腔体积变化 膈肌运动方向 肋骨胸骨运动方向
吸气 小 变大 向下 向上向外
呼气 大 变小 向上 向下向
膈肌 肋间外肌 肋间内肌 肋骨胸骨 胸腔体积 胸腔内压力 气流
吸气 收缩变得扁平 收缩 舒张 向上向外 增大 减小 进入
呼气 放松恢复拱形 舒张 收缩 向下向内 减小 增大 离开
（1）肺泡内的气体交换指的是肺泡内氧气与肺泡周围毛细血管内二氧化碳的交换过程，即肺泡内的氣气进入肺泡周围毛细血管内的血液中，而血液中的二氧化碳进入肺泡内的过程。21·世纪*教育网
肺泡内气体交换的原理是气体的扩散作用，真特点是气体从高浓度向低浓度扩散。肺泡内氧气浓度高，周围毛细血管内氧气浓度低,则氧气的扩散方向是从肺泡到毛细血管;肺泡内二氧化碳浓度低，周围毛细血管内二氧化碳的扩散方向是从毛细血管到肺泡。
（2）气体交换的方向和动力：因为肺泡内氣气浓度比血液中氣气的浓度高，所以氣气透过肺泡壁和毛细血管壁扩散进入血液中；因为血液中二氧化碳浓度比肺泡内二氧化碳浓度高，所以二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。
（3）肺泡内气体交换的结果:血液中氧气増多、二氧化碳减少,所以静脉血(二氧化碳浓度高,氧气浓度低)变成了动脉血(二氧化碳浓度低，氧气浓度高)。
（2022春 瑞金市期末）如图为肺泡内的气体交换示意图，下列相关叙述不正确的是（ ）
A．过程a、b是通过人体呼吸运动实现的
B．丙是肺静脉，内流的静脉血
C．与甲相比，丙内的血液含有更丰富的氧气
D．乙由一层上皮细胞构成，利于进行物质交换
知识点2、呼吸作用
1 .呼吸作用的概念
人体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳和水或其他产物"同时把有机物中的能髭释放出来,满足生命活动的需要，这个过程称为呼吸作用。
2.呼吸作用的反应式及能量转化
当有机物为葡萄糖时，呼吸作用的反应过程可以表示为：
葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量
(C6HI2O6)(O2) (C02)(h2o)
3.呼吸作用的意义
释放有机物中的能量，供生命活动所需。
4.呼吸作用所需氧气的来源和二氧化碳的去向
外界环境中的氧气进入血液后，通过血液循环运送到全身各处的组织细胞，在细胞内进行呼吸作用。同时，呼吸作用所产生的二氧化碳由血液运送到肺部，进入肺泡内，最后排出体外。21·cn·jy·com
5.呼吸作用的特点
呼吸作用与燃烧都是氧化反应，等质/的同种物质在燃烧和呼吸作用过程中所释放的能最是相同的，区别在于燃烧过程非常剧烈，而呼吸作用是一种缓慢进行的氧化反应。
（2022 南京模拟）下列关于人体呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A．呼吸作用是指肺泡与外界的气体交换过程
B．呼吸作用是指组织细胞与外界的气体交换过程
C．呼吸作用是通过气体的扩散作用实现的
D．呼吸作用是指组织细胞内的有机物氧化分解释放能量的过程
知识点3、动物的呼吸作用
1.活动：研究动物的呼吸
（1）活动过程及现象:如图所示,通过测量A、B试管中红色水滴的移动情况来判断昆虫是否进行呼吸。测量开始时,A、B试管中红色水滴与橡皮塞的距离是相等的，10分钟后测亢其距离，分别为试管A減小、试管B不变。
现象分析:试管A内红色水滴发生变化，因为昆虫进行呼吸，吸入了氧气而呼出二氧化碳，二氧化碳又被碱石灰吸收，导致试管A中气压减小，红色水滴向气压低的方向移动;试管B中气压基本不变,所以红色水滴的位置也不变。
按照设计对照实验的原则，除试管b中无昆虫外，a、b试管中的其他条件均相同，即相同的试管、等量的碱石灰、红色水滴与橡皮度的距离相等。试管b的设鬣起对照作用。
（3）结论:和人一样,动物也在不停地进行呼吸作用，分解有机物,获取生命活动所需要的能量。
在大米、面粉里生活的“米虫”，一生不需“饮水”，也不吃含水丰富的食物，可它们仍能正常生活，原因是“米虫”（ ）
A．生命活动不需要水 B．从空气中吸收水
C．代谢中产生水 D．消化淀粉时产生水
知识点4、植物的呼吸作用
1.活动一：研究萌发种子的呼吸作用
（1）活动过程及现象:如图所示，用已浸水及消毒的种子和已煮熟及消毒的种子进行实验。几天后，观察到A试管内的澄清石灰水变浑浊而B试管中的石灰水无变化。
（2）结论:萌发的种子能进行呼吸作用。
2.活动二：菠菜的呼吸作用
实验名称 菠菜的呼吸作用
实验步骤 （1）首先密封。把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中，用绳子扎紧袋口，在暗处放置一个晚上 (2)检验。松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的空气通人澄清石灰水中，观察石灰水的变化 (3)另取一个大口塑料瓶，裝入菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化 (4)再取一些新鲜菠菜用开水烫2 ~ 3分钟,重复上述1 - 3步骤,观察实验现象
实验现象及说明 石灰水变浑浊。植物进行呼吸作用，放出了二氧化碳，二氧化礙使澄清石灰水变浑浊 蜡烛熄灭。植物进行呼吸作用，消耗了氣气，而氣气有助燃作用 石灰水不会变浑浊，蜡烛也不会熄灭。呼吸作用在活细胞中进行
实验结论 与大部分动物不一样，植物没有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也会通过扩散作用进行气体交换。植物的各个部分(根、茎、叶、花、果实、种子)的每一个活细咆毎时每刻都在进行呼吸作用
总结:动物和植物时时刻刻都在进行呼吸作用，为生命活动提供能量。
（2022秋 姜堰区期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
A．种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气
B．种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳
C．种子中有机物被分解，释放能量太少
D．种子中有机物被分解，释放出大量水分
易错点1、误认为人体呼出的气体中含量最多的是二氧化碳
下列有关人体呼吸的叙述，正确的是（ ）
A．人体呼出的气体中含量最多的是二氧化碳
B．吸气时，膈肌和肋间肌收缩，膈顶部回升
C．吸气过程中肺内气压小于外界大气压
D．呼气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸部的上下径增大
易错点2、误认为人的呼吸就是呼吸作用
关于人体的呼吸运动和呼吸作用的叙述，不正确的是（ ）
A．呼吸运动就是呼吸作用
B．呼吸运动包括呼气和吸气两个过程
C．呼吸运动完成的是气体交换的过程
D．呼吸作用完成的是分解有机物释放能量的过程
1．（2022秋 振兴区期末）任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。呼吸作用的实质是（ ）
A．制造有机物，释放氧气
B．有机物分解，释放氧气
C．制造有机物，释放二氧化碳
D．有机物分解，释放能量
2．（2022春 麒麟区校级期中）人体呼吸系统的组成是（ ）
A．呼吸道
B．呼吸道和肺
C．左肺和右肺
D．鼻、咽、喉、气管和支气管
3．（2022春 忻城县期中）如图所示，肺泡外面缠烧着毛细血管，这有利于（ ）
A．肺与外界的气体交换
B．气体顺利运输到组织
C．肺与血液进行气体交换
D．减小肺进行气体交换的面积
4．（2022秋 莱阳市期末）为了“分析人体吸入气体和呼出气体的成分变化”，某同学利用如图装置进行了实验，有关分析不正确的是（ ）
A．两个锥形瓶内澄清石灰水的量要相等
B．吸气时，手紧捏b处橡皮管
C．呼气时，气体进入甲瓶
D．实验结束后，甲瓶中的澄清石灰水变浑浊，乙不变
5．（2022春 红花岗区校级期中）用人工呼吸的方式抢救溺水者，主要是帮助溺水者完成（ ）
A．肺泡与血液的气体交换
B．血液与组织细胞的气体交换
C．外界气体与肺泡内的气体交换
D．气体在血液中的运输
6．（2022秋 罗湖区期末）如图是验证“植物呼吸作用的产物”的实验示意图。为保证效果，塑料袋最好为（ ）
A．绿色 B．红色 C．黑色 D．透明
7．某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验（实验一、实验二），如图所示：
（1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行 作用。
（2）实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断 袋装入的是新鲜蔬菜。这也说明植物呼吸作用产生了 。
（3）实验二的装置如图所示，变量是 ；放置一昼夜后，打开瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸入二个锥形瓶中后，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用消耗了 。
8．（2022 郴州）发生在肺内的气体交换包括 的气体交换和肺泡与血液的气体交换两部分。肺泡壁和毛细血管壁都是 扁平上皮细胞，有利于肺泡里的氧气进入血液，导致呼出的气体中氧气 （ 填“增加”或“减少”），同时血液中的 也进入肺泡，随呼气排出体外。当氧气从肺泡进入毛细血管的血液后，靠 运输到全身各处的组织细胞里。21*cnjy*com
9．（2022春 尤溪县期中）根据表格和如图所示回答问题：
气体的成分 吸入气体 呼出气体 肺泡内的气体
氮气含量（%） 79 79.5 80.1
氧气含量（%） 21 16.4 14.3
二氧化碳含量（%） 0.04 4.1 5.6
（1）从表中的数据可看出：吸入的气体与呼出的气体比较，所含的气体种类 ，但各种气体的含量 （填相同或不同）。21cnjy.com
（2）由肺内呼出的气体与吸入的气体比较，显著的区别是 含量增加， 含量减少。
（3）从气体的成分方面来看：吸入气体中二氧化碳的含量仅为0.04%，但在肺泡内气体中却占5.6%，这表明二氧化碳是由 产生的。
（4）甲图是 之间的气体交换，乙图是 之间的气体交换。
（5）甲图③与肺泡的特点都是由一层 构成，有利于气体交换。
10．（2022秋 莱西市期末）如图中甲图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图；乙图表示人体呼吸时，膈肌的不同活动状态，丙图是胸腔和肺的示意图；丁图是肺泡和毛细血管的结构图；戊是柱状图。请根据图回答问题：
（1）在做胸部的X光检查过程中，医生要求你吸气后闭气不动，检查结束后你呼气时肺内气压的变化可用甲图中的曲线 （填“AB”或“BC”）段表示，与之相对应的膈肌是乙图中的 （填A或B）状态，此时在丙图中a、b、c三个地方压力由大到小的顺序是 ，呼气结束的瞬间对应的是坐标系中的 点。
（2）从丁图可知气体由肺进入血液需要通过 层上皮细胞。
（3）图丁中b代表的物质是 ，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，血液变成 动脉血 。2·1·c·n·j·y
（4）分析图戊柱状图，该图表示发生在 （填“肺泡”或“组织细胞”）处的气体交换，。
11．（2022秋 广饶县校级期末）甲图是人体内气体交换过程的示意图，乙图是呼吸过程中肺内气压变化示意图。请据图回答下列问题：
（1）甲图中A处表示肺与外界的气体交换过程，此过程是通过 实现的。
（2）甲图中进行①过程时，膈肌处于 状态，胸廓容积会 ，此时肺内气压 （填“大于”或“小于”）外界气压，如乙图中 段变化。
（3）甲图中B处④表示 ，从肺泡进入血液中，需经过 层细胞膜。
（4）在图乙曲线bc段的变化中，胸廓的前后、左右、上下内径都 （填“缩小”或“扩大”）。
（5）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是乙图坐标中的 点。
12．（2022春 滕州市期中）“海姆立克急救法”是抢救异物误入气管患者的方法，被称为“生命的拥抱”。动作图解如图一，图二表示人体肺泡和血液之间气体交换示意图，A、B代表生理过程，C、D代表不同物质，甲、乙、丙代表三种不同血管；图三表示肺容积在呼吸过程中的同步变化曲线图，请据图回答：
（1）当异物经咽、喉后堵住气管时，会引起呼吸困难。此时，救护者可按照图一中所示方法施救，使被救者膈顶部上升，胸腔容积 ，肺内气压 外界气压，形成较大的气流把异物冲出，此生理过程对应图三中的 段曲线。
（2）呼吸道通畅后，图二中[D] 进入血液，此过程是通过 作用实现的。
（3）组织细胞获得氧气需要各器官、系统的分工合作。氧气最终在组织细胞内参与有机物的分解，为生命活动提供 。
13．（2021秋 任丘市期末）图中的甲图是菜豆种子的基本结构模式图，乙图是装有萌发的种子的密闭透明玻璃瓶。请据图分析回答下列问题：【来源：21·世纪·教育·网】
（1）种子萌发时所需营养物质主要由甲图中的 （填序号）提供。
（2）将乙图所示玻璃瓶放在温暖的地方24小时后，将一支点燃的蜡烛放进瓶内，蜡烛会 （填“继续点燃“或“立刻熄灭”），这是由于萌发时种子的 作用，导致瓶内某种气体不足而出现的现象。
（3）将乙图瓶中的种子换成新鲜的豆苗，若想放入的蜡烛后出现与（2）相同的现象，玻璃瓶须放在 （填“黑暗”或“光照充足”）处24小时。
14．（2022秋 玉泉区期末）某生物小组利用下列装置探究植物的呼吸作用，分析实验回答下列问题：
（1）如图一，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子。往两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，同学们观察到甲瓶中温度计示数升高。因此，他们得出的结论是：种子萌发过程中 （填“储存能量”或“释放能量”）。
（2）如图二，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶内注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入装有澄清石灰水的试管中。实验现象是：试管中澄清石灰水变 ，说明种子萌发时放出了 。这是种子的 作用产生的，这种作用发生在活细胞的 中，写出这种作用的表达式： 。
15．（2022春 璧山区期中）分析表格中的数据和如图实验，回答问题。操作说明：先捏紧甲管，松开乙管，向乙内呼气，再捏紧乙管，松开甲管，吸气，重复3～4次。
气体成分 大气中的含量（%） 呼出气体中的含量（%）
氮气 78 78
氧气 21 16
二氧化碳 0.03 4
水 0.07 1.1
其他气体 0.9 0.9
（1）从表中数据可知：呼出气体中的氧气比吸入气体中的 。
（2）按如图装置及操作说明进行实验，探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于 状态。2-1-c-n-j-y
（3）实验中通入甲瓶的是空气，通入乙瓶的是 。实验分析：呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的 （填结构）。
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第5讲 生物的呼吸和呼吸作用
一、知识速览：
1.知道人体呼吸系统的结构，能说出呼吸过程中胸腔体积和肺内气压的变化。
2.知道人体内气体交换过程及动、静脉血之间的转换。
3.掌握呼吸作用的意义，会分析呼吸作用的验证实验。
4.知道动植物的呼吸作用。
知识点1、磁体和磁极
1.呼吸
人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸。肺与外界环境的气体交换是由呼吸系统完成的。
2.人体的呼吸系统
(1)组成:如图所示，人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管。支气管是气体进出肺的通道，肺是气体交换的器官,是呼吸系统最重要的部分。
鼻是呼吸道的起始部分，向后连着咽和喉，口腔也和咽相通，因此通过口腔也能够吸入空气，但口腔不属于呼吸道。
(2)各器官的功能
①鼻：由鼻孔和鼻腔组成,能阻挡和粘住灰尘、细菌，还能温暖和湿润空气，感受气味刺激。
②咽:是前后略扁的管道,是空气和食物的共同通道。
③喉:在颈的前上部,由软骨做支架，能保持气体畅通,是发声器官。
④气管和支气管:气管是由C型软骨环做支架的环状结构，上接喉的下方,下接左、右支气管；支气管管壁覆盖着有纤毛的黏膜,可以分泌黏液，粘住空气里的灰尘和细菌。
痰中含有大量的细菌、病毒、真菌等病原体。呼吸系统传染病（流感、肺结核、肺炎、麻疹等）均可通过痰液传播。因此，随地吐痰会传播疾病。
⑤肺:位于胸腔内，呈半圆锥形，左、右各一，左肺两叶，右肺三叶。左、右支气管分别进入左、右两肺,形成树状分枝，最后形成肺泡管,每一肺泡管上附有很多肺泡,肺泡是进行气体交换的主要场所。肺泡外面布滿毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都很薄,是由一层上皮细胞构成的,有利于气体交换和使肺具有良好的弹性。
3.呼吸运动
呼吸运动是指胸廓有规律地扩大和缩小。
（1）模拟肺的呼吸运动
如图所示，用玻璃管、气球、橡皮膜分别模拟人的气管、肺和横膈膜。当向下拉橡皮膜时，瓶内气压变小,空气进入气球,气球体积变大,此过程模拟人吸气的过程;当向上推橡皮膜时,瓶内气压变大,气球内的空气被压出，气球变小,此过程模拟人呼气的过程。
呼吸运动模拟实验
（2）肺的呼吸运动：吸气和呼气是依靠膈肌和肋间肌等的活动而产生的。在膈肌收缩、横膈变得扁平的同时，肋间外肌收缩,肋间内肌舒张，肋骨向上、向外移升。此时，胸腔体积增大，肺内压力减小，人就吸气。反之，当膈肌和肋间外肌舒张,肋间内肌收缩，肋骨向下、向内回落,胸腔体积减小,肺内压力增大，人就呼气。
4.肺泡内的气体交换
胸腔内气压 胸腔体积变化 膈肌运动方向 肋骨胸骨运动方向
吸气 小 变大 向下 向上向外
呼气 大 变小 向上 向下向
膈肌 肋间外肌 肋间内肌 肋骨胸骨 胸腔体积 胸腔内压力 气流
吸气 收缩变得扁平 收缩 舒张 向上向外 增大 减小 进入
呼气 放松恢复拱形 舒张 收缩 向下向内 减小 增大 离开
（1）肺泡内的气体交换指的是肺泡内氧气与肺泡周围毛细血管内二氧化碳的交换过程，即肺泡内的氣气进入肺泡周围毛细血管内的血液中，而血液中的二氧化碳进入肺泡内的过程。
肺泡内气体交换的原理是气体的扩散作用，真特点是气体从高浓度向低浓度扩散。肺泡内氧气浓度高，周围毛细血管内氧气浓度低,则氧气的扩散方向是从肺泡到毛细血管;肺泡内二氧化碳浓度低，周围毛细血管内二氧化碳的扩散方向是从毛细血管到肺泡。
（2）气体交换的方向和动力：因为肺泡内氣气浓度比血液中氣气的浓度高，所以氣气透过肺泡壁和毛细血管壁扩散进入血液中；因为血液中二氧化碳浓度比肺泡内二氧化碳浓度高，所以二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡内。
（3）肺泡内气体交换的结果:血液中氧气増多、二氧化碳减少,所以静脉血(二氧化碳浓度高,氧气浓度低)变成了动脉血(二氧化碳浓度低，氧气浓度高)。
（2022春 瑞金市期末）如图为肺泡内的气体交换示意图，下列相关叙述不正确的是（ ）
A．过程a、b是通过人体呼吸运动实现的
B．丙是肺静脉，内流的静脉血
C．与甲相比，丙内的血液含有更丰富的氧气
D．乙由一层上皮细胞构成，利于进行物质交换
【思路点拨】图中a表示呼气动作，b表示吸气动作，c表示二氧化碳的扩散，d表示氧气的扩散，血管甲为肺动脉，血管乙表示肺部毛细血管，血管丙表示肺静脉。
【尝试解答】：A、肺与外界进行气体交换的过程叫做肺的通气，它是通过呼吸运动实现的，呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包括吸气的过程和呼气的过程，即a和b表示的是人体的呼吸，A正确。2-1-c-n-j-y
BC、血液流经肺部毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，d肺泡里的氧气进入血液，c血液中的二氧化碳进入肺泡，由颜色暗红的静脉血变成含氧多、颜色鲜红的动脉血，所以与甲相比，丙内的血液含有更丰富的氧气，是动脉血，B错误，C正确。
D、乙毛细血管壁很薄，仅由一层上皮细胞组成，有助于进行物质循环，D正确。
故选：B。
【答案】B
知识点2、呼吸作用
1 .呼吸作用的概念
人体细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳和水或其他产物"同时把有机物中的能髭释放出来,满足生命活动的需要，这个过程称为呼吸作用。
2.呼吸作用的反应式及能量转化
当有机物为葡萄糖时，呼吸作用的反应过程可以表示为：
葡萄糖+氧气二氧化碳+水+能量
(C6HI2O6)(O2) (C02)(h2o)
3.呼吸作用的意义
释放有机物中的能量，供生命活动所需。
4.呼吸作用所需氧气的来源和二氧化碳的去向
外界环境中的氧气进入血液后，通过血液循环运送到全身各处的组织细胞，在细胞内进行呼吸作用。同时，呼吸作用所产生的二氧化碳由血液运送到肺部，进入肺泡内，最后排出体外。21·cn·jy·com
5.呼吸作用的特点
呼吸作用与燃烧都是氧化反应，等质/的同种物质在燃烧和呼吸作用过程中所释放的能最是相同的，区别在于燃烧过程非常剧烈，而呼吸作用是一种缓慢进行的氧化反应。
（2022 南京模拟）下列关于人体呼吸作用的叙述，正确的是（ ）
A．呼吸作用是指肺泡与外界的气体交换过程
B．呼吸作用是指组织细胞与外界的气体交换过程
C．呼吸作用是通过气体的扩散作用实现的
D．呼吸作用是指组织细胞内的有机物氧化分解释放能量的过程
【思路点拨】呼吸的全过程包括：肺的通气、肺泡里的气体交换、气体在血液中的运输和组织里的气体交换，如图所示：
【尝试解答】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，而呼吸作用发生在组织细胞内。
故选：D。
【答案】D
知识点3、动物的呼吸作用
1.活动：研究动物的呼吸
（1）活动过程及现象:如图所示,通过测量A、B试管中红色水滴的移动情况来判断昆虫是否进行呼吸。测量开始时,A、B试管中红色水滴与橡皮塞的距离是相等的，10分钟后测亢其距离，分别为试管A減小、试管B不变。
现象分析:试管A内红色水滴发生变化，因为昆虫进行呼吸，吸入了氧气而呼出二氧化碳，二氧化碳又被碱石灰吸收，导致试管A中气压减小，红色水滴向气压低的方向移动;试管B中气压基本不变,所以红色水滴的位置也不变。
按照设计对照实验的原则，除试管b中无昆虫外，a、b试管中的其他条件均相同，即相同的试管、等量的碱石灰、红色水滴与橡皮度的距离相等。试管b的设鬣起对照作用。
（3）结论:和人一样,动物也在不停地进行呼吸作用，分解有机物,获取生命活动所需要的能量。
在大米、面粉里生活的“米虫”，一生不需“饮水”，也不吃含水丰富的食物，可它们仍能正常生活，原因是“米虫”（ ）
A．生命活动不需要水 B．从空气中吸收水
C．代谢中产生水 D．消化淀粉时产生水
【思路点拨】正常生物的生命活动都离不开水，米虫能够在干燥的大米中生活是因为细胞代谢产生水的作用。
【尝试解答】：A、正常生物的生命活动都离不开水，A错误；
B、米虫生活在干燥的大米和面粉中，无法从空气中吸水，B错误；
C、细胞在有氧呼吸过程中分解1分子葡萄糖时，消耗6分子的水，但是能够产生12分子的水，因此其水分来自利用细胞有氧呼吸产生的水，C正确；
D、消化淀粉时需要消耗水，不能获得水，D错误。
故选：C。
【答案】C
知识点4、植物的呼吸作用
1.活动一：研究萌发种子的呼吸作用
（1）活动过程及现象:如图所示，用已浸水及消毒的种子和已煮熟及消毒的种子进行实验。几天后，观察到A试管内的澄清石灰水变浑浊而B试管中的石灰水无变化。
（2）结论:萌发的种子能进行呼吸作用。
2.活动二：菠菜的呼吸作用
实验名称 菠菜的呼吸作用
实验步骤 （1）首先密封。把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中，用绳子扎紧袋口，在暗处放置一个晚上 (2)检验。松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的空气通人澄清石灰水中，观察石灰水的变化 (3)另取一个大口塑料瓶，裝入菠菜，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化 (4)再取一些新鲜菠菜用开水烫2 ~ 3分钟,重复上述1 - 3步骤,观察实验现象
实验现象及说明 石灰水变浑浊。植物进行呼吸作用，放出了二氧化碳，二氧化礙使澄清石灰水变浑浊 蜡烛熄灭。植物进行呼吸作用，消耗了氣气，而氣气有助燃作用 石灰水不会变浑浊，蜡烛也不会熄灭。呼吸作用在活细胞中进行
实验结论 与大部分动物不一样，植物没有明显的呼气和吸气过程，但植物和空气之间也会通过扩散作用进行气体交换。植物的各个部分(根、茎、叶、花、果实、种子)的每一个活细咆毎时每刻都在进行呼吸作用
总结:动物和植物时时刻刻都在进行呼吸作用，为生命活动提供能量。
（2022秋 姜堰区期末） ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（ ）www.21-cn-jy.com
A．种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气
B．种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳
C．种子中有机物被分解，释放能量太少
D．种子中有机物被分解，释放出大量水分
【思路点拨】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活细胞才能进行呼吸作用，据此可以解答本题。
【尝试解答】：种子的呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭表明瓶中没有氧气，原因是萌发的种子呼吸作用旺盛，瓶中的氧气参与了有机物的分解，被消耗尽了。【来源：21·世纪·教育·网】
故选：B。
【答案】B
易错点1、误认为人体呼出的气体中含量最多的是二氧化碳
下列有关人体呼吸的叙述，正确的是（ ）
A．人体呼出的气体中含量最多的是二氧化碳
B．吸气时，膈肌和肋间肌收缩，膈顶部回升
C．吸气过程中肺内气压小于外界大气压
D．呼气时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸部的上下径增大
【答案】C
【解答】解：A、人体呼出的气体中含量最多的是氮气，A错误。
BC、吸气时，肋间肌收缩，肋骨上体，胸骨向上向外移动，胸廓的左右径和前后径变大，这时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径变大，这时肺内压小于外界大气压，外界的气体进入肺，完成吸气动作，B错误；C正确；
D、呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小：同时，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小。这时，胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。D错误。
故选：C。
易错点2、误认为人的呼吸就是呼吸作用
关于人体的呼吸运动和呼吸作用的叙述，不正确的是（ ）
A．呼吸运动就是呼吸作用
B．呼吸运动包括呼气和吸气两个过程
C．呼吸运动完成的是气体交换的过程
D．呼吸作用完成的是分解有机物释放能量的过程
【答案】A
【解答】解：A、呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，A错误；
B、呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。B正确；
C、呼吸运动的结果实现了肺的通气。即肺与外界的气体交换，C正确；
D、细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，D正确。
故选：A。
1．（2022秋 振兴区期末）任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。呼吸作用的实质是（ ）
A．制造有机物，释放氧气
B．有机物分解，释放氧气
C．制造有机物，释放二氧化碳
D．有机物分解，释放能量
【解答】解：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物的共同特征，其实质是分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
故选：D。
2．（2022春 麒麟区校级期中）人体呼吸系统的组成是（ ）
A．呼吸道
B．呼吸道和肺
C．左肺和右肺
D．鼻、咽、喉、气管和支气管
【解答】解：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的主要场所。21cnjy.com
故选：B。
3．（2022春 忻城县期中）如图所示，肺泡外面缠烧着毛细血管，这有利于（ ）
A．肺与外界的气体交换
B．气体顺利运输到组织
C．肺与血液进行气体交换
D．减小肺进行气体交换的面积
【解答】解：肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的主要场所。构成肺结构和功能的基本单位是肺泡，肺泡是气体交换的主要部位。肺泡数目极多，增大了肺进行气体交换的面积；肺泡外包绕着丰富的弹性纤维，增加了肺泡的弹性；肺泡外包绕着毛细血管，且肺泡壁和毛细血管壁都很薄，是由一层上皮细胞构成，有利于肺泡和毛细血管内的血液之间气体交换。
故选：C。
4．（2022秋 莱阳市期末）为了“分析人体吸入气体和呼出气体的成分变化”，某同学利用如图装置进行了实验，有关分析不正确的是（ ）
A．两个锥形瓶内澄清石灰水的量要相等
B．吸气时，手紧捏b处橡皮管
C．呼气时，气体进入甲瓶
D．实验结束后，甲瓶中的澄清石灰水变浑浊，乙不变
【解答】解：A、对照实验要求除控制变量不同外，其他条件均相同，所以两个锥形瓶内应取等量的澄清石灰水，A正确。
B、吸气时，应捏紧a处橡皮管，使气体从b处橡皮管进入，乙瓶石灰水不变浑浊，说明空气中含二氧化碳较低，B错误。
C、呼气时，捏紧b处橡皮管，气体进入甲瓶，使澄清石灰水变浑浊，C正确。
D、呼出的气体通过a橡皮管进入澄清石灰水，所以甲瓶的澄清石灰水变浑浊，乙不变，D正确。
故选：B。
5．（2022春 红花岗区校级期中）用人工呼吸的方式抢救溺水者，主要是帮助溺水者完成（ ）
A．肺泡与血液的气体交换
B．血液与组织细胞的气体交换
C．外界气体与肺泡内的气体交换
D．气体在血液中的运输
【解答】解：若出现溺水、触电或煤气中毒等意外事故，人体会出现突然停止呼吸的现象，若不及时进行抢救大脑和心脏供氧不足会造成死亡，所以要进行人工呼吸的方法来进行急救，人工呼吸是根据呼吸运动的原理，借助外力使患者的胸廓有节律的扩大和缩小，从而引起肺被动扩张和回缩，从而使患者实现肺与外界的气体交换（即肺的通气），故C符合题意。21世纪教育网版权所有
故选：C。
6．（2022秋 罗湖区期末）如图是验证“植物呼吸作用的产物”的实验示意图。为保证效果，塑料袋最好为（ ）21*cnjy*com
A．绿色 B．红色 C．黑色 D．透明
【解答】解：光合作用需要光，呼吸作用有光无光都可进行；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳。植物在光下能够进行光合作用吸收二氧化碳，对验证呼吸作用的产物是二氧化碳是一种干扰。所以，为了验证“植物呼吸作用的产物”的实验效果，塑料袋最好为不透光的黑色。
故选：C。
7．某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验（实验一、实验二），如图所示：
（1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋，是为了防止植物进行 作用。
（2）实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断 袋装入的是新鲜蔬菜。这也说明植物呼吸作用产生了 。
（3）实验二的装置如图所示，变量是 ；放置一昼夜后，打开瓶盖，迅速将燃烧的小棒分别伸入二个锥形瓶中后，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用消耗了 。
【解答】解：（1）植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光；黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果。
（2）因为二氧化碳可与石灰水（氢氧化钙）反应，生成碳酸钙沉淀，故如有沉淀生成，说明新鲜蔬菜呼吸作用产生了二氧化碳。
（3）实验二的装置如图所示，一瓶中是新鲜的植物；另一瓶中是烫过的植物，变量是植物的生命力；由于燃烧需要氧气，装有新鲜的植物锥形瓶内小棒的火苗立即熄灭，说明植物呼吸作用消耗了氧气；装有烫过的植物锥形瓶内小棒继续燃烧，说明烫过的植物不能进行呼吸作用。
故答案为：（1）光合
（2）甲；二氧化碳
（3）植物的生命力（或生命力）；氧气
8．（2022 郴州）发生在肺内的气体交换包括 的气体交换和肺泡与血液的气体交换两部分。肺泡壁和毛细血管壁都是 扁平上皮细胞，有利于肺泡里的氧气进入血液，导致呼出的气体中氧气 （ 填“增加”或“减少”），同时血液中的 也进入肺泡，随呼气排出体外。当氧气从肺泡进入毛细血管的血液后，靠 运输到全身各处的组织细胞里。
【解答】解：肺内的气体交换包括：肺的通气，是肺与外界之间的气体交换；肺泡内的气体交换，是肺泡与血液之间的气体交换。肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血，氧气从肺泡进入毛细血管，需要先经肺泡壁再经毛细血管壁。进入血液的氧会通过血液循环运输到全身各处组织细胞中，最后在细胞线粒体中被利用。
故答案为：肺与外界；一层；减少；二氧化碳；血液循环。
9．（2022春 尤溪县期中）根据表格和如图所示回答问题：
气体的成分 吸入气体 呼出气体 肺泡内的气体
氮气含量（%） 79 79.5 80.1
氧气含量（%） 21 16.4 14.3
二氧化碳含量（%） 0.04 4.1 5.6
（1）从表中的数据可看出：吸入的气体与呼出的气体比较，所含的气体种类 ，但各种气体的含量 （填相同或不同）。2·1·c·n·j·y
（2）由肺内呼出的气体与吸入的气体比较，显著的区别是 含量增加， 含量减少。
（3）从气体的成分方面来看：吸入气体中二氧化碳的含量仅为0.04%，但在肺泡内气体中却占5.6%，这表明二氧化碳是由 产生的。【来源：21cnj*y.co*m】
（4）甲图是 之间的气体交换，乙图是 之间的气体交换。
（5）甲图③与肺泡的特点都是由一层 构成，有利于气体交换。
【解答】解：（1）根据上表中气体成分可看出吸入的气体与呼出的气体比较，所含的气体种类相同，比较数量看出各种气体的含量不同。21·世纪*教育网
（2）呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了。其根本原因就是在人体内发生了气体交换。人呼出的气体中氧减少的根本原因是被组织细胞呼吸作用所利用消耗掉了，同时组织细胞呼吸作用产生了大量的二氧化碳，导致呼出的气体二氧化碳含量增加。【版权所有：21教育】
（3）吸入的氧气进入肺泡后，根据气体扩散的作用，一部分氧气扩散到肺泡周围的毛细血管血液里，与血红蛋白结合，被运输到全身各处的组织细胞，组织细胞进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳。通过气体的扩散作用，扩散到肺泡中，导致肺泡内的二氧化碳增多。
（4）图甲表示的是肺泡与血液之间的气体交换，①是肺动脉，②是肺静脉，③是肺泡周围的毛细血管；图乙表示的血液与组织细胞之间的气体交换，图中①是静脉，②是动脉，③是毛细血管。
（5）图甲中③是肺泡周围的毛细血管。肺泡数量多，总表面积大，外面缠绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，这些特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换。
故答案为：（1）相同；不同。
（2）二氧化碳；氧气。
（3）组织细胞。
（4）肺泡与血液；血液与组织细胞。
（5）上皮细胞。
10．（2022秋 莱西市期末）如图中甲图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图；乙图表示人体呼吸时，膈肌的不同活动状态，丙图是胸腔和肺的示意图；丁图是肺泡和毛细血管的结构图；戊是柱状图。请根据图回答问题：
（1）在做胸部的X光检查过程中，医生要求你吸气后闭气不动，检查结束后你呼气时肺内气压的变化可用甲图中的曲线 （填“AB”或“BC”）段表示，与之相对应的膈肌是乙图中的 （填A或B）状态，此时在丙图中a、b、c三个地方压力由大到小的顺序是 ，呼气结束的瞬间对应的是坐标系中的 点。
（2）从丁图可知气体由肺进入血液需要通过 层上皮细胞。
（3）图丁中b代表的物质是 ，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，血液变成 动脉血 。
（4）分析图戊柱状图，该图表示发生在 （填“肺泡”或“组织细胞”）处的气体交换，。
【解答】解：（1）甲图中曲线BC段肺内气压高于外界大气压，因此表示呼气时的肺内气压的变化。呼气时膈肌舒张，膈肌顶部上升，所以与之相对应的是乙图中的A状态。当肋间肌和膈肌舒张时，引起胸腔前后、左右及上下径均变小大，胸腔容积减小，胸腔内气压大于肺内气压，肺随之收缩，造成肺内气压高于外界大气压，外界气体进入肺内，形成被动的呼气运动。即a、b、c间的气压关系是c＞b＞a。呼气末是C点，此时肺内压等于外界大气压。
（2）肺是最主要的呼吸器官，是进行气体交换的场所，肺泡是肺进行气体交换的主要部位，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各有一层上皮细胞组成。氧气要穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液。从丁图可知气体由肺进入血液需要通过2层上皮细胞。
（3）图丁中a代表的物质是二氧化碳，b是氧气，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后，其成分变化是氧气含量增加，二氧化碳减少，静脉血变成动脉血。
（4）血液流经组织细胞时，由于组织细胞分解有机物，消耗氧气产生二氧化碳，使细胞内的氧含量远远低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量远远高于血液中二氧化碳含量。因此，血液中氧气与血红蛋白迅速分离，由血液扩散到组织细胞，二氧化碳由组织细胞扩散到血液。使血液中氧气减少，二氧化碳增多，所以图戊表示组织里的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。
故答案为：（1）BC；A；c＞b＞a；C。
（2）2。
（3）氧气；动脉血。
（4）组织细胞。
11．（2022秋 广饶县校级期末）甲图是人体内气体交换过程的示意图，乙图是呼吸过程中肺内气压变化示意图。请据图回答下列问题：
（1）甲图中A处表示肺与外界的气体交换过程，此过程是通过 实现的。
（2）甲图中进行①过程时，膈肌处于 状态，胸廓容积会 ，此时肺内气压 （填“大于”或“小于”）外界气压，如乙图中 段变化。
（3）甲图中B处④表示 ，从肺泡进入血液中，需经过 层细胞膜。
（4）在图乙曲线bc段的变化中，胸廓的前后、左右、上下内径都 （填“缩小”或“扩大”）。
（5）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是乙图坐标中的 点。
【解答】解：（1）肺泡与外界环境之间进行气体交换的过程叫做肺的通气，肺的通气是通过呼吸运动实现的，呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张而引起的。
（2）当膈肌与肋间肌收缩时，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，造成肺内气压小于外界大气压，外界气体①进入肺内，形成主动的吸气运动。结合分析，此过程对应图乙的ab段。
（3）肺泡里的④氧气扩散进入血液，要通过肺泡壁和毛细血管壁，它们均只由一层上皮细胞组成，因此，共经过两层细胞，穿过四层细胞膜。
（4）bc段的肺内气压与大气压的气压差是正值，表示肺内气压大于外界大气压，是呼气过程。此时，膈肌和肋间外肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓的前后、左右、上下内径都缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。
（5）结合第（1）、（4）小题的详解，可知吸气结束的那一瞬间，肺内气压等于外界气压，对应图乙坐标中的b点。
故答案为：（1）呼吸运动。
（2）收缩；扩大；小于；ab。
（3）氧气；4。
（4）缩小。
（5）b。
12．（2022春 滕州市期中）“海姆立克急救法”是抢救异物误入气管患者的方法，被称为“生命的拥抱”。动作图解如图一，图二表示人体肺泡和血液之间气体交换示意图，A、B代表生理过程，C、D代表不同物质，甲、乙、丙代表三种不同血管；图三表示肺容积在呼吸过程中的同步变化曲线图，请据图回答：
（1）当异物经咽、喉后堵住气管时，会引起呼吸困难。此时，救护者可按照图一中所示方法施救，使被救者膈顶部上升，胸腔容积 ，肺内气压 外界气压，形成较大的气流把异物冲出，此生理过程对应图三中的 段曲线。
（2）呼吸道通畅后，图二中[D] 进入血液，此过程是通过 作用实现的。
（3）组织细胞获得氧气需要各器官、系统的分工合作。氧气最终在组织细胞内参与有机物的分解，为生命活动提供 。
【解答】解：（1）按照图一中所示方法施救，使被救者膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压大于外界气压，形成较大的气流把异物冲出，此生理过程属于呼气，对应图三中的cde段曲线。
（2）图二中CD是肺泡内的气体交换，通过的是气体扩散作用，D氧气由肺泡扩散到血液，血液中C二氧化碳由血液扩散到肺泡，血液中氧气增加，二氧化碳减少，由静脉血变成动脉血。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。
故答案为：（1）缩小；大于；cde。
（2）氧气；气体的扩散（扩散）。
（3）能量。
13．（2021秋 任丘市期末）图中的甲图是菜豆种子的基本结构模式图，乙图是装有萌发的种子的密闭透明玻璃瓶。请据图分析回答下列问题：
（1）种子萌发时所需营养物质主要由甲图中的 （填序号）提供。
（2）将乙图所示玻璃瓶放在温暖的地方24小时后，将一支点燃的蜡烛放进瓶内，蜡烛会 （填“继续点燃“或“立刻熄灭”），这是由于萌发时种子的 作用，导致瓶内某种气体不足而出现的现象。
（3）将乙图瓶中的种子换成新鲜的豆苗，若想放入的蜡烛后出现与（2）相同的现象，玻璃瓶须放在 （填“黑暗”或“光照充足”）处24小时。
【解答】解：（1）菜豆种子包括种皮和胚两部分，营养物质储存在④子叶中。
（2）萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，将乙图所示玻璃瓶放在温暖的地方24小时后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此瓶中的蜡烛立即熄灭。
（3）将乙图瓶中的种子换成新鲜的豆苗，若想放入蜡烛后立刻熄灭，同样玻璃瓶须先放在黑暗处24小时，消耗氧气产生二氧化碳。
故答案为：（1）④。（2）立刻熄灭；呼吸。（3）黑暗。
14．（2022秋 玉泉区期末）某生物小组利用下列装置探究植物的呼吸作用，分析实验回答下列问题：
（1）如图一，甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子。往两瓶中各插入一支温度计。一段时间后，同学们观察到甲瓶中温度计示数升高。因此，他们得出的结论是：种子萌发过程中 （填“储存能量”或“释放能量”）。21教育网
（2）如图二，瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶内注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入装有澄清石灰水的试管中。实验现象是：试管中澄清石灰水变 ，说明种子萌发时放出了 。这是种子的 作用产生的，这种作用发生在活细胞的 中，写出这种作用的表达式： 。
【解答】解：（1）呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下被分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分以热的形式散失出来。图一中的甲瓶内的温度计会升高，乙瓶内的种子煮熟后，失去了生命力，无法进行呼吸作用，无热量散失，所以温度计不会升高。因此，他们得出的结论是：种子萌发过程中释放能量。
（2）如图二，集气瓶内装的是萌发的种子，试管内装的是澄清石灰水，种子萌发时呼吸作用十分旺盛，产生较多的气体，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊这一现象，用来检验是否存在二氧化碳。由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成不溶性的碳酸氢钙，使石灰水变浑浊。将装置放在适宜的条件下一段时间后，用烧杯通过漏斗往瓶中注水，并打开阀门，澄清的石灰水变浑浊，说明产生的该气体为二氧化碳，这一现象也说明了种子萌发产生二氧化碳。这是种子的呼吸作用产生 的，这种作用发生在活细胞的线粒体中，呼吸作用的反应式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
故答案为：（1）释放能量
（2）浑浊；二氧化碳；呼吸；线粒体；有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
15．（2022春 璧山区期中）分析表格中的数据和如图实验，回答问题。操作说明：先捏紧甲管，松开乙管，向乙内呼气，再捏紧乙管，松开甲管，吸气，重复3～4次。
气体成分 大气中的含量（%） 呼出气体中的含量（%）
氮气 78 78
氧气 21 16
二氧化碳 0.03 4
水 0.07 1.1
其他气体 0.9 0.9
（1）从表中数据可知：呼出气体中的氧气比吸入气体中的 。
（2）按如图装置及操作说明进行实验，探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于 状态。www-2-1-cnjy-com
（3）实验中通入甲瓶的是空气，通入乙瓶的是 。实验分析：呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的 （填结构）。【出处：21教育名师】
【解答】解：（1）从表中可以看出，在呼出的气体中，人体呼出的气体和环境中的气体是有差别的：人体呼出的气体中，由于组织细胞的利用，氧气减少了，二氧化碳增多了，同时水分增加了。21教育名师原创作品
（2）呼气时膈肌处于舒张状态；按如图装置及操作说明进行实验，探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”实验者向乙瓶呼气的过程中，膈肌处于舒张状态。
（3）在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开；这样，人呼出的气体通过橡皮管进入乙瓶内；一段时间后，乙瓶内的石灰水变浑浊；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。线粒体是呼吸作用的场所，因此实验中呼出气体中较多的二氧化碳，二氧化碳最终来自细胞中的线粒体。21*cnjy*com
答案：（1）少（2）舒张（3）呼出的气体；线粒体
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