(共11张PPT)
学习力/ 思考力/ 创造力 / 专注力/想象力/自信力
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好玩的不倒翁
关于不倒翁……
头脑风暴
探究：哪个瓶子容易倒
原理
拓展知识：重心是指物体各部分所受重力的合力的作用点，被视为该物体的总重量的集中点。
重心越低物体越稳定。
科学
设计
材料
超市
制作一个不倒翁
乒乓球
橡皮泥
剪刀 垫圈
卡纸
双面胶
制作
展示
交流
“不倒翁”大聚会
挑战：不倒的易拉罐
可能吗？
怎么做？
可能吗？
生活
应用
不倒翁有什么作用？
生活中的不倒翁原理？
生活
应用
我还想……
自备器材：
乒乓球、橡皮泥、剪刀、垫圈
卡纸、双面胶
身边的科学现象、有趣的科学实验
前沿的科学主题、经典的科学原理
精巧的科学创作、古老的科学技术
CREATIVE
IDEA
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EDUCATION
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8《好玩的不倒翁》教学设计
问题与聚焦：
1.初步了解不倒翁的科学原理，知道重心越低物体越稳定。
2.完成不倒翁的制作和不倒的易拉罐挑战，提升孩子的动手能力。
3.通过讨论和交流，了解不倒翁原理在生活中的应用，培养创造思维和创新能力。
分析与设计：
不倒翁的制作并不难，关键是引导学生进行设计和实践，真正明白不倒翁的原理在于降低重心，通过不倒的易拉罐挑战活动和生活中不倒翁原理的应用，让学生真正领会到科学就在身边，科学可以让生活更美好。
材料与工具：
自备器材：乒乓球、橡皮泥、剪刀、垫圈、卡纸、双面胶
制作与优化：
一、头脑风暴
1.出示问题：关于不倒翁……
学生围绕“不倒翁”这一话题自由发言，可以提问也可以讲述知识。比如：不倒翁不倒的原因是什么？可以用哪些材料来制作不倒翁？不倒翁在什么中有什么用？不倒翁的原理和重心有关等。
2. 教师及时概括记录，抓住“重心”或“不倒”的关键词，引出第一个探究活动。
二、探究：哪个瓶子容易倒
1.出示斜面和三个瓶子，分别编号为1号、2号和3号，每个瓶子中间插入1根筷子，筷子上粘了一个橡皮泥球，区别是三个瓶子中橡皮泥球的位置高低不同，其中1号瓶橡皮泥球位置最低，3号瓶橡皮泥球位置最高。
问：把这三个瓶子分别分到斜面上，你觉得会怎样？
2.学生自由猜测，并尝试说明猜测的理由，教师暂时不作解答。
3.邀请一个发言的学生上台进行实验，每个瓶子做三次，其他同学观察。
4.根据实验结果进行讨论，教师概括：科学原理是重心越低物体越稳定。并出示拓展知识：重心是指物体各部分所受重力的合力的作用点，被视为该物体的总重量的集中点。
[注意事项：斜面的倾斜度要调整合适，能保证1号瓶直立，又会让2号瓶和3号瓶倾倒。]
三、制作一个不倒翁
1.出示材料超市：乒乓球、橡皮泥、剪刀、垫圈、卡纸、双面胶
2.学生根据材料进行小组设计讨论，请个别小组汇报制作方法
3.教师分发材料，学生进行不倒翁的制作。
[注意事项：一般3-4个人为一小组，共同协助完成不倒翁的制作，培养合作精神，并进行适当的装饰美化。]
展示与评价
组织“不倒翁”大聚会，展示各组的不倒翁作品。
挑战：不倒的易拉罐
1.出示易拉罐，提问：要让易拉罐倾斜不倒，没有其他支撑，能做到吗？
2.每个组提供易拉罐、水和量筒，进行实验挑战。
3.交流实验发现。
拓展与应用
1.提问：不倒翁有什么作用？生活中的不倒翁原理？
学生自由发表，比如拳手略微下蹲，赛车重心低等运用。
2.教师出示创新产品，比如不倒翁牙刷、不倒翁扫把、不倒翁沙袋等，引导学生可以去思考运用不倒翁原理的小发明。
3.拓展学习：播放“奇幻科学城”小课堂的视频《不倒的瓶子》1分56秒和《不倒的易拉罐》2分54秒。
