《乌鸦喝水》教学设计
问题与聚焦：
1.了解乌鸦喝水的科学原理。
2.通过动手实践能够让乌鸦喝到水。
3.讨论分析，哪些情况下乌鸦不能喝到水。
分析与设计：
在玩中观察，发现水占据空间的科学原理，尝试用多种方法解决问题。
材料与工具：
配套器材：锥形瓶，小石子，量筒
自备：水
制作与优化：
一、故事导入
1.请同学来讲一讲《乌鸦喝水》的故事，乌鸦是怎么喝到水的？
2.小结：乌鸦喝水的原理是石子占据了瓶子的空间，使水面升高。
二、活动：让乌鸦喝到水
1.提供材料：小石子、量筒、锥形瓶。
2.活动要求：
在锥形瓶里倒入半瓶水（50ML），用两个手指模拟乌鸦尝试喝水。
往瓶子里投入石子，观察水面的变化，并用手指模拟乌鸦去喝水。
3.实践操作。
4.展示和交流做法，说说活动感受。
三、活动：乌鸦还能喝到水吗
1.在锥形瓶里倒入10ML的水。
2.往瓶子里投入石子，观察水面的变化，并用手指模拟乌鸦去喝水。
3.根据实验现象分析原因。
展示与评价
交流互动评价讨论：哪些情况下，乌鸦喝不到水？
拓展与应用
测出一块不规则石块的体积。(共9张PPT)
学习力/ 思考力/ 创造力 / 专注力/想象力/自信力
Science
Technology
Engineering
Mathematics
乌鸦喝水
听过《乌鸦喝水》的故事吗？
听过《乌鸦喝水》的故事了。
说一说乌鸦是怎么喝到水的？
实验材料
活动
乌鸦还能喝到水吗
1.在锥形瓶里倒入10ML的水。
2.往瓶子里投入石子，观察水面的变化，并用手指模拟乌鸦去喝水。
3.根据实验现象分析原因
活动
让乌鸦喝到水
1.在锥形瓶里倒入50ML的水，用两个手指模拟乌鸦尝试喝水。
2.往瓶子里投入石子，观察水面的变化，并用手指模拟乌鸦去喝水。
3.根据实验现象说说原理
模拟乌鸦喝水
拓展学习
测出一块不规则石头的体积。
身边的科学现象、有趣的科学实验
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精巧的科学创作、古老的科学技术
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